實用的感悟的作文3篇（優）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的感悟的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
大家期盼已久的學農活動在4月13日正式開始。原以為學農不過是除草種地，沒想到竟有如此豐富多彩的項目。最讓我覺得刺激的是星期二的拓展訓練。兩個半小時的活動時間中我們總共進行了兩個陸地項目和四個水上項目。由于平日并不像那些男生經常爬上爬下，我對攀爬技能項目一竅不通。在這項活動中，我經歷了許許多多第一次，例如：第一次在高兩米相距20分米的細細的橫桿上站著走路；第一次在搖搖晃晃的木樁、木板上行走；當然也包括第一次那么狼狽地落水。
在舉行第三個水上作業前，老師說第四個活動需要兩個人合作完成，讓我們找一個身高體重都差不多的人組隊。呂思成經常和我搭伴，她身高跟我差不多，為人很友好，很放得開。這一次，我們兩個仍然是一隊。
第三個活動是要在水上秋千上行走，且前后左右你都沒有護欄，底下的保護網很松，一直拖到水里去，所以，只要一個不小心，就會掉到水里去。更刁難人的是，木板高高低低，之間的距離或近或遠，還因為當時風大而搖搖晃晃，讓人想踩都踩不準。
我在一塊板上面一直嘗試著去踩面前離我有將近一米遠的一塊板，一直都踩不準。僵持了大約10分鐘，我早已手腳酸脹，有些力不從心，于是，我一咬牙便踩了上去，同時兩只疲憊的手松開了。電光火石之間，我的腳底板一滑，身體便跌到了水里，我的小腿被冰涼包圍，下一秒，我才反應過來，我落水了。我掙扎著爬到岸上，檢查時發現小腿上擦破了10公分長的一塊皮，右手無名指擦掉一塊皮，小拇指劃了三條很深的劃痕。
呂老師一邊關心的問我我一邊提議說玩完最后一個活動再去處理，我當時沒感覺到痛，也就沒怎么在意，簡單消了一下毒。
第四個活動是同心橋，兩個同學手搭著對方的肩膀，面對面，各站在一條十公分寬的帶子上，兩人要側著身子行動，走到另一邊。這個游戲風險很大，代價很慘重，一旦有一點失誤，兩人都會落水。前幾個班都有好幾組人落水，而且都是兩個人一齊落水，那濺到一米高的水花和刺耳的尖叫聲都讓同學們心驚膽寒。
聽著男生們的嘲諷和詛咒，我擔心地望了望我全濕的小腿和呂思成，當看到她一臉輕松的側臉后，暗自松了一口氣，緊接著又擔心起來。
活動開始了，老師怕我凍著，就讓我和呂思成第一個活動。我很擔心，很害怕，自己落水了不要緊，反正就是再濕一次，可是，要是連累到呂思成，該怎么辦呢？呂思成本身平衡感就好，她要是跟別人組合一定不會落水，若是跟我組合就落水了，我自己都會過意不去啊。我小聲地問了一句：“呂思成，萬一連累到你怎么辦？”呂思成：“那就一起落水唄！你放心好了，不會怪你的。”我：“我知道你不會怪我，可是，那些男生肯定會嘲笑你的。”呂思成：“那就一起過去，不讓他們嘲笑！”我苦笑了一下，頓時感覺放松了很多。站到了起點上，搭住呂思成的肩膀，我頓時感到一股很扎實的力量支撐起了我。她看了我一眼：“好，開始。1-2-1-2……”這是我們一早約定好的，每當她說一，我們就跨一步，說二，我們就收一步。可越到中間越不穩，突然，一陣風刮過我的小腿，我的腿冰得輕顫起來，這震動讓整根帶子都晃動起來，我頓時感到一種極致的驚慌感，仿佛下一刻，我就要跌下去了一樣，我本能化地抓住呂思成的肩。呂思成也緊張地猛得揪住我的衣服，可她努力保持鎮定，立刻沉住氣跟我說：“陳婧，我們停一下，你別動，穩住，穩住。”帶子的晃動漸漸微弱下來，我們開始一邊緊張地呼吸，一邊又向前走去。到了正中間，不知怎的，帶子忽然開始劇烈地搖晃，我和呂思成同時尖叫出聲，我的身體立刻向呂思成那邊傾去，我們一齊向后倒去，突然，呂思成那邊晃動立刻減緩了。這時，耳邊傳來她的聲音：“陳婧，步子邁大，你就這樣靠著我好了！我們……我們會成功的！我們要趕緊離開這兒！”我抬頭，我發現她竟然又往右邊垮了一大步，強行穩住帶子，還死死咬著牙撐著我。她一邊扣住我的肩膀，一邊向前走去，我也在她的引領下一步步向前走去，一步、又一步……
到了岸邊，我終于長舒了一口氣，我們的額頭上都冒出涔涔冷汗，因過度緊張造成眼前陣陣發黑，顧不得寒冷，我們一路跑回寢室樓。剛到寢室樓，呂思成立刻掀開我的被子，說“快！快！趕緊脫掉濕褲子！我給你去打熱水泡腳！這樣下去會凍著的.！”明明是我落水，她卻顯得比我還緊張。我制止她去給我打熱水的舉動，迅速換好了褲子，一邊和她一起洗褲子，一邊感嘆：“我們過去了誒！”呂思成：“是啊！看那些臭男生還怎么說！你當時渾身好僵，是不是因為太冷了？現在好點兒沒有？……”我平日很討厭嘮叨，但今天她的話我聽在耳中，感到無比的溫馨。
我們一邊拿餐巾紙吸著褲子上的水，我想到她當時咬牙堅持的樣子，忍不住問：“當時你是怎么想的？我落水時那么狼狽，你就不怕你也被我連累而變成那樣子？”呂思成：“有什么大不了的！不就是落個水嗎？而且我當時打算好了，要是落水了，我給你當墊背！”我問：“萬一落水，豈不要被那些男生嘲笑？”呂思成：“嘲笑就嘲笑唄！我估計，下一個落水的就是他們！你不要在意啦！我們不是都沒落水嗎？這就說明我們本來就心有靈犀一點通！況且落水了又怎樣呢？如果那時只有我落水，我反而會更開心呢！”我皺眉問：“為什么？”呂思成：“因為至少，全身都濕掉的不是你！從你選擇和我組合的那個時候開始，我就覺得好開心，因為這說明，你很信任我。就算只是一份信任，我也不想辜負。”
她說的那么真摯，又那么輕松！我第一次那么真切的感覺到溫暖，微笑的力量，鼓勵的力量。她在危險的時候，明明那么緊張，第一反應竟是來鼓勵我；明明是我害得她要掉下去，她卻說，我給予了她快樂。她總是那么單純，單純的可愛，可恰恰是這份單純，深深打動了我。同心橋，這名字取得好啊，同心同心，價值千金。這同心橋，也只有當心由一座名叫鼓勵的橋相連的兩個人，才能并肩而行，順利通過吧！
感悟的作文 篇2
物語就像茫茫的沙漠，沒有一條路可以尋到綠洲，而精神的財富卻像曲徑通幽，妙趣無窮，與其花錢買到名牌時裝關一時，不如投資書籍終生受益。經典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去，在我的腦海中，只剩下那壯闊的故事，一次次沖擊著我的心扉。
在標新立異的現代生活中與書本競爭的對手太多太強了，人們可以輕松敲著電腦鍵盤，研讀詩書的人越來越少，人們可晝夜不停目不轉睛地關注股票的漲跌，都不愛翻閱唐詩宋詞，元曲。他們疏遠了讓他們返璞歸真的心靈殿堂—書籍，他們寧愿用焦油和酒精來麻醉自己，卻不宵光顧這片樂土，他們的精神家園在何方？他們好的理想，情感寄托在哪兒？經典，讓我學會了關愛，翻開《愛的教育》我仿佛看到了主人公安利柯那與師生之誼，同學之情，親子之愛和人與人之間的互助，體貼與關愛，浦漫仃教授主編的.《兒童文學教育》一書對《愛的教育》發出評說："《愛的教育》充滿濃烈深摯的真情。"
愛，讓我又一次想起《愛的教育》，全書既無起伏跌落的情節，也無貫穿始終驚天地泣鬼神的主要角色，之所以寫的感人肺腑，催人淚下，皆因亞米契斯熔鑄了自己的真情，敞開了心靈之門扉。去吧，去尋找屬于你內心深處的愛，用經典來感知這個世界，只有在這個世界里，你才能超越自己，感悟人生。經典，伴我成長，它讓我用心去感受這個世界，在我成長中感悟人生的樂與憂，在我成長中，翻開經典，我默默地成長，在成長中，我看到了多次的人生。
誦讀經典，驅散擋住光的陰霾；誦讀經典，分享所有的暢快；誦讀經典，沖出你內心的堡壘，感悟成長的喜悅。
感悟的作文 篇3
春去秋來，花開花落，就在這萬物輪回更迭有常州，你是否感悟到了他們對你的訴說，讓我們靜下心來細細感悟吧。
掬一泓秋水，捧一簇落花，行走在緩緩展開的濃墨畫卷中，那蕭涼悲寂的風景下，你是否感受到了那漸漸勃發的生機呢？
看，零星的枯葉點綴著蕭條的枝椏，曾經姹紫嫣紅的花朵不再笑靨明媚，蒼老的根須旁盡是枯槁腐爛的殘葉。可是，你可曾想過：這是一場盛大的葬禮，但卻蘊含著潛在的希望？
春天萬物復蘇，大地回春，冷落了一季的枝椏，開始結苞發芽，抽出新枝。那柔嫩亮麗的凝翠象征著春的存在，也意味著新的希望未來的`曙光可是你曾想過，這一樹的嫩綠，如此仰望旺盛的生命力，卻是來自那一地的殘肢的獻祭。
根須，在土地深處汲取著營養來提供它們的生長，如此恩情，他們何以為報？于是等到寒風凜冽，殘忍地收割著生命時，它們做出了這樣偉大的決定：用自己，來報答根須的養育之恩。
落紅不是無情物，化作春泥更護花，是啊，落葉并非無情，他們只是在報恩，竭盡自己的所有來換后代的美好未來。
這不正如父母和子女之間的關系嗎？父母盡他們所能為我們提供好的環境，好的條件，好的生活，就算生活再怎么苦再怎么壓彎他們的脊背，再怎么蒼老他們的容顏，可是他們的心意仍然不會變，想要呵護我們的信念仍不會滅，對我們的深深愛意也不會改。
是的，至死不渝。
如此偉大的情感，卻只是源自一顆愛子女的心，難道這不值得我們驚訝嗎？不值得我們感動嗎？不值得我們去感恩嗎？
都說草木無情，殘葉尚能如此，我們人類又怎么能不及他們呢？學會感恩吧，因為父母真的為我們付出了很多很多……。莫要等到“子欲養，而親不待”時才幡然醒悟，只怕那時已經晚矣，徒留孤冢荒墳，無處話凄涼。
這對生命的感悟，正是我們逐漸成長的標志，不是嗎？
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