感謝老師作文800字(精選3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的感謝老師作文800字(精選3篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
感謝老師作文1
老師,你是我最最親愛(ài)的老師;我十分感謝您培育了我們,感謝您無(wú)時(shí)無(wú)刻地在關(guān)心我們,感謝你平日對(duì)我們的教誨,感謝您在學(xué)習(xí)中仔細(xì)的教導(dǎo)我們要做一個(gè)有良心的人,又樂(lè)于助人的心……這一切的一切我都刻在我心中;有一句話說(shuō)得好‘一日為師,終生為父’。在我眼里,老師您早就不是一位普通的老師,您就是天天陪我過(guò)完整個(gè)童年的母親。嗯!老師您對(duì)我就像對(duì)自己的子女一樣,有著一顆慈祥的心,有著母親般的愛(ài)。老師啊!也許在您眼里,我是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩子,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我的安全,關(guān)心著我的健康。
從我看見(jiàn)老師得第一眼中,我就覺(jué)得這位老師肯定是一位好老師;在時(shí)間的倒計(jì)時(shí)中,我離小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)不久了,也離老師您在一起的時(shí)間也不久了,我心想:怎么辦,怎么辦,時(shí)間不多了,我怎么說(shuō)也要在最后一刻中要留給老師一個(gè)好印象。每天晚上我都被噩夢(mèng)給驚醒了,因?yàn)槲覊?mèng)到畢業(yè)那天,我和老師依依不舍的分別,老師用慈祥的眼神看著我對(duì)我說(shuō):“回家吧!孩子。”我眼中含著淚水看著老師對(duì)她說(shuō):“不要走老師,不要走老師……”最后,我被這個(gè)快要面臨的現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)給驚醒了,無(wú)論無(wú)何,我一定要在這個(gè)緊要的時(shí)刻中,要讓老師給我留下美好的印象,迎接著一個(gè)幸福,美滿的結(jié)局。
老師,我想要在這最后的一刻中一定要牢牢的記住您。我在這里,只有這一個(gè)小小的'心愿。我望著天空,望著天空中的每一朵白云,閉著雙眼,回憶著這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回憶著這六年中的幸福時(shí)光,回憶著這六年中老師責(zé)備我的事情,這一點(diǎn),我一點(diǎn)也不生氣,也不配去生氣,如果我生氣的話,就是對(duì)老師的大不敬,因?yàn)槲颐靼住按蚴菒?ài),罵是親”。也許,老師責(zé)備我就是一種愛(ài)的味道;老師,我知道,你很關(guān)心班上的任何一個(gè)人;每到老師您叫我去做一件事情時(shí),我都會(huì)順心的去做,如果是別人,心里會(huì)是認(rèn)為自己很倒霉,而我不是這樣想的,因?yàn)槲矣X(jué)得能為老師做任何事是一件幸福的事,也是一件十分快樂(lè)的事情。
人世間,有著無(wú)窮無(wú)盡的感恩之心和報(bào)答之心;在這倒計(jì)時(shí)中,我想最后感謝著一直默默無(wú)聞并且還關(guān)心著我們的老師——蘇老師。
感謝老師作文2
細(xì)長(zhǎng)的卷發(fā),炯炯有神的眼睛總能發(fā)現(xiàn)上課時(shí)同學(xué)們的小動(dòng)作,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句總是她從小巧的紅唇吐出…她是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò)!她就是我們班的班主任陶老師,陶老師如同我們的媽媽?zhuān)覀兌紣?ài)她!
如果我們是一朵嬌艷的玫瑰,那么陶老師就是那玫瑰花中鋒利的刺,時(shí)刻保護(hù)著我們的安危,陶老師是十分關(guān)心我們的!有一次,炎熱的下午使我們大家心煩意亂。“叮叮叮”下課聲響了,我們心里都不約而同地想:太棒了,下課啦,等一下一定要好好吹吹空調(diào)!可是就在我們暗暗自喜時(shí),一個(gè)廣播聲打消了我們的念頭:“請(qǐng)沒(méi)有上體育課的班級(jí)到風(fēng)雨操場(chǎng)做大課間。”“啊!”“好熱啊!”“不想下去……”一大推抱怨的聲音充滿了整間教室,我們心情低落到了谷底!陶老師溫柔地說(shuō):“你們快回家吧!”我們疑惑地看了看對(duì)方,陶老師似乎看透了我們?cè)谙胧裁矗孕耪f(shuō):“你們走吧,等下帶操老師來(lái)了,我就和她說(shuō)我忘了,就讓領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥我一個(gè)人吧,你們?cè)俨蛔撸揖蛶銈兿氯D!”我們急忙說(shuō):“不,我們走!”陶老師欣慰地笑了笑,我愛(ài)陶老師。
如果我們是色彩斑斕的花兒,那么陶老師就是辛勤的園丁!陶老師還是一絲不茍的!有一次陶老師拿了5本作文本放在講臺(tái)上,大聲地說(shuō):“今天讓我們玩?zhèn)游戲!你們隨便拿一本作文本,我來(lái)看字跡猜主人,怎么樣?”同學(xué)們不可思議地著老師,覺(jué)得老師空口無(wú)憑。有的人開(kāi)始小聲議論,有的人嘴巴形成“o”形不相信老師,還有的人用仰幕的眼神看著老師,陶老師為了讓當(dāng)大家相信,便隨意抽出一本作文薄。只見(jiàn)她看了兩眼后信心滿滿地說(shuō):“這是李語(yǔ)欣的!”我們認(rèn)證了一下,果然是!我們佩服的鼓起掌來(lái),陶老師驕傲地說(shuō):再來(lái)!”我們選了個(gè)同學(xué)來(lái)抽,只見(jiàn)他翻來(lái)翻去地找,終于抽出一本,陶老師接過(guò)故作不會(huì)地說(shuō):“呀,有點(diǎn)難……嗯……騙你們的,這是吳妍君的!”又對(duì)了,我們都目瞪口呆,很快陶老師光榮地說(shuō):“這都是為你們改作業(yè)改的。”我們恍然大悟,又一次鼓起掌,這次的掌聲比上一次洪亮并且充滿了敬佩!我愛(ài)陶老師。
感謝您,親愛(ài)的陶老師,您對(duì)我們的關(guān)心和一絲不茍我將牢記于心!
感謝老師作文3
這兩天,感受著家長(zhǎng)們無(wú)比高漲的熱情,實(shí)在按捺不住內(nèi)心的涌動(dòng),于是必須來(lái)贊一贊一(1)班的朱雪梅老師。
朱老師是我女兒的班主任。對(duì)朱老師的印象,除了寥寥幾次的直接會(huì)面和對(duì)話外,主要還是從女兒的只言片語(yǔ)中感受,從每天作業(yè)評(píng)語(yǔ)的提醒提示中感悟,從家長(zhǎng)群信息的字里行間中感動(dòng)。由此,對(duì)朱老師的感覺(jué)反而越發(fā)的熟悉和親近。
朱老師特別嚴(yán)謹(jǐn)。只舉一個(gè)例子,女兒經(jīng)常把“知”字筆順中的一點(diǎn)寫(xiě)成一捺,朱老師總是不厭其煩地給她指出來(lái),要求訂正。通過(guò)多次反復(fù),女兒現(xiàn)在知道了,做事情要注重細(xì)節(jié),注重點(diǎn)滴養(yǎng)成,注重一絲不茍的行為習(xí)慣。
朱老師特別細(xì)膩。朱老師為加強(qiáng)管理,調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,制訂了一些規(guī)定,但因個(gè)體差異,總有部分同學(xué)得到表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)少一些。朱老師常常糾結(jié)于此,并主動(dòng)創(chuàng)新手段、想方設(shè)法,盡量讓大家都得到肯定,都得到鼓勵(lì),都得到進(jìn)步。
朱老師特別有愛(ài)。記得有一次女兒發(fā)燒,向朱老師請(qǐng)假,朱老師反復(fù)叮囑,不要著急,一定要痊愈了再上學(xué),防止反復(fù)造成更大傷害。經(jīng)常,朱老師還會(huì)在群空間里及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋孩子的身體狀況等信息,總是令家長(zhǎng)們感激不已。因?yàn)楣ぷ鞯脑颍L(zhǎng)期以來(lái),女兒的媽媽只有周末才能回家住上一兩個(gè)晚上,女兒也逐漸習(xí)慣了平常沒(méi)有媽媽的生活狀態(tài)。現(xiàn)在,女兒總是說(shuō):“爸爸,朱老師今天表?yè)P(yáng)我的!”“爸爸,朱老師今天問(wèn)我飯好不好吃?吃飽沒(méi)有?”“爸爸,朱老師今天幫我扎辮子的!”……女兒還經(jīng)常教育我說(shuō):“爸爸,你做事能不能認(rèn)真點(diǎn)!”“爸爸,你知不知道山外有山、人外有人啊!”……每當(dāng)我生氣想對(duì)她動(dòng)粗的時(shí)候,她總是義正詞嚴(yán)地對(duì)我說(shuō)“我要告訴朱老師聽(tīng),把你抓起來(lái)……”。呵呵,朱老師儼然成了女兒最大的靠山。
時(shí)間過(guò)得真的很快,一年級(jí)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了!正因?yàn)橛兄炖蠋熞约八欣蠋煹男燎诟冻觯倚膼?ài)的女兒才能取得明顯進(jìn)步,我依賴(lài)的家庭才能平穩(wěn)渡過(guò)一段艱難歲月。在此,謹(jǐn)代表全家,由衷地道一聲:“朱老師,感謝有你!朱老師,為你點(diǎn)贊!”
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