吸收和給予高中作文（通用31篇）
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的吸收和給予高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
吸收和給予高中作文 篇1
綠樹的吸收是為了給予，機遇是吸收的目的。綠樹為了達到機遇的目的，深深扎根于土壤之中，不斷吸收水分和養料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地攝取、吸收。
當年蒲松林為了寫《聊齋志異》，曾在自己家門前擺上桌凳，免費向行人供應茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20余年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經過精心修改、加工，終于寫成了不朽巨著《聊齋志異》。這就是蒲松齡對后人的“給予”。
沒有吸收，談機遇就是一句空話。大家都知道《傷仲永》這個故事。方仲永五歲時就能“指物作詩立就”，而且“文理皆有可觀者”；到了十二三歲雖然還能作詩，但已“不能稱前時之聞”；到了二十歲就變成了平庸無奇的人。方仲永的才能日益衰退，主要原因就是其父“日扳仲永環謁于邑人，不使學�！�
但如果只是吸收，而不給予，那么吸收就失去了意義。綠樹吸收了水分和養料，枝繁葉茂，福澤后人，這就是給予。英國有個名叫亞克敦的人，他可以算作世界上讀書最多的人，他除了把自己家的七萬冊藏書都讀遍外，還博覽群書，做了大量讀書筆記。但是，他只注意貯存只是，從不創作，結果一生一事無成。所以，吸收后應該精心加工，加工成對他人、對社會有用的東西，正如綠樹吸收后進行光合作用一樣，然后才有無私的給予、造福人類的貢獻。
吸收是給予的前提，給予是吸收的目的，兩者是統一的，不可分割的。吸收和給予的關系要求我們不可偏執一面或存一廢一。當然，對于我們學生來說，當前的任務主要是“吸收”，但是，我們應該更多地立足與將來對社會有用的目的去吸收，多學些活知識，這樣，將來才能為四化建設做出更大的貢獻。
吸收和給予高中作文 篇2
人們贊美綠樹，因為它使大地充滿生機。
人們歌頌綠樹，因為它為人類帶來幸福。
但同時，它也有所�。簽榱诉@一切，它植根于土壤，將山川之精華，將地母之氣脈，源歸一處，然后厚積薄發，不斷地滋養著這個世界。
對，既然有了洗手，就應當有所��；既然有了奉獻，就應當有所回報。
由此，我想到了偉大領袖毛主席。他領到了中國人民的革命，建立的新中國，使人民真正當家做主，站起來了。同時，不能忘記的是，他也是中華民族的兒子，也流著炎黃子孫的血液。他出身于農民之家，建立了人民政權，人民幫助了他，他同時也幫助了人民。就這樣，在吸收與給予間，他成為建國后兩代人心中偉大的領袖與導師。
毛主席是這樣，難道GCD不也是如此嗎？植根于人民，回報于人民，吸收于人民，給予于人民。
曾在畢淑敏文章中讀到了高原紅柳。也是一種樹。它屹立世界屋脊，吸收天地精華，為雪皚皚的世界添上一抹綠意，一片鮮艷，但到最后，連樹根都不復存在，為同樣守衛高原的戰士提供溫暖。在跳動的火焰中欣喜，在噼啪的熱烈中消亡，以一種最為偉大的給予來回報曾經給予自己的大地。
在這里，我不禁想到了一位平凡但同樣偉大的人——我的一位老師。她曾對我們說過：“我的職業就是這樣，把我所吸收的給予給你們，把我所擁有的一切只是毫不保留的給予你們。我不要求你們記住我，但是我自己知道我曾奉獻過就可以了。”對呀，不僅是老師，做任何一項工作，都應該這樣，把自己的吸收，給予給大家，回報給社會。
說起知識，我又想起了中國的幾次思想文化的盛世。千百年的吸收，僅在一時的給予，卻為我們留下了難以計數的寶貴的文化財富。無論是春秋戰國的百家爭鳴，還是盛唐的光輝思想，抑或是近現代的新文化運動，無一不是成百上千年的暗暗聚起，隱隱吸收，終于等到以恰當的時候，就眾脈俱開，百川競注，瞬間如秋水之大，乃至黃河之勢，一瀉千里，更兼吶喊，摻雜彷徨，直入中華文明之汪洋。這難道不是對人類的給予嗎？
綠樹在秋雨中蕭瑟，在秋風中搖曳。莫怕，在一冬的吸收之后，必將有三季的綠色奉獻給你，給予你，難道不值得高興嗎？
吸收和給予高中作文 篇3
經過了背叛，失去，才會懂得珍惜;只有尊重，給予，才能贏的友誼。
看到她們歡笑的背影，我落寞地走在夕陽下，耳畔還回蕩著那幾句話——“你那么自以為是，從不把我們放在眼里，你真以為自己是公主?全世界都要圍著你轉?”“我們早就對你厭煩了，你還真以為自己是白天鵝呢，根本連丑小鴨都不如!”“你根本不懂什么是友誼，像你這種只知道索取的人，不配擁有友誼!”
一句句如刀刃般割在我心上，我不懂我錯在哪了，明明昨天還在一起玩耍，在一起歡笑，讓我覺得我擁有一切，為什么只是一霎那，我就變得一無所有?這種不真實讓我覺得以前的一切都是幻覺，都是一場夢，而此刻我才從夢中醒來。我想哭，卻沒有眼淚，我想忘記，但那刻薄的話語，毫不留情的在我心上劃了一道又一道，我突然好孤獨好無助。
不知不覺就走到了電影院門口，抬頭看見正在上演《三傻大鬧寶萊塢》，記得前幾天我們還約好要一起去看，現在卻只剩下我一個人，哼，有什么了不起，沒人陪我自己去!之后精神一直恍惚，不知怎么買了票坐到座位上的，然后電影就開始了。蘭徹，法涵，蘭俱三個男孩為了友誼付出，給予，卻不求回報，他們為了對方，做了那么多。我驀然醒悟，眼前閃過了以前，我忽略的一切：張琴沒考好，趴在桌上哭，我不屑一顧地說：“有啥好哭的，自己沒學好，能怪誰?”;我挨罵了不開心，她們來安慰我，我卻說：“跟你們有什么關系，多管閑事!”;李可要參加演講比賽，我嘲笑她——就你?別去給我們班丟臉了......我突然發現，我錯了，我真的活該，我真的不懂友誼�，F在，我懂了，想要得到，先要付出!
我給張琴他們每一個被我傷害過的人寫了道歉信，讓他們原諒我那些幼稚狂妄的言語，我是真的，明白了。但每一句刻薄的話都在他們心上留下了傷疤，我現在只能付出給予，一點一點用這些來彌補，才能再次擁有友誼。整整一年，我為了彌補錯誤而努力著，她們花了一年的時間來重新認識我，接受我，在教室里，終于又回蕩起了幾個女孩的笑聲!
友誼，是付出，是給予，是尊重，而《三傻大鬧寶萊塢》正是點醒我的一把鑰匙!
吸收和給予高中作文 篇4
親愛的姐姐，是你用一雙溫柔的手，將我從孩童的混沌世界中拉出，牽著我走向光明的大廳。是你，教會了我……
這天下午，我與姐姐在一家冷飲店里，享受著美好的下午茶時光。這一天可真熱�。√栂駛�火球，不斷地灼烤著人間，路上幾乎一個行人也沒有，只剩下一排排梧桐樹耷拉著葉片，無奈的立著。
我享受的吃著冰涼的刨冰，歡快地與姐姐聊著天。這時一陣突兀的推門聲打破了屋中的安寧和舒適，我不爽的循聲望去，看見來人后，眉頭更是皺在了一起。
那是兩個乞丐。
大概是母女吧，那個中年婦女穿著一身不能叫衣服，倒像是用麻袋改做的破布，上面沾滿了灰塵和污泥，。黑白相間的長發披散著，雜亂的糾在一起，漏出來的小腿如干柴般焦黃枯瘦，腳上沒有穿鞋，還有幾個水泡。整個人可謂是不忍直視。
而她手中牽著的那個小女孩，約三四歲大吧，倒是將頭發扎了起來，但身上也是臟兮兮的，穿著和那個中年婦女“同款”的衣服，我的目光突然定格，盯著她的左邊看，那個袖子
竟然是空的，我不禁多了一分憐憫，但心中的厭惡卻是絲毫不減，不停地在心中念叨著：“不要過來，不要過來，不要……”可老天似乎跟我對著干一樣，只見那兩個人直直地緩慢地向我們走來。
我驚恐而厭惡地望著她們，仿佛已經聞到一股腐臭味，只見她們在我們面前站定，那個中年婦女微微抬起頭，用祈求的語氣說道：“拜托給孩子點東西吃吧！”那聲音仿佛是兩個許久沒上油的齒輪撞碰的聲音一樣，沙啞，支離破碎。
我剛想毫不客氣的把她們轟走，姐姐卻將她的那份大刨冰給了那個小女孩，我急的直跳腳，姐姐是不是傻，自己的東西干嘛給別人？而且還是一個乞丐！待她們走遠了以后，我開口問道。姐姐到我面前蹲下，平視著我的眼睛，認真的說道：“小妹，你要知道，給予比什么都更能讓人滿足，開心！”我想到小女孩接過刨冰時那充滿感激的目光，突然明白了些什么。拿起自己的那份甜品，追上去給了她們，聽到她們略帶哽咽的話語，我心中不禁暖洋洋的，好像被什么填滿了一樣。
謝謝你，我天使般的姐姐，是你教會了我給予！
吸收和給予高中作文 篇5
魚翔淺底，是因為它得到了水；花兒燦爛，是因為它得到了陽光；雄鷹展翅，是因為它得到了空間。得到是快樂的，然而，給予更是幸福的，從生活中學會給予，給予愛，給予幫助，給予感謝，會讓生活更美好。
從生活中學會給予，是一枚面值不大的硬幣，但它卻包含著一份溫馨的感動。
路邊一位盲人，拿著一個二胡，嫻熟地拉起來。于是，寧靜的街頭便洋溢著祥和而且淡淡的旋律。那沉沉的音符飄到我的耳朵里，我雖不知道那首曲子叫什么名字，可我卻聽出了一位盲人活著的艱辛與不易，我輕輕把一枚硬幣遞給他�！爸x謝啊！”轉身的一剎那，我從他那渾濁的眼睛里分明讀到了一份感動。是的，僅僅是一枚硬幣的給予，算不了什么，可是，我卻從生活中學會了給予，給予別人幫助，是一種真摯的援助，不求回報。
從生活中學會給予，是一片掌聲的給予，卻給別人帶來了自信，使他有勇氣去戰勝困難。
他第一次上臺演講，輪到他時，他滿臉通紅，腦力一片空白，面對觀眾，連演講內容都記不起來了。這時，不知所措的他聽到了一片熱烈的掌聲，是臺下的老師和同學們在微笑著送給他一片片排山倒海般的掌聲。他笑了，終于抬起頭來，把早已準備好的內容全表現出來，重拾信心的他最后在一片祝賀的掌聲結束了他成功而又難忘的演講。那一片掌聲竟能產生如此大的魔力，它也讓我們從生活中學會了給予掌聲，給予一份鼓勵。
從生活中學會給予，哪怕只是一枝康乃馨，也會讓你手留余香。哪怕只是一張紙巾，你會收到一句“謝謝”，哪怕只是一個微笑，也會讓你的快樂傳達給別人。
給予是一種幸福的美好，是一股暖人心窩的力量，是一種溢于言表的感受。當同學在跑道上奔馳時，要給予你對他的支持；當嘗著父母為你做的可口飯菜時，不要吝惜你的贊美，把誠摯的贊美給予你的父母；當他人悲傷時，請給予他關懷與安慰；當老師不耐其煩地授予你知識時，請把你的感恩之情給予他們；當面對大自然，一覽山河壯美時，別忘了給予大自然呵護與愛惜。
從生活中學會給予，給予你的愛，給予你的援助之手，生命有限，但給予會一直傳承下去。
吸收和給予高中作文 篇6
給予，是冬天里灑在你我身上那幾縷溫暖的陽光；給予，是炎炎烈日下，有人為你準備一盞清茶的芬芳；給予，失意無助時一句鼓勵的語言；給予，是無私，是奉獻，是善良，是打動心靈的力量……
橡皮
上午，一縷陽光灑進教室，照在小朋友的桌子上，小朋友們正在用稚嫩的筆法寫著字，旁邊放了一塊橡皮。
他，是橡皮家族中普通的一員。和同族橡皮一樣，他的生命極其短暫。但他心中時刻牢記著自己的責任，他準備就緒，甘愿隨時前去奉獻。他不在乎自己的一生有多長，他只是任勞任怨地履行著自己的責任，用生命扶持祖國的花朵更筆直茁壯地成長，好好學習，報效祖國。最終化作一條條橡皮屑，他依然笑著說：“我奉獻，我無悔！”
他一點點奉獻著自己的生命，在人類需要他時挺身而出，擦除一處處錯誤的字跡，協助人們尋找正確的方向。
粉筆
午后，一抹慵懶的陽光透過玻璃窗，灑在了一支粉筆上。
他，是粉筆家族的一員。和同族粉筆一樣，他的生命極其短暫。但他心中時刻牢記著自己的使命，他準備就緒，甘愿隨時前去奉獻。他不在乎自己的一生有多長，他只是兢兢業業地履行著自己的職責，忠實地充當著知識傳播的載體，用自己的生命去搭建思想交流的橋梁。他最終到了生命的盡頭。博廣的知識書寫了他無私的生命，他笑著說：“我奉獻，我無悔！”
他一點點奉獻著自己的生命，一處處點亮智慧的明燈！
蠟燭
深夜，一點微弱的燈點亮了周圍，給予人間光明。
他，是蠟燭家族的一員。和同族蠟燭一樣，他的生命極其短暫。但他心中時刻謹記著自己的使命，他準備就緒，甘愿隨時前去奉獻。他不在乎自己的一生有多長，他只是無怨無悔地履行著自己的職責，點亮黑暗，用生命給予人間光明，消除人們在黑暗中的恐懼。他最終化作了一滴蠟油，像一滴眼淚滴在桌子上，卻笑著說：“我奉獻，我無悔！”
他一點點奉獻著自己的生命，在黑暗中閃爍著微弱的光芒，給予人世間光明！
“授人玫瑰，手有余香”。連一塊平凡的橡皮，一根小小的粉筆，一根普通的蠟燭都能做到給予，那么我們也可以！讓我們都能讀懂給予的意義，在無私奉獻的過程中，享受給予帶給我們的快樂！
吸收和給予高中作文 篇7
登樓遠眺，家鄉若在眼前……
只記得小時候，爸爸媽媽工作忙，我只好暫時寄住在外婆家。第一次見到外婆時，只見一個滿頭白發，滿臉和藹的老人，怯生生的叫一句“外婆”，只聽見和藹的一聲呼喚。我抬起頭來，好奇的看著外婆，心里一陣歡喜蕩漾！
從此和外婆一起生活，她拉著我的手，走到后院，院里雖不大，卻整潔有序。院中屹立著一顆高大的柿樹，蓊蓊郁郁的，聽外婆講，這顆柿樹已經有三四十年的歷史了，懵懵懂懂地傾聽著外婆講著，心中一種莫名其妙的敬畏。
時間如細沙般，一天天逝去……
日久天長，與鄉下的小伙伴熟了，自然天天在一起玩耍。玩累了，便跑回外婆家，喝口水，正想繼續玩時，卻把我帶到了柿樹旁，倚著樹干坐下，調皮的我仍然不安分，回頭端詳著棕褐的樹干，密密麻麻的裂紋。記載著那滄桑歲月。摸上去，粗糙極了，絲絲涼風吹過，心曠神怡。那情景，仿佛不是倚靠在樹干上，而是倚靠在一個敦厚老者的背上，溫暖，堅實，有力。外婆此時也會坐在柿樹下，擇菜，洗衣。給我講著故事，我靜靜地，歪著腦袋聽著，天地之間仿佛只剩下我們祖孫二人。多少年過去，想起來，這樣一段生活給予我的溫暖，安靜，美好！揮之不去。
就這樣，一天天度過……
以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以鳳鳴冬。那顆柿樹見證著歷史的滄桑歲月，也見證了我的成長。
一個個春夏秋冬，一個個美好時光，卻終究迎來了那個痛苦的分離。
上了車，回頭遠望，外婆站在那里，我在車上看著外婆，直到消逝為止。
每年秋天，我都會回去看外婆。而那枝頭的紅彤彤的柿子，就成了我們祖孫二人的情結。
隨著課業的負擔，作業如小山般的堆積起來。那一個秋天，我沒有回去看外婆，只好向外婆打了個電話。電話那邊傳來的聲音是那么的親切，平和。甚至于聽到這個聲音，我腦袋里面縈繞的是柿子樹下的畫面。心中甜甜地，澀澀的。
過了兩天，放學回家。桌子上擺著柿子，我就知道是外婆捎來的。外婆給予我的關愛，和這種悄悄深深流動的情意總是蕩漾在我的腦海里，揮之不去。
清風飄漾，柿子紅彤彤的……
吸收和給予高中作文 篇8
紅日東升，火紅耀眼，給予我溫暖；花開十年，清新淡雅，給予我芬芳；藍天闊碧，蔚藍悠遠，給予我廣闊。而我，也要給予……
親情·給予
夜已深，坐在書桌前的我望向那依舊亮著的臥室，母親在陪我，在等我……多少個夜以繼日的夜晚，母親用她那紅腫的眼親自為我批改作文，那臉上絲絲細紋不覺間已觸到縷縷銀絲。母親把她生活的全部都給予了我，我咬咬牙下定決心，誓用最好的成績來回報母親對我做的一切，此時書本上的小字頓時像蝌蚪一樣向我游來，頓時精神抖擻，用早已握熱的筆桿來書寫無盡的青春，用母親那太陽般的溫暖去給予她無盡的熱情與最終的勝利。
友情·給予
成績下發，又一次的不理想，傷心與失落再一次涌上心頭，好友佳佳又來為我講課了，每次看到她講題時激情澎湃到唾液橫飛，我都喜笑顏開，忍俊不禁。她的出現就像春雨，永遠都那么及時。漸漸地，在她的幫助下，成績見長。她給予我幫助，我應給予她鼓勵，安慰與真誠，這種給予在我們彼此心中已埋下種子，待花開十年，芬芳心田，源遠流長。
自然·給予
藍天給予我們美好的一天；大樹給予我們蔭涼爽朗；鳥兒給予我們嚶嚶歌聲。面對自然的給予，我們也應有所回報。清晨漫步到公園，路上行人少，匆匆而過。拾起垃圾鉗，夾起散落在公園內的每一片垃圾，每一角，每一處都不放過。不一會的時間，陽光灑向大地，少了光照塑料袋的刺眼，多了陽光花草的愜意與舒適。此時在我面前的像是一個大花園，散發著清新的空氣，而這鳥語花香之中，也有我的一份給予，那是對自然的敬畏與熱愛。
而我，于耀眼紅日，百里芬芳，浩瀚藍天而言，實在太渺小了。面對母親無私奉獻的愛，只能給予我的成績；面對朋友無盡的幫助，我只能給予我的謝意；面對自然美好的風景，只能給予我的一點的綿薄的力與期盼。
但我明白，人生是一條漫長的路，我們走在生命的兩岸，一面欣賞生活的芬芳，一面播撒分享的種子。停下步伐，驀然回首來時路，終會明白，給予是相互的，更是流動的，只要肯去做，生命的美好便會不斷遞。
給予，真的很幸福！
吸收和給予高中作文 篇9
從那件事以后，我家的門前便多了一盞燈，每天傍晚亮起，黎明時熄滅。
那時我才上小學，有次貪玩，一直到天黑了才想起回家。家門口有一條長長的巷子，巷子一側是圍墻，另一側只有少量的住戶。那天正好是陰天，天空布滿烏云，遮住了如水的月光。臨街的幾扇窗戶，透出暗淡的燈光，照在青石板的路面上，留下一格一格的影子。我站在空無一人的巷子口，看著巷子盡頭的昏暗，感覺隨時都會有一個怪獸從黑暗里沖出來，心中充滿了莫名的恐懼。
驀地，眼前一亮。我被巷子里的一束光吸引，不是涼如水的白，而是火一般的橙黃。雖然只有小小的一束，在晚風中輕輕搖曳，感覺隨時都可能熄滅，但我卻不由自主地安定下來，一步一步向燈光走去，放緩腳步，再飛快地向前奔去。奔向，我前面的家。
后來，無論我何時晚歸，總能見到它--一盞掛在門廊的燈，它宛如黑夜里的明珠，照亮過往的行人。春去秋來，日復一日。
終于有一天，我按耐不住好奇心，在黃昏時分，守在那院子口，希望看見那個開燈的人。
“吱呀--”，客廳的門開了，只見一位老奶奶，拄著一個青竹拐杖走了出來，似乎沒看見我一般，嫻熟地將燈拉開了。仿佛一切都那么自然而然。
我走了過去，輕聲地喚了一聲“奶奶”，待她轉過身來，我才發現她的眼睛沒有聚焦，是個盲人。我心里奇怪，便同她聊了起來。
從老人口中得知，她一生無子，老伴已經去世很久，老人十分孤寂。她說自己經常從巷子里走，知道這條青石板路坑坑洼洼，不熟悉的人，或者小孩，很容易摔倒。尤其是晚上，光線比較暗的情況下。她自己是個盲人，看不見一點光亮，但是希望每一個看得見的人，晚上行走的時候，能看清路面。在黑暗中看見希望。于是，她特地請人在家門口裝了這盞燈。
一位盲人，自己看不見，沒有怨天尤人，卻考慮到別人晚上的行走。老人實在太善良了!我心存感激，決定以后常來這兒坐坐，陪陪這個常給予別人光明的人。
大約一年后，巷子里突然沒有了燈光。聽媽媽說，鄰居覺得不對勁，某一天撞開了她家的門，她已經安詳地去了。據說是心臟病發作引起的。
再后來，我讓爸爸在家門口，也裝了一盞這樣的燈，傍晚亮起，早晨熄滅。如那個老人，化作光明，永駐人們的心間。
吸收和給予高中作文 篇10
他叫小明，生活中，我們是親密無間的好；學習中，我們是彼此的競爭對手。
臨近，抽屜里不知什么時候多了一個信封，上面用毛筆工工整整地寫了兩個大字“戰書”，看這字跡便知道是小明寫的了。打開一看，果然如此，小明要跟我比這次的數學成績。我不屑地哼了一聲，真是不自量力，若是英語，我還可能不敵，但數學，你還差得遠呢！
成績出來了，我的試卷上赫然寫著鮮紅的“150”，再看看小明的試卷，“146”，我不由得倒吸了一口涼氣，這個分數雖不及我，但小明卻進步了不少。這個想法剛一產生，便被我驕傲的心理扼殺了。我揚起眉頭，以一種傲慢的口氣說：“小明，看到了嗎，們之間數學的差距。”小明沒有反駁，只是低著頭，緊緊盯著試卷，仿佛那不是試卷，而是一份喪權辱國的條約。我便自討沒趣的走開了。
經歷了這場考試，我變得越發得意起來，尾巴翹上了天。幾周后，又收到了小明下的戰書，只不過，這次比的是英語。哼，英語又怎么樣，我照樣能打敗你。為了證明我的信心，我沒有復習便走進了考場。發下試卷的那一瞬間，我愣住了，上面的時態、句型等知識點，仿佛闊別已久的老朋友，每一個都認識，卻又覺得無比生疏。唉，早知如此，何必當初，沒辦法，只得硬著頭皮寫了……
這次考試，我考得出奇的差，甚至連前十都沒有進，小明卻考了第一，過來安慰我：“沒事的，一次沒考好不算什么的，我們還有接下來的期末考試呢，不是嗎？”哼！假惺惺，我才不要你的同情呢。
可此后的每一節課后，小明都把我做錯的題目找出來，一遍遍的講給我聽，直到我徹底弄明白為止。這樣每天被幫助，我也有些不好意思了，便把課外的一些數學難題分享給小明，并一道道的講解。我們手牽著手，互相給予，共同進步，終于，在期末考試雙雙進入前五。
蘇聯作家高爾基曾說過“‘給’永遠比‘拿’愉快”。是啊，給予，使人與人之間多了一份理解與尊重，仿佛一雙有力的大手，把人從黑暗的深淵里解救出來，感受到人間的真情與溫暖。
吸收和給予高中作文 篇11
從前，有一個可愛的小男孩經常到一棵蘋果樹下玩，把它的葉子做成帽子，摘樹上的蘋果吃，在樹下捉迷藏，玩累的時候靠著樹睡覺。小男孩喜歡這棵樹，蘋果樹也喜歡男孩。
時間過得飛快，小男孩長成了大男孩。男孩已經很長時間沒有找大樹玩，大樹覺得很孤單。一天，他來到大樹旁，大樹非常開心地說：“孩子，來，我們一起玩吧，你爬到我的身上蕩秋千，再吃幾個蘋果。”小男孩說：“我已經20歲了，不喜歡那些東西了。我想去學一項本領，需要一大筆錢，你能給我嗎？”“我不能給你錢，但你可以把我的果實拿去換錢。”男孩把這些果實換成了錢，就去學本領了。
大樹很快樂，因為她覺得她幫助了男孩。
又過了很久 ，男孩又有很長時間沒有來了，大樹很寂寞。有一天男孩來了，大樹高興極了。大樹歡呼著說：“我們一起玩吧�！蹦泻⒄f：“我已經30歲了，不喜歡這樣玩耍了。我已經有了自己的工作，我還要結婚，現在需要一座房子，你可以給我一個房子嗎？”“我沒有房子，但是你可以把我的枝干砍下來，蓋一棟房子�！庇谑悄泻⑴郎蠘浒褬渲沉讼聛�。
大樹很開心，因為她覺得她幫助了男孩。
男孩又過了很長時間沒有看大樹，大樹又重新長出了茂盛的枝干。一天男孩終于又回來了，大樹非常開心地說：“孩子來吧，我們一起玩吧？”男孩深情凝重地說：“我已經60歲了，退休了，我最后的心愿就是需要一條船去看看世界，你能給我一條船嗎？”大樹說：“我沒有船，你可以把我的樹干砍下來，把它挖空你就能做一條船了。”于是這個男孩把樹干砍斷做了一條船走了。
大樹很欣慰，因為她覺得她幫助了男孩。
又過了很長時間，男孩再次回到這里時，已經是一位步履蹣跚、拄著拐杖的老人了。看見他走過來，大樹非常開心，聲音哽咽、面帶憂傷地對男孩說：“你來看我我很高興，可是我已經沒有什么能給你了！”男孩微笑著說：“我現在已經80歲了，什么也不需要了，我只想找一個地方靜靜地休息，你能讓我休息一下嗎？”大樹盡量往上挺了挺身子，說：“你坐到我的樹樁上來吧�！庇谑撬聛恚o靜地，靜靜地看著遠方。
后來樹樁旁邊多了個小土堆，他們終于又相伴一起了，人們給這棵樹起名叫作“給予樹”。
吸收和給予高中作文 篇12
已是小暑，太陽總當頭照著，像一枚熟透了的西紅柿。油亮的樹葉在太陽的燒灼下，像綴了枝頭的綠寶石，閃閃發光。地上斑斑駁駁的葉影兒，隨著微風曼舞蹁躚。蟬鳴打破了這片安寧，似石頭落入水中，激起朵朵漣漪。鳥兒不時飛上窗臺，亂舞一陣，翩若驚鴻。繼而盤旋著飛起，飛向藍天。
我頂著烈日上街，轉過路口，見一老人。
他大概七八十歲的樣子，身前放一只瓷碗，破了幾個口。
他坐在花壇上，拿幾張皺了的廣告紙墊著，不時挪挪身子。
我打量著他。瘦弱的身軀，滿頭的銀絲，深陷的雙眼。他那粗糙的大手已經裂開，青筋暴起，布滿血痕，丑陋，可怕。他的臉坑坑洼洼，鼻旁幾撮胡須被滲出的汗水黏住，老年斑布滿臉頰，皺紋像雛菊般在臉上盛開，顯得憔悴不堪。
他很老了。
他拿著一把二胡，賣力地拉著，嘴里還咿咿呀呀唱著什么。那美妙的樂曲，便從他的指縫間流出。
“哐當。”
一枚硬幣落入瓷碗，又彈出。
琴聲戛止，老人顫抖著撿起那枚硬幣。
“謝謝，謝謝”
“哎，客氣啥，我們又不缺那一兩塊錢。”
空氣頓時凝固起來，變得異常緊張。老人本感激不盡的眼神黯淡下去，繼續拉起琴。
那人瞅了一眼，愉快地走了，大搖大擺。不知是想向老人炫耀什么，還是認為自己做了一件大好事。
旁人說著“這小伙子倒有點善心”，跟風將硬幣丟入碗里，再任其彈出。以聽哐當聲為樂，老人則在一旁尷尬地坐著。
我沉思。明明是給予愛心，到頭來卻成為一種游戲，非但無法溫暖人心，還傷了他人的自尊。
所謂給予，應是讓對方獲得幸福，自己獲得快樂。而這種給予，是一種僅限于物質條件的給予，卻給予了他人精神上的虐殺。然而這種給予，已成為多少人夸夸其談的高尚呢？他們忘卻了什么是真正的給予，忘卻了我們靈魂深處的愛心。
我伸手，掏出褲袋里捂熱了的幾枚硬幣，然后蹲下，輕輕放入瓷碗，沒有一點聲響。
老人望了望我，滿臉都是水珠。也不知是汗水，還是淚水。
我朝老人一笑，向他揮了揮手，轉身離去。
我想，這便是給予的快樂。
吸收和給予高中作文 篇13
之后，我家門口多了一盞燈，每天晚上亮著，在黎明明滅了。
那時候我上小學，有一次玩得很開心。直到天黑我才想到回家。房子前面有一條長長的小巷，一邊是柵欄，另一邊只有幾個居民。那天剛好是陰天，天空布滿了烏云，像水一樣遮住了月光。幾扇臨街的窗戶露出昏暗的燈光，照在青石板路上，一個個留下陰影。我站在空蕩蕩的巷子里，看著巷子盡頭的黑暗，感覺隨時會有怪物從黑暗中沖出，心里充滿了莫名的恐懼。
頓時，眼前一亮。我被巷子里的一束光吸引住了，不像水一樣冷，像火一樣橙。雖然只有一小束，在晚風中輕輕搖曳，我覺得它隨時都可能熄滅，但我還是忍不住靜下心來，一步一步走向燈光，放慢腳步，然后飛快地向前奔跑。跑到我面前的家。
后來，每當我回家晚了，我總能看到它——門廊上掛著一盞燈，它像夜里的一顆珍珠，照亮路人。春天去秋來，日復一日。
終于有一天，我忍不住好奇心。黃昏時分，我站在院子門口，希望能看到開燈的那個人。
“吱——”，客廳的門開了，我看見一個老婦人拄著竹竿走了出來。她似乎沒看見我，熟練地打開了燈。仿佛一切都是那么自然。
我走過去，輕聲叫了一聲“奶奶”。當她轉過身來的時候，我意識到她的眼睛沒有聚焦，她瞎了。心里奇怪，我和她聊天。
從老人口中得知，她一輩子沒有孩子，妻子去世很久了，老人很孤獨。她說她經常從巷子里走，知道這條青石板路崎嶇不平，不熟悉的人或孩子很容易摔倒。尤其是晚上，光線比較暗的時候。她是盲人，看不到任何光，但她希望每個能看見的人晚上走路都能看到路。在黑暗中看到希望。于是，她特意請人在她家門前安裝了這盞燈。
一個盲人，看不見自己，不怨別人，只考慮別人的夜行。老人真好！我很感激，所以我決定以后多來這里，陪這個總是給別人光明的人。
大約一年后，小巷突然失去了燈光。我聽我媽媽說，我的鄰居覺得有點不對勁。一天，她敲門，她平靜地走了。據說是心臟病發作引起的。
后來我讓我爸在他家門口裝個這樣的燈，晚上亮，早上就滅了。像老人一樣，它變成了光，永遠留在人們的心里。
吸收和給予高中作文 篇14
這天，如期而至的素描考級到了，小嘉咬著一片面包背著畫夾，匆匆忙忙地向車站跑去。
在車站里，小嘉不停地向手表看，既激動又緊張。一個老人柱著拐杖，在人群中穿梭，衣服上有好幾個破洞，好似十幾年不曾換過，頭發也很凌亂，嘴里還在不停地念叨著：“給點錢吧，給的錢吧……”他向很多人說過，別人都嫌棄地走開或者裝作沒有聽見。這時公共汽車徐徐地地向車站駛來，老人走到小嘉面前：“孩子，給我點錢吧，我已經幾天沒吃飯了�！毙〖慰戳丝纯拷能�，又看了看老人，趕忙從錢包里拿出十塊錢，說道：“爺爺，這些錢您拿著，去買幾個包子吃吧�！闭f完便向車跑去。
在跑的過程中，聽見一聲奇怪的聲音，小嘉沒有注意，仍是向擁擠的人群跑去。車上，小嘉翻遍褲兜都沒有找到錢包，司機不耐煩地叫道：“你到底有沒有錢啊，有錢快投，別擋著下面的人，沒錢，趕緊走。”全車的人都向小嘉看去，他的臉頓時紅了起來。
在他身后的一個年輕女人默默地將一元錢放在地上，拍了拍他的肩，小嘉轉過頭去，她對小嘉說：“這是你的錢吧，你不小心掉地了�！闭f完向他眨了一下眼，小嘉頓時心領神會：“對，這是我的錢”。車緩慢地在路上行駛，小嘉小聲地向那位年輕的女人說道：“姐姐，謝謝您！”“沒關系，舉手之勞嘛！你是去參加素描考級吧！加油哦！”說完便微微一笑，小嘉也跟著笑了起來，掉錢包的煩惱也隨之消失。
傍晚，小嘉一邊揉了揉酸脹的手臂一邊從車上下來向家走去。突然，一個蹣跚的身影擋在了他的面前，小嘉抬起頭，原來是早上的那位老人。
小嘉滿是疑惑：“爺爺，您有事嗎？”老人從衣服最里面拿出一個錢包，小嘉定睛一看，這不是自己早上掉了的錢包嘛。老人用那沙啞的聲音說道：“早上你的錢包掉了，我喊了你半天都沒聽見，快看看，少了什么東西沒？”小嘉接過錢包看了看，一分錢也沒有少，他趕忙想老人鞠了一躬：“沒少沒少，爺爺謝謝您�！崩先诵α诵Γ裁匆矝]說，轉身走進人群，嘴里還念叨著：“給點錢吧，給點錢吧……”
小嘉站在原地，久久不能自拔，直到那身影消失在人海，那聲音被喧鬧的交談聲所掩蓋。
吸收和給予高中作文 篇15
夏日的下午，陽光托著懶散的臉，一臉倦意的灑進我的窗內。窗中的我正對著作業奮筆疾書，寫到眼花時，窗外一陣充滿童趣的笑聲，將我的思緒帶到了窗外那泛著晚霞的天空。
我放下筆，揉了揉困倦的眼睛從窗子探出頭去，尋找著剛才的笑聲。哈哈，是一對孩童正興致勃勃地彈著玻璃珠，一個孩子雖然已經滿頭大汗，但他神情專注，仿佛是一個狙擊手在瞄準自己的目標，他一手撐地一手拿著彈珠，蓄力一擊，中了！兩個孩子四目相對，哈哈大笑起來，那笑聲純粹響亮、童真。有那么一刻，看著他們，我竟忘記了時間，好像自己就是在那里彈彈珠的童真孩子。
視線向左移動，啊，棋局！兩個中年男子正在博弈！二人眼睛都看著棋局，不時相顧一笑。兩人都對對方的棋技了熟于心，在無數次的博弈中，這兩位叔叔已經默契到像一個人一樣。這方寸棋盤雖小，但容納地下他們的整個世界，在他們的對局中，世界萬物都在這棋落生花之際按下了暫停鍵，沒有什么事情能打擾到他們，讓他們失去這寧靜的心境。一局結束又是難分伯仲，兩人看了看對方又看了看棋局，愜意的笑了。而我也在這黑白雙子交相攻防之際，心中平添了一份寧靜和滿足。
正待回首，突然，一陣神秘的甜香縈繞在我的鼻息中，這種香味仿佛像裹著糖霜的精靈，帶著烘烤的步子向我迎面走來。是了，糕點鋪的糕點熱騰騰的出爐了。這家店的老板是一個慈祥的老奶奶，每天下午會準時做出香甜可口的糕點，種類繁多，不勝其數。小時候貪嘴，只有這一家點心平價、香甜，最盡人意，來的人也是一批接著一批。時至今日，雖不常去了，但味道依舊讓人魂牽夢繞。讓人心中平添了一種幸福，一種只屬于這種味道的幸福。
夕陽的風，撲在臉上，帶著美妙的香甜，耳畔聽著童真的笑聲，眼里張望著黑白二子的你來我往，樹葉飄落，夕陽欲頹，我在窗外的景色中驚醒。
看著落日的紫霞，我緩緩坐下，品著窗外的風景，心中添了一份自豪、一份感慨：
窗外的你、窗外的他；窗外的笑容，窗外的愜意……所有這一切的平安喜樂、富足幸福，全是因為您的給予啊，我的祖國！
吸收和給予高中作文 篇16
你是寒冬結束，春發出呼喚時的第一場春雨，在干裂生硬的大地上，在無數生命的等待和期盼中，用那甘甜清澈的雨露。將希望和生機撒向大地，新生的嫩芽在早春濕潤的泥土里，因你的給予煥發出勃勃生機，世界因你的給予，復蘇在春天的暖風中。
給予，是美好的，是神圣的，就像我們永遠都忘不了那句流傳千古的深刻哲理——“贈人玫瑰，手有余香。”在生活中，我們也會受到自然的啟示。
以前老家的園子里，種過一些美麗芬芳的野百合，那是很快樂的日子啊！一到春天百合花就舒展開它那純潔雪白的花瓣，遠遠走來，你就能似有若無地嗅到一陣沁人心脾的清香。在一園子里的花果蔬菜中，唯有它格外鮮艷的明媚，招來不少客人的贊嘆。有時連各式各樣的蝴蝶，都在園子的上空盤旋，像一個個活潑動人的小精靈，給園子增添了不少生氣。
站在園子里就那樣張開雙臂，早春的風，溫暖舒適，芬芳撲鼻，你好似能感受到一股奇妙的靈力，在你的身體涌動，讓人樂不可支。
后來園子荒廢了，花啊果啊都被外公鏟走了，可唯獨留下了那叢野百合。外公說：“那野百合是這園子里最美的風景了。我記得園子里剛種下黃瓜的時候就有它了，離現在有三四年了吧！你外婆的身體不好，我也不知道什么時候就再也走不動了，這園子沒時間照料了，但那百合還是讓它自生自滅吧！”
這一年春天，積雪開始融化的時候，園子里仍是一片荒蕪，那叢百合的葉子枯黃枯黃的，外祖父說：“百合今年是不會開的�！蔽彝章渎涞脑鹤�，又想到了百合原來生機盎然的樣子。我不禁思索：這花可真是脆弱啊，沒有爺爺的照料，就經不起大風大浪了。又過了一段時間，已經快到夏天了，我偶然觀望野百合。它的葉子竟綠了，很青翠，這不禁讓我欣喜萬分，外公也看到了，笑著說：“人何嘗不是這樣呢，遇到困境不要輕易低頭，而是默默積攢能量，散發生機。”
野百合沒有開出花來，但它仍給了我一些啟示：人只有擁有堅強的毅力，就能克服重重困難，獲得成功。
感謝百合給予我的啟示，自然有時也會給予我們許多道理，我們要善于發現，才能有所收獲。
吸收和給予高中作文 篇17
在太陽照不到的地方總是有那么一處黑暗，盡管這樣，還是有一盞明燈照亮了它。在明燈失去用途時，光又溫暖了明燈。
依稀記得，在我六年級時，迎來考試，肚子一陣猛烈的疾痛，嘴唇開始發白，臉上見不到一絲紅潤的光。我想要堅持，堅持考完試，可是現實總不那么理想，我握緊拳頭，身體蜷縮，頭上開始滴下冷汗，我活像一個死去的人。其他人沒有理我，因為我平時與他們很疏遠，但是這時我們的班長，要拉著我去老師辦公室。我不想要去，我見到老師有一點害羞，可是她硬拉著我，最后不得不去了老師辦公室。到了老師辦公室，老師溫柔的安慰了我，我吃了藥，喝了熱水，感覺就好多了。這時我們的班長又來了，詢問我好了沒？我馬上跟著她出了老師辦公室，并淺淺的說了一聲謝謝老師。除了辦公室，我臉上有了一點紅暈，班長看見了，便挑逗我說：“你怎么啦？”我急忙捂住點說：“沒，沒什么。”然后班長變伸開了手，手里面有兩塊糖，問我要不要吃。我委婉的拒絕了她，然后她就說：“你拿著吧，反正都是給你的，不要不好意思�！卑嚅L打開我的手，硬塞給了我，一絲溫暖涌上心頭，那和媽媽的愛是不一樣的，我現在也說不清那到底是一種什么樣的感覺，但是很好很好。那時我學會了接受。
七年級我們分開了，但是我們依舊沒有斷了聯系，我們經常打電話，手機聊天，講的各有各的意思。在七年級這一年里，我成長了很多，我學會了怎樣為人處事，怎樣同宿舍的好友玩耍，我再也不是六年級那個不敢飛上藍天的小鳥了。
就在昨天，我的好班長說她胃疼，哭膽水都要吐出來了，我連忙詢問她怎么了，她沒有回我，可能是因為去醫院了。但是我一個勁的給她發消息，我們倆身隔千里，我所做的也只有在手機上慰問慰問她了，但我想女孩子在這個時候，一定最需要的就是慰問，我做不了什么，也只能做這點小事。第二天早上，我很早的就起來問她好了嗎？她說好多了，并回了我一個你真好。在那個時候一陣溫暖又涌上了心頭，這個和第一次不一樣，也許它是一種安心吧！那時候我學會了給予，給予溫暖同樣會得到溫暖。
黑暗有一天會被明燈照亮，黑暗不再黑暗，因為它化成了太陽溫暖明燈。
吸收和給予高中作文 篇18
石階長長，步調輕搖晃。斑駁圍墻，刻著昨日傷。誰在靜看，燕子啄小窗，枝頭灑落剩下的余香。
又是六月，綠意蔓延的六月，濃夏的韻味已經一點點暈染開，從清淺柔美的花香水青，慢慢演變成濃墨重彩。
溫潤的陽光從窗間爬出來，灑在我的身上。記憶漸漸蘇醒，我瞇起眼。依稀中看見細碎的光影中有一只手伸出來，攙著我走遠了。
兒時，因家中變故我曾被送到遠在揚州的二奶家一段時間。
忽見，一位身著藍布衣，穿著黑布鞋的老人從青石路的一端遠遠的走來了。頭發梳的整整齊齊，走路帶風，看起來很精神。簡單的交代幾句，她向我伸出手說：“走吧。”我下意識地往后躲，但當我抬頭看到她明亮的大眼睛中散發出來的善意時，我慢慢的伸出了手，任由他攙著我走。
時逢早市，街道上的人格外的多。在這些習慣了穿綢布衣的人群中，穿著公主裙的我顯得格格不入，也因此吸引了人們的注意�！靶炷�，這是你孫女嗎？長的真水靈啊�！庇腥藛枴６桃膊唤忉�，笑著點了點頭。我有些緊張，不僅抓緊了手。二奶似乎感覺到了我的不安，直拉著我往巷角走。
到了店里，一位長相和藹，嘴角帶笑的老板娘開心的向二奶打招呼。二奶拉過她低語幾句，我看到她都眼里泛起點點晶瑩，嘟囔一句“這樣啊�！彼闷饚准I裙問“那件好看？”。我沒有說話，她也不惱，拿起一件青色的為我換上。她又風一般的轉過身，拿剪子剪下兩條綠綢，用它為我編麻花辮。“真好看�！彼f，我害羞的紅了臉。
接下來的幾天，二奶帶我四處逛逛，我也漸漸熟悉了這一切。今天，二奶帶我去看戲。沒了來時的拘束，我開心的拉過二奶上了船，和撐船的劉阿爹唱起了漁歌。船行過，蕩起一池碧水，鳳輕拂，吹起我青色的裙擺，兩者相融。有那么一瞬，我似乎與這天地融為一體。
坐在鋪子里，一碟綠豆糕，一碗酸梅湯，和二奶的鄰里聊聊家常。一碗湯下肚，不知不覺的拉近了人們間的距離。這些不善言辭的人們，都在用最質樸的言辭表達他們對我的關愛。
水鄉的小鎮，小鎮的人們，是多么可愛啊。也許他們永遠都不會知道他們無心的關愛給與了一個孤獨孩子多大的溫情，就像一份古典的山水畫卷但永不泛黃。
吸收和給予高中作文 篇19
她，一個7歲的孩子，有著一頭碎短發與以上炯炯有神的大眼睛，總喜歡穿著粉色碎花裙。她，很平常，但卻是我的小老師。
記得某個暑假，太陽炙烤著大地，我帶著她外出。經過某家商店時，她卻突然停下，拉著我的手，撒嬌著說要洋娃娃。雪糕。我一口拒絕，她卻甩開我的手，蹲在地上，吵著嚷著說要買，她的大鬧引來許多觀眾。她作勢要哭，我拗不過，就哄著她說，好，待會到前面去買。她抬頭，突然站立，一臉不信任地望著我，然后伸出右手，嘟起小嘴說，姐，我要先拿著錢，你不許耍賴。我從口袋中隨意摸出一元錢，遞給她。她滿足地笑笑，微風吹來，她的裙擺微飄，手舞足蹈地往前跑去。我心想：真是個單純的孩子。
突然，在公園里，我發現她停下，踮起腳滲透往人群擠去，我急忙趕上去。從人群的縫隙看見一個頭發凌亂，衣衫襤褸的男生半坐在地上，他的右手只剩下半截，面前還放著一個破爛的碗，他看上去似乎只有25歲。地上工工整整地寫著自己的遭遇，我大略地看了看，準備轉身離開。一樣的，與他人的是相同的，這種博取他人同情心，自己則不努力工作的人最無能，最不值得同情。我生氣地拉著她離開，她的大眼睛里充滿疑惑，問，姐，不需要幫助那位大哥哥嗎？我說，不需要，你還小，不要被欺騙了。她嘟起小嘴，似乎自言自語道，欺騙嗎？
大約走了一段路，她停下，焦急地說，姐，我忘了東西，我返回去取。我說，我陪你去吧。我已經長大了，她堅決地說�？粗x去的身影，我不放心，決定偷偷跟著�；氐絼偛诺墓珗@，我看見遠處，有一位穿著粉色碎花裙的女孩，獨自一人站在乞丐的面前，她伸手放入口袋，摸索了一會兒，拿出了一張一元錢，她猶豫了下，然后堅決地放入裝著七零八落零錢的碗里。她滿足似得笑笑，微風吹來，衣裙擺擺，她幸福地跑開了。霎時，我的眼眶濕潤了，心想：真是個傻孩子。
最后，我還是買了個洋娃娃給她，她開心地向我說謝謝。其實，本該說謝謝的人是我，我謝謝你給我上了一堂有意義的人生課程，真誠對待他人，相信他人是快樂的源泉。
吸收和給予高中作文 篇20
故事從一根火柴開始。在很久很久以前的一個圣誕夜，雪花飛舞，萬家燈火，幸福的人們圍坐在一起享受著幸福的時刻。我，這只流浪的“小畜，生”在那個屬于我的街角玩著鼻尖飄落的雪花。
“哧”的一聲，兩只紅紅的小腳出現在我眼前。我抬起頭，看見了紅紅的火光和照得泛黃的臉，我在那雙溫暖的眼睛里看見了自己。
“你怎么和我一樣，在過一個人的圣誕呢？不過現在我們是兩個了。”說著，她取出了些火柴，把原先用來包裹火柴的布蓋在我身上。我在她懷里，感覺那冰涼的手撫摸著我的頭，卻是暖洋洋的，我們相互溫暖著。
“呼”，風來了，火柴熄滅了。黑暗之中，她明亮的眼睛依舊充滿溫存。“哧”，又一根火柴擦亮了。“你看見了嗎？那火爐，那火雞，那掛著Angel的圣誕樹。天哪！我們真幸福呀！”上帝是公平的，老實說，我并沒有看見，但真的贊同“我們真幸�！蹦且痪�。這是從媽媽離開之后，我第一次享受到溫暖的圣誕夜。盡管她不能給我噴香的火雞，甚至連根烤香腸也沒有，但我仍感激�！癢ishyouamerrychristmas！”她有點兒顫抖的聲音回蕩在我耳畔。天哪！竟然有人為我唱歌，我從未聽過這么美的聲音，簡直是天籟！于是跟著她哼起來。
“呼”，風又來了�！拔覀冎挥凶詈笠桓鸩窳�，要點嗎？”“點吧，否則我會冷的�！薄斑辍保鸩裼至亮��！澳棠蹋 彼龓缀躞@叫起來，說她看見了天堂的奶奶！“小狗，奶奶叫我去了，再見，感謝你讓我度過了一個最幸福的圣誕夜。圣誕快樂！”停頓了一會兒，她又說：“祝你幸福！”
我望著地上的火柴梗，聽著“當當”的鐘聲盤旋在夜空。她的眼睛合上了，笑容依舊，天上的星星也在望著我笑�！白Ｄ阈腋＃ 钡穆曇粼诮纸菗]之不去。
長長的街，萬家燈火，幸福的人們。我覺得我是天下最幸福的，任何一只狗、一個人都不會比我更幸福，那個小女孩除外。盡管她并未給我精美的禮物，但我們相濡以沫，在這寒冷的街角�！白Ｄ阈腋＃ 彼龑ξ艺f，于是幸福成了兩份，一份給我，另一份便給了她自己。
最幸福的事奠過于給予別人幸福！
吸收和給予高中作文 篇21
“以團結互助為榮，以損人利己為恥”作為八容八恥社會主義榮辱觀的重要組成部分，是每個公民的基本特征和必然要求。大力倡導“以團結互助為榮、以損人利己為恥”的八容八恥社會主義榮辱觀，對弘揚社會主義優良品德，形成樂于助人的社會風氣，建設和諧社會將起到重要作用。
在去年隆冬的一個下午，我和媽媽去解放碑逛街，偶然看到了采血車，只見一對年輕夫婦毫不猶豫就上了采血車。我好奇地跟在后邊，看見那位叔叔和阿姨挽起袖子，一點也不怕針刺的疼痛，當他們的血液被抽上針管的時候，我怕得閉上了雙眼。如果不是此次親眼所見，我只能從報紙、電視等媒體上知道無償獻血這個詞語。他們的行為深深感染了我：愛不只是奉獻，是彼此的給予。每人200cc的鮮血并不是“杯水車薪”，因為大家團結起來，許多200cc加在一起就能匯聚成河。
團結互助是中華民族的傳統美德。人們經常聽到的“家和萬事興”、“天時不如地利，地利不如人和”、“團結就是力量”、“協和萬邦”、“人心齊，泰山移”等話語，體現的就是一種團結互助精神。
團結互助是社會和諧發展的基礎。大到一個國家、一個民族，小到一個學校、一個單位，要生存、要發展，就必須講團結、講互助。只有大家都重視團結，維護團結，以實際行動搞好團結，家庭才能和睦，事業才能發展，社會才能和諧，民族才能進步，國家才能祥和。
團結互助，就是要從我做起，從現在做起，從身邊的事做起，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做；團結互助，就是要在實際學習和生活中，正確處理好與老師、同學的關系，尊敬師長，團結同學，寬以待人；團結互助在個人發展的同時，努力幫助他人共同進步；團結互助，就是要大力倡導扶貧濟困的良好社會風氣，當別人遇到困難時，盡其所能，熱情幫助；團結互助，就是要把關心獻給他人，把愛心獻給社會，積極參加社會公益勞動，在奉獻社會中實現自身價值；團結互助，就是要樹立集體主義觀念，切實將個人利益融入到集體利益之中。
團結產生力量，互助營造和諧。只要大家團結友愛、同舟共濟，團結互助的良好社會風氣就一定能夠形成，建設和諧社會的目標就一定能夠實現。
吸收和給予高中作文 篇22
把美和善良，愛心和給予的花籽撒進
每一寸彩虹樣清晰的陽光
溫暖他們
溫暖整個世界
歲末將至，我們學校一年一度的“同在一片藍天下”獻愛心活動又熱熱鬧鬧地準備起來。班主任老師一在班上宣布這個消息，大家便高興地嘰嘰喳喳談論起來，小A說：“那些貧困孩子多可憐啊，其實他們和我們一般大！”小B和小C搶著說：“就是，就是！”�。囊材筒蛔×�，說：“我覺得大家應該把這周所有的零用錢省下來，捐給他們！”話音剛落，圍觀的同學們都異常默契的大聲喊：“好主意！”
轉眼就到了星期四，捐款活動將在下午舉行。大家的省錢計劃進行得還不錯，校門外小賣部里的“好吃鬼”急速減少，那些奢侈華麗卻價錢昂貴的學習用品突然間無人問津。眼看著口袋里的零花錢一天天多起來，大家的心里不禁涌起自豪又充實的感覺。
下午，獻愛心活動現場，投影儀播放著一張張黑白色的令人揪心的照片。我們坐在會議大廳里，心里滿是因那些貧困學子而起的同情和感動。曾受我校資助、現于市一中就學的一位同學也特意趕來表達他的感激之情。聽著他用樸實而真誠的語言似乎有些激動地作著演講，我們再次感受到了貧困學子們那顆積極向上、渴望關懷、懂得感恩的心。當這位同學因緊張激動一次次在演講過程中停下來時，大廳里也隨之一次次爆發出雷鳴般的掌聲，鼓勵他有足夠的勇氣完成演講。這掌聲包含著我們關愛弱勢群體的真情，也包含著我們想盡最大努力使世間變得更加溫暖的夙愿。
捐款儀式在眾人的期盼下開始了。同學們按秩序把好不容易省下來的零花錢伸手放進捐款箱里。有捐10元的，有捐200元的……老師們也都捐了不少錢，我們學校還為水東門社區捐贈了一臺電腦。大家捐的錢雖說有多有少，可當他們伸手把錢放進箱里的一剎那，每一個人臉上都露出了美好的淡淡的微笑。
紅紅的捐款箱旁，人頭涌動，使得整個大廳，溫暖如春。我走出會議廳，發現原本陰冷灰暗的天空已被暖暖的蜜色陽光浸染。我希望，我們今天所捐的微不足道的物資，能使貧困孩子們的這個冬天，不再寒冷。我更相信，我們會繼續伸手，給予，微笑下去，溫暖他們的每一個冬天……
吸收和給予高中作文 篇23
大概是五年級的時候，我的成績在班里比較好。我總是和成績好的同學交往，而成績差的從來沒和他們說過話。這就像一條河，把兩邊分開。我們從來不交流，沒有溝通的橋梁。
一次唱歌考試，老師抽簽決定兩人一組考。輪到我的時候，看到她在我的`群里，我很不開心。我帶著希望走上講臺。她平時默默無聞，成績不好，身材瘦弱，聲音小。我還記得我畫的歌《搖籃曲》。老師開始彈鋼琴，我跟著唱，但是在她旁邊，她一直沒說話。我氣得用手捅了她一下。她似乎沒有感覺到，但仍然一言不發地看著書。我的聲音在鋼琴下那么小，從眼角可以看到老師憤怒的眼神和緊繃的臉。突然覺得委屈，聲音哽咽。老師停下來，雙手重重地落在鋼琴上�！跋氯�！”歌沒唱完。老師聽不清楚，給了我60分。她失敗了。
下課后，我意識到我的朋友得了90分。我非常羨慕。當我瞥見她時，她正躺在桌子上，一股怒火涌上心頭。我當著朋友的面罵她：“嗯，不是因為她不唱歌！怎么能得這么少分？我是怎么被拉進她的群的？運氣不好……”直到我說完才意識到自己的聲音太大了，旁邊的同學都用異樣的眼光看著我。朋友們聽到我的話，都說：“對，是她的錯！”我不自覺地看到了她。她看著我。她的眼睛有點內疚，似乎很悲傷。我不想再看了，轉過頭。
后來成績有所下降，不再是班里最好的了。那一次，一個同學不屑地對我說：“你真笨！這么簡單的問題都不會做！”我突然被擊中，頭暈目眩，眼淚差點就出來了。我趴在桌子上，想起了她。我終于明白了她的眼神，她的心情。從那以后，我的腦海里一直有一個不可磨滅的陰影。偶爾問一下曾經諷刺我的同學，他好像忘了自己曾經說過什么。要不是他的話，我也不會想起她。我的心非常懺悔，懺悔我所做的一切.
也許我的一句無心之語曾經在別人心中投下陰影，但我沒有意識到。當我們在上游時，對下游學生不屑的目光可能會讓他們自卑，游得越來越慢.
我回頭繼續走在路上。從此我說話前三思，不說傷害別人自尊的話。因為我明白，不尊重別人，鄙視別人，總有一天也會受到同樣的待遇。
吸收和給予高中作文 篇24
“奶奶，夠了，夠了，您看，這后備箱都快塞不下了……”，“沒事，沒事，你正在長身體，要多吃點綠色蔬菜……”每次回老家，這樣的對話總會重復上幾次，奶奶總是佝僂著腰，費勁地把一筐筐碼的整整齊齊的蔬菜往車子里塞，讓一位老人為我忙來忙去的，我的心里很不是滋味。可每次我勸她時，她總是嘿嘿一笑，等我不注意時卻一頭又鉆進了菜園子里。
城市的節奏很快，很快。我不由得改變了前行的步伐，從散步變成了快走，再從快走變成了狂奔。我不知道從什么時候開始了改變，卻只知道我被擁擠的人群裹挾著，下意識的奔跑著，漸漸遺忘了，落在后面的那個笑容可掬，和藹可親的奶奶。
漸漸的，回老家的次數越來越少。
不久前，回了一次老家。奶奶又跑進了菜園，準備著我最愛吃的蔬菜瓜果，嘴里還絮絮叨叨的念著，“再過幾個月，玉米就好吃了，奶奶給你留著……”我忍不住了，“奶奶，您的好意我心領了，可您也不能這樣勞累啊，城里什么都可以買到，您要多保重身體。”
奶奶摘著生菜的手突然停住了，臉上燦爛的笑容也剎那間凝固了，嘴唇囁嚅了幾下，似乎想說些什么，但終于什么也沒有說。不一會兒，輕嘆了一口氣，轉過身進屋去了。我望著奶奶瘦小的背影，鼻頭一酸。我沒有想到奶奶竟會這般失落。當她再次出門時，她的手里攥了一張小紙條，平日里精精干干的她，此刻竟像個小姑娘般羞澀。“這是老家的號碼，得空來個電話。”我不以為然，應了一聲，便隨手將紙條放進了口袋。
上車后，我就把這件事忘到了九霄云外。
汽車漸漸駛離了小鎮，我再次回頭望了一眼，看見奶奶撩起圍裙的一角，在擦拭著眼淚，她的身后，是那碩果累累的菜園。
那一瞬，我突然明白，我與奶奶已漸漸疏遠，可奶奶對我的愛卻從沒有改變，而這愛，全傾注在了這些瓜果蔬菜中。面對奶奶幾乎傾其所有的給予，而我呢？卻沒有一絲絲回饋，甚至都沒有流露出哪怕一丁點的感謝。
回到家，翻出奶奶給的那張小紙條，用顫抖的手撥通了電話，當聽筒那頭傳來奶奶那熟悉的聲音時，我已泣不成聲，心中有千言話語卻哽在心頭，最后只是重復著一句話：
“奶奶，等我下次回來，一定去菜園幫您摘玉米！”
吸收和給予高中作文 篇25
懂，如干涸小河中的一渠水流，為其帶來重生的活力；懂，如春日枝頭的一片嫩綠，為其帶來復蘇的生機。懂得，是我們在追尋心中所向往的東西時，給予我們前進的力量。
懂得，讓他有所擔當，創造奇跡。2018年5月14日，四川航空公司的一架民航客機擋風玻璃破裂，卻沒有一人受傷，這是機長劉傳健在面對危險時所創下的奇跡。因為懂得身為機長的職責——保障飛機上所有人的安全，劉傳健才有了面對危險的冷靜的力量。蒼穹沒有避風港，飛行是勇敢者的事業。劉傳健在選擇這條道路時，就早已懂得這份職業所需承擔的責任。這份懂得，讓他意識到了機長對于全飛機人員的意義，他知道作為機長的使命，是為他的乘客的安全筑起堅實的后盾。在這樣強大的意志下，他才能冷靜面對危險，獲得巨大的力量，創造奇跡。
懂得，讓她感受到音樂的真諦，追尋夢想。先天患有學習障礙的蘇珊。伊波爾常被身邊的人嘲笑，但她卻從沒有因此而自卑，因為對音樂的了解讓她感受到了美好。她懂得音樂的美——演奏時的技巧美，聆聽時的韻律美。這份懂得讓蘇珊發現音樂帶來的不僅僅只是好聽的聲音，還是從中表達出的情感與對生活的美好的熱愛。經過不懈的追尋，她終于在一次選秀節目中斬露頭角，以一首《我曾有夢》打動了無數聽眾。懂得音樂帶給人的情感與鼓勵，蘇珊從中感受到了世界的美好與正能量，而沒有局限在身邊人的嘲笑所帶來的悲傷里，從而獲得了與自卑對抗的力量，以自信的姿態追尋到自己的夢想，用天籟的歌聲，叩響世界人的心門。
“亦余心之所向，雖九死其猶未悔�！倍米屛覀円庾R到自己正在做的事情的意義，才獲得向前的動力，即使未成，也絲毫不悔�；赝覀兊默F實生活，許多人盲目地隨波逐流，并不清楚自己所做的事有何意義。正如做為學生的我們，對于學習，我們只有懂得了學習并非為了寫作業，而是為了獲取知識，為了有美好的未來，我們才能獲得向前的強大動力。
懂，是處事時的明心慧眼，是一種高而美的境界。懂得自己所做事的意義，我們便能收獲向前的動力。
吸收和給予高中作文 篇26
那是一個刮著狂風，下著大雨的夜晚。我們家打破了深夜的寧靜，時不時傳來一聲聲責備聲，在這責備聲中還交雜著我哭泣的聲音。
事情的經過是這樣的：前幾天，我被迫報名參加一場鋼琴演奏會，媽媽對這一次的演出十分重視，經常讓我在家中練習，此舉令我十分不滿。演奏會前一天，媽媽為了讓我在表演人群中顯得更加出色，更是變本厲逼著我一遍又一遍地練習演奏曲目……
直到深夜我也從未停息。我感到很疲憊，對第二天的表演毫無信心。媽媽看見我心不在焉的樣子惱羞成怒，走過來高高地抬起手，眼睛里充滿怒火，用犀利的目光凝視我，使出渾身力氣狠狠地拍在了鋼琴上。我的眼眶瞬間濕潤起來，淚珠順著我的臉頰一滴一滴快速地落了下來。我站起身來，沖向我的房間失聲痛哭了起來。房間外也傳進一句一句的責備聲。
此時，睡意充滿了腦子，伴隨著傷心我進入了夢鄉……當我醒來時已是下午。我發現演奏會在當天上午，而媽媽卻沒有叫我。此刻，我心中充滿了自責和對媽媽的愧疚……
就這樣，這件事隨著我的自責過去了。時間也飛快流逝，我也長大了，隨之迎來了“長江杯”鋼琴比賽。
我對這次比賽非常有信心，專門為這次比賽準備了一首樂曲。不管是在鋼琴班，還是家里，我都專心致志地練習曲子。
很快比賽如期而至。那天我穿得十分整齊，對這場比賽自信滿滿。我在臺下焦急地等待著，手心也捏出了一把汗。當評委點到我的名字時，像有一頭牛在我的心里撞來撞去。我小心翼翼地走上臺，望著臺下黑壓壓的一片觀眾，我深深地鞠了一躬，慢慢地走向鋼琴坐下來。聽著窗外雨點落在屋檐的聲音，我地心平靜了下來。
我流暢地表演了起來，剛開始抒情緩慢，仿佛是一只可愛的小老鼠在尋找食物。然后逐漸高漲，仿佛老鼠找到食物正在跑過去。接著鋼琴曲進入高潮，仿佛是一只貓正在追趕老鼠，最后雄渾落幕，仿佛貓抓到了老鼠。這時臺下的觀眾鴉雀無聲，我心中忐忑不安。想：一定是我沒有彈好，觀眾不滿意�？烧l知，突然臺下爆發出排山倒海的掌聲，這一舉動打破了我之前的想法。
這時我昂首挺胸，臉上充滿了自信的微笑。通過這次比賽我也更加自信，我相信：有自信的人的前途一定是成功的、充滿陽光和歡樂的。
吸收和給予高中作文 篇27
嗅到了嗎？是否嗅到了一份香甜的氣息？那是一種親切的味道，淡淡的香，濃濃的甜。是孝順節是特有的味道，拗九粥。嘗一口拗九粥，將那份甜留于嘴中，將那份感恩留于心中。
大家都說，父母的恩情是無法報答的。因為他們將自己所有的精力都注入到了孩子身上，不曾有所保留。是啊，這份如此深沉的愛，如此無私的付出，我該拿什么來報答呢？
媽媽，爸爸。對不起，女兒現在還不能報答你們，女兒也真的不知道以后怎樣去報答。你們教我，要學會感恩，要努力報答幫助過自己的人，要懷以一顆感恩的心去對待他人。
可是，你們為什么不教女兒怎么去報答你們呢？女兒懷著一顆感恩的心，卻不知如何報答，怎么可以這樣呢？怎么可以不知道怎么回報爸爸媽媽呢？
爸爸媽媽，你們還記得嗎？小時候，你們問我，我長大了你們卻老了，那該怎么辦？女兒清楚的記得，那時我天真的說，以后好好讀書，考上清華大學，然后賺好多好多的錢給你們用。但那時，你們卻笑了，說，只要你一生快快樂樂，平平安安就好。
女兒還不懂事，直到現在才明白。那句“只要你一生平平安安就好”蘊含著的真正意思。爸爸媽媽，你們怎么可以這么自私呢？不告訴告訴女兒究竟怎樣才能報答你們的養育之恩。 其實，在女兒的心里一直有個愿望，那就是在你們老了以后，在夕陽下，牽著你們的手，在種滿你們最愛的花兒的院里散步。靜靜地聽你們講年輕時的故事，認真地聽你們對我的叮嚀，然后，我們一家人就在溫暖的夕陽下笑啊，笑啊……
孝順節又來了，媽媽又煮了我最愛的拗九粥，放了許多我愛吃的紅棗。每一顆都是飽滿而又甜的，每一顆都是媽媽親手挑選的。女兒明白了，當小紅棗還是青澀的時候，也想報答大樹的恩情，但是將自己所有養料都輸給小紅棗的的大樹卻在看著小紅棗成熟之后就早已知足。小紅棗落地成熟之后，發現大樹所給予的恩情根本是無法償還的。小紅棗便將那份對于大樹的感恩深深地埋進心中。
爸爸媽媽，你們就是那棵大樹，女兒就是那顆飽含你們心血的小紅棗……
吸收和給予高中作文 篇28
初識網絡是在三年級的時候，轉瞬五年光景已過，我已由三年級時的稚嫩孩童變為了站在沖刺線的初三學子。五年時間，讓我收獲了很多：寶貴的知識，誠摯的友誼以及青春的歡笑。
學習篇
網絡是我的好老師。當我學習上遇到難題時，我便會去向他尋求幫助。他會傾囊相授，把他所知的全都告訴我，毫無保留。他有神通廣大的本領，無論多難的題，他都答得出來。語文的字詞，數學的幾何，英語的語法，科學的公式，這些都是小菜一碟，他解決起 來毫不費力。
感謝網絡，贈與我寶貴的知識。
友誼篇
認識小絕是在QQ上。那時候的我剛知道QQ的存在興沖沖地去注冊了一個號，迫不及待的想去體驗下網絡聊天的感覺。上了QQ卻發現自己沒有一個好友，沒有可以聊天的對象。這時，一聲咳嗽聲從音箱傳出，沒有操作經驗的我被嚇了一跳。定了定神，才發現右下角有個小喇叭在跳動。點了下喇叭，跳出一個請求加好友，我毫不猶豫的在同意上按了下去。
“你好。”很快對方便發來信息。我小心翼翼的也發了個你好過去，許是第一次聊天，我有點緊張。接下來的聊天也無非就是老土的“自我介紹”。姓甚名誰，年齡地區統統問一遍，答一遍。我和小絕便這么認識了，此后我們也經常聊天，但始終感覺不咸不淡的。直至有一天，我收到了一封信，是小絕寫來的。到家后我立刻打開電腦，想要問問清楚�！靶〗^，那封信真是你寫的？”“是啊�！薄澳阍趺粗牢业膶W校在哪？”“我上次不是問你了么�！薄皩ε�，我都忘了�！薄詈蟮慕Y果就是我和小絕正式開始書信來往。隨著往來的增多，我和她的友誼也越來越深摯。她難過時，會向我傾訴。我開心時，會和她分享。雖然她現在因為學業問題而不能上網，但我們之間的往來從未間斷。
感謝網絡，讓我得到了誠摯的友誼。
休閑篇
閑暇之余，我會在網上淘歌聽。聽聽歌曲，看看小說與視頻，是我的休閑活動。因為它們，我得到了放松與歡笑。同時，它們也為我帶來了資訊與新聞。一舉兩得，何樂而不為呢？
感謝網絡，為我送來青春的快樂。
五年的時光，我收獲了很多。謝謝你，網絡。因為你的我的青春才如此多彩！
吸收和給予高中作文 篇29
微笑，仿若一縷陽光，被珍藏在記憶的相冊里，烙刻在內心深處，給了我溫暖，給予我力量。
臨近深夜，漆黑的天空中星星眨了眨眼，月亮悄悄藏進了云層中，周圍一片靜謐，可我的心，卻忐忑不安。這么晚了，幾道題卻毫無思緒，瞪眼、撓頭，也沒有一點進展。
我獨自來到了樓下，想尋找到一份內心的寧靜。車輛稀少，沒有行人來往，這時，遠遠地看到前方路燈下出現了一個單薄的身影，蹬著三輪車，車上放著一把掃帚，一把鏟子，穿著帶有“環衛”二字的工作服，臉上冒著汗珠，我頓時明白了這個人的身份。每天早出晚歸，披星戴月，風雨無阻地堅守在工作的崗位，拿著微薄的工資，還要遭受冷眼，我的內心為之一顫。
看著她慢慢接近我，我低頭向前走，裝作沒有看見，她卻上前攔住我。“小姑娘，這么晚了怎么一個人出來了”她疲憊不堪的臉上露出十分關心的神情�！皼]什么，我只是想一個人出來走走”我看著她布滿血絲的眼睛說。她微微一笑，“現在的孩子不容易啊，作業多，壓力大，你作業寫完了嗎”我十分羞愧的說“沒有”“姑娘，你要好好學習啊，不然長大后就像阿姨這樣，每天早出晚歸，累死累活，雖然你們現在也不容易，但好好熬過這幾年，以后肯定不會太辛苦的，相信自己，你一定行！”她說完，眼中含滿了溫暖與柔情。這微笑似一股溫暖的春風，蕩漾在我的心頭，似寒風中的一抹暖陽，給予了我力量。我望著她枯黃的臉，仿佛一朵快要凋謝的花，迎風便會憔悴枯萎……我心中仿佛明白了幾分：盡管前方的路還很漫長，盡管這路上崎嶇不平，但挺一挺，堅持就可以迎來彩虹……我回過神來，她的身影漸行漸遠，空中似乎還回響著她的聲音，我心中酸酸的，她的一抹微笑，她的一份執著，早已使她的內心，比茂盛的鮮花，更嬌艷欲滴。
我的內心騰起一片力量，我頓了頓，飛快地跑回家，我想，那微笑大概已經將我的思緒修補，像是做了一個“理療”。我認真思考，最終還是將這幾道題做了出來。雖然我苦苦思索，但，不管多晚，我也會堅持下去，因為那一抹微笑，給予了我無窮的力量。
微笑，時而滋潤我們的內心，但時而會讓我們收獲一份巨大的力量，哪怕只是一剎那，我們也能找到人生真諦……
吸收和給予高中作文 篇30
森林中的雪漸漸融化，春意迎面而來。風吹過來，笑瞇瞇的說：“呼~呼~春天來了。小花聽見了，向大樹說：“春天來了，迎接花開嘍爺爺~”大樹呵呵地笑了笑。小鳥兒一個個飛向四周，吱吱吱地叫。
一瞬間森林歡聲笑語，動物們在不停地忙活春天的樂趣。
小兔子把一群動物聚在一起，高興的說：“我們舉辦一個涂鴉大賽吧�！毙」吠袅藥茁曊f："讓我們用一張大紙畫上我們心儀的圖片。”小熊走過來對他們示威說：“我給你們當裁判一定會公平公正�！�
小兔子從家里拿出來一張紙，將筆分給大家正式的說：“規則是一個動物一個動物按大小順序在這張紙上畫畫，最后讓小熊裁判看誰畫的好�！眲游飩兏吲d的拿著筆按大小順序排序。
第一個畫畫的是小貓，她高興地在紙上畫上自己的畫像。大大的貓眼睛，還有兩對胡須，可愛的讓人忍不住想抱上去。小貓美滋滋地看著自己的杰作。小狗將紙搶過去說：“到我了，到我了”小貓生氣的瞄了一身聲，小狗滿不在乎的畫畫，他畫了一個巨大無比地狗骨頭，上面還印上自己的手印，來證明這是自己畫的畫。
小羚羊在后面催小狗，小狗無奈地將紙遞出來。當小羚羊看到紙全部小狗和小貓的畫占完了，它十分生氣說：“你們都畫完了，我畫哪兒�。俊毙」分敢粋�小空隙對它說：“這里可以畫。”小羚羊不知在那么小的空隙畫什么，它左思右想。它的視線轉到小兔子身上，一下子就想起要畫斤么了。只看見小羚羊耐心地在紙上畫了兩筆，就將紙遞給后面的小動物了。
小狗問：“你畫得是什么？”小羚羊笑了笑對它說：“是一個秘密�！�
動物們歡聲笑語地畫完交給裁判小熊，小熊看了一眼紙上的畫，告訴森林里的動物們："冠軍是小羚羊�！彼麄兌俭@訝地看著小羚羊，小熊說：“小羚羊畫得是一個笑臉，那是對春天到來的盼望，而且他并沒有占用太大的空間，而是給予了別人更夠的空間去畫畫�！�
給予別人更多的位置去展示他才能，所以，給予是一種快樂。富于給予，讓快樂傳遞整個森林。
吸收和給予高中作文 篇31
“太好了!國王要招兵了!”這消息在童話國都傳開了!這里的居民個個都是明顯。而如果被國王看上了，可謂是喜上加喜呀!
招兵的這天清晨，國王雖然八點半開始招兵，但早上七點人們就已沸騰起來，像一大波記者急切地想要采訪一位偉人一樣。
八點半到了，士兵準時打開了宮殿大門，國王昂首闊步地走出來。大門口頓時鴉雀無聲，國王高興地說：“招兵開始啦!”
第一位應聘的是鳥王孔雀，只見它向國王行了一個鞠躬禮，說：“尊敬的國王，我愿舍去我鳥王的稱謂來做您最忠心的仆人!我就想請問一下，成為仆人有高薪工資嗎?還是年年都有一枚純金獎章?還是兩個都有?”鳥王孔雀笑嘻嘻的，心想：這老頭兒不會不識抬舉吧?只見國王搖搖頭，示意下一位。鳥王孔雀火冒三丈，它立馬吼道：“你這老頭兒怎么這么不識抬舉啊!”士兵立馬把它拉下去了。
第二位應聘的是喜鵲，喜鵲溫柔地說：“尊敬的國王，感謝您把童話國統治得如此之好!謝謝您!”國王招招手，無奈地嘆了口氣。以喜鵲的性格，一定是黃鼠狼給雞拜年――沒安好心。
第三位是百靈……
第四位是小麻雀……
第五位是黃鶯……
最后一位是一個小女孩兒，她顯得有些羞澀，金黃色的頭發上戴著一個花環，“您好!”小女孩兒說，“我叫安吉爾，請您為我提供一份工作吧�！边@個女孩兒的聲音好聽極了!國王問她：“你這么小，干嗎出來打工呢?”“因為……”她有些吞吞吐吐，“因為我是被一個名叫安吉拉的小女孩剪出來的，是她給了我生命，但是一天，她不見了……”她沒有再說了，她已經開始抽泣了。其實她的主人――安吉拉是一位小有名氣的手工達人，不管是剪的、畫的、捏的……只要出自她的手，就能變得活靈活現。但一場意外奪走了她的生命，安吉爾還不知道安吉拉已經逝世了，以為安吉拉走丟了，便到處尋找她。
這時，國王宣布：“今天我招兵的對象是安吉爾，她給予別人無私的愛，所以我也會給她良好的待遇和濃濃的愛�！�
這下，小姑娘安吉爾終于感受到了父愛!她感謝國王給予她的愛，她終身難忘……
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