實用的感恩作文匯總5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的感恩作文5篇，希望能夠幫助到大家。

感恩作文 篇1

　　望著窗外璀璨的星空，那顆顆小星星如夜幕中的鉆石，耀眼而奪目。這讓我想起了媽媽那雙明亮的眸子。“兩個月了，已經兩個月了，已經兩個月沒有見到爸爸媽媽了。”我情不自禁的想到。“想回去就回去吧，畢竟他們是你的父母啊！”奶奶那慈祥的聲音在我身后想起。思緒飄飛到兩個月前，那個遙遠的家。“您怎么能看我的日記，那都是我的隱私啊！”我一字一句地向媽媽說道。“我看你日記怎么了，如果我不看，就不能了解你的情況啊 ，你走上了歪路我都不知道！”媽媽氣憤地說。這時爸爸也來了，他嚴肅地對我說：“不好好搞學習，成天寫些沒用的東西，長大后有什么出息！“面對這嚴厲的呵斥，我實在無法忍受了，便摔門而去，獨自踏上了去媽媽家的列車。一晃兩個月過去了，我必須做出抉擇了，回去不回去？

　　終于，忍受不住那思戀的煎熬，我背起行囊，踏上了歸去的列車。窗外田野中的蛙鳴回繞耳邊，仿佛也在替我作決定。列車緩緩停住了前行的腳步，我走下車，環顧四周，看著這片熟悉而又陌生的土地，目光忽然停在兩個人身上，他們那熟悉的面容映入眼簾。“爸爸媽媽！”我大聲呼喊著，張開雙手去擁抱他們。那一刻，時間仿佛靜止了，只有晶瑩的淚水肆意地流淌。回到家里，爸爸立刻為我端上一杯熱茶，媽媽也忙活起來，在廚房里為我精心的準備著午飯。我環顧四周，仔仔細細地打量這個熟悉的家，這個令我魂牽夢縈的家。吃著母親親手為我準備的飯菜，看著他們為□勞而蒼老的臉頰，聽著他們關切的問候，我再次淚流滿面，涕不成聲。

　　回憶往事，我越發感到慚愧。那年夏天，我和爸爸媽媽去看望外婆。由于下雨，路面打滑，爸爸正騎著摩托車上坡時，車突然滑倒了，那龐大的車身立即向我壓來，我本以為這次肯定完了。可就在這時，爸爸迅速俯下身子，用他那寬厚的脊背為我擋住了摩托車。我毫發未損，可爸爸卻受傷了。看著他手上、臉上、胳膊上的斑斑血跡，我心疼地哭了。可爸爸卻為我拭去淚水，說道：“別擔心，我沒事。”將目光轉向母親，我更加感動。

　　每天早晨、中午、傍晚，母親都會為我做好香甜可口的飯菜；每天深夜，母親都會陪我在燈下解答難題，背單詞；每當我生病時，母親總是第一時間把我送往醫院……母親對我的愛太多太多，我實在無法用語言表達。想起過往的種種，再想到我之前對父母的蠻橫頂撞，我簡直無地自容！曾經我們做錯了那么多事，他們都包容了；曾經我們那么叛逆，特悶也總是耐心地為我們指明人生的航向，那我們為什么不能為父母做些事呢？

　　讓我們懷著一顆感恩之心，用最真摯的語言，最實際的行動，想父母表達我們的愛吧！這樣，即使風沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春，我們的世界依然如花般美麗！

感恩作文 篇2

　　周歲生日叫做“欣喜”。房間熙熙攘攘擠滿了人，中間的桌子上坐著咿呀學語的我，好奇地注視著四周親人們喜悅興奮的笑容；

　　八歲生日叫做“幸福”。客廳里坐了好多親人，笑瞇瞇地讓我表演個節目然后才把禮物給我。我唱了一首歌，身邊編隊滿了毛絨熊、布娃娃、圖書、零食；

　　十歲生日叫做“輝煌”。餐廳寬敞的包間里，金色的柔和的燈光灑在一桌子的佳肴上，我掛著心滿意足的笑容，聽著家人們的贊美......

　　十二歲的生日，沒有蛋糕，沒有鮮花，沒有歡聲笑語和掌聲擁抱，但卻給了我畢生難忘的禮物，那就是——感恩。

　　夜色暗沉。我背著書包，腳步匆匆，但嘴上卻哼著歡快的調子。今天可是我十二歲生日！回味著以前過生日時盛大歡樂的場面，我既緊張又期待：這次會是什么樣？在家慶祝還是外出？所有親人都會來嗎？爸媽準備了什么禮物？一邊這樣想著，我腳步輕得似乎要飄起來。

　　我深呼一口氣，掏出鑰匙打開家門。可是面前一片漆黑。我得意的想：這一定是什么意外驚喜。我伸手開燈，立時，房間亮了起來，可我卻愣住了——家里一個人都沒有。我扔下書包走進客廳。桌子上有一張字條：“寶貝，爸爸出差，媽媽晚上要值夜班，冰箱里有飯，熱熱再吃。生日快樂，對不起，我愛你。媽媽。”我氣憤的將紙條揉作一團，這算什么生日！我悶悶不樂的斜倚在床上，隨手拿過一本書看了起來。

　　看著看著，我被其中一篇文章深深吸引了：每個孩子在降臨前，都要自私的占據媽媽九個月的時間，貪婪不知滿足的吸收著媽媽體內的營養，而他們帶著響亮的啼哭出生的那天，便是媽媽最痛苦的一天。那種撕裂般的疼痛，相當于把八根肋骨齊齊折斷。而每一位媽媽，她們都有那種溫和柔軟的力量可以戰勝它，因為她們知道接下來的時光將有天使陪伴，每每想起，便對余生充滿期待......我讀著讀著，淚流滿面。我拿起電話，顫抖著撥了媽媽的號碼：“喂，媽媽......沒什么，就是想你了......今天是你的受難日，那年一定很辛苦吧......我愛你。”我哽咽著，聽著那端媽媽不知所措卻依然溫柔的聲音，眼淚無論如何也止不住，終于泣不成聲。

　　十二歲的生日，我收獲了這漫長時光中最盛大而珍貴的禮物，它于那個寂寞的夜晚悄然而至，它叫“感恩”。

感恩作文 篇3

　　每個人都有自己的記憶，它們被放在一個小匣子里，某一天我們整理思緒時它們又被勾起，就像被打開了的閘門的潮水一樣，洶涌而來，也許它們是哀傷的，也或許它們是快樂的往事，抑或是它們悲喜交織，但無論為何，它總是人們心底深處的一筆寶藏。

　　大多數事物都有自己的記憶，人的歲月是臉上的道道皺紋，水的記憶是某一次的滴水穿石，樹木年年長高，用年輪記住自己的歲月。石頭日漸班駁，用傷痕記載自己的歷史……

感恩作文 篇4

　　天高云淡，秋風送爽。

　　早晨，學校大門剛打開，我們班的王安琪、魏一豪、李灝等幾個小朋友就進了班。我手把手地分別教會他們擦窗臺和粉筆槽，教會他們掃地和檢查桌斗衛生。我首先把教室中間挨著的兩行桌子分開，然后又把教室、走廊的地拖了拖。看著窗明幾凈的教室，舒服極了。

　　感動的滋味很甜

　　打預備前，我們班文雅恬靜的樂樂來了。我的心放肚子里了。因為，昨天下午課間時，她到講臺上提醒老師給他們第五組加上一面小黃旗（紀律、學習獎勵的），轉身下講臺時，一只腳踩空，就從講臺上摔了下來，下巴磕傷了。在班上的老師立刻采用了措施：貼創可貼，給家長打電話，到報告廳找我等。

　　家長感動了我

　　我把樂樂領到辦公室，趕快給她媽媽打電話。樂樂見流血了，被嚇壞了，小聲地一邊哭，一邊說：“我不縫針，我不打針”……我緊緊地抱著她，懂事的樂樂漸漸不哭了。不一會兒，樂樂的媽媽就來到了學校，她見到我的第一句話就是：“不好意思，孩子讓您緊張了。沒事，沒事。”多好的家長啊，雖然自己的孩子磕傷了，心很疼，但是首先想到的是老師，這不是一般素養的人能做到的啊！她了解老師的苦衷，她理解老師的勞動，她把老師視為可敬佩的人，她把老師當做朋友……我被樂樂媽媽的話語深深地感動了，心頭涌出滿滿的幸福。

　　學生感動了我

　　樂樂沒有因為下巴磕傷而缺課，今天她滿面春風地來到了班上。聽她媽媽講，樂樂下巴頦還縫了幾針呢。樂樂縫針時也沒有哭，而是告慰媽媽，說：“媽媽，我不疼。媽媽，我現在不怕了，不哭。媽媽，我……”上課時，她依然坐如松，站如鐘；依然積極舉手發言，認真完成作業。下課時，她依然和小伙伴一同玩耍；依然排著隊上學、放學。一點兒也不嬌氣的樂樂，懂事的樂樂，勇敢的樂樂，活潑可愛的樂樂，您感動了我。

　　課堂教學與反思

　　魏一豪令我刮目相看

　　今天，我們正式開課。上午第一節課是語文課，我們學習了“入學教育。”我揭示課題以后，就讓學生帶著問題“這是什么地方？圖上都有哪些人？他們在干些什么？說些什么？”來認真、仔細地觀察第一幅圖（課本第2、3頁）。班級交流時，孩子們都知道舉手發言，有的說：“這是學校，有老師、同學、家長。”有的說：“這校園里有紅旗，還有小朋友掃地、澆花、做游戲。”……當魏一豪站起來發言時，那水平真不是一般的高。他說：“我看懂了兩個方面，一是學校很漂亮，老師很親切；二是要有禮貌。”我立馬夸獎他，說：“他不僅看懂了圖畫內容，而且也看到了圖畫所要傳達的深刻含義。”我稱他為小老師，并熱情地把他抱在懷里。課下，我問他是不是在學前班或者幼兒園學過，他說沒有學過。這魏一豪一邊看圖，一邊思考的好習慣是不可多得的啊！很是令人欣慰啊！

　　圖畫觀察所得交流之后，我聯系我們學校的實際情況，講解道：“我們小朋友，會按照學校的規定，在指定的接送地點排隊上、放學，我們比圖畫中的小同學更能干。我們要像畫面中的小同學一樣，與長輩分別時要說：“再見！”走進教室時要向老師問好。”

　　孩子們的握筆姿勢令我擔憂

　　“入學教育”的后兩幅圖，一個是讀書的姿勢，一個是書寫的姿勢。正確的握筆姿勢是：右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內側抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。我檢查發現，好多孩子的握筆姿勢都不正確。握筆姿勢不正確，最容易導致孩子視力下降。請家長朋友注意糾正孩子的握筆姿勢。總之，讀書寫字都要做到頭正、肩平、背直，身體自然放松，保持“三個一”：眼離書本保持一尺，胸離書桌一拳，手離筆尖一寸。

　　巧用情境圖

　　下午的語文課上，我們學習了“漢語拼音1——ɑoe”。今天，我主要是讓學生觀察圖畫，想想圖畫與拼音字母的關系。我把這幅情境圖編成故事，講給同學們聽，孩子們感覺十分有趣，并紛紛仿效編故事。這樣學習，學生興趣濃，學習效率就會隨之高。

　　另外，還把拼音字母的四聲練習，與詞語搭配起來學習，這樣，有助于孩子們對音準的掌握，為說好普通話做準備。如，ā，阿姨的阿，é，大白鵝的鵝。

　　學生的書寫不規范

　　今天，我們還認識了拼音格——四線三格。學生先看我示范，后書空，最后再在本上練習。我發現了孩子們書寫時存在的問題有四：一是ɑ的第一筆左半圓不夠豐滿，寫出來的ɑ像是餡很少的餃子；二是ɑ的第二筆“豎右彎”有的學生寫成了“捺”；三是o不圓或者不頂滿中格；四是e從里面起筆，學生起筆不居中，不平，導致上下半圓不均勻。

　　一年級的小學生寫字不在于多，關鍵是要養成良好的書寫習慣。要有提筆即練字的意識。所以，我在學校嚴格要求學生靜下心來，看準了再提筆書寫，希望家長朋友也如此要求哦！

　　故事傳遞·感恩教育

　　日有所誦·星

　　今天，由于開學初的瑣碎事較多，日有所誦的'內容就挑選了一個特別簡單的，孩子們兩遍就會。

　　滿天星，

　　亮晶晶，

　　好像青石板上釘銅釘。

　　班級共讀·《給狗熊奶奶讀信》

　　今天，我們在班上分享的是張秋生的小巴掌童話《給狗熊奶奶讀信》。故事的主要內容是郵遞員鴕鳥阿姨給狗熊奶奶送來了一封小孫子寫給她的信。由于狗熊奶奶老眼昏花，就請河馬先生幫她念信，河馬張開大嘴，粗聲粗氣地念著信，狗熊奶奶感覺孫子既沒禮貌，又咄咄逼人，越聽越氣，步履蹣跚地回家去。她在回家的半路，又遇到了夜鶯姑娘，她又請夜鶯幫忙讀信。這次，狗熊奶奶聽著聽著眼眶濕潤了，感覺孫子既愛她，又有良心，并樂呵呵地回家為孫子做甜餅去。

　　分享這個故事后，我提問孩子們：“聽了河馬讀信，狗熊奶奶怎樣了？”“聽了夜鶯讀信，狗熊奶奶怎樣了？”我又追問，“一封信，為什么不同的人來讀，狗熊奶奶的反應會截然不同呢？”孩子們回答，說：“河馬粗聲粗氣，夜鶯很溫柔。”“河馬大聲讀，聽著像吵架；夜鶯輕聲讀，聽著很舒服。”我給孩子們講解道：“夜鶯是把自己當做狗熊奶奶的小孫子來讀信的，她想著奶奶怎樣照顧她，怎樣喜愛她，所以讀的時候就會有感情。有感情地讀故事才能感動人。”

　　最后，我又讓孩子們聯系自己的實際，說說該怎樣對待疼愛自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽等長輩？孩子們很懂事，有的說：“不能命令爸爸媽媽。”（這是故事中有的詞語“命令”）有的說：“對長輩說話要溫柔，要幫助長輩做家務。”有的說：“要給爸爸端茶，給媽媽捶背。”還有的說：“……”我放學前留給孩子們的作業是：今天回家，要擁抱爸媽，要給爸爸端茶，給媽媽捶背。

　　秋風送爽，我期盼著丹桂飄香……

感恩作文 篇5

　　“感恩的心,感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊!是老師從我們走進學校開始傳授我們知識。

　　老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦的。我們要多幫助老師，讓老師多休息。

　　記的有一次,您已經喉嚨啞了,但是您卻不在家里好好的養病,卻跑到學校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

　　上課時我不由的聽見你發出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針扎進一樣疼。您的職業是偉大的，光榮的，是無私的，您應該為您有這種愛業精神而感到驕傲自豪 ! 老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津;當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您!

【感恩作文】相關文章：

感恩的作文：感恩_感恩作文04-27

感恩作文_感恩作文精選_感恩作文最新06-29

感恩作文:感恩03-17

感恩“感恩”作文04-11

感恩作文：感恩08-08

作文：感恩“感恩”08-14

【關于感恩的作文】感恩“感恩”03-30

「關于感恩的作文」感恩“感恩”02-12

關于感恩的作文：感恩母愛_感恩作文04-01

關于感恩的作文：感恩生活_感恩作文04-01