- 相關推薦
廣東卷高考作文:以捐助為題16篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的廣東卷高考作文:以捐助為題，歡迎閱讀與收藏。
【作文題目】
閱讀下面的文字，根據要求作文：
有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業。
一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助。
一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。
一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。
要求：
1.自選角度，確定立意，自擬題目，問題不限。
2.不要脫離材料內容及含義的范圍。
3.不少于800字。
4.不得套作，不得抄襲。
【審題立意】
命題方式：材料作文
材料性質：社會生活類(關注社會、道德)
材料內容(關鍵詞)：富翁，慷慨，慈善，捐助，感激，接受，猶豫，償還，謝謝，拒絕。
材料特點：今年廣東省作文選用創設情境類的有關社會生活的材料。這則材料的現實針對性是很強的，現在有許多家庭困難的學生在接受國家或個人集體的捐資助學。有的人欣然接受了，但卻認為理所當然;有的人不符合捐助資格卻還要套領國家的捐助;還有的人躺在捐助上去追求享受，成了依賴捐助的寄生蟲。材料設置了三種對待捐助的不同方式，進而引發考生思索。事例清楚，事理本身也沒有什么難度，但是關于此類話題盡管可以從多個角度去寫，但想要寫好卻不容易，因為這類話題便于做結論，卻不便于敷衍出更多的內容。
審題立意：這則材料如果我們用一句話來概括的話，講的就是三個不同的家庭對待別人無償捐助的三種態度。材料要求是自選角度，這樣我們就可以從幾個方面來立意。從捐助人富翁的角度來看，他白手起家，成了富翁，為人慷慨，熱心于慈善事業。可以寫他富貴不忘本，贊揚他行仁義之行，做仁義之事，行德積善，精神可嘉。從第一個捐助者的角度來看，他感激并高興地接受了。可以寫受饋于人首先要心存感激之情。從第二個受捐助者的角度來看，他猶豫著接受了，但聲明一定會償還。可以寫接受別人的幫助可以化不利為有利，但同時也不能忘記發展自己的同時更要學會獨立而不能產生依賴感。從第三個受捐助者的角度來看，他感謝后拒絕了施舍。可以寫人要有骨氣，但也要相信他人，學會通過接受幫助來改變自己。如果我們把它綜合起來看，可以寫如何正確地對待別人的幫助，受人幫助時要心存感激，要根據自己的實際情況而定取舍，在享受幫助的同時也不要忘記骨氣和尊嚴。
(一)自古以來，為富不仁者多，為富能仁者鮮。今有一為富者，白手起家，為人慷慨，熱心于慈善事業，樂于幫助他人，確實令人稱道。為富者能不忘富貴所自，急我急以及人之急，富吾富以及人之富，這不僅是富吾家，而且還是富無心，富吾心者為天下之至富。
(二)面對他人資助，有的人欣然接受，但卻認為理所當然;有的人不符合捐助資格卻還要套領國家的捐助;還有的人躺在捐助上去追求享受，成了依賴捐助的寄生蟲。在我看來，受助者一要心存感激，二要據實受助，三要將來反饋社會，四要不忘骨氣，保證尊嚴。有此四者，方為有德之人，有尊嚴之人。
廣東卷高考作文:以捐助為題 1
唐卡是位記者，每天奔波于都市的大街小巷搜尋新聞素材。聽說某大企業發起了一場捐款活動，唐卡扛著攝像機興沖沖地前來一探究竟。
下午兩點，本是活動原定的開始時間，但因邀請出席的領導遲遲未至，捐款開幕典禮不斷推遲。毒辣的太陽烘烤著大地，幾縷單薄的云絮試圖遮住灼人的陽光，卻無濟于事。唐卡不耐煩地擰開礦泉水瓶，把水猛灌于張開的大嘴里。“同志，你這瓶子能給我嗎？”唐卡聞詢抬起頭，迎著刺眼的.光線，發現一位衣衫襤褸的老人站在面前，她右手拎著一只破破爛爛的布袋，幾只飲料瓶從袋子冒出了頭。“給你給你！”唐卡沒好氣地嘟囔著，心想：“這老太還挺有商業頭腦，等捐款的人一多，定會大賺一把……”他瞥著老人離開的背影，眼中蓄滿了輕蔑。
刺耳的剎車聲引來眾人的回眸——三輛“奔馳”噶然而至。半晌，幾位大腹便便的男士在眾人簇擁下趾高氣昂地渡上主席臺。唐卡下意識抬起手腕看了看表，距開幕時間整整過了二個小時……
開幕典禮結束后，領導們呲著嘴沖著唐卡扛著的攝像機傻笑，慢悠悠地將幾張粉紅色的鈔票投進捐款箱，再抬起“油光光”的腦門，沖鏡頭擺擺“金銀奪目”的手，捧著肚子悠哉游哉回到座位上，并不忘拍拍唐卡的肩膀，吐出“山珍海味”的一句“這篇報道可要盡心寫啊！”
領導們走后，捐款隊伍很快像營養不良似的稀疏起來。唐卡正準備收工，猛然看到了在等待捐款人群中東張西望的撿飲料瓶的老人。“這老太還這是沒完沒了，想錢想瘋了！”唐卡冷冷地盯著她。那老人似乎察覺到什么，匆匆離開。
天色已晚，唐卡正準備打道回府。就在他回頭望向捐款箱的一瞬，那蹣跚的背影再次映入眼簾——老人從上衣里面掏出一個布包，從里三層外三層的包裹中摸出一張皺皺巴巴的十元紙幣，用顫抖的手小心翼翼地將錢投入捐款箱。老人緩緩俯下身，用雙手撫摸著“捐款箱”三個大字，隨后微笑轉身離開。唐卡錯愕地注視著這一切，突然抓起攝像機，疾步追上老人，只聽得“盡點力，不算啥，我一個老太婆就怕你那玩意兒拍下來……”
唐卡釋然，他長長舒了一口氣，提筆在新聞標題的空白欄中寫下“心靈的美容”。
暮色四合……
廣東卷高考作文:以捐助為題 2
今天，我在廣播中聽到殘疾人寫給我們實小的小朋友的一封信。我一邊聽一邊留下了眼淚。我感覺殘疾兒童的命運太悲慘了，他們聽不到這個世界的聲音看不到這個世界的五彩繽紛，多么的痛苦呀！全國助殘日快到了，我班李老師說：我們都奉獻一點愛心，為殘疾兒童捐款吧。我高興極了！
我回到家，我對媽媽說：全國助殘日到了，我想為殘疾人捐款！我想盡我的微薄之力為殘疾孩子做點事情。媽媽高興的說：行呀，好孩子，你有這份愛心，媽媽一定支持你。于是，我回到自己的房間，拿出儲錢罐，從里面拿出我平時積攢的5元錢。我說：媽媽，我捐助5元好嗎？媽媽點頭允許了。雖然我捐的錢不多，但是我決定好好學習，長大掙到獻愛心，出微薄之力
昨晚，快9點了，爸爸媽媽收到了意外的短信，其實也不算意外，一般來說，他們一起收到信息，那都是我們學校發出的了。
老師通知：10月16日是“鄭州慈善日”，號召每個學生捐出一天的零花錢。因學生沒有經濟能力，學校規定捐款上限，每名學生捐款不超過五元。捐款堅持自愿原則，如您孩子捐款，請于明天交給班主任老師。
我聽了，便急著去找我的存錢盒，還不解地問：為什么只讓捐這么少？
爸爸告訴我：老師說的'很清楚，因為你們是學生，沒有經濟能力，心意是最重要的，捐款的人多了，得到幫助的人自然也會增多，點點滴滴匯成江河。
是呀！在幼兒園時，老師就教我們唱過：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！……”只要我們每個人都能獻出一點愛，情暖人間！
我想起，在上幼兒園時，為玉樹災區捐款時，我把平時贊的零錢，給媽媽兌換成100元的大鈔，認真地放進書包里，爸爸媽媽還高興地夸獎我是個很有愛心的好孩子！因為我在新聞中也看到了那里的悲慘場面，還哭了，當時哽咽的話都快說不出來了，他們太可憐了！當第二天，我滿懷著對玉樹地區可憐孩子們的關愛，把100元錢投入到校門口火紅的捐款箱時，我們的園長還跑來給我照了張像，感覺很有成就感！
我就是這樣，最喜歡做的事就是幫助別人、奉獻愛心！媽媽也常給我說：有愛心的人才是最美的！
正如我們常掛在嘴邊的一句話：贈人玫瑰，手留余香！
廣東卷高考作文:以捐助為題 3
“下周一，要進行愛心捐款活動，同學們別忘了帶錢！”三月的教學樓里，廣播聲回蕩在貼滿愛心海報又擠滿人的走廊里。我盯著桌上攤著的兩百元錢，盤算著飯錢與善款之間的最佳比例。
怎么辦？捐一百，在班里顯得小氣，捐兩百吧，我又得有幾天要靠壓縮餅干度日。想到這里，肚子開始“咕咕”地叫，不斷提醒我又一次沒吃早飯的事實。
三月的天空一片陰霾，這不祥之色也威脅著我的胃。
還沒來得及準備下節課的書，老師已經站在講臺前，我心中大叫不妙，急急躥回座位。歷史老師的臉仍然帶著招牌式的皮笑肉不笑。他關上門，對我們說：“同學們，下周要進行愛心捐款，你們有幾個人是真心想捐款的？”那張假笑似的臉上兩顆小眼珠滴溜溜地迅速將教室掃了個遍。
喧鬧的教室一下子一片寂靜，能清晰地聽到喘息聲。過了會兒，一只手緩緩舉了起來，是班長！又一只手舉了起來，是學習委員，慢慢地幾乎全班都舉起了手。
“我看到你桌上有兩百元錢，是用來捐款的吧？”那對小眼睛居然如此敏銳，透過那么多腦袋瞟見我桌上的毛爺爺，他直直地看著我。我窘迫得氣都喘不上來：“我想...別人都捐...而且多捐了會記到名單上。”
“好，那我問你，你捐的是誰的錢？爸爸媽媽的吧！既然是爸爸媽媽的錢，你又有什么權利捐了它？”他的臉一改皮笑肉不笑，顯得格外嚴肅。
“我之前聽了一個講座，那個去麻風病村支教的臺灣記者和我們說，我們要為麻風病村捐款，可以，但是沒有憑證！沒有人知道你捐了多少。現在，你們，為了證明自己捐過款的把手放下！”歷史老師顯得有點激動，“我要告訴你們，若是懷著完成任務的心來捐款，你們還不如不捐！我寧可你們只捐兩元、五元，賣廢品換來的錢，而不是兩百元――伸手向家長要來的兩百元！”那張臉又回到了原來的'招牌笑容。
我的手和我的心一起放了下來，我找到了籌集善款的方法。下了課，我和周圍幾個同學收集了一堆塑料瓶子，急急奔向廢品回收站。
周一，叮叮咚咚的硬幣撞擊聲回蕩在我們教室中，清脆、悅耳，雖然捐款額數排到了年級最后，但每個人的心里暖暖的，就好像三月的陽光真的灑了下來。
廣東卷高考作文:以捐助為題 4
有愛才有希望。是的，我希望在我心目中她能給人力量，成為人們的精神支柱，甚至成為人們的精神寄托。滿足別人的愿望是最大的樂趣，但現實并非如此。
開學了，貧困地區的孩子該不該再為買文具發愁？想著想著，我又用小鎖打開了盒子。雖然我數了幾十遍里面的小錢，但畢竟是秘密，是愿望。
我記得銀行里有一個“愛心捐款箱”，我就拿著一個小盒子直接跑到街上。當我走進銀行，看到柜臺中央的愛心捐款箱時，我不禁感到一絲安慰。看著人們存一把把鈔票，取出存款，有的人往口袋里塞一分錢；有的人辭退分毫，留在窗臺上，卻不看放在柜臺最顯眼處的愛心捐款箱。忍不住縮手準備再捐。不知道為什么感覺捐款箱好像想了很久。里面肯定是空的。盒子上的“心”圖案被灰塵覆蓋，顏色暗淡。難道是人心蒙上了一層厚厚的灰塵？也許你把錢放進去，就沒人知道它是否生銹了。我不敢放進去。可能只是個擺設吧。不是窮孩子的希望，而是某些人的態度。我的.心涼了一半.
不知為什么到了晚上，我總是睡不著，月亮默默地陪著我。我媽見我沒睡，就和我聊天。我跟我媽說，我以為她會說我自私，沒想到她冷笑著說：“別以為你是個有錢人，銀行里的人不會欣賞你！”我母親的話讓我遍體鱗傷。回憶著那個孤獨而被遺忘的捐款箱，我一個個畫著“人”字。為什么“人”字的寫法是一個一個的？古人是不是感嘆中國人對別人漠不關心，以至于有了人造這個詞來警示世界？
這些我都寫在日記里了。不知怎么的，我的日記被惠惠讀了。當我發現的時候，我真的很生氣。
幾天后的一個早上，我在門外發現了一個小紙袋。里面一張紙說：“不好意思，我看了你的日記，但是請你把這80美分捐給我！”似乎只有她能理解我。我不能原諒她嗎？
我把八毛錢放在我的盒子里，讓我的愛情基金有一個長長的夢。
當捐款箱變得干凈時，捐錢時就不再有驚訝的神色了。再給媽媽講故事的時候，她會為故事里的女兒流淚……那時候，我沉睡的愛情基金都從夢中醒來，履行自己的義務。
那時候希望所有的愛都能從夢中醒來，所有的靈魂都能被徹底洗凈！
廣東卷高考作文:以捐助為題 5
清晨，樹上的小鳥剛唱出第一聲歌，我們就穿戴整齊來到了學校。
我們的學校是10多年前蓋的，已經很久沒有修繕了，每到下雨的日子，課都上不下去，滿教室是漏雨的嘀答聲和同學們唉聲嘆氣的聲音。經過村民委員會協商決定，今天要在全村搞一次集資捐款活動，捐款儀式就在學校舉行。
今天的校園打掃得特別干凈，花兒搖著手，小鳥唱著歌，都在歡迎鄉親們的到來。主席臺是用兩張課桌拼起來的，書記和張老師站在桌子后邊。墻上張貼著“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的標語，桌子上放著一個紅紙箱，上面寫著“建校捐款箱”
幾個字。
鄉親們三三兩兩地走來了，大家臉上都洋溢著笑意。第一個走上臺的是村里的五保戶石奶奶，她把一籃子雞蛋放到主席臺上，說:“我雖然沒兒沒女，可我老婆子盼著全村的孩子都能長成才，我沒有幾個錢，把這些雞蛋捐上吧。”書記和張老師給石奶奶深深地鞠了一躬。
第二個走上臺的是8歲的`小英子，她是王二叔的女兒，王二叔在東北當兵，她是由媽媽領來的。王二嬸說:“從今年起，俺和小英子就去東北隨軍了，戶口雖然遷走了，但俺的根還在這里，這是俺準備翻修房子用的300元錢，捐上吧。”話沒說完，小英子把“瓷老虎”存錢罐“啪”地摔在桌子上，說:“這是我平時節省下來的25元錢，也捐給咱學校。”
第三個走上臺的是“鐵大叔”，“鐵大叔”姓李，村里不管有什么事，他從未捐過1分錢，大家都說他是“鐵公雞—一毛不拔”。鄉親們都說:“看，怎么飛來一只鐵公雞。”“鐵大叔”臉一紅，對眾人說:“您別用老眼光看我，這幾年這外號壓得我抬不起頭來，兩個兒子一對光棍。我想透了。人的名，樹的影，沒有好名聲，光攢錢有什么用?”說著，把500元錢“啪”的甩在桌上，又大喊一聲，“我鐵公雞，今天拔毛了!”話音未落，院子里響起了一陣熱烈的掌聲。
鄉親們爭先恐后地向主席臺涌來，墻上“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的標語在清晨陽光的照耀下，顯得格外耀眼，格外醒目·一
廣東卷高考作文:以捐助為題 6
“大家注意了，某地區發生泥石流，需要資金重建家園……”
一位小男孩聽到了，他甩著書包，飛快往家里跑去。一路上撞了許多人，說了許多聲對不起，卻始終不減他回家的焦急心情。耳邊回響著那條消息，他的步伐更加匆匆了。 同一時間，那災區中的一位女孩子正在緩緩地移動腳步。“爸爸，爸爸呢？”幾度要垮下的山頂泥漿，又一次地塌了下來，女孩頓時被埋進了泥里，也許會又一次地奮發向上，也許再也出不來了。 男孩家里很富有，卻被爸爸趕了出來，原因是男孩學習不好。其實，這是一個借口。媽媽在破屋子里工作，縫一些珠子、紐扣什么的到衣服上。男孩的推門聲之大，使她驚訝。“兒子，你想把屋子撞塌還是怎么的？”“媽媽，你有什么工作要交給兒子我的.嗎？我可以幫你搬運這些縫好的成衣。給報酬的吧！”“孩子，不要老想著錢，學習最重要呀！”“有一件事情……”男孩囁嚅著說，“需，需要一些錢。”“連飯都吃不上，還錢、錢、錢的呢，有本事回去呀！”媽媽苦口婆心的勸著。
男孩出門尋找有什么能賺錢。首先看到一個乞丐，滿頭臟發，行人頭也不低下看乞丐一眼。第二個看到了一位先生正拿著捐款箱來他這里。他躲了起來，同時看見一個捏泥人正在送大家一些泥娃娃。“那個災區泥太多，最好別送吧；送上一個沒什么關系。”男孩想到這里，于是他去拿了一個泥娃。那泥娃正樂著。男孩覺得自己的真心已經在里面了，于是用報紙包好，送到捐款箱里。 “這個東西放進去。”男孩說道。先生覺得奇怪，但也沒說什么。 女孩終于掙扎出來，并受到了那個泥娃。她頓時創意靈感噴涌而出。女孩先是把泥石流災難中的一些泥挖掘到了自己家的地方，偶然挖到一些人，卻已是尸體。有一次挖到了爸爸，女孩慌亂地送他去醫院，卻要遭受那個壞消息。女孩十分堅強，用她靈巧的雙手創造出了一個個栩栩如生的泥人，創造了一個個傳十里的好名聲來重建家園。 捐“款”，就是捐愛心。那個女孩得到愛心，回報社會；那個男孩，付出愛心，心情愉快。男孩記住了她，是那個泥娃當做紐帶，女孩也記住了他。
廣東卷高考作文:以捐助為題 7
你幫助過別人或受過別人的幫助嗎？我曾經幫助過許多人，如給四川地震災區捐款、向病人捐款等等，其中最使我難忘的還是我去年四年級時候的一次捐款。
那天是星期五，我正在教室讀書，“丁零零”，早操鈴響了，我急忙把書放在課桌上，到操場集合。等全校同學都聚集在操場上時，一向微笑滿面的政教主任兼少先隊大隊輔導員趙老師今天卻心情沉重地對我們說：“同學們，我們學校一年級4班有個七歲的男孩，叫董良雨，在一個月前被診斷出患白血病，治療這病要醫療費20余萬元。”聽到這兒，同學們都嘀咕起來，我想：20余萬元，這是多大的數字啊？20多個一萬元，這么多錢！接著趙主任又說：“同學們，我們太山廟小學師生是有愛心的，大家在向四川地震災區捐款活動中表現得都很好，現在董良雨同學患白血病，為了挽回這可憐孩子的生命，同學們，希望大家再次獻出你們的愛心吧。下午捐款活動正式開始，看看哪個班捐得多。”
中午放學時，我們班班主任郭老師再三叮囑我們下午不要忘了捐款。
中午我回到家中，父母不在家。我想我是少先隊中隊長，一定要起帶頭作用，我便把我自己僅有的'10元錢拿了出來，準備捐獻給患白血病的董良雨小朋友。
下午，課間活動時，捐款開始了。同學們有的捐5元，有的捐10元，最多的捐了30元。可是與我同桌的王輝，因為家離學校遠，怕遲到，一時疏忽，竟然把捐款的事忘得一干二凈。他身上只有1元錢，是放學回家的車費，于是，他就想弄虛作假，在走到捐款箱的時候他只是做了個樣子。我看見了，便氣呼呼地對他說：“你怕遲到干嗎不早點來，再說人命重要還是你重要？”“行？我捐了還不行嗎？”王輝說。放學了，王輝～聲不吭地背著書包往回走，我急忙去追王輝，想送他回家。我追了很遠，也沒追到王輝，我站在街頭，心里很難過。
這件事雖然已經過去半年多了，但我卻記憶猶新。我逼王輝捐出僅有的1元錢車費，他只好步行很遠的路回家，所以我感到很對不住他。但我堅信我是正確的。
廣東卷高考作文:以捐助為題 8
在這幾天，我看電視的時候，知道四川綿竹、北川、汶川……這些地方，發生了很嚴重的地震，很多樓房都倒塌了，有許多人都埋在了廢墟里……全國人民都在想辦法幫助他們。
我親愛的舅舅也去那兒幫助災區人民了。我還知道捐錢、捐衣服……都是可以幫助災區人民的方式。為了幫助災人民渡過難關，公公、婆婆、爸爸、媽媽共捐了900元錢，除了捐錢，媽媽還準備獻血。媽媽還說：“要不，你和我一起去獻血？”但是，我心里覺得很害怕；我也沒有新衣服，不可能捐舊衣服呀！正在這時，我忽然想起，我存錢罐的錢，我決定捐錢，為災區人民獻愛心！我愛不釋手的把豬豬存錢罐抱了出來，存錢罐很美麗，它身體閃閃發亮，耳朵小小的，眼睛大大的，看起來很可愛，存錢罐胖乎乎、沉甸甸的，里面存滿了錢。
為了不耽擱數錢，我催喊我親愛的婆婆來幫我把錢抖出來。錢真多呀！多得像一袋米，數也數不清，有五角的、有一元的、一角的.、一分的、五分的、一百元的，還有十元的……我拿了一張紙，把錢分了類，一邊數一邊記在紙上，錢終于數完了，算出來總數是329元2角。我還在這張紙上寫了一句話“親愛的災區朋友們，我想用我的這一筆錢，救活一個災區朋友”，然后折成了飛機，因為我希望我的飛機能夠救災區的人，然后，我就把錢和紙飛機裝在袋子里，媽媽還給我們照了像呢！
我要去捐錢了，我們走在路上的時候，我還有一點舍不得，媽媽說：“如果，你不想捐，那我們就不捐。”我聽了，趕快說“不！”到了捐錢的地方，我也個不知道為什么我還沒把錢放進去，那些人就開始歡迎我？我高興地把錢扔進捐款箱，那里的哥哥把我寫的話大聲讀了起來，我羞得臉都脹紅了。
今天，我做了一件很有意義的事！因為我做了一件好事！我知道了那些災區人民的痛苦，我知道了幾天不吃飯的感覺，所以，我以后要好好學習，認真吃飯，珍惜糧食，以后為祖國立功勞。
如果，我有個控制地震的機器就好了，因為那樣，人們就可以天天平平安安，過上幸福和快樂的日子了。
廣東卷高考作文:以捐助為題 9
一位白手起家的富翁，熱心慷慨，熱衷慈善，積極對三個家庭進行資助，如今，這已不是新鮮事，然而受助者迥然不同的態度，或感激地接受，或聲明會償還捐助，或直接拒絕富翁的好意。富翁面對此情此景，他還會像當初那樣堅定地對貧困家庭進行資助嗎？
記得曾有一位知名暢銷書作家，財力極殷實。那一年，他決定對一位山區的貧困兒童進行長期資助。作家每月堅持寄錢，對資助事宜極認真仔細。被資助的孩子開始向他致以感謝信，后來卻再無回音，直到后來孩子大了些，來信請求增加資助數額。事實上，此前的資助金對于一個貧困區的少年足夠了，作家有些奇怪，這才向聯系人了解孩子的境況，一番周折后才知，少年后來因學習上失意，誤入歧途，胡亂揮霍善款，到最后資助的.錢已不夠用了。原來作家只顧捐助，忽視了與受捐人的交流與引導，使原本的善意帶著少年走向歧路，作家悔恨不已。這或許是大多數國內慈善的現狀。多數慈善家盲目將錢送往貧困區，卻往往忽視被捐助孩子的成長狀況。孩子收到了錢，卻不知如何使用。或許我們的愛心仍浮于表面，我們妄想用捐助解決問題。然而慈善與其它事業一樣，需要心血投入。
讓我們將視線移向國外，在一些國家，慈善觀念和社會機制或許相對完善。一位名叫麥克菲的富豪，憑借自己的勤勞與獨特的經營之道創辦了美國有名的連鎖超市。當一位因家貧無力支付大學費用的麻省理工男孩向麥克菲請求資助時，麥克菲回信告訴他，自己已告知麻省理工附近那家超市的負責人聘用這位男孩，并向他提前支付一年的工資。多年后，已成功創業的男孩在自己公司的開業典禮上，回憶起當年的那位智慧的慈善家，不禁感慨道：“是他正確的捐助方式造就了今天的我。”其實，在男孩大學期間，麥克菲常與他聯系，兩人交談常十分歡快，男孩從未因自己的貧窮與被幫助人的身份感到自悲。
更有慈善家給多名貧困兒童寄圣誕賀卡，并對回信的孩子進行資助，并給予其生活學習上的指導。古人言：“授之魚，不如授之以漁。”這正贊揚了一種巧妙的捐助方式。在物質發達的今天，慈善成為更多人的話題。而富豪們的捐助方式對受捐者有極重要的影響。直接捐助大筆數額，不僅會對敏感的人造成傷害，甚至會給受捐者帶來安于享樂的錯覺。合適的捐助方式能巧妙地給人幫助，同時助其自強、自立。若我們成為富豪，在捐助同時應多與受捐者交流，平等看待受捐者。捐助能毀掉一個人，更能幫助一個人。中國慈善方興未艾，富翁們，請將你們的財物與關懷一起撒向人間！
廣東卷高考作文:以捐助為題 10
美國大學社會學教授進行過這樣的測試：讓學生在捐助非洲難民、貧困高材生以及捐錢買復印機共同使用之間做出選擇。結果絕大多數學生選擇買復印機，少數人給貧困生捐款，只有極少數人愿意捐助非洲難民。
這似乎又是一次對人性丑惡的揭露：即便是公益慈善，人們也更多地會考慮自身的利益。然而在開口批評抨擊之前，讓我們先冷靜下來，捫心自問：我們自己會怎么選擇呢？
當我們自己面對測試時，我們或許會意識到，在這選擇的背后還有太多其他考慮。偏愛獲益捐助的絕不僅僅是美國人，各國人的選擇都會大同小異。這其中的道理，確實值得深思，尤其值得慈善相對不發達的我國深思。
一直以來，我們總喜歡唱高調，說無私奉獻多么高尚，卻很少意識到，無私奉獻是怎樣的一種犧牲。歌手叢飛的事跡的確感人，但他在窮困中死去難道是我們愿意看到的'嗎？對于大多數熱心公益的普通人來說，無私奉獻，尤其是長期的無私奉獻，確實是一筆極大的支出，是一種幾近奢侈的行為。它雖能給我們帶來精神上的滿足，但物質生活是不能忽視的，畢竟沒有人可以不食人間煙火。在這個還沒有普遍富裕起來的國家里，大多數人獨善其身已很勉強，又怎么能強求他們去兼濟天下？
更何況，很多時候，無私奉獻是讓少數人犧牲去拯救他人苦難，同時大多數人袖手旁觀。無法調動大眾廣泛參與，它的影響必定有限。如今，它倍受冷落的原因也是顯而易見的：它損害了人的經濟利益。相比較而言，獲益捐助因為對捐贈者自身有益，也就更容易被接受。同時，正因為它能被更多人接受，能讓更多人參與，它帶來的改變才更大。
或許在感情傾向上，我們仍然排斥這種從自身出發的捐助，但人性的弱點不會輕易被克服，國情也不可能很快改變。與其去宣傳大道理，試圖去改變人們的觀點，倒不如承認這一事實，在這基礎上做一些更實際有效的事，用智慧去規劃和部署，讓人人都從公益、慈善中獲益，實現雙贏或多贏，利用獲益捐助這種大家更能接受的方式，去實現慈善原本的目標。
當然，這遠不是說起來那么容易。推廣獲益捐助需要捐助方式、制度、觀念等方方面面的改變，需要注意平衡公益與盈利之間的關系，需要加強各組織機構間的合作，需要幾乎所有人的努力……這過程必定漫長而艱辛。
依賴獲益捐助為更多人造福，我們任重而道遠。
廣東卷高考作文:以捐助為題 11
一位白手起家的富翁，熱心慷慨，熱衷慈善，積極對貧困家庭進行資助，如今，這已不是新鮮事，然而受助者有不同的態度，或感激的接受，或聲明會償還捐助，或直接拒絕富翁的好意。面對此情此景，還會像當初那樣堅定地對貧困家庭進行捐助嗎？
曾有一位知名暢銷書的作家，財力極殷實。那一年，他開始對山區的貧困兒童進行長期資助。作家每月堅持匯款，對資助事宜極認真仔細。被資助的孩子開始向他致了一封感謝信，后來卻再無回音，直到后來孩子大了些，竟寫信請求增加資助數額。事實上，此前的資助金對于一個貧困區的少年足夠了，作家有些奇怪，這才向聯系人打聽孩子的境況，一番周折后才知，少年后來因學習上的失意，誤入歧途，胡亂揮雇善款，到最后資助的錢已不夠花。原來作家只顧捐助，忽略了與受捐助人的交流與引導，使原本的慈善帶著少年走向的歧途，作家悔恨不已。
這或許是大多數國內（國內大多數）慈善的現狀。多數慈善家盲目將捐款送往貧困區，卻往往忽視被捐助孩子的成長狀況。孩子們收到了錢，卻不知如何使用。或許我們的愛心仍浮于表面，我們妄想用捐助解決問題。然而慈善與其它事業一樣，需要心血投入。
讓我們將視野移向國外，在一些國家，慈善觀念和社會機制或許相對完善，一位名叫麥克菲的富翁，憑借自己的勤勞與獨特的經營之道創辦了美國有名的連鎖超市。當一位因家貧無力支付大學費用的麻省理工男孩向麥克菲請求資助，麥克菲回信告訴他，并向他提前支付一年的工資。多年后，已成為創業的男孩
在自己公司的開業典禮上，回憶起當年的那位智慧的慈善家，不禁感慨道：“是他的正確的捐助的方式造就了今天的我。”其實，在男孩大學期間，麥克菲常與他聯系，兩人交談十分歡快，男孩常未因自己的貧窮與被幫助人的身份感到自悲。
更有慈善家給多名兒童寄圣誕卡，并對回信的孩子進行資助，并給予其學習生活上的指導。古人言：“授人魚不如授人漁。”這正贊揚了一種巧妙的`捐助方式。
在物質發達的今天，慈善成為更多人的話題。而富豪們的捐助方式對受捐助者有極重要的影響。直接捐助大筆數額，不僅會對敏感的人造成傷害，甚至會給受捐者帶來安于享樂的錯覺。合適的捐助方式能巧妙地給人幫助，同時助其自強、自立。若我們成為富豪，在捐助的同時應多與受捐助者交流，平等看待受捐助者。捐助能毀掉一個人，更能幫助一個人。中國慈善方興未艾。富翁們，請將你們的財物與關懷一起撥撒人間！
廣東卷高考作文:以捐助為題 12
第一組的溫雅，唐雪，丁雪，米果這四位女生去過吳用老師工作的希望小學后，深深地被那里艱苦的教學條件所震撼，她們下決心牽頭要為這所希望小學捐助1000本圖書。回到班級，第一小組的女生就把自己在希望小學的所見所聞告訴了一組的男生們和全班同學，大家一致贊同要盡自己的努力實現捐助1000本圖書的愿望。
大家共同推舉班長唐雪作為負責人，同時要求同學們回家后把自己不看的書籍明天先帶到學校統一收集起來，看一下離1000本書籍還缺多少本，剩余的在通過義賣會的形式籌集。
第二天，同學們的書包都比往常要鼓很多，大家都把自己家里不常看的圖書帶到了學校，書包裝不下的就用手捧著帶來。乘著沒上課，唐雪安排數學課代表號稱“數學小神童”的蘇荷作為書籍記錄人，把同學人捐贈的圖書做詳細地清點和登記。六(7)班56個人一共捐助了276本圖書，距離1000本圖書還差724本，正當唐雪發愁的時候，只見第二組的鹿希、戴沫突然從教室外跑了進來，兩個人笑嘻嘻地叫起來：“男生們，趕緊出來幫忙，力氣活!”大家一頭霧水，只見六年級其他班的同學有的手捧一大堆書，有的吃力地推著箱子，從六(7)班教室走來，原來他們知道消息也發動了起來，也拿出自己的圖書來支持六(7)班的.善舉。唐雪和六(7)班的同學感動極了，唐雪激動地和其他班級的同學握手并不停的感謝，第二組體育委員赤利帶領全體男同學趕緊出去幫忙把圖書拿到教室里。圖書太多了，蘇荷一個人忙不過來，只好安排第二組的麗婭和尹飛幫忙清點，最后清點出五年級八個班一共捐贈了圖書1303本，把教室后面擺得滿滿當當。
1000本圖書的捐贈計劃這么快就實現了，六(7)班的同學開心極了，這時候樂天問唐雪：“1000本募捐計劃完成了，我們還義賣么?”唐雪不假思索地站起來對全班同學說：“同學們，感謝大家的捐助，但是如果大家去過那所希望小學就會明白這1000本書只是杯水車薪，我希望同學依舊參與義賣會，我們把義賣的收入給希望小學的同學買文具，好不好?”同學們都說好，并用熱烈的掌聲一致通過了唐雪的提議。
義賣會如期舉辦，其他六年級的同學也拿來自己一些物品進行義賣，低年級的同學知道是為了希望小學捐贈也是積極參與，通過義賣又籌集了1600元的現金。同學們用這筆錢購買了很多文具，加上1303本圖書，找了米果爸爸公司的貨車，由第一組的八名同學做代表送到了吳用老師工作的希望小學。吳用老師非常感動，和同學們擁抱，嘴上不停地說：“你們真是我教過最好的學生!”白起這時候故意說了一句：“吳用老師，你之前不是老說我是你教過最調皮的學生么!”大家聽了忍不住笑成一片。
廣東卷高考作文:以捐助為題 13
“安琪兒，你先匯報一下你們小組準備捐款的數目吧。”看著同學們熱烈地討論的場面，熊老師高興地說。早上升旗的時候，校長號召同學們向貧困地區失學兒童捐款，星期五舉行捐款儀式。為了組織好這次活動，熊老師特意組織同學們討論自己捐款的打算，現在正在進行小組匯報呢。
安琪兒“騰”的一站了起來，清了清嗓子，大聲說：“柏哲彬捐準備捐5元，林妙玲10元，我10元。至于郭楓嘛……”說到這兒，安琪聲音一下子低了下去，臉也拉長了，本來清脆的聲音竟然變得陰森森的，“他說只捐一毛！”
聽了這個消息，全班愣了一下，緊接著便哄堂大笑起來。“哈哈哈！”這是肖煜的壞笑聲，“嘎嘎嘎”這是田智財的壞笑，“啊哈哈哈哈……一毛……”劉鍵行——這個壞小子的頭頭笑得都快喘不過氣來了。郭楓竟然也跟著傻笑了起來：“嘻嘻，我是開玩笑的……”老師狠狠地瞪了他一眼，沒有理他，接著又問起其他的小組來……
下課了，同學們都對郭楓指指點點，“這個郭楓，真讓人丟臉！一點愛心都沒有。”“嘻嘻……”郭楓還是平時嬉皮笑臉的樣子，似乎一點都不知道難為情。
兩天一轉眼就過去了，捐款儀式來了。校長讓每個班派一個代表，把自己班上的.捐款投到捐款箱里。“老師會選誰去呢？”我問楊子欣。“應該是安琪兒吧！”楊子欣聳聳肩，“她老是班里的代表。”“老師可能會讓捐款最多的同學當代表，安琪兒捐的錢不是好象不是最多的吧！”又有人低聲嘀咕著。同學們用眼光你看看我，我看看你，猜測著這個幸運之神會落到誰的頭上。
快輪到我們班了，老師拿著一個裝著我們班捐款的信封，用眼光在我們的隊伍里掃視著。大家的心都咚咚地跳了起來。沒想到，老師居然朝郭楓揮了揮手，把一包錢給了郭楓。在全校同學的掌聲中，郭楓昂首挺胸地走出了隊列，代表我們班把我們班的捐款投進了捐款箱。
“呀！郭楓只捐了一毛，老師怎么會讓他當代表呢？”同學們吃驚極了，心里又嫉妒又生氣。回到教室，大家全都涌到郭楓面前，問：“壞小子，你怎么能代表我們班呢？”郭楓眨了眨眼，驕傲地說：“其實我捐了100元！說捐一毛錢，那是逗你們玩的！”聽了郭楓的話，同學們你望望我，我望望你，都哭笑不得。
嘿，這個又可氣又好笑的郭楓，別看平時嘴巴臭，可他的心倒還挺不錯的。
廣東卷高考作文:以捐助為題 14
那天，天空下著一絲細雨。我獨自在街上走著，突然，背后一聲巨響，一種肉體被撞倒的聲音傳來，我慌忙別過頭去看，呆住了。他，我們班的小余同學被撞了。我就這么看著他倒在了地上。沒有絲毫猶豫，我連忙撥打了“120”，讓醫生把他送往醫院。
第二天，我一進教室門，看見大家都在議論紛紛。小張說：“他真的被車撞了？他家里的條件那么差，他會不會承受不起高昂的醫藥費而死啊？”小李說：“哎，他家里就靠他媽媽來賺錢，一個月才幾百元的工資，恐怕……”雖然小李沒說出來，但我們都感受到了他的擔憂。小王說道：“那怎么辦？我們是同學，得想辦法幫幫他才行啊。”話音剛落，班長站在了講臺上，大聲的說道：“同學們，可能你們已經知道了，昨天小宇同學在回家的路上被車撞傷送進了醫院。平時大家都知道，小余同學非常節省，那是為什么呢？是因為小余同學家里面很窮，所以”說著，班長停頓了一下，高高的'揚起了手臂，說：“我們為小余同學捐點錢，幫幫小余同學好嗎？”“好！我把坐車都捐給他！”大家異常的熱情，那是因為，小余同學是他們的同學啊！但是，事發突然，同學們也沒帶足夠多的錢，籌集了好半天才籌到了兩百多元，怎么辦呢？班長想了一會兒，說：“大家家里有廢品的都把廢品賣了，有能用的錢就把它捐了，明天再收！”“嗯！為了同學，我們一定要多捐點！”大家堅定的說。
我回家，把我存的八百壓歲錢拿了出來，還把家里的不要的東西都放進袋子里。媽媽看見了，氣沖沖地說道：“你想干什么？想把家翻了不成？”我連忙解釋道：“我們班的小余同學出事了，我給他捐錢。”“哦，原來是這樣。這個，也給你的同學捐去吧。”說著，媽媽遞給了我三百元錢。
第二天，我帶著一堆廢品和一千一百元錢來到了教室。只見同學們的座位上全都堆著廢品。“就差你一個了。”班長笑著說。“給，我捐的。”說著，我把錢交給了他。“呵呵，現在要滿一萬了。”班長的笑容越發燦爛了。過了一會，老師來了，看到滿教室的廢品，皺了皺眉，問道：“怎么回事？”“班長說道：“我們班小余同學被車撞了，我們再給他捐款。”“哦，是這樣，那我也出一份力。”說著，老師遞給了班長五百元錢。“謝謝老師！”班長高興地說道。
我們班的事情驚動了全校，一個班捐款，兩個班捐款，三個班捐款……我們整個學校一共捐了十一萬多。老師下令：“小張，班長，你們把錢送去。”“是！老師！”他們笑著回答道。
于是，他倆就向醫院跑去。
廣東卷高考作文:以捐助為題 15
在這幾天，我看電視的時候，知道四川綿竹、北川、汶川。這些地方，發生了很嚴重的地震，很多樓房都倒塌了，有許多人都埋在了廢墟里。全國人民都在想辦法幫助他們。
我親愛的舅舅也去那兒幫助災區人民了。我還知道捐錢、捐衣服。都是可以幫助災區人民的方式。為了幫助災人民渡過難關，公公、婆婆、爸爸、媽媽共捐了900元錢，除了捐錢，媽媽還準備獻血。媽媽還說：“要不，你和我一起去獻血？”但是，我心里覺得很害怕；我也沒有新衣服，不可能捐舊衣服呀！正在這時，我忽然想起，我存錢罐的錢，我決定捐錢，為災區人民獻愛心！我愛不釋手的把豬豬存錢罐抱了出來，存錢罐很美麗，它身體閃閃發亮，耳朵小小的，眼睛大大的，看起來很可愛，存錢罐胖乎乎、沉甸甸的，里面存滿了錢。
為了不耽擱數錢，我催喊我親愛的婆婆來幫我把錢抖出來。錢真多呀！多得像一袋米，數也數不清，有五角的、有一元的、一角的`、一分的、五分的、一百元的，還有十元的。我拿了一張紙，把錢分了類，一邊數一邊記在紙上，錢終于數完了，算出來總數是329元2角。我還在這張紙上寫了一句話“親愛的災區朋友們，我想用我的這一筆錢，救活一個災區朋友”，然后折成了飛機，因為我希望我的飛機能夠救災區的人，然后，我就把錢和紙飛機裝在袋子里，媽媽還給我們照了像呢！
我要去捐錢了，我們走在路上的時候，我還有一點舍不得，媽媽說：“如果，你不想捐，那我們就不捐。”我聽了，趕快說“不！”到了捐錢的地方，我也個不知道為什么我還沒把錢放進去，那些人就開始歡迎我？我高興地把錢扔進捐款箱，那里的哥哥把我寫的話大聲讀了起來，我羞得臉都脹紅了。
今天，我做了一件很有意義的事！因為我做了一件好事！我知道了那些災區人民的痛苦，我知道了幾天不吃飯的感覺，所以，我以后要好好學習，認真吃飯，珍惜糧食，以后為祖國立功勞。
如果，我有個控制地震的機器就好了，因為那樣，人們就可以天天平平安安，過上幸福和快樂的日子了。
白雪丹（樂山市實驗小學一年級三班）
在你的字里行間里，媽媽看見了一個善良、負有同情心的愛心小姑娘，你用你清澈的心在感觸這個世界，用你的行動讓媽媽感覺人間的溫暖。（真想抱你入懷，寶貝）
你說你的心和全國人的心合在一起，就是一個很大的心，這是你理解“萬眾一心”的涵意；你問媽媽“眾志成城”是什么意思？你急著告訴我“眾，不是三個人，是指很多人”。你那副認真的樣子，讓我覺得又好笑又欣慰！
寶貝，“志”就是信心、勇氣、力量！合起來的意思是----------
“我們大家團結起來，用我們的信心、勇氣、力量從廢墟中再建造一個新的城市”！
廣東卷高考作文:以捐助為題 16
周四下午臨放學時，老師讓我們看了一段關于云南缺水的錄像。
這段錄像中，有許多干裂的大地，有的裂縫中還夾著死魚呢！這些錄像，讓同學們發出了一聲又一聲的尖叫，我也為原本山清水秀的云南變成這副樣子而痛苦。再看看那的人吧！老人，年齡八十多歲的老人還需順著彎彎曲曲的山路去山縫中找水，而且他們一天只能喝四兩水；孩子，那些還未滿三歲的孩子也需翻山越嶺的去找水，養活他們，養活家人；那些年輕人找過水后就蹲在土地上，冒著掉下裂縫的危險在為大地乞討，向蒼天求情。看到這，全班同學同時發出聲響，震耳欲聾。最后，我們看見那些領導，企業家紛紛捐出四百萬，五百萬------同學們又不約而同的發出了一聲聲驚天動地的尖叫聲，這時，德高望重的申老師發表了她的'想法：“孩子們，不要驚訝，我只希望幾十年后，這些有愛心的領導，企業家是幾十年前坐在四八班教室中聽課的孩子。”
錄像也看完了，肖老師說：“我們雖然不能捐出這么多錢，可從零花錢中拿出那么一兩塊錢也可以。”盡管每個人只捐一元錢，可對于災區中的孩子來說，已經不是小數目，有些孩子一天零花錢都達到十元了，為何不捐出那么一點點呢？
第二天，我一起床便向媽媽喊：“媽媽，快給我五元錢，讓我為災區捐款！”媽媽聽了，對我說：“捐款是你對災區人民的愛心，如果用我的錢捐，那就是我對災區人民的愛心了！”我聽了，羞紅了臉，恨不得地上有條像災區那樣的縫，讓我鉆進去。
來到教室，我只捐了四元，因為在路上我又買了個數學本。當我正準備捐時，同桌魏怡同急的像熱鍋上的螞蟻，我問他：‘怎么了，有什么要幫忙的嗎？”他一見我，像見到救星似的，問我：“你要捐幾元？”“四元。”我如實回答。“啊！借我一元！”“可，可我要捐四元呀！”這時，魏怡同又帶著哭腔說了一句：“可我也想為災區人民獻點愛心呀！”“可，可我也想幫你，但我也無能為力”!我支支吾吾的說，我看見魏怡童滿臉通紅，淚珠在他的眼中滾動，最后，他終于憋不住了，豆大的淚珠像斷了線的珠子，順著他的臉流下來，我推推他，遞給了他一元錢：“拿去捐吧，！”他聽了，笑容在她的臉上綻放。他對我保證下午一定還我錢，魏怡童連忙雙手把錢遞給了組長。我體會到魏怡童沒有捐錢時內心的痛苦和自責，還有對災區人民的愛。
雖然，這次災難云南人民是痛苦的，但是也是幸福的，有許許多多的人在關心他們，在支援他們，也包括我們沒有經濟來源的小學生。真正體會到了一方有難八方支援，體現了中國人民的大團結，讓整個世界處處充滿了愛。
【廣東卷高考作文:以捐助為題】相關文章：
廣東高考作文題08-21
2023廣東高考作文題06-19
以捐助為題作文（通用26篇）09-11
2022廣東新高考I卷優秀高考作文15篇06-07
2015年廣東卷高考作文題目：感知自然06-08
2024年全國I卷高考作文題06-08
江蘇卷高考作文題：探險者與蝴蝶06-07