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何方可醫(yī)高中生作文

時(shí)間:2021-05-24 15:04:48 高中作文 我要投稿

何方可醫(yī)高中生作文

  何方可醫(yī)?陶冶心志過于靈丹妙藥,平息凡心勝于歌舞升平。  我看見過醫(yī)院有這么一幕景象:身著名牌,濃妝香迷的貴婦在醫(yī)院長(zhǎng)廊驕傲地走著,細(xì)高的黑色鞋跟與大理石地板摩擦出噠噠響聲,看似幽雅地走進(jìn)門診室, 嗔道:”哎呦!這么多人啊!XX醫(yī)生,我預(yù)約病友咯!”隨后,女人從LV黑色閃包中掏出病歷,甩到桌上。”醫(yī)生,快一點(diǎn)點(diǎn),好嗎?”這位不知是何方來的女人,有那么一點(diǎn)王鳳姐的味道,嘴里的話如一桶廢水,倒不完。

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  隨后,她便瞧上了病。比起其它病友,她更像在得意自己的容光煥發(fā)。她必知有多少起早掛號(hào)的人在她之后焦慮地等待,她必知這忽然的襲擊”拖延”了多少人本可節(jié)省的時(shí)間,而她還是故作姿態(tài)地瞧上了病。

  “哎,又來一個(gè)預(yù)約的!”一位病友探頭一看,憤悶地轉(zhuǎn)過身去,雙手交叉,來回走來走去。

  “我清晨6點(diǎn)就來了!”

  “哎,我還要開會(huì)!”

  比起他們,我算是清閑的了,放假了,可以不必焦心時(shí)間。安安靜靜地坐在那兒候著,喝一小口保溫瓶的開水。

  我從包中拿出一本書,這本書是父親的,是上世紀(jì)的書了。

  老得發(fā)黃的紙張印著難懂的文言,翻了頭兩頁,便是《七發(fā)》.

  光看題目,就有種摸不著頭腦的感覺!镀甙l(fā)》,七次發(fā)征,七根頭發(fā),還是”七”通”欺”,解釋為欺騙呢?

  幸而有注釋,原來”發(fā)”是辭賦的一個(gè)專體。 《七發(fā)》是用七段文字描寫七件事情。

  這是遙遠(yuǎn)西漢的文學(xué)作品,可想這種文體在當(dāng)時(shí)是標(biāo)新立異的。于是便字句精讀,生詞一一在心中默念讀音,聯(lián)想詞語勾勒的畫面,通讀之后,是一陣暈眩。

  這是一個(gè)有趣的故事。太子玉體久而不振,便請(qǐng)醫(yī)來療。醫(yī)來便說此是富貴病也,聲色娛樂過繁,氣血太盛乃至此。便對(duì)其心志下藥,以”要言妙道”醫(yī)之。

  “今如太子之病者,獨(dú)宜世之君子,博見強(qiáng)識(shí),承間語事,變度易意,常無離側(cè),以為羽翼!

  讀大文豪的詩(shī)篇,每每唏噓不已,驚嘆于前人先進(jìn)的思想,折服在華美的詞藻之下。

  今讀的'《七發(fā)》作者是枚乘,是西漢上層社會(huì)中較低層的文人。幾千年來,流傳下來的作品也只有《七發(fā)》而已。

  然而無論詞藻的運(yùn)用,思想中心都毫不遜色于大文豪。

  讀《七發(fā)》,猶如置身于金礦之中,忽而覓到青白相間的上等翡翠。

  其中最為欣賞的是作者用意明了,批評(píng)了統(tǒng)治階級(jí)腐朽的生活, “浩唐之心,遁佚之志”已成惡疾,藥石針灸無能為力, ”要言妙道”才是對(duì)癥的良方。

  思緒萬千,眼前的病人或許類似與太子的”富貴病”吧。

  容光煥發(fā)的女人醫(yī)得是”富貴病”么?

  身處當(dāng)今,燈紅酒綠的城市,紙醉金迷的生活,無人覺察。腐朽的生活暗涌彌來,腐朽的思想植入人心。在健康之路熱播的同時(shí),在美容養(yǎng)生流行的當(dāng)下,一個(gè)個(gè)蘋果變得光鮮,而我卻不敢窺視它的內(nèi)心世界。

  遙想春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家,爭(zhēng)禮論道,為的是明確高尚的思想,坦蕩的情節(jié)。

  出師一表真名世, “親賢臣,遠(yuǎn)小人”,君子之力使人智,使人明。

  細(xì)數(shù)多少文人才俊, 隱于野,隱于市,隱于朝,固守凡心。

  乃知窮鄉(xiāng)險(xiǎn)谷為何藏有百歲老人,才知道長(zhǎng)僧人為何真身不腐,乃知清風(fēng)明月為何滌蕩千年。

  何方可醫(yī)?

  陶冶心志過于靈丹妙藥,平息凡心勝于歌舞升平。