感謝老師小學(xué)作文【熱門】

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝老師小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

感謝老師小學(xué)作文1

　　俗話說(shuō)：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。”在我身邊，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方，老師是讓幫我們開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”我們義不容辭。

　　每次，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，用她那溫柔的目光掃視全班，便能使全班同學(xué)精神煥發(fā)，很快便能投入到課文中去。在老師生動(dòng)、具體的講課過(guò)程當(dāng)中，使同學(xué)們吸收得快，吸收得深入，忘記了一切煩惱，忘記一切憂慮，只記得課文中那綠油油的田野、清澈見(jiàn)底的小河、快樂(lè)飛舞的小鳥(niǎo)、載歌載舞慶祝豐收的人們……啊!陶醉，這是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的陶醉，感覺(jué)自己飄飄然沉浸于老師口中美麗的大自然中。然而，時(shí)間總是過(guò)得很快，“丁零……”一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來(lái)，當(dāng)老師收拾教具回到辦公室，同學(xué)們才如夢(mèng)初醒。

　　無(wú)論天氣有多么惡劣，無(wú)論身體有多么難受，他們總是保持著笑容迎面給我們送來(lái)燦爛的陽(yáng)光溫暖著我們，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人，這種精神難道我們不應(yīng)該向他們表示尊敬?

　　當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的時(shí)候，他們則默默的批改著一批又一批的作業(yè)。等上課的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)：我們的作業(yè)已經(jīng)批改好了。這難道不足以對(duì)他們欣慰地說(shuō)一聲”謝謝“嗎?

　　在那美麗的夕陽(yáng)即將落下的時(shí)候，他們還在為明天的課程而發(fā)愁。這時(shí)，給老師送上一句欣慰的話就是給了老師最大的動(dòng)力。

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，而我感謝老師的辛勤，感謝老師的敬業(yè)，感謝老師為我做的一切。像陽(yáng)光，給萬(wàn)物生命;像父母，給我一個(gè)家;像朋友，給了我快樂(lè)，所有美好的東西，從四面八方匯集到一個(gè)人身上，那就是——我最感謝的——老師!

感謝老師小學(xué)作文2

　　”感謝的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感謝的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……“這首歌讓我懂得了：我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻懷有感謝的心，學(xué)會(huì)感謝。

　　——題記

　　有一種職業(yè)，神圣而與偉大；有一種稱謂，珍貴而又莊嚴(yán)；有一種感情，真摯而又動(dòng)人。濃濃的師生愛(ài)，濃濃的師生情。

　　我感謝老師，因?yàn)樗�像一本書，用知識(shí)去澆灌我們干涸的心田。在知識(shí)的殿堂里，他像一本百科全書，教會(huì)我們漢字，教會(huì)我們學(xué)好國(guó)語(yǔ)；她像一本”《九章算術(shù)》“，教我們細(xì)心的計(jì)算和擁有縝密的邏輯思維；她又像一本”《英漢互譯》“，讓我們學(xué)會(huì)了另外一門語(yǔ)言，即我們的”第二語(yǔ)言“——英語(yǔ)。在開(kāi)心的海洋里，他總是會(huì)像一本笑話書，讓我們開(kāi)懷大笑。

　　我感謝老師，是因?yàn)樗�像一個(gè)朋友，用淡淡的笑與我們做心靈的溝通。在我們高興的時(shí)候，老師總是會(huì)與我們一起分享快樂(lè)；在我們失落的時(shí)候，她給我們的不僅是安慰的話語(yǔ)，更多的是給我們營(yíng)造一個(gè)可以供心靈停靠的港灣。當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師總是對(duì)我們微微一笑，告訴我們”可別驕傲呀“；當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師總會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，并拍著我們的肩膀說(shuō)”繼續(xù)努力“。

　　我感謝老師，是因?yàn)樗�給了我們太多太多，給了我們父母般的溫暖，給了我們陽(yáng)光般的呵護(hù)，給了我們親人般的微笑。

　　感謝老師，感謝您對(duì)我們無(wú)所不及的關(guān)心；感謝老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課；感謝老師，感謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　贊美老師的話很多，但我只想說(shuō)：我愛(ài)我的老師，也愛(ài)這種師生情！”

　　愿所有的老師桃李滿天下！

感謝老師小學(xué)作文3

　　每當(dāng)我聽(tīng)到優(yōu)美的鋼琴聲，我都會(huì)想起那一句句贊美，那一張燦爛的笑臉……

　　在我十歲時(shí)，我無(wú)意中看到馮心怡彈琴，她專注地望著琴譜，手指不停地在黑白鍵間跳躍。看見(jiàn)她優(yōu)美的神情，我心里波濤洶涌：我也要學(xué)彈琴!我把想法告訴馮心怡，馮心怡雀躍歡呼，抱住我：“我有伴了!”看見(jiàn)她如此開(kāi)心，我也笑了。接著，我花盡甜言蜜語(yǔ)哄福爺爺交錢。

　　星期一晚上，我硬是被馮心怡拉到琴行……

　　我的心提到了嗓子眼，“老師親切嗎?”“老師是男是女?”馮心怡打斷了我說(shuō)話，說(shuō)：“快進(jìn)去啦!”我小心翼翼地來(lái)到訓(xùn)練室，第一次看到鋼琴老師：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎成一條馬尾，黑寶石般的眼睛，臉上洋溢著舒心的笑容看著我，竟奇跡般的使我的緊張感減輕了。

　　“咚”一聲下去，聲音完全挨不著邊。我懷里像是揣著一只兔子，怦怦直跳，額頭上直冒汗。我緊張地轉(zhuǎn)過(guò)頭去望著老師,老師明亮的眼睛望向我，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“下一個(gè)音。”

　　“叮”又一音下去，我的手被汗水弄得濕了，我低著頭等著您的教訓(xùn)，眼淚卻不聽(tīng)使喚地往下掉，滴在手上。這時(shí)，您用您那柔和的聲音對(duì)我說(shuō)：“不要哭，你的手法做得很好，加油!”我詫異地抬起頭，正好對(duì)上老師如星辰般的眼睛，老師的眼中閃爍著真誠(chéng)的光，使我緊弦的心放下來(lái)了，接著，老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“快做好練琴，想當(dāng)駱駝嗎?”聽(tīng)到這話，我破涕為笑，大膽地去試下一個(gè)音……

　　老師不僅耐心，還教會(huì)我許多書本上沒(méi)有的道理。記得有一次，我考試考的不好，心高氣傲的我，彈琴?gòu)椀男牟辉谘桑�你�?dān)心地問(wèn)我怎么了?我一五一十地說(shuō)了出來(lái)，你溫柔地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像學(xué)琴一樣，不能太心急，只要多訓(xùn)練，一定會(huì)掌握自如!”你的眼睛直視我，令我心中泛起波漣……

　　老師，你讓我明白許多道理，你真誠(chéng)的目光至今仍照耀著我。

感謝老師小學(xué)作文4

　　時(shí)光如同流水，一轉(zhuǎn)眼，我就要與小學(xué)生活告別了，展望窗外廣闊的藍(lán)天，小學(xué)生活給我留下了太多美好的回憶。舍不得離開(kāi)學(xué)校，舍不得離開(kāi)一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的同學(xué)們，舍不得離開(kāi)敬愛(ài)的周老師。

　　周老師是我們一到五年級(jí)的語(yǔ)文老師，她中等的個(gè)子。當(dāng)她摘下眼鏡時(shí)那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)常閃爍著智慧。記得六年前，父母牽著我的小手，迎接我們的正是您。后來(lái)我才知道您是大隊(duì)輔導(dǎo)員，也是我的語(yǔ)文老師。在您的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了拼音，寫字，寫句子再到寫作文，您平時(shí)對(duì)我們和藹可親，可在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)格。

　　記得有一段時(shí)間，在寫作文時(shí)我經(jīng)常會(huì)用很多華麗的語(yǔ)句，而實(shí)際內(nèi)容卻很少，您每一次都在后面加上評(píng)語(yǔ)。有一次您把我叫到辦公室拿著作文告訴我，樸實(shí)不一定平淡，樸實(shí)的東西往往是最真實(shí)的，太過(guò)華麗的修飾反而會(huì)讓你忽視了重要內(nèi)容和主題思想，就像一棵大樹(shù)，如果樹(shù)干不扎實(shí)，樹(shù)根沒(méi)扎牢，樹(shù)葉長(zhǎng)的再茂盛，大風(fēng)一吹終究會(huì)倒的。您的話我牢記在心里，使我以后寫作時(shí)有了很大的進(jìn)步。

　　周老師不僅在學(xué)習(xí)中對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活中也像慈母般的關(guān)愛(ài)。五年級(jí)的時(shí)候在您的帶領(lǐng)下，我們參加了一次軍訓(xùn)。當(dāng)天晚上同學(xué)們都螺了，倒頭就睡。就在大家都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我模模糊糊地聽(tīng)到了輕輕的腳步聲，這么晚了還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？是您進(jìn)來(lái)了，您看見(jiàn)有同學(xué)的腳露在了外面，就小心翼翼地把他們的腳放進(jìn)被子里，再向四周仔細(xì)地看一遍，安心地離開(kāi)了。您無(wú)微不至的關(guān)心我都看在眼里，記在心里。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炷成灰淚始干。您的愛(ài)溫暖我們的心扉，您的愛(ài)點(diǎn)亮我的智慧，您的愛(ài)賦予我們快樂(lè)，我們?cè)谀�的懷抱里幸福成長(zhǎng)。在畢業(yè)前夕，我一定要地您說(shuō)：“感謝您，我的好老師！”

感謝老師小學(xué)作文5

　　我們生活的第一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當(dāng)你睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草;當(dāng)你坐在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對(duì)難題束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)幫你解開(kāi)了疑惑……你，是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，不愛(ài)說(shuō)話，甚至有些膽怯，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班干部，老師選中了我。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會(huì)讓我去當(dāng)?后來(lái)，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)很聽(tīng)話的孩子，平時(shí)你不愛(ài)說(shuō)話，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮欠的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)吧?”“嗯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此，我成了一名班干部。它讓我的膽子變大了，在課堂上，我踴躍地舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一份友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒(méi)什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻意味著對(duì)我的肯定，對(duì)我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，說(shuō)不定，現(xiàn)在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對(duì)我的信任。

　　當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋;原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林;原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界……讓我怎樣感謝你?

感謝老師小學(xué)作文6

我感謝我的老師

　　高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。

　　記得有一次，我放學(xué)因?yàn)樵诼飞县澩妫�于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒(méi)有讓我吃午飯說(shuō)是要懲罰我。下午上學(xué)，因?yàn)槎亲雍莛I，我沒(méi)有辦法專心聽(tīng)課，而是無(wú)精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，因?yàn)榱卫蠋熥畈幌矚g不專心聽(tīng)講的學(xué)生。誰(shuí)知，老師卻摸摸我的頭，問(wèn)我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門口的小賣部給我買了一個(gè)香噴噴的大面包，還給我倒了開(kāi)水，讓我趕快吃。拿著面包，一股暖流涌遍全身，我的眼淚再也忍不住了。后來(lái)廖老師還特意找我談話，給我講道理，讓我明白了自己晚回家的錯(cuò)誤，還懂得了媽媽教育我的一片苦心。

　　廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人，因?yàn)樗�有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一次我上課開(kāi)小差了，廖老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我什么也不知道，只好語(yǔ)無(wú)倫次地胡亂回答。廖老師沒(méi)有說(shuō)我什么，只是平靜地望著我，面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細(xì)語(yǔ)地又把那個(gè)問(wèn)題講了一遍，然后問(wèn)我懂了嗎?她一邊問(wèn)，眼光又一次在我臉上劃過(guò)，那是怎樣一種目光啊?里面有責(zé)備、擔(dān)憂，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當(dāng)我又想開(kāi)小差的時(shí)候，我只要看見(jiàn)老師那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我就感覺(jué)到好象有人在提醒我。

　　我現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，我想這都是和廖老師的教育分不開(kāi)的，所以我要說(shuō)：廖老師，我感謝您!

感謝老師小學(xué)作文7

　　時(shí)間像飛箭一般，一發(fā)不可收拾。轉(zhuǎn)眼之間，我已從一個(gè)乳臭未干的小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生了。在母校中，有太多的老師像天上的繁星一樣讓我難以忘懷。您就是這其中特別耀眼的一顆。

　　倪老師，您還記得嗎？那是在五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，我們正在專心致志地討論如何說(shuō)好“口語(yǔ)交際”，正當(dāng)我們討論到一半時(shí)，您突然在半路殺出個(gè)“程咬金”，令我們猝不及防。“誰(shuí)先來(lái)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)呢？”這一刻，原來(lái)嘰嘰喳喳的教室突然變得鴉雀無(wú)聲。原來(lái)幾個(gè)“積極分子”也關(guān)上了“話匣子”，而我的手像是被掛了有十斤重的石頭，舉不起來(lái)。既然舉不起來(lái)，那就不如“躲”起來(lái)吧。我把頭埋得低低地。可能是上天有意折磨我吧，您那雙老鷹般銳利的目光掃到了我身上，看得我心中七上八下，我有點(diǎn)心虛，但您還是毫不猶豫地點(diǎn)到了我。我六神無(wú)主地站了起來(lái)，頭腦中一片空白，“該怎么辦呢？”我臉漲得通紅，不知所措。但看見(jiàn)您微笑的目光關(guān)注著我，您走過(guò)來(lái)輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，別怕，這只是在鍛煉自己的口才，只有努力才會(huì)有收獲。”于是，我不再害怕，絞盡腦汁地想了一會(huì)兒，終于我滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)。等到我說(shuō)完，我看到了您肯定又贊許的目光。您在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“瞧，這不是很容易嗎？別怕，失敗是成功的前一步，當(dāng)你下定決心跨出去時(shí)，你就成功了。”

　　倪老師，每當(dāng)我失敗時(shí)，您這一句溫柔的話猶如洪鐘一般在我耳畔響起，令我重新燃起奮斗的烈火。倪老師，在這令我感慨的時(shí)刻，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，是您把我從無(wú)知孩童培養(yǎng)成為優(yōu)秀的畢業(yè)生；是您引領(lǐng)我遨游知識(shí)的大海；是您把我澆灌成參天大樹(shù)……”倪老師，我要由衷感謝您！

感謝老師小學(xué)作文8

　　我有一位姓吳的語(yǔ)文老師，她是從三年級(jí)開(kāi)始接手我們班的。與她相處了兩年，對(duì)她印象逐漸加深。

　　吳老師長(zhǎng)相雖然普通，但是每當(dāng)吳老師走進(jìn)教室，總是笑容滿面，猶如暖暖春意飄進(jìn)了我們每個(gè)人的心中。她有一頭烏發(fā)，但是細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的發(fā)叢中有幾根銀絲。吳老師雖然戴了副眼鏡，但有一雙火眼金睛，誰(shuí)要有小動(dòng)作，就能被她盯住。她有張巧嘴。

　　吳老師上課內(nèi)容十分精彩而且幽默風(fēng)趣，能引人入勝。她的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，宛如山間的清泉緩緩流進(jìn)我的心田。上課時(shí)，我們回答問(wèn)題，回答正確時(shí)，她會(huì)向我們投來(lái)贊許的目光。也有時(shí)我們回答問(wèn)題不正確時(shí)，她依然會(huì)慈祥的望著我們，微笑著請(qǐng)我們坐下。

　　吳老師給我留下印象最深的是她平易近人、關(guān)心學(xué)生。這令我想起了一年前的一件事：

　　那是一年前的一堂體育課，體育老師叫我們男生女生圍著操場(chǎng)跑步。那時(shí)正是驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)像個(gè)大火爐一樣烘烤著我們，烘烤著大地，由于我耐力不行，而且體質(zhì)不行，不幸中暑了。同學(xué)去告訴吳老師，吳老師一路小跑過(guò)來(lái)，見(jiàn)我面色不好，皺了皺眉頭，趕忙把我扶起來(lái)，抱我去了她的辦公室。后來(lái)，吳老師給我倒了一些糖水，為我捏了“虎口”，忙上忙下出了許多汗。吳老師輕輕問(wèn)我：“好些了嗎？”我回答道：“好多了。”吳老師見(jiàn)我有了點(diǎn)力氣，便囑咐我休息，自己又去為同學(xué)們上課。這讓我心里一暖，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　感謝吳老師，您寧自己苦，也不愿他人累。心中無(wú)我裝他人，甘做泥工潤(rùn)芬芳。您的教誨如春風(fēng)，師恩似海深呀！

感謝老師小學(xué)作文9

　　有一個(gè)人她曾在我的世界走過(guò)，遇到了她是我最大的幸運(yùn)。她就是我們班的班主任王老師。

　　她的身高1米6左右，瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，翹翹的.鼻子下有一個(gè)時(shí)刻都微揚(yáng)的嘴巴，烏黑的頭發(fā)里早已有了白發(fā)，雖然她已經(jīng)年過(guò)四十，但是她卻毫不比我們身體差。

　　王老師在我們眼中可是‘時(shí)尚達(dá)人’。春天她最愛(ài)穿格子襯衫配牛仔褲，展現(xiàn)了她的青春活力。夏天，什么短裙、短褲、連衣裙、小碎花裙······都不在話下，穿出來(lái)感覺(jué)她年輕了好幾歲。冬天，大家都穿著笨重的大棉襖時(shí)，她也能穿出時(shí)髦。

　　王老師有一個(gè)和我們共同的愛(ài)好—打籃球。馬上就要舉行籃球比賽了，您也跟著我們訓(xùn)練。雖然你年過(guò)四十，但是您拼起勁來(lái)和我們比起來(lái)也毫不遜色。

　　王老師不僅穿著很時(shí)髦，而且教學(xué)方式也是與眾不同。就在她外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，咱們班的課程落下了許多，紀(jì)律也越變?cè)皆愀狻Ｓ谑悄�放棄了給我們上課的時(shí)間，讓我們改正這個(gè)壞毛病。您說(shuō)過(guò)紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，軍人打仗也需要紀(jì)律，要不然就像一盤散沙，怎樣打好仗呢？如果紀(jì)律沒(méi)有改變，就不要上課。當(dāng)時(shí)我們十分愧疚，因?yàn)槟�總是為我們操勞，但是我們總是給您惹事生非。

　　我們班的字寫得像蒼蠅在紙上爬，您為了讓我們?cè)谏龑W(xué)考試的時(shí)候得到高分，您想出了一個(gè)辦法。讓我們每天放學(xué)留下來(lái)練10個(gè)字才能回家，但是我們只求速度，并不在乎字寫得好還是差。您便像一年級(jí)的時(shí)候一筆一劃的教我們，不管我們哪一劃寫得認(rèn)真還是寫得差您都會(huì)細(xì)細(xì)地幫我們找出來(lái)。如果我們的字有一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)你都會(huì)夸獎(jiǎng)我們。

　　我感謝您能從我的世界走過(guò)，因?yàn)槟闶且粋�(gè)負(fù)責(zé)、具有充沛的活力的一位老師，感謝您教會(huì)我們很多很多的知識(shí)！

感謝老師小學(xué)作文10

　　每天，總會(huì)有一雙明亮的眼睛注視著我，那目光是多么神秘。說(shuō)它溫柔吧，又似乎感到一絲嚴(yán)厲，說(shuō)它兇狠吧，又感到有一種慈祥，總之，那目光讓我難以形容。這是沈老師的目光，是每天注視我的目光，而我要感謝的，就是這目光。

　　“叮——叮——”預(yù)備鈴響了，上課了，我們回到了教室，等待沈老師的到來(lái)。一分鐘過(guò)去了，沈老師還沒(méi)來(lái)，兩分鐘過(guò)去了，沈老師還沒(méi)有出現(xiàn)在教室門口，三分鐘……過(guò)了好一會(huì)，沈老師還是沒(méi)來(lái)，同學(xué)們等得不耐煩了，便自顧自地做起事來(lái)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，但我并沒(méi)有“造反”，仍然端端正正地坐著。突然，教室門口站了一個(gè)我們熟悉的人，啊！是沈老師。沈老師邁著輕快的步子走向講臺(tái)，滿臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“看來(lái)是我打擾了你們，沒(méi)關(guān)系，你們繼續(xù)說(shuō)吧！”教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都低下了頭。沈老師繼續(xù)說(shuō)“你們看看你們，都五年級(jí)的學(xué)生了，還是這個(gè)樣，一點(diǎn)兒也不害羞。當(dāng)然，我也看到了認(rèn)真的同學(xué)。”說(shuō)著，把目光投向了我，雖然沈老師還是一臉的嚴(yán)肅，但我能從沈老師的目光中感到她的眼睛似乎在笑，而且笑得是那樣的甜美，那樣的輕松。那目光給了我鼓勵(lì)，讓我上好每一節(jié)課；那目光還使我的內(nèi)心感到無(wú)比溫馨。

　　但是，沈老師的目光也有嚴(yán)厲的時(shí)候。“嘻嘻，《淘氣包馬小跳》真好看。”此時(shí)的我，正在數(shù)學(xué)課上偷看課外書，還不停地傻笑，而沈老師呢，正專心致志地講課，似乎根本沒(méi)有看見(jiàn)我，忽然，沈老師的聲音提高了，我抬頭一看，沈老師正看著我。雖然她還微笑著，但沈老師的目光是那樣嚴(yán)厲，她的目光讓我不由自主地把《淘氣包馬小跳》這本書塞進(jìn)了書包，認(rèn)真地聽(tīng)講起來(lái)。沈老師的目光讓我從此以后再也沒(méi)有在課上看過(guò)課外書。

　　我感謝沈老師，感謝沈老師的目光。

感謝老師小學(xué)作文11

　　黃老師，您還記得嗎？我剛升入三年級(jí)的時(shí)候。那天，我沒(méi)有見(jiàn)到張老師那熟悉美麗的身影，心里很失望。之后，我見(jiàn)到了您。您給我的第一印象就是嚴(yán)肅，想象您會(huì)帶我們這個(gè)差班。

　　說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我一點(diǎn)都不喜歡您，因?yàn)槟鷮?duì)我們來(lái)說(shuō)太陌生了。上課的時(shí)候，要是以前的話，我們聽(tīng)到的會(huì)是：坐下吧，寶貝兒。可是，您卻只冷冷的說(shuō)了句：坐下！上課的時(shí)候，我大氣都不敢喘一下，生怕受到批評(píng)。可之后發(fā)生的一件事，使我對(duì)您的印象轉(zhuǎn)變了，甚至喜歡上了您。

　　記得您第一次給我們布置作業(yè)，我就得了“下”。當(dāng)然，這并不是我故意的，畢竟新來(lái)了個(gè)班主任，誰(shuí)都想給老師留下個(gè)好印象，我也不例外。可是，后來(lái)的結(jié)果卻是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，我竟然得了“下”！當(dāng)時(shí)，我站在講臺(tái)上，指著評(píng)分欄說(shuō)：“這老師怎么這樣嘛！要是張老師，肯定給我得‘優(yōu)’！”下課后，我被您叫到了辦公室，您心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“顏愛(ài)晶，這件事，我相信你一定可以做得更好，所以，不要讓我失望……”看著您的微笑，我越來(lái)越覺(jué)得無(wú)地自容。隨后，淚水溢滿了我的眼眶。我急忙走出了辦公室，把眼淚擦掉。當(dāng)天晚上，我認(rèn)認(rèn)真真的把作業(yè)重寫了一遍。第二天，您當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，我心里不知有多么高興呢！看著您的笑容，我越來(lái)越覺(jué)得您就是個(gè)天使！

　　時(shí)間在流逝，不知不覺(jué)三年過(guò)去了，再過(guò)一年，我就該離開(kāi)您了。但是，我還是要說(shuō)聲：謝謝您，老師！感謝您在我身上所花的心血，感謝您對(duì)我的認(rèn)真負(fù)責(zé)，感謝您對(duì)我付出的一切一切，謝謝您，老師！

感謝老師小學(xué)作文12

　　小草要感謝露水，因?yàn)橛辛怂�的滋�?rùn)才顯得青翠逼眼；

　　月色要感謝陽(yáng)光，因?yàn)橛辛怂�的沉淀才顯得皎潔撩人；

　　我要感謝老師，因?yàn)橛辛四�的教誨才顯得聰明可愛(ài)。

　　轉(zhuǎn)眼間，我在漫長(zhǎng)、崎嶇的求學(xué)之路已行走了一半。在這四年中，讓我時(shí)時(shí)刻刻不能忘記的是一直為我們遮風(fēng)擋雨的——趙老師。

　　那一次的國(guó)旗演講，輪到我們班。趙老師見(jiàn)我平時(shí)朗誦不錯(cuò)，就把“榮譽(yù)”托付給我。當(dāng)然，這是我們班在全校面前亮相的招牌菜。只許成功，不許失敗。

　　第二天，我在班級(jí)同學(xué)先試講。沒(méi)想到，竟令老師和同學(xué)大失所望。因?yàn)槲抑皇悄罡澹�絲毫沒(méi)點(diǎn)感情投入。趙老師眉頭一皺，嗓音就上升到八度：“唉，航韜，不能平淡如開(kāi)水，一點(diǎn)浪花也沒(méi)有濺起！”于是，她就在我的稿件上注明節(jié)奏停頓、重音、拖長(zhǎng)音，讓我掌握演講的要訣。趙老師還給我示范上臺(tái)的動(dòng)作：挺胸、吸腹、揚(yáng)臉、正視。那時(shí)，她顧不上自己的生病，不厭其煩給講解動(dòng)作。趙老師嗓子啞了，連聲音飄來(lái)疲倦。頓時(shí)，瘦弱的身軀變得高大了。

　　上臺(tái)演講時(shí)，趙老師更是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一會(huì)兒，幫我指出上臺(tái)的路線；一會(huì)兒，又端水給我喝，鼓勵(lì)我要自信。當(dāng)我邁向腳步移動(dòng)到升旗臺(tái)時(shí)，趙老師攥緊我的小手，按按我的肩膀：“你會(huì)成功！”在趙老師的溫暖的注視下，我如沐春風(fēng)，深身充滿力量。我心想：“我一定不會(huì)出丑！”果然，我在講臺(tái)上不負(fù)眾望，贏得全校師生的夸獎(jiǎng)。

　　沒(méi)有趙老師的辛勤培育，我這顆種子不會(huì)鉆出嫩芽；沒(méi)有趙老師的諄諄教誨，我這只雛鷹就不會(huì)搏擊長(zhǎng)空。感謝老師！

感謝老師小學(xué)作文13

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，做您的學(xué)生也有一個(gè)多月了，在您的教導(dǎo)下，我更加專心地學(xué)習(xí)，更加健康地成長(zhǎng)，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話，表達(dá)我深深地敬意。

　　記得您走進(jìn)教室的第一天，秋高氣爽，陽(yáng)光和煦，您穿著淺黃色的上衣和一條黑色的褲子，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，您走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任，我叫孫志霞，有事的話，可以撥這個(gè)號(hào)碼。”望著您親切而又熟悉的面容，我是多么的興奮啊！心中就像揣著一只小兔子怦怦直跳。

　　您曾經(jīng)很多次地夸我作文寫得好，字寫得認(rèn)真。我清楚地記得那天，上課了，您拿著一些作業(yè)，健步走進(jìn)教室，跟同學(xué)們說(shuō)：“下面，我讀幾篇作文給大家聽(tīng)，我一邊讀，一邊分析。”沒(méi)想到您第一個(gè)讀得就是我寫的那篇《我是一個(gè)小書迷》，當(dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，可是在您堅(jiān)定美妙的聲音中、在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評(píng)中，這篇習(xí)作竟然多了幾分詩(shī)情畫意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的眼神，心中充滿了感激。

　　我是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，所以不經(jīng)意間惹您生氣了。你還記得嗎？那天英語(yǔ)課前，您和英語(yǔ)老師早已站在了門口，可是我仍舊跟同學(xué)沉浸在下課的歡快中，圍著講臺(tái)追來(lái)追去，當(dāng)我喘著氣回到座位，沒(méi)想到同學(xué)又跟著追過(guò)來(lái)，于是，您把我們一把抓住，拉到前面，嚴(yán)厲地看著我們說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)到上課的鈴響了嗎？沒(méi)看見(jiàn)兩個(gè)老師站在門口？這樣可不行！下不為例！”那時(shí)，我是多么的懊悔呀！我滿臉通紅，不敢抬頭看您的眼睛。真的！如果有個(gè)地縫，我肯定會(huì)鉆進(jìn)去的。

　　“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表?yè)P(yáng)中包含著鼓勵(lì)，您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望，做您的學(xué)生，真好！

感謝老師小學(xué)作文14

尊敬的韓老師：

　　您好！初夏的風(fēng)輕輕地吹來(lái)，陽(yáng)光慵懶地射下。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)，我的心情卻不愉悅。是呀，時(shí)間的飛鳥(niǎo)飛得那么快，那么快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了，這初夏，也意味著我們即將離別了。

　　難忘您的眼神啊！那年，我剛升入六年級(jí)，聽(tīng)說(shuō)要換班主任，我便迫不及待地想見(jiàn)一見(jiàn)。結(jié)果，我一抬頭，竟然是我表哥以前的班主任—韓老師。

　　老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我智慧大腦的驛站。

　　正因?yàn)橛心�的教育，我們才能有今天的�?jiàn)識(shí)，才會(huì)有今天這樣的才學(xué)，正因?yàn)槟�的呵護(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng)，正因?yàn)槟�的點(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們?cè)谀�的�?shù)蔭下茁壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠，讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。老師，我們的好成績(jī)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。

　　生命就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的列車，我們是車上的乘客，終究要在這一站分離。我會(huì)一直把您的笑容珍藏在心底。師恩難忘，我沒(méi)有什么華麗詞語(yǔ)來(lái)形容您，只能用我最真摯的心對(duì)您說(shuō)：“韓老師，謝謝您！”愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

　　祝你：

　　工作順利，萬(wàn)事如意。

　　您的學(xué)生：吳嘉琪

　　20xx年5月15日

感謝老師小學(xué)作文15

　　夏天已過(guò)，秋老虎余威正盛，新的一學(xué)期開(kāi)始了。坐在教室里看著講臺(tái)上老師您忙碌的身影，汗水已浸濕了您的衣裳，我忍不住想對(duì)老師說(shuō)：老師謝謝您！您是我們?nèi)松�路上的指路燈；您是燃燒自己照亮他人的蠟燭；您是能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。

　　老師，感謝您教會(huì)了我們知識(shí)。記得有一次課上學(xué)習(xí)孟郊的《游子吟》，您向我們解釋“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這句詩(shī)的意思。開(kāi)始，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，半天也沒(méi)人舉手回答。老師見(jiàn)了，就耐心地開(kāi)導(dǎo)我們：“同學(xué)們，解釋錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，老師不會(huì)責(zé)怪你們，你們舉手回答問(wèn)題了，說(shuō)明動(dòng)腦筋思考了。只有愛(ài)思考，腦筋才能靈活，學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。如果你們一直都不舉手回答問(wèn)題，腦子慢慢就生銹了，想動(dòng)也動(dòng)不了了！”同學(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái)，開(kāi)始踴躍地回答問(wèn)題。老師臉上也露出了欣慰的笑容。

　　老師，感謝您陪伴我們一起成長(zhǎng)。那是去年學(xué)校舉行條長(zhǎng)繩比賽，老師不顧一身的疲憊，上完課一有時(shí)間就帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上練習(xí)，告訴我們?cè)趺此�繩，怎么掌握起跳的節(jié)拍，怎么相互配合……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很歡樂(lè)。雖然跳完繩我們個(gè)個(gè)汗流浹背，但能和老師一起運(yùn)動(dòng)我們可開(kāi)心了。

　　老師，感謝您教會(huì)了我們做人做事的道理。有一次考完試，我的同桌沒(méi)考好，試卷要帶回去給家長(zhǎng)簽字，他就犯了愁，絞盡腦汁之后，他模仿媽媽的字體，簽上了媽媽的名字。這雕蟲(chóng)小技當(dāng)然瞞不過(guò)老師的火眼金睛。老師把他請(qǐng)到講臺(tái)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，做任何事都要誠(chéng)實(shí)，絕不能弄虛作假，希望你們以后都能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！”您的話就像一粒種子，深深地埋在了我們心里。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，是您的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。謝謝您老師，您辛苦了！

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