感悟的作文

時間：2024-12-23 14:19:46 感悟我要投稿

感悟的作文（合集）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的感悟的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感悟的作文（合集）

感悟的作文篇1

　　今年正月初一去二叔家串門，進門二嬸就說，今年的這身衣服，真心不錯！這是我見你這幾年來，第一次見你穿的如此精干。

　　好吧，我承認一直以來的自己，都不是那么的講究穿著。對于穿著，一直都覺得,只要穿的干凈，舒服就可以了。真心不必要如此講究。

　　本來，今年過年，也沒打算買衣服來著。長大以后的過年，無非就是陪陪老人開心，哄哄孩子快樂就行了，自己真的感覺沒必要那么講究。可是，他說，今年必須給我買身新衣服了，是時候該打扮打扮我了。而且，買衣服的事，我就不用操心了，他自己給我看。

　　好吧，我就壓根沒介意過，過年是否真的`就該穿身新衣服。

　　可是，過年了，還是穿上了他給買的新衣服。家里老爺子說，這衣服不錯。二嬸說，今年的衣服，是這幾年來，穿的最好看的一次。

　　好吧，如此看來，穿衣服真得該講究講究了。至少，聽到他人的贊美，自己心里還是很開心的。

　　看來，以后真得注意下自己穿衣的事情了，不僅得穿的舒服，干凈，還得適當的講究下，得體，好看。

　　人，總在長大，總在接受一些新的想法和事情。

　　關于穿著，以后在條件允許的范圍內，還是真的會講究講究的。

感悟的作文篇2

　　昨天下班由于時間比較早就沒有坐車，直接步行從電腦城走到紅梅公園。在經過天寧寺邊上的那條小路時，遇到一個算命的老頭，只見他的頭發已經發白而且還很長，但是卻梳理的很整齊，讓人感覺他很精神。他上身還穿件唐裝短袖，下身穿了一件深藍色的肥大棉布褲子，腳上卻穿一雙6-70年代的黑色布鞋。面前放著一張四方的黃布，黃布上畫著太極八卦圖。一看就知道是算命的，因為這種人在這里經常遇到。

　　當時我并沒有在意，在我走到他面前的時候他一直盯著我，然后叫著我說：小師傅！你今年的運氣不好啊！坐下來我們聊聊吧！

　　我停下腳步看著他，卻沒有說話。他以為我生氣了，又說：小師傅！你別生氣！我說的是真的，要不坐下來我幫你看看吧？遇到這種事如果在平時我一般是直接走人，根本不理他。但是今天我卻真的坐下來。一是因為現在的時間還早，二是我今年的確不順利，所以就鬼使神差的坐了下來。

　　我坐下后一直盯著他，等他說話。而他也盯著我也不說話。大概有10秒鐘左右，我受不這種沉默，率先問道：大師！我想請教你一個問題。不知道大師能不能先幫我解答一下。老頭微笑著把目光移到一位從我身邊經過的婦人身上道：你說。

　　我還是盯著他問道：大師覺得這個世上真的有鬼神存在嗎？他瞟了我一眼肯定的回答道：有

　　我笑了，我之所以笑是因為他回答的太有趣了。我們每個人都聽過鬼神的傳說，但是卻從來沒有人見過，而他卻回答的那么干脆不是很可笑嗎。于是連忙追問道：大師回答的這么肯定難道說大師見過鬼神？

　　他也笑了，并沒有直接回答我的問題而是反問道：如果我告訴你我見過，你會相信嗎？這一刻我終于感覺到自己很傻，簡直是傻的可愛。如果他告訴我他見過鬼神，我肯定不會相信。如果告訴我他沒有見過鬼神，那我這句話問的還有什么意義呢，不就等于看見一個人正在吃饅頭，我還要問你吃的是饅頭嗎？你說這個問題問的傻不傻？

　　我只有苦笑著道：大師就是大師啊！厲害啊！

　　他也笑了，然后說道：不是我厲害，而是你根本不相信算命的。

　　我只有沉默承認。隨后道：也不是完全不相信的，其實我對這些虛無縹緲的東西還是很感興趣的。我自己曾經有一段時間也看過很多關于陰陽五行預測一類的書籍。只是我心中很困惑……

　　他摸了摸自己那發白的胡須道：說說看我能不能幫你解惑。

　　我看著地面上的八卦圖道：如果這個世界上真的有神靈存在，那就證明人的確是神造出來，既然人是神造出來的，那么人的命運早已被神安排好了。算命又有什么用，就算知道自己的命運有很多曲折又能如何呢！

　　說到這些，回想起自己走過的路，有那一段不是曲折的不是充滿了泥濘的。忍不著一聲長嘆！

　　夕陽的余暉透過樹的枝葉撒在旁邊的一處的水面上，幾只小魚兒忘情的時而露出水面吐著水泡，時而鉆進水里相互追逐。在這不遠處的石椅上一對情侶相擁私語。這一切是那么的平靜是那么的美好！這些景這些物對于一個失意的人來說是一種無奈一種心痛。

　　突然一個小孩的叫聲把我從這種不良的思緒中拉了回來。我看了看老頭，發現他也正在看著我，很顯然他在認真的聽著我說的每句話。我不好意思的.看往不遠處的水面接著說到：如果這個世界沒有神靈，那就證明人的命運是無常的沒有規律的。算命豈不是自欺欺人嗎？

　　說到這句話的時候我的眼睛發出光，表情也變的嚴肅起來。因為我想知道他怎么回答，我更想知道這個結果。

　　只見他不慌不忙的喝了兩口水后才笑著反問道：你知道預測是從時候開始出現的嗎？我想了想道：好像是從殷商時代吧！他笑著說：甚至比這更早就出現了，是從人類文明開始就出現了，一直到現在。如果預測不準確或是行騙的一種手段，是空穴來風，會流傳到現在嗎？況且預測在每個朝代都很盛行。隨后他又反問道：你覺得呢？

　　我只有苦笑無言以對。于是我把自己的八字告訴了他。

　　老頭不愧是大師啊！一會就把預測的結果告訴了我，并特別指出的是：我今年是歲運并臨的時候。一定要多行善事，多放生！有時間也可以去寺院進香。最后的這句話讓我想起了我曾經在一本書中看到的一個對子：經纖能超度豈非閻羅怕和尚，紙錢能贖命分明菩薩是贓官。罪過！罪過！

　　所以我還是決定發工資后買幾只魚放生。人就是這樣寧可信其有不愿信其無！或許這就是讓算命發展壯大的原因吧。

感悟的作文篇3

　　“一個是閬苑奇葩，一個是美玉無瑕，若說沒奇緣，今生偏又遇見他；若說有奇緣，如何心事終虛化……”每當我翻開那飄著墨香的《紅樓夢》時，這凄涼的曲調便縈繞在了腦海中，銷魂隨魄……

　　王蒙曾說：“《紅樓夢》自成一個宇宙，一個世界。”我說：“它自成一塊美玉，一場春雨。”

　　一叢翠竹，一個倩影，氣質美如蘭，才華馥比仙，世外仙妹寂寞林……明媚的笑，善良的心，山中高士晶瑩雪……心細如絲，體貼入微，狠盡容華利祿，只為風月情濃……閉上雙眼，一切歷歷在目，如美玉般無暇，讓人不由的想要親近，卻又怕碰碎了什么。

　　只一語，就讓我神魂顛倒；只一詞，就讓我贊嘆不已；只一曲，就讓我暗自神傷……它如一場春雨般，輕輕的，溫聲細語的來了，讓我們在這個充斥著信息的.時代，在絕美文字中找到了一些溫存感；讓我們這些被生活所累的人，看見了風輕云淡、詩詞歌賦的生活；讓我們這些美麗的風景中的匆忙的過客，聽到了久違的純潔的笑……它用極細的線將我們的心纏繞成了一個整體。

　　縱是一個整體，卻消不了那些線的痕跡。那時的他們，無憂無慮，自由自在，結海棠詩社；品古論今，談笑風生，好一番風流快活；而今的我們，圍著教科書打轉，對考試行注目禮。

　　早就不在學習那古今天下，我想縱使心中有多明白學習的重要性，可在這個本該張揚的年紀，卻寫出一道愈加沉重的人生路，或許心早就迷茫的失去了應有的方向……那時的他們，如今的我們，相似的年齡，不同的經歷，不同的時代，早已注定了兩種不同的命運吧！

　　但是在我心里面，我愿回到那個時代，那個地點，那一群人中，哪怕只有一天也好。

　　“花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”我愿長醉在這溫存中，不再醒來！

感悟的作文篇4

　　早上，我到樹林里鍛煉身體，看到了一個場景讓我記憶猶新。

　　我剛剛到樹林邊，林子里的喜鵲早在枝頭扎扎的叫著。為什么今天的聲音有點刺耳呢？

　　我快步走到樹林深處。眼前的景象一下子就讓我呆住了：只見樹根處，一個拳頭大的小喜鵲在無力的抖動著翅膀，想要像上飛，只是它應該是剛出生不久，腿腳還不利索。順著小喜鵲努力前行的方向望去，一對大喜鵲在枝頭不停的盤旋，叫聲凄慘，我的心一下子就疼了起來。原來是喜鵲寶寶不小心從窩里掉了出來，落到了地面上。它沒有辦法飛到窩里。樹上的大喜鵲極力拼命的叫喊，但是也是無濟于事。

　　我決定幫辦它們。于是，我悄悄地靠近小喜鵲，用雙手托其它，真輕啊，只有一個雞蛋的重量吧，我輕手輕腳的往樹上爬，到了一定的高度，就小心翼翼的把它放到樹杈上，看著小喜鵲慢慢的往“爸爸媽媽”的站的地方“走過去”。我的心美美的.。這時，我聽到了喜鵲的叫聲又是歡快的，扎扎的聲音不再刺耳了，原來是“它們”一家團聚了。

　　我忽然想到我們平時遇到了麻煩的時候，父母時不計報酬的來幫助我們，在我生病的時候，父母萬分著急，甚至愿意用他們的生命來還缺我們的幸福，父母之愛，恩重如山。

　　在這里世界上，最愛我們的人就是給了我們生命的父母，我們要努力學習，回報它們的養育之恩。

感悟的作文篇5

　　在桂花飄香的季節中，轉眼就要結束這七天假期了。

　　晚上，颯颯的冷風，吹得我有些微微顫抖。天空被黑色籠罩，幾顆微亮的星星無力的閃爍著，獨自坐在窗前，心里生起一股莫明的傷感，與這節日的熱鬧形成了極大的反差。

　　每天，為了月考復習得焦頭爛額。初二的第一次考試，來得那么突然，讓我措手不及，似乎就將會被一個個公式征服了。

　　爸媽為了讓我放松心情，帶我到烏鎮玩，順便在阿姨家呆上幾天。到了阿姨家，直奔那后院，一大片一大片的荷花，讓我焦慮的心立刻安靜下來，那雪白的荷花就立在那層層疊起的荷葉之中，煞是好看。微風中，和日下，我沉靜在其中。忽的，一條小小的`竹筏駛過來，在荷花中開出了一條道。這讓我想起了一首詩，卻似乎被這風吹散了，總也想不起來。看過花開，也瞧見過花落，究竟為的是什么？讓他寧愿將一生的光輝全寄托在那美麗的花瓣之中，此后謝了，是否一生的光輝盡退？我想不是這樣的吧!荷花謝了，還有那唯美的荷葉，還有那香甜的蓮子，即使一生僅有這些，也就足夠了吧！

　　風忽的大了起來，媽拿來一件外套，說：“回去吧，小心著涼了！”而我卻絲毫無去之意，猛的瞧見，此時的荷花，在風中搖擺的荷花，似乎更有一番風味。但是，風好像來得太猛了，兩三株荷花被吹的折了枝，那曾驕傲的頭顱瞬間倒了下去。不由得，眼角似乎有了淚。

　　哥哥走了過來：“你還是那樣容易感傷哦，不就是一兩株荷花折了枝嘛！”我大叫起來：“那不一樣！”聲音大的連我自己都嚇了一跳，哥哥也愣在那里，好長時間才回過神來：“那你為什么單要看那已折了的花呢？沒折斷的，開的正艷的荷花有多少？為什么你就不去注意那些呢？”“注意那些……”嘴里喃喃的，視線轉移。“是啊!就象現在的你，那么關注你的失敗，為什么不對自己有點信心呢？其實你的人生不只有失敗啊！”

　　心并沒有豁然開朗，反復斟酌哥哥的話。明白哥哥的話不是真理，但在仔細回味之中，是指引方向的明燈!

　　感謝荷花!!!

感悟的作文篇6

　　一次次，在莊嚴肅穆的飄揚國旗下，一回回，在雄壯激昂的國歌聲中，我們曾經無比懷念地注視著過去，我們曾經無窮思索地審視著現在，我們曾經無限憧憬地期盼著未來。在這片神圣的土地上，我們無數次省察著內心，在這片光榮的天空下，我們無數次的汲取力量。國旗下的講話——純凈的火焰，讓我們的內心浴火重生，感受嚴肅的力量。

　　從對沈斌校長新學年的寄語，到同學們對期末沖刺的贈言；從藝術節的開幕閉幕，到綜合實踐活動的發人深思；從尊師重教的聲聲叮囑，到節約糧食的懇懇呼吁；這些在鮮艷的國旗下蕩漾著的語言，記錄了我們精神發展，教育追求的點點滴滴，給予了我們代代追尋，生生不息的理念執著。如果不是這些嚴肅的聲音在莊重的歌聲后聲聲敲打我們的心房，督促我們的成長，那么，我們還能從何處挖掘信仰？

　　遍覽國旗下的講話，優美的詞措，飛揚的華章，激蕩出屬于青春的夢想，品味那字里行間泛著茶香的語句，回憶那藍天下屬于我們的記憶。

　　但在所有的講話中，令我感觸最深的還是沈斌校長在11屆新團員入團時的精彩發言——《做個有教養的人》。

　　既然有著對于常外的優越感，那么我們也要以常外人不平凡的素質，證明我們擔得起這份優越感。可以說，在享受權利的同時，也要履行義務。在比其他學校更勝一籌的設備條件和師資下，也要以更加嚴格的標準要求自己。我們有著常外優雅的大環境，也要融入這種優雅的思維方式中。真實的優雅，并不是只有女生必須做到，也并不是在某種特定的環境下的矯情或是做作。它是一種浸入骨髓的，本能表現出的一個現代人應有的典雅，禮儀和風度，這也就是所謂的“紳士淑女”，“思維習慣”。那些不正確，不禮貌，不得體的行為舉止，所有的人都可以去做，但是就有這么一部分人，他們不愿去做，不屑去做，他們的精神也不可能讓他們突破羞恥的邊緣。有一句話說得很好——“優秀是一種習慣”。當優雅也成為你的習慣，就不會覺得這樣做有什么不自然，因為這是本能的舉動。只有一些內心空虛浮躁，無知無求的人，才會認為這是故作姿態的，因為他們根本沒有深刻地理解過優雅，他們思維的廣度和深度僅僅停留在是否違反基本社會準則，更有甚者膽大妄為，看起來是一個“英雄”，其實不過是一個無知的，沒有教養的'“野蠻人”。從某種角度說，少說，多聽，多看，多讀，多學習，都從內心深處影響著一個人的所作所為，所感所想，一個學富五車，博古通今的人，在這方面的表現遠遠好于思想閉塞，知識匱乏的人。當然，這也并不是說只要學習就能提高個人素養，而是從培養羞恥心做起，學習知識僅僅能夠讓你看得更高，想得更深，懂得基本為人處世的道德準則，以便幫助你做出更有益于國家、民族、社會、集體、個人的選擇，比這更重要的還有你愿意做出怎樣的選擇，是彬彬有禮人人愛之還是粗魯無德人人惡之?

　　我想，這樣的事說大了，很大，關系民族興亡，說小，也很小，也許只不過是耐心地擦一擦桌子，撿一撿紙團，細心地抹一抹黑板，撣一撣粉灰。說著容易的事情往往難以完成，這需要我們時刻在腦子里繃緊一根弦：我是常外人！什么事常外人可以做，而什么不可以！我的一舉一動都代表了我的母校教育出了什么樣的人！當然，在無心犯下錯誤的時候，我們也不必“悲痛欲絕”或“焦慮不安”。真心地改正，讓自己再更重視一點，心中常常鳴響道德修養的警鐘，讓你人格的魅力光輝淡化無心濺下的污點。所以從自己做起，從一句話，一個手勢做起，證明常外人的價值，激發常外人的感動，點燃常外人的激情，讓常外人特有的熱忱、優雅、挺拔、擔當，感動身邊的每一個人。

　　那么，就讓我們在每一件事上省察內心，蕩滌靈魂，彌補過失，開創未來。在這個因快節奏而微有浮夸的環境中，讓我們的嚴肅，讓我們的莊重，讓我們神圣的情感來改變自己，來影響他人，來證明一個善思敏行的常外人應有的自尊優雅，來建設國家，來復興民族，來回報社會，來創造我們如花似錦的美好前程！

　　鄭溧筠指導老師：劉莉君