高考作文80道精選題目

　　一根據(jù)下述材料，按要求作文

　　牽掛是思念，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線;牽掛是多方面的，比如(1)牽掛是對(duì)親人的思念;(2)牽掛是對(duì)友人的情懷;(3)牽掛能催人奮發(fā)向上。

　　請(qǐng)以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方面的內(nèi)容;選擇除詩(shī)歌以外的某一種體裁，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　二　一滴水在宇宙中只不過(guò)是一個(gè)微小的點(diǎn)，可是它卻能反映出整個(gè)太陽(yáng)。這就意味著整個(gè)太陽(yáng)被“壓縮”進(jìn)一個(gè)水滴之中。于是，當(dāng)我們面對(duì)清晨綠葉上的串串露珠時(shí)，仿佛看到無(wú)數(shù)的太陽(yáng)在微風(fēng)中舞蹈;當(dāng)我們凝視到秋潭般碧澈的眼睛時(shí)，似乎看到了一個(gè)奧妙無(wú)窮的宇宙。

　　要求：(1)根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇文章。內(nèi)容、題材不限，只要合情合理。(2)題目自擬(3)除詩(shī)歌外，其它文體不限(4)不少于800字。

　　三據(jù)報(bào)載，一位國(guó)際象棋特級(jí)大師，在經(jīng)過(guò)了多年的精心準(zhǔn)備后，和電腦進(jìn)行了一場(chǎng)比賽。結(jié)果大師輸給了電腦。于是，人們開(kāi)始憂慮，電腦今后是不是將取代人腦?

　　據(jù)此材料寫(xiě)一篇作文。自擬題目，文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于800字。

　　四親情，是人類感情中崇高溫馨的部分，因此歷來(lái)是文學(xué)作品(也包括學(xué)生習(xí)作)的永恒主題。　　請(qǐng)你寫(xiě)一篇表現(xiàn)親情的文章(除詩(shī)歌、劇本外，其余文體不限)，題目自擬，800字以上。

　　五 閱讀下面材料，按要求作文。

　　“神筆馬良”是一個(gè)膾炙人口的神話故事。馬良自幼勤奮好學(xué)，但家境貧寒，買(mǎi)不起紙筆。他用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)的刻苦精神感動(dòng)了神仙。神仙給了他一枝神筆，馬良用這枝神筆畫(huà)什么就有什么，為老百姓做了許多好事。后來(lái)這枝神筆被貪婪的皇帝搶走了。皇帝拿著這枝神筆卻是畫(huà)一樣，就多了一樣與自己作對(duì)的東西。

　　請(qǐng)以“假如我有一枝社筆”為作文范圍，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：(1)寫(xiě)作時(shí)可以大膽想象，內(nèi)容只要與“假如我有一枝神筆”有關(guān)就符合要求，具體的角度和寫(xiě)法也可以多種多樣，比如編故事，發(fā)表見(jiàn)解，展望前景，等等。(2)自擬題目，(3)除詩(shī)歌外，其他文體不限。(4)不少于800字。

　　六 ……漫想

　　要求：(1)在橫線上填補(bǔ)完整你作文的標(biāo)題

　　(2)除詩(shī)歌外文體不限

　　(3)不少于800字

　　[提示]寫(xiě)本文要注意三點(diǎn)。(1)所填的詞語(yǔ)例如“時(shí)間”“水”“二十一世紀(jì)”“燈”“圓”等，無(wú)論是什么樣的概念，都必須是你寫(xiě)作的中心，聯(lián)結(jié)全文的紐帶，必須有儲(chǔ)備，方可駕馭。(2)馳騁千里的想象也應(yīng)有清晰的順序，或時(shí)間順序，或邏輯事理順序，或兼而有之等。(3)行文要注意虛與實(shí)，放與收的合理安排。

　　七將“我發(fā)現(xiàn)——”補(bǔ)充完整，然后以此為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：1、思想健康，內(nèi)容具體，力求有創(chuàng)意

　　2、除詩(shī)歌、劇本外，文體不限

　　3、不少于800字

　　八 閱讀下面材料根據(jù)要求作文

　　這是一片起伏的灌木從生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個(gè)年輕人從這走過(guò)，被這繁星般美麗的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點(diǎn)到終點(diǎn)，每人摘一枚漿果，看誰(shuí)摘取的最大。當(dāng)然，每人只能有一次采摘的機(jī)會(huì)，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。

　　假如你是其中的一個(gè)年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果?這一段路途的經(jīng)歷對(duì)你的人生有什么啟示?請(qǐng)以此為范圍寫(xiě)一篇文章。

　　[注意] (1)題目自擬(2)文體和寫(xiě)法不限(3)不少于800字

　　九人在這個(gè)世界上總離不開(kāi)風(fēng)雨雷電。你可能有關(guān)于風(fēng)雨雷電的事情;面對(duì)風(fēng)雨雷電，你可能有所感受，有所領(lǐng)悟。

　　請(qǐng)以“我和風(fēng)雨雷電”為話題寫(xiě)一篇作文。

　　要求: (1)作文內(nèi)容與“風(fēng)雨雷電”中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)有關(guān)都行(2)文體不限(3)不少于800字

　　十有人說(shuō):“有兩種東西，一旦失去才知道可貴;一是青春，一是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。

　　請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為題寫(xiě)一篇不少于700字的文章，文體不限。

　　十一如果這世間真的有輪回，那么，你將選擇怎樣的一個(gè)新的生命?是一只盤(pán)旋的鷹，一條快樂(lè)的魚(yú)，一只輕盈的蝴蝶……還是仍舊做一回現(xiàn)在的你?

　　請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想，自擬題目，不少于800字

　　十二 《與——的對(duì)話》

　　要求：

　　1、空白處可任意填寫(xiě)。如;時(shí)間、歷史、未來(lái)、環(huán)保、人口、科學(xué)、自然，還可填奶奶、媽媽、老師、同學(xué)，還可填風(fēng)、雨、沙塵暴，還填三毛、余秋雨、魯迅、司馬遷、杜甫等。

　　[提示]這道作文題　給予考生的思維空間是十分廣闊的。可以寫(xiě)人敘事，也可以寄語(yǔ)抒情，但更重要的是與時(shí)代結(jié)合起來(lái)，打破了時(shí)空的界限，學(xué)生可經(jīng)縱橫馳騁，遨游古今。

　　十三有人說(shuō)當(dāng)代中學(xué)生常是矛盾的。一方面帶著個(gè)性化的臉頰，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自我，自信“我就是我”;另一方面，在繽紛炫目，而且必須面對(duì)的生活面前，他們有時(shí)也迷茫，常常會(huì)問(wèn);“誰(shuí)能告訴我我是誰(shuí)?”

　　請(qǐng)結(jié)合成長(zhǎng)中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”為題目，講出一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。文體不限，題目自擬，不少于800字。

　　十四美國(guó)萊州制作了一個(gè)非常堅(jiān)固而精致的盒子，里面裝有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可啟封。如果讓你執(zhí)筆寫(xiě)這封信，你將給三千年之后的未來(lái)人說(shuō)些什么呢?

　　文體不限，題目自擬，不少于800字。

　　十五 作文題目： 我多想……

　　十六 作文題目： 希望

　　十七生活有坎坷，可臉上不能沒(méi)有微笑;生活有嘆息，可心靈不能沒(méi)有微笑。狂風(fēng)暴雨中笑一笑，美好的前和向你走來(lái)……

　　請(qǐng)以上述文字為話題，寫(xiě)一篇800字左右的文章，題目自擬，文體不限。

　　十八 社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。

　　在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解;在胸中怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓;在別人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容;在別人遇到困難時(shí)，我人學(xué)會(huì)了關(guān)心;在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存……

　　請(qǐng)以“學(xué)會(huì)————”為話題，寫(xiě)一篇800字左右的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

　　十九一們美國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)仿世界，孩子最需要培養(yǎng)的性格有5種;自信心，希望，富有同情心，熱情，靈活性。

　　請(qǐng)以“我是這樣培養(yǎng)性格的”為正題寫(xiě)一篇夾敘夾議的文章。

　　二十在對(duì)表少年進(jìn)行教育的過(guò)程中，不少學(xué)校提出了這樣的要求;把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己。

　　請(qǐng)你從這五句話中任選一句作為題目(或作為寫(xiě)作的角度，自擬題目)寫(xiě)一篇文章。

　　要求：1、除詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇外，文體不限。2、可單獨(dú)運(yùn)用記敘、議論、抒情、描寫(xiě)等表達(dá)方式中的一種，也可以綜合運(yùn)用這幾種表達(dá)方式。3、不少于600字。

　　二十一面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟;當(dāng)我們看見(jiàn)一輪紅日冉冉升時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見(jiàn)葉子從樹(shù)上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……

　　朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢?請(qǐng)以《感悟——》為題　寫(xiě)一篇文章。要求：

　　1、在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)。

　　2、除詩(shī)歌外文體不限。

　　3、書(shū)寫(xiě)清楚，800字左右。

　　[構(gòu)思綱要點(diǎn)撥]

　　“感悟”后面所填詞語(yǔ)可經(jīng)是動(dòng)詞(動(dòng)詞短語(yǔ))，寫(xiě)對(duì)某一種活動(dòng)的感悟，如“感悟踢球”;也可以是名詞(名詞短語(yǔ))，寫(xiě)對(duì)某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或?qū)δ骋欢螘r(shí)光的感悟，如“感悟高三”;甚至于可以是形容詞，寫(xiě)對(duì)事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫(xiě)自己對(duì)美麗的感覺(jué)、感受與領(lǐng)悟，說(shuō)明什么是真正的美麗。

　　寫(xiě)議論文必須以具體形象為也發(fā)點(diǎn)，以對(duì)基本一形象的感悟，闡發(fā)為主要內(nèi)容。比如《感悟花芽》可以寫(xiě)自己面對(duì)花芽時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想，表述自己“愿做小小的花芽，讓風(fēng)雨的洗禮催開(kāi)成功的花朵”的觀點(diǎn)，然后以別人看來(lái)“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句話，分別引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能為國(guó)爭(zhēng)光的事例，論證花芽雖小、嫩弱，但歷經(jīng)奮斗磨練，定能催開(kāi)成功的花朵的道理。

　　寫(xiě)抒情散文必須讓自己的情感與具體形象(細(xì)節(jié))水乳交融。比如寫(xiě)《感悟高三》，構(gòu)思時(shí)高三學(xué)習(xí)生活中的一幕幕情景會(huì)浮現(xiàn)在眼前。寫(xiě)什么?高三生活最大的特點(diǎn)是什么?可以根據(jù)高三生活的一些特點(diǎn)，選取典型細(xì)節(jié)，在還將有敘夾議中抒發(fā)感情。

　　寫(xiě)記敘散文或小小說(shuō)必須高置情節(jié)，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他(她)”，情節(jié)(或者說(shuō)人物的命運(yùn))是文章的“感點(diǎn)”，人物的“感悟”一般在結(jié)尾“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，但高明的寫(xiě)法可以讓人物的感悟貫串在整個(gè)情節(jié)，在激烈的矛盾沖突中展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

　　二十二散步的時(shí)候/我走直路/兒子卻故意/把路走彎/我說(shuō)/把路走直/就是捷徑//兒子說(shuō)把路走彎/路就延長(zhǎng)

　　要求：根據(jù)本詩(shī)的內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇抒發(fā)你對(duì)自己的人生路的感受，或闡發(fā)你對(duì)人生路的看法的文章。

　　注意：1、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

　　2、題目自擬。

　　3、不少于800字。

　　二十三閱讀，已經(jīng)融入我們中學(xué)生的生活之中，于你而言又如何呢?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，可以描述你自己的閱讀故事，可以抒寫(xiě)你自己的閱讀得失，也可以介紹你自己閱讀的習(xí)慣方法，或是你閱讀的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)……

　　注意：1、文章要緊扣“閱讀”這個(gè)話題，中心要突出，2、題　目自擬3、除詩(shī)歌外，其他文體不限4、800字以上。

　　二十四樹(shù)的年輪，一圈一圈……是夸父赤足刻下的腳印?是春蠶銀絲紡織的花環(huán)?是歷史留下的印痕?是風(fēng)雷灌制的唱片?樹(shù)的年輪，引我浮想聯(lián)翩……

　　要求：1、題目自擬2、除詩(shī)歌外，文體不限3、不少于800字。

　　二十五 請(qǐng)以“歌曲”為話題寫(xiě)一篇文章。

　　注意：1、文章內(nèi)容只要與歌曲有關(guān)都符合要求2、可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開(kāi)想像，但不可以寫(xiě)成詩(shī)歌;3、題目自擬;4、不少于800字。

　　二十六 門(mén)

　　提示語(yǔ)：門(mén)，我們每天進(jìn)進(jìn)出出，人的一生也會(huì)進(jìn)進(jìn)出出各種各樣的“門(mén)”，但我們有時(shí)卻入不了“門(mén)”有時(shí)又出有了“門(mén)”;有時(shí)摸不著“門(mén)”，有時(shí)打不開(kāi)“門(mén)”;有時(shí)希望關(guān)著“門(mén)”……它給我們帶來(lái)多少喜悅、多少煩惱、多少啟迪、多少警策。

　　要求：1、除詩(shī)歌外，文體不限。2、內(nèi)容具體，要運(yùn)用聯(lián)想和想象3、不少于800字。

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