小學(xué)感恩的作文

時(shí)間：2022-09-12 17:53:15 感恩我要投稿

【精華】小學(xué)感恩的作文匯總9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)感恩的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】小學(xué)感恩的作文匯總9篇

小學(xué)感恩的作文篇1

　　九月十日——是多么美麗的一天。

　　九月十日——是多么快樂(lè)的一天。

　　九月十日——是多少老師最重要的節(jié)日——教師節(jié)。

　　在這個(gè)教師節(jié)的前一天，我們聚在一起討論了許久。終于想到了一個(gè)讓老師心儀的祝賀方式。

　　教師節(jié)那天，老師喊完上課。我們“刷”地齊站起來(lái)。微笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師好，祝老師節(jié)日快樂(lè)！”然后帶著感激、祝福，深深地為老師鞠一個(gè)躬。

　　老師喊完下課。我們又會(huì)不約而同地站起來(lái)。開(kāi)心著對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，老師您辛苦了！”又會(huì)帶著歉意、深情，深深地為老師鞠了一躬。此時(shí)。我心中仿佛得到了安慰。

　　下課，我拿著自己花了幾小時(shí)做好的感恩賀卡，一步帶著一次祝福，走向班主任邢老師的辦公室。我親手把包裝精美的祝福卡片交給了邢老師。帶著我的精力、祝福、感恩、歉意，把它交給了邢老師。邢老師說(shuō)這很有意義，一定會(huì)永久珍存的。

　　老師，您是大樹(shù)，我是小花，是您幫我擋風(fēng)遮雨；老師，您是巨傘，我是小草，是您讓我茁壯成長(zhǎng)；老師，您是太陽(yáng)，我是小鳥(niǎo)，是您帶給我陽(yáng)光！

　　老師，教師節(jié)快樂(lè)！

小學(xué)感恩的作文篇2

　　對(duì)于只能依靠輪椅行動(dòng)的杜劍平來(lái)說(shuō)，教練趙玲玲就是自己的“母親”。每次比賽前，趙玲玲被杜劍平推到游泳池邊，比賽結(jié)束后，再將他堆回休息室。頒獎(jiǎng)時(shí)，趙教練又將自己的愛(ài)徒推上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，然后默默地退到臺(tái)后。現(xiàn)在的杜劍平不僅在生活上，而且在精神上都非常依賴教練。在殘奧臺(tái)上為中國(guó)奪得首金后，杜劍平有點(diǎn)興奮過(guò)頭，教練及時(shí)為他潑了一盆“冷水”，這場(chǎng)比賽已經(jīng)結(jié)束了，忘記它，好好去想下一場(chǎng)，一向?qū)叹毢茏鹬氐亩艅ζ今R上冷靜下來(lái)，最終他成為本屆殘奧會(huì)上為中國(guó)軍團(tuán)得四金的兩位隊(duì)員之一。

　　二十三歲的杜劍平懂得感恩，他不僅每次對(duì)著媒體感謝自己的教練，而且在場(chǎng)下也經(jīng)常面對(duì)趙玲玲表達(dá)自己的感激，教師節(jié)那一天，杜劍平偷偷跑到殘奧村的超市為教練買(mǎi)了一枚教練最喜歡的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念章，雖然收到禮物后嘴角上說(shuō)：“以后不許亂花錢(qián)，但趙玲玲心中感到一陣溫暖。杜劍平的座右銘是“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，整天被“水”包圍著的杜劍平用行動(dòng)詮釋著這句話。

小學(xué)感恩的作文篇3

　　我們少年兒童是祖國(guó)的花朵，也是祖國(guó)的未來(lái)和希望。我們生活的周圍，到處充滿著關(guān)懷和呵護(hù)，我們是時(shí)代的驕兒，我們要學(xué)會(huì)感恩。

　　首先，我們要感謝父母，是父母給了我們生命，他們辛辛苦苦把我們拉扯長(zhǎng)大，他們省吃儉用，為的是讓我們吃好、穿好、住好，盡力為我們創(chuàng)造出最好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，我們要感謝老師，老師是辛勤的園丁，他們嘔心瀝血，舍己為人，在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)，把他們的知識(shí)和智慧注入我們的心田，讓我們從一字不識(shí)到學(xué)富五車；最后，我們要感謝生活，它給予我們的是失敗的經(jīng)驗(yàn)和成功的喜悅，從生活中我們能夠感悟出人生的哲理，不斷激勵(lì)我們從失敗走向成功。

　　父母、老師和生活是我們?nèi)松杏肋h(yuǎn)的追隨和記憶，我們要銘記他們的給予，牢記他們的恩德，學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后要做一個(gè)有益社會(huì)，能為人類作出貢獻(xiàn)的人。

小學(xué)感恩的作文篇4

　　“感恩的心，感謝有你。”

　　每當(dāng)聽(tīng)到這首《感恩的心》，我就會(huì)情不自禁地想起曾經(jīng)關(guān)愛(ài)過(guò)我的人，有的對(duì)我是深情厚意，有的是小小的關(guān)懷，不管怎樣，我都應(yīng)該擁有一顆感恩的心，感謝幫助，愛(ài)護(hù)過(guò)我的人。

　　我最想感謝媽媽。

　　你是一個(gè)人，是一位女性，卻又是一個(gè)看似平凡但又不平凡的女人。當(dāng)我的心絕望得如干戈的沙漠時(shí)，是你用那甘甜的露水滋潤(rùn)了他，讓我繼續(xù)前進(jìn)。

　　你恰似那一捧泥土，為了自己的兒女而努力。泥土的孩子是世間上成千上萬(wàn)的植物，因?yàn)槟嗤聊赣H，他們快樂(lè)成長(zhǎng)。而你就好象泥土一般，藏于萬(wàn)花之下。在一個(gè)不起眼的縫隙里，看著自己的兒女成長(zhǎng)。或許他們會(huì)迷醉于花香，但是他們不會(huì)忘了他們的母親——泥土。是你養(yǎng)育了芬芳，是你澆灌了綠蔭，是你始終陪在他們左右，是你用畢生的心血托著他們向上。

　　然而，我的媽媽——你也是如此。是你讓我誕生于這美麗而有繁華的世界上，是你將我從黑暗中拯救出來(lái)。你曾頂著萬(wàn)分痛苦，讓我誕生于這個(gè)世界上。如今，又每天給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)，讓我在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，絕望中勇敢。你的愛(ài)，像月牙，給予了我溫暖和力量。

　　你就好比那月兒，把自己的光明無(wú)私奉獻(xiàn)給天空，即使自己留下了黑斑，也毫無(wú)怨言。曾經(jīng)容光煥發(fā)的你，今天卻為了給你的兒子——我幸福，自己留下了那歲月的痕跡。或許，有時(shí)我會(huì)和你斗氣，會(huì)對(duì)你耍小孩子脾氣，但我深深知道，這是你對(duì)我的關(guān)愛(ài)。曾幾何時(shí)，你不是為了我的生日，而露出快樂(lè)的笑容。可是，我又怎么知道，你又何嘗記得，我的生日，就是你的受難日。

　　記得最近，我因作業(yè)太多，常常學(xué)到11點(diǎn)多。可你為了不讓我孤獨(dú)，陪我一起，在漫漫長(zhǎng)夜中奮斗。早上，我總能嘗到你為我精心制作的早餐；晚上，總能嘗到你為我親手泡制的牛奶。你為了給我幸福，在我幸福之時(shí)，不分日夜地照顧我。每天你為了讓我營(yíng)養(yǎng)均衡，做了一餐餐豐盛的飯菜。

　　在此，我要對(duì)你說(shuō)一聲：“感謝你，我的媽媽！”

小學(xué)感恩的'作文篇5

　　生活中有許多我們想感謝的人，他們給予了我們幫助，是我們的恩人，所以我們要學(xué)會(huì)感恩他人！回報(bào)他人！

　　首先，我要感謝我的周老師，她教給了我豐富的知識(shí)，還在平常的學(xué)習(xí)中對(duì)我呵護(hù)有加。記得有一次，我的大門(mén)牙磕掉了一半，傷及了牙神經(jīng)。周老師經(jīng)常慰問(wèn)我，還陪我去醫(yī)院換藥，這讓我十分感動(dòng)。周老師還經(jīng)常忍著嗓子疼堅(jiān)持給我們上課，這一點(diǎn)大家是有目共睹的。所以，我想大聲地對(duì)周老師說(shuō)：“周老師，謝謝您！”

　　另外，我還要感謝給了我生命，讓我感受到春風(fēng)拂面的父母。在生活中，父母對(duì)我無(wú)微不至的照顧讓我的心里暖暖的。每一個(gè)父母都“望子成龍”，“望女成鳳”，我的父母也不例外，所以他們總是讓我學(xué)習(xí)。對(duì)于這一點(diǎn)，很多孩子叫苦連天，甚至離家出走。但我卻在父母的指導(dǎo)下，越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。父母教給了我正確的學(xué)習(xí)方法，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一切都與我父母的悉心教導(dǎo)息息相關(guān)。

　　在生活中，我們要懷有一顆感恩的心，多幫助別人，對(duì)于幫助過(guò)自己的人要予以回報(bào)。只有這樣，社會(huì)才能團(tuán)結(jié)起來(lái)，和諧起來(lái)，才能使濮陽(yáng)的明天更加美好！

小學(xué)感恩的作文篇6

　　11月30日，德州晚報(bào)邀請(qǐng)心理專家給小記者團(tuán)上了一堂思想教育課，主題是“感恩”。聽(tīng)了老師生動(dòng)的講解之后，我頓時(shí)覺(jué)得深受啟發(fā)。其實(shí)“感恩”就在我們身邊。

　　從小事做起，學(xué)會(huì)感恩父母。從我們一出生，父母就無(wú)微不至地呵護(hù)我們，生病時(shí)他們細(xì)心照顧我們；遇到困難時(shí)他們用心鼓勵(lì)我們；傷心時(shí)他們耐心安慰我們……其實(shí)，父母并不需要孩子多么轟轟烈烈的舉動(dòng)，只要在他們下班時(shí)主動(dòng)端上一杯熱茶；累了時(shí)給他們輕輕捶捶背；做家務(wù)時(shí)幫忙打打下手……感恩父母，就在生活的點(diǎn)滴小事中。

　　讓?xiě)B(tài)度轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)感恩老師。老師教給我們知識(shí)、教育我們?nèi)绾巫鋈耍辛怂麄兊男燎谂嘤覀儾拍軓囊豢糜酌玳L(zhǎng)成將來(lái)的參天大樹(shù)。只要我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成家庭作業(yè)，這些就足以讓老師感到欣慰。

　　將愛(ài)心傳遞，學(xué)會(huì)感恩自然。大自然給予了我們土地、樹(shù)林、河流，讓我們可以幸福地生活。作為一名小學(xué)生，我們要用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境、保護(hù)我們的大自然——不亂丟果皮紙屑、不亂涂亂畫(huà)墻壁、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)小動(dòng)物。

　　讓我們做一個(gè)懂得感恩的人吧！懷有一顆感恩之心，用愛(ài)感染身邊的人！

小學(xué)感恩的作文篇7

　　每個(gè)人的生命中總是有那樣的一個(gè)人，在受傷時(shí)，為我治療；在難過(guò)時(shí)，為我打氣；在艱苦時(shí)，扶我站起；在迷失時(shí)，為我指引方向。

　　有你真好……我的好同學(xué)。幸好我在失去自我、迷失方向時(shí)遇見(jiàn)你。每當(dāng)前方布滿荊棘時(shí)，你在一旁為我開(kāi)辟道路；在迷霧環(huán)繞時(shí)，為我驅(qū)散了它們；在烏云密布時(shí)，你就是太陽(yáng)，照亮我前方。俗話說(shuō)：“出門(mén)靠朋友。”這句話對(duì)我意義重大，若不是遇見(jiàn)了你，也許我仍在墮落，仍在無(wú)底洞中，久久無(wú)法自拔；那時(shí)你便好像救難人員，拉拔我出洞，重見(jiàn)光明，謝謝你，有你真好！

　　是你，教了我“感恩”二字要如何去寫(xiě)，“藍(lán)天白云”要如何去畫(huà)，詩(shī)情畫(huà)意的曲子，要如何去演奏。“你管別人怎么想？”是你使我受用無(wú)窮的道理，你總是以搞怪、標(biāo)新立異來(lái)挑戰(zhàn)世界，“你管別人怎么想？”我開(kāi)始認(rèn)同你這句話了！這是屬于自己的生活、人生，何必在意他人的眼光？你的幽默風(fēng)趣使我佩服，當(dāng)旁人投以異樣的眼光、嘲笑的話語(yǔ)時(shí)，你以幽默為盾，機(jī)智為矛，化解一切的嘲笑。

　　今天，若是沒(méi)有你，我該如何自處？該如何了解幽默是何物？該如何見(jiàn)識(shí)外面的世界是多么的美好？該如何，聆聽(tīng)那生命的真諦！有你，真好！

小學(xué)感恩的作文篇8

　　是誰(shuí)把婦女節(jié)安排在這個(gè)春山黛眉、清溪亮眸的三月，以致使全世界的婦女多了幾分嫵媚、多了幾分嬌艷。這不，我們二都鄉(xiāng)中心學(xué)校的校長(zhǎng)們也在三八節(jié)日期間，組織全鄉(xiāng)女教職員工繞開(kāi)繁忙工作的羈絆，短暫抽身，走進(jìn)陶淵明的世外桃源——桃花源，踏青賞花，參觀游覽。

　　三月十一日清晨六點(diǎn)半，我們一行四十六人，乘車來(lái)到桃花源。順著晉太元中武陵漁人的足跡，走進(jìn)桃花源景區(qū)的山門(mén)，就是“福地洞天”的巨石碑，老師們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，三個(gè)一群，五人一伙，紛紛組織攝影。“福地洞天”后面是漁人“忽逢桃花林”的那個(gè)桃林吧，可惜我們來(lái)得稍早，桃花并未綻放，滿目是纖細(xì)烏黑的桃枝，偶見(jiàn)一些米粒大小的嫩芽，似半熟的少女羞見(jiàn)遠(yuǎn)方的來(lái)客。雖看不到滿目緋云、蜂蝶鬧春的勝景，但來(lái)桃花源之前，各人心中自有滿樹(shù)桃花，此時(shí)于無(wú)花處見(jiàn)有花，不也是一番意趣么?林邊清溪流瀉，汩汩有聲。尋源而望，溪流斗折蛇行，我不禁默想：再轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，還能尋到那迷途漁人的一些標(biāo)志么?

　　石徑逶迤，信步而行，鏗然有聲。在路轉(zhuǎn)溪頭處，忽現(xiàn)陶公廟，來(lái)這游覽的客人，多是有感于陶公文中悠遠(yuǎn)閑適的意境，多是帶著遠(yuǎn)離塵世喧囂的向往。因此，游人們多與陶公攝影留念放飛心情為主，景區(qū)內(nèi)各景點(diǎn)的美與不美，像與不像，倒在其次了。離開(kāi)陶公廟，進(jìn)入山區(qū)，前路驟然陡峭。雖是初春，但放眼望去，群山已是凝翠欲滴。柔和的陽(yáng)光淡灑在叢林，蒸起層層山氣。料峭春風(fēng)徐徐吹拂，牽著遠(yuǎn)處的白霧小心翼翼地穿越沉睡的山林。但總有些調(diào)皮的樹(shù)兒在裝睡中起來(lái)，伸展枝葉，輕輕拉扯這白色精靈的衣角。幾星鳥(niǎo)雀不合時(shí)宜地在云樹(shù)間掠過(guò)，樹(shù)兒正待惱怒，她們卻婉轉(zhuǎn)地嬌嗔一聲，輕捷地斜插于云霄中去了。呵，好一個(gè)藏風(fēng)聚氣、瀉靈溢韻的人間勝境!

　　“看，前面快到秦人村了!”

　　要不是同事的一聲提醒，我還會(huì)在“桃花源”神游多時(shí)。順路前行，赫然出現(xiàn)一個(gè)石洞，旁邊用隸書(shū)刻著“秦人洞”三字。洞中光線昏暗，出得洞口，眼前豁然開(kāi)朗!定睛遠(yuǎn)眺，青嶂閑云，靜動(dòng)相諧，古藤佳木，搖曳生姿。出口前面是一個(gè)平臺(tái)，旁邊有一組“漁人問(wèn)訊”的石雕。附近有個(gè)擂茶店，店前整齊地排開(kāi)五個(gè)大圓桌，每桌可坐十余人。大家團(tuán)團(tuán)圍坐，看笑容可掬的老板熟練地?cái)[開(kāi)六、七碟酸菜、鍋巴。接著，他手腕翩飛，手中大鐵壺幾起幾落，一碗碗香氣撲鼻的擂茶就泡好了。大家品著可口的酸菜，喝著充盈芝麻茶香的擂茶，開(kāi)懷談笑，氣氛融洽。耳旁鳥(niǎo)語(yǔ)啁啾，近邊霧氣散聚，我坐在靠近石像的位置，竟忽然憶起一個(gè)句子來(lái)：“偶聞黃發(fā)石中語(yǔ)，時(shí)有白云衣上生”，不由會(huì)心一笑。大家過(guò)足了擂茶癮，正待起身，發(fā)現(xiàn)旁邊款款走來(lái)幾位美麗的女游客。她們輕移蓮步，倚欄遠(yuǎn)眺，風(fēng)拂秀發(fā)，氣質(zhì)迷人。我們隊(duì)伍中的業(yè)余攝影師們馬上打開(kāi)相機(jī)，捕捉下這動(dòng)情一刻……

　　新雨初霽，山路濕滑。在我們邊走邊談笑間，前頭古樹(shù)環(huán)合處出現(xiàn)了一座古樸的涼亭。亭上的油漆早已被風(fēng)霜?jiǎng)兾g，兩柱的對(duì)聯(lián)我也不記得了，但旁邊的一位賣(mài)雜貨的老奶奶，卻給我留下了深刻的印象。她大概七十多歲，面善若水，舉止安詳。坐在小小的凳上，守著小小的貨攤，賣(mài)著小小的雜貨，不時(shí)緩緩揮動(dòng)右手招徠顧客。孩子們特別喜歡她，都來(lái)買(mǎi)她的東西，她總是報(bào)以慈祥的微笑。看她的舉止氣色，應(yīng)是衣食無(wú)憂，但還在此勞動(dòng)，這不得不使人聯(lián)想起桃花源勤勞的先民們。老人、老亭、老樹(shù)，這悠悠古意，將我?guī)У教展P下“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，有俊桑修竹，有美池良田，阡陌交通，雞犬相聞，人們往來(lái)勞作，淳樸悠然的境地。我們仿佛都成了武陵漁人，那滋味真是“不足與外人道也”的。

　　山回路轉(zhuǎn)，我們來(lái)到了一道碑廊，光潔潤(rùn)朗的桃花石鋪造，很是典雅。里面大大小小許多塊石碑，很有些字跡已經(jīng)斑駁了，這就使我們想探究一下碑文內(nèi)容的努力落空，然而從殘斷的筆畫(huà)中傳出的靈氣，足夠我們想象那些前輩先賢們竹杖芒鞋、談笑指點(diǎn)的風(fēng)采，仿佛每一橫都蘊(yùn)涵著一件軼事，每一豎都蓄積著一個(gè)故事。對(duì)著這綠水青山間的碑廊，你必將感到想象力的貧乏。桃花源愈是神秘了。之后又觀秦楚歌舞表演，再穿過(guò)古鎮(zhèn)上的商業(yè)街，踏上麻石鋪成的竹廊，看堆竹，賞水車······返樸歸真的感覺(jué)流淌心間。這里自然風(fēng)光迷人，或蒼翠奪目、或石怪峰奇，纖塵不染的溪流在崖間跳竄仿佛從人的心田里沖洗而過(guò)，令人氣爽神怡。

　　這，就是桃花源，一部人文山水完美結(jié)合的經(jīng)典。

　　下午一點(diǎn)半，我們乘車沿途返回。一股與大自然親密接觸后的滿足感充盈心中。并寫(xiě)下這段文字以記之。