【精選】學校感動作文30篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的學校感動作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學校感動作文 1

　　我推薦的老師是教我們語文的侯老師，每個老師給孩子的感覺都不一樣，每個老師對孩子的教育方法也不同，但我想他們都履行著自己的職責和重擔，各有各的必需存在。侯老師給我最大的印象就是工作認真負責，對每個孩子的交上來的作業認真批改，對沒有認真完成作業的孩子都一一認真詢問原由，然后及時和家長溝通。

　　孩子上課調皮不認真學習，侯老師就耐心的一遍又一遍告訴孩子應該怎樣做才對，可能孩子一下不能馬上明白侯老師的本意，但侯老師是多么希望孩子們能夠各項都優秀，做了一個人人都愛的好孩子，不是每個老師用鼓勵的語言就能激勵孩子向上，我覺得適當的時候還需要一些負能量。就是實事求是的告訴孩子存在的一些不足，雖然他們有時候不愿意接受，不愿意聽進去，但這是必須的。讓孩子正確的面對自己，做好自己，有不足的地方，及時改正。

　　比如有一次期中考，我的孩子有史以來沒有這樣慘敗過，作文的題目是《戰勝自己》，發揮失利，扣了13分之多，我還想老師會不會改錯了，或者老師的觀點不一樣，導致扣分嚴格，回來仔細研究一翻發現老師還是非常的認真批改作文的，是孩子真的不會寫，寫成了媽媽幫我戰勝各種困難，明顯就是走題了。從這篇孩子不會寫的作文里我真的發現了一些現實生活語文上的短板的問題，覺悟到：生活就是最好的老師，有時候讓孩子自己動手去做一些她能夠挑戰自己、積極承擔的'事情、而不是一味最求學習的學習，從生活中學習，勇于探索、敢于質疑、善于觀察的學習，是最好的學習方法，這樣孩子怎么會寫不出《戰勝自己》的好文章呢？其實扣分的不僅是孩子，也是我們大人們的教育理念的失誤。

　　通過侯老師嚴格的審題，啟發我，所以我去認真細致思考孩子和自己的問題，我非常感謝侯老師，就是因為有這種能量，才能促使我們更進一步。

　　就是因為侯老師指出我們的許多不足，我們才能更好地完善自己，所以我推薦侯老師為感動校園人物之一。

　　學校感動作文 2

　　有的人說：只有改變人類歷史的人才稱得上偉大的人。可是我并不這樣認為，平凡中也有偉大，雖然這種偉大并不能改變歷史，但它卻能改變人的心靈，我們只是平凡人，盡管我們沒有能力做一個改變歷史的人，但是我們要只能做好我們應當要做的事，不也很偉大嗎？就像學校里的管理員，他們也僅僅只是做好他們該做的事同樣也能給我們帶來感動，正如某位哲人所說：做好每件平凡的事那就是不平凡。

　　下面，就由我來為大家講述那平凡而又感動的事跡。

　　4月1日也就是放月假的第一天，我早早地出了校門，那天，天陰沉沉的，風呼呼地吹著，夾雜著淅淅瀝瀝的小雨，我坐在車上看著水滴從車窗滑下，一瞟眼，看見了站在風雨中的兩位門衛叔叔，他們就站在大門的兩旁，像兩根直挺挺的柱子，一動不動，頓時，一股敬意在我的心中油然而生。從前，我沒有在意過這些時常穿梭在我們校園中的保安，門衛，直到今天，我才發現平凡的校園也有如此不平凡的人物，在不起眼的崗位，也有如此偉大的靈魂。當我們為了即將到來的假期而雀躍不已時，是他們犧牲了睡眠時間來通宵值班；當我們因為任性而對他們記恨于心時，是他們用憨厚的笑容包容我們；當我們因為一時的沖動而與同學發生矛盾時，是他們及時的調解才沒讓矛盾繼續升級。這些校園時的點點滴滴在我們的生活中匆匆流走，就像是一顆美麗的隕石，稍縱即逝。或許，在他們之中，沒有幾個人擁有非凡的口才，也沒有幾個人擁有淵博的知識，但他們擁有常人難以擁有的決心與耐力，就是日復一日，年復一年地保衛校園。

　　還記得有一個星期天，我站在校門口等我的家長，天氣不是很好，我打著傘站在花壇旁，忽然一個七年級的小男生闖進了我的視線，一身籠統的校服被雨淋得透濕，狼狽得連眼淚都顧不上擦沖進了門衛室，我好奇地，奏近了去看，透過虛掩著的`門，我看到門衛叔叔用他那飽經風霜的手撫弄著孩子晶瑩的淚花，那個男生將頭深深地埋在門衛叔叔的大衣下，門衛叔叔將他摟得更緊了。那個場面就像是父親在哄他委屈的孩子，畫面是那么地合諧，那么地溫馨。我相信，不僅是我，仍至任何人看到后都會感動，在這所寄宿制的學校，我們不能及時得到父母的慈愛，擁有的，只有來自老師和同學的關愛，從那以后，我發現校園又多了一種愛，那就是來自管理員的愛，他們的愛雖然沒有父母的愛深沉，也沒有老師的愛博大，但他們的愛卻能夠給我們的心里帶來那特別的溫暖。

　　其實，不僅是生活管理員還是在食堂工作的叔叔阿姨，還是那些每天處理學校教育教學的老師和領導們，他們每天時時刻刻在用他們的行動譜寫著感動的樂章，因為有他們的存在，我們的金海才會如此豐富多彩。

　　正如金海之歌所唱的那樣：你是學生成長的搖籃，你是老師理想的港灣，你是家長希望的源泉，我相信在飛速發展的今日，金海所創造的成績，將是教育歷程上一塊豐碩的里程碑。最后，請允許我代表全體金海的莘莘學生祝愿我們的母校更加美麗，更加繁榮！

　　學校感動作文 3

　　讓我感動的歷史人物讓我感動的歷史人物羊角哀、左伯桃的故事大家都聽說過吧？讀了他們的故事后令我感動不已。

　　春秋時期，左伯桃見楚王遍求賢才，便投奔楚國，路上被羊角哀所搭救，兩人結成了生死之交，共同前往楚國。路上下起了暴風雪，左伯桃將身上僅有的衣服糧食讓給了羊角哀，讓他去投奔楚王。

　　羊角哀到了楚國，被封為大夫，他馬上厚葬了左伯桃。不久，他得知左伯桃被惡鬼打的遍體鱗傷，便以自殺相助，在九泉之下戰勝了惡鬼，使左伯桃脫離了苦海。左伯桃的精神深深地讓我感動，他舍己為人，犧牲了自己，拯救了同樣饑寒交迫的羊角哀，讓他攜帶自己的愿望，去治理楚國，救助在水深火熱之中的百姓。但羊角哀的事情更讓我發出了由衷的贊嘆：他可真是一名義士啊！他為了報答左伯桃的恩情，不但厚葬了左伯桃，而且不惜以自殺相助，置生死于不顧。

　　在我們的現代社會，也涌現出了不少像羊角哀、左伯桃似的人物。如1998年的`抗洪搶險中一心搶救災民、群眾財產，舍生忘死的人民解放軍指戰員們；在小崗村工作極為勞累，卻一直工作到生命最后一刻的沈浩書記；汶川大地震時，一位老師張開雙臂護著身下的學生，壯烈犧牲了……

　　他們都是為了親人、群眾的安危，不顧自己生死的英雄！他們永遠是我們學習的楷模！

　　學校感動作文 4

　　茫茫戈壁上有一粒種子，在默默地將根向地下扎去，用盡力氣吸取著微乎其微的水分，它自言自語道：“我應該是一棵樹，我的責任就是為大地增添綠色。”多年之后，它長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經得住風沙。幾百年后，這里已成了一片胡楊林。

　　在一個偏僻遙遠的山谷里，生長著一株貌似雜草的百合。在它的內心深處，一直在默念著：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我的辦法，就是開出美麗的花朵。”于是，百合努力地吸收著水分和陽光，深深地扎根，它不顧野草和飛鳥的`譏諷，直直地挺著胸膛。終于有一天，它綻放出美麗的花朵，它用那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為山谷里最美麗的生命。幾十年后，山谷到處都開滿了潔白的野百合，被人們稱為“百合谷地”。無數人看到這從未有過的美后，都被它深深地感動。

　　明末清初，京劇界有三位演員，命運都十分不幸，一個是跛子，一個是瞎子，一個是啞巴。可是，他們堅忍不拔，勤學苦練，在藝術上取得了驚人的成果，成為當時譽滿大江南北的名伶，被稱為梨園“三怪”。

　　胡楊、百合、“三怪”，竟是如此地執著和堅忍，為理想，為事業，為了心中純潔的愿望，不屈于環境，不甘于平凡，不被冷言擊倒，他們的心靈是世界上最美的，是最值得感動的。

　　學校感動作文 5

　　微風習習，樹枝搖曳，溫暖的陽光籠罩著整個院子，微風像母親的手一般撫摸著我的臉，又是一個星期天的下午，又是媽媽給我生活費的那一刻。

　　媽媽把我叫了出來，媽媽從兜里面掏出一張50元的錢，又掏出一張50元的，媽媽把這100元從她手中遞給了我，媽媽的眼睛里透出對我的關心和期望，我從媽媽的手中接過來不僅僅是生活費，而是媽媽對我的期望和我的責任，媽媽對我深深的愛。這100元是媽媽辛辛苦苦掙來的，這是媽媽的汗水換來的，我接過這100元，內心中很是感動，也不知是風吹得，還是感動，臉上感覺有濕濕的東西在蠕動。媽媽囑咐我，一定要好好學習，一定要吃好，不要讓自己受苦，不用心疼錢，讓我只要好好學習就行了。這些普普通通的.話，卻深深地觸動了我的心，家里并不富裕，我卻還上這么好的學校，這么高的學費，無疑是給父母增加了負擔，媽媽卻無怨無悔，只希望我能好好學習，將來過上好日子。謝謝你媽媽，這100元的生活費里包含著媽媽對我的愛，對我的關心，我一定不能辜負了媽媽對我的希望。[父母感言]看了孩子的，知道孩子發自內心對父母的那種愛。孩子很懂事，平時也讓父母很省心，知道在這所學校學習的機會來之不易。看到你好的成績，父母都很欣慰，父母苦點累點值得。

　　學校感動作文 6

　　父母給予我們的，是永生難忘的親情；老師給予我們的，是無私偉大的恩情；祖國給予我們的，是平等奮進的情遇。感謝父母，讓我們生；感謝老師，讓我們能；感謝祖國，讓我們強；也許是因為司空見慣了這種感謝的行為和方式，我突然想起有一種情感，同意也值得我們歌頌。

　　這種感情能夠普通到如草坪中的一棵小草一般，也能夠偉大到如墨黑的'夜晚中的一輪明月。

　　記憶的門閥慢慢打開，一條碩大的，水流傾瀉而下的“瀑布”，首先映入眼聯，此時的我，正一籌莫展的望著窗外的傾盆大雨，早晨走得急，忘記帶雨具，立刻可怎樣回去呢？這時，同桌在我耳邊喋喋不休的講些什么，我有心無意的聽著，突然，一聲把我驚醒了，“喂！你想些什么呢？”“我沒帶雨具，咋回去呢？”我把煩惱告訴同桌，“沒事，我帶的”，“可你只帶了一把傘，我們倆個人騎車怎樣用啊？”我邊收拾書包邊說。“我的給你用唄，我家又不遠。”說完，同桌拉著我，就往樓下沖，然后把傘塞到我手里。“但是……”我猶豫了：在雨里淋幾分鐘，非感冒不可。“好啦好啦，沒事的，放心啊！”來到樓下，我正感動的撐開傘，卻驚喜的發現雨小了，又等了二、三分鐘，雨竟停了，我把傘還給同桌時，覺得傘特別沉重，它不僅僅僅是一把傘，它還蘊藏著一顆純真完美的心。

　　天下雨了，是因為世界需要洗一洗了，而那一次，我的眼睛下雨了，是一條純潔的河流在蕩滌心靈，在眼中流淌……

　　學校感動作文 7

　　有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動，感動無法預定，也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間輕輕觸動心靈，銘記于心。又到了漫長的夏季，酷熱讓我難以忍受。碰巧，不幸的我被染上了“水痘”！渾身又痛又癢！生病使我遠離學校，生活更加無聊。整天躺在床上呻吟，汗水浸濕了被單。爸爸媽媽忙得團團轉。把他們喚來呼去，我并不希望把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。媽媽最懂我的心，她并沒有說什么，只拿出一把扇子、棉花和藥水。我不知道她要做什么，只知道她是為我好。她悄悄地坐在我身邊，用毛巾給我擦汗，輕輕搖動那把扇子

　　。一陣陣清涼的風向我吹來，舒服極了。就在我“享受”這清涼的'風的時候，那不聽話的“痘痘”又鬧起來，我正準備去撓，媽媽卻一把抓住我的手，她放下扇子，在痘痘上涂了一些藥水，痘痘也清涼起來，之后，她用棉簽按住，真的，真的不癢了，可旁邊的痘痘又癢起來，媽媽就一個個地涂著。“吧嗒”，身上覺得有兩滴熱水，一看，媽媽已經滿頭大汗了。扇子又輕輕搖起，風還是那股風，但是心頭卻浮起層層浪花。驀然，我讀懂了那個稔知的詞：感動。我被媽媽對我的愛所感動。感動，如沁人心脾的甘泉；感動如熏人欲醉的暖風；感動，如令人心折的白雪。學會感動，我們的內心變得純潔而又明亮，安靜而又平和。讓我們與感動同行吧！

　　學校感動作文 8

　　說到“感動”這個詞，勾引起了我對四年級時的一次記憶……

　　當時，正是入秋的時候。一個星期二的早上，因為我起來晚了些，拿起一包面包就跑出了家門。可是，當我走到一半的路程時，在一棵高大挺拔的銀杏樹下，一個看似乞丐模樣的老奶奶顫巍巍地向我伸出了手，一臉可憐巴巴地說：“小朋友，給點吃的吧！”我停下腳步，開始上上下下打量這個老奶奶：消瘦不堪的臉兒，皮包骨頭的身體，瘦骨嶙峋的`雙手……我想都沒想，隨手把自己那包吃了一半的面包給了她。

　　本以為老奶奶接過面包會狼吞虎咽，可并沒有，只聽見她轉過頭去，對著樹后招招手，喊了幾聲……銀杏樹后面一下子蹦跳著出來個大約6歲年紀的小女孩。老奶奶把要來的面包遞給了小女孩。小女孩接過去就風卷殘云般，沒多久，手中只剩下小小的一點了。小女孩停下了，望著老奶奶，問：“奶奶，你還沒吃吧？”老奶奶告訴她：“孫女，奶奶早已吃過了。”可那個小女孩不信，硬是讓奶奶也吃了一口。此時，在一旁觀望的我不禁眼眶有些濕潤了，轉身便跑去上學了。

　　第二天下午放學時，我特地去學校附近的店鋪里買了一只漢堡、一杯奶茶，然后安靜地來到那棵銀杏樹下，一如昨天那樣。但，這次，我故意將奶茶先遞給了老奶奶，然后又當著她孫女的面，把漢堡也遞了過去。而小女孩似乎明白了我的好意，無奈之下，只吃下了一半……

　　我的鼻子又是一酸，眼淚奪眶而出，打濕了我的手背，也打濕了我那顆感動中的心……

　　學校感動作文 9

　　感動是一縷陽光，能溫暖人心；感動是一滴雨露，能滋潤萬物；感動是一條繃帶，能包扎傷口……

　　我大聲回答道：“哼！你們就知道讓我沒命地學習，我連一點玩的時間沒有！憑什么他們都可以看電視，可以一起玩，我就只能去學習、做作業，什么也干不了！”爸爸媽媽真討厭！我想著想著，心里萌生了一個念頭……

　　第二天我早早的起了床，寫了一封信，內容大致是這樣的：爸爸媽媽，我真受不了整天無味，平凡的學習生活，希望你們理解我的離家出走。

　　我寫這封信是為了讓媽媽看到后能不讓我再拼命學習。

　　為了讓一切看起來更真實，我在“臨走”前把存錢罐也拿走了，直到晚上八點，我覺得計劃差不多了，便大步大步地趕回家，我正要敲門，發現門沒鎖，就輕輕的推開了門，就在推門的一刻外面下起了暴風雨。爸爸看我回來了忙拉我進屋，接著打了一個電話：“喂，孩子自己回來了，你也回來吧！”

　　半個小時后，媽媽回來了，全身濕淋淋的.，臉上全是雨水，頭發上、鼻尖上都掛著雨水，看著媽媽蒼白，無力的臉龐，我的眼眶濕了，媽媽什么也沒說直接抱住了我，在那一刻媽媽在我小時候帶我走出困境、讓我成長的景象一個接一個的出現，天哪！媽媽為我做了那么多，我還那樣怪她，真是不該！時間在那一刻為我停止，讓我看到媽媽心酸的背影！

　　不知是什么時候，我的嘴角出現了一絲咸咸的味道……

　　學校感動作文 10

　　感動是什么?一個善意的微笑?一次富有愛心的援助?亦或者是一場義無反顧的犧牲?感動的概念太廣太廣：小到一個關切的眼神，大到一個生命的犧牲。

　　我是一個很容易感動的女孩。一個信任的眼神，一句鼓勵的.話語，一縷清晨的陽光，一聲婉轉的鳥鳴，甚至是一只忙碌的螞蟻都會使我感動……

　　記得那是我6歲的時候，我才54斤，而我的奶奶，一位年邁的老人，僅僅70斤。

　　那一天下著大雪，姑姑做了我最不喜歡吃的東西-----豬肉粉條。我在家里哭鬧著，姑姑生氣地說：“你看你，做什么你都不吃，你自己做去吧!”奶奶走了過來，對我說：“寧寧，別哭了，奶奶帶你去買餅干吧!好嗎?”我聽了這話后，果然不哭了。

　　奶奶帶著我去買餅干的路上，剛開始還沒有怎么，誰知，這雪越下越大，我非常冷，就對奶奶說：“奶奶，我冷，我們回去吧!”奶奶聽了我的話，說：“寧寧，你不是想吃餅干嗎?來，穿上我的衣服，我背著你去。”說著，便脫下了衣服。

　　終于到了超市，超市里好暖和啊!我在超市里至少待了半個小時，想著該回家了，便推開門一看，什么!雪已經到我膝蓋了，剛才不是才到我的腳嗎?奶奶背著我走在路上，忽然，一陣風吹過，奶奶打了個響亮的噴嚏，我連忙把衣服還給奶奶。不知道怎么回事，奶奶摔倒了，我從奶奶身上下來，奶奶的腿都流血了。

　　回到家后，奶奶包住了傷口，說：“沒事，寧寧，我不疼。”……

　　這是我的奶奶，十分疼愛我的奶奶。

　　學校感動作文 11

　　“曲”本義指歌曲，而歌曲卻是每個人都經常聽到的，感動最為深刻的。歌曲幾乎成了人們生活中必不可少的事。在我的印象中，使我感觸最深的就《真心英雄》這首歌曲了，其中“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨便成功……”這一句，是我最感動的。是啊，不經歷風風雨雨，怎么會有人成材呢！這首歌曲讓我想起古今中外很多身殘志不殘，自強不息的.人。如：霍金，張海迪……可是這些人同海倫·海勒比起來，簡微乎其微。海倫·凱勒一直是我最敬佩的人被病魔奪去了她心中美好而幸福的世界。

　　海倫·凱勒是一位天資聰敏的小女孩，但她剛出生，殘疾的病魔卻毫不留情的奪去她眼中美好幸福的世界，海倫·凱勒也就陷入了黑暗的深淵里。但是，世界上不是沒有好心人，而是太少了。就在她幾歲那年，一位盲聾老師救了她，誰能想到一位又聾又盲的人會多種多樣的語言，成為一個影響全世界德人物呢？現在，像她這樣失去光明，而且聽見世界之聲的人太多了，但是沒有一個像她這樣堅強不屈活下來的，而且都尋了短見—————離開了人世。

　　在想象我們是一個健全的人，但卻不珍惜所看所聞的經歷，而且還想十全十美，你想，這樣想可能嗎？所以，一個人不經歷一些磨難和挫折，無法從新對生活有新認識，新感觸，新心得，無法像海倫·凱勒那樣身殘自強不息，從新面對生活，只有經歷人生中重重磨難，才會得到世界給予你的美好財富，美好未來。

　　學校感動作文 12

　　今日，快要放學時下了很大的雨，我的心里還在想怎樣辦我該怎樣回家，這時我看看窗外的雨，真的好大，但我在玻璃外面模模糊糊的雨滴中看見了我的媽媽的身影，媽媽舉著傘在外面等待著我，我的眼淚立刻就要留了出來，但我忍住了。

　　這時教師說有家長接的能夠放學了，沒有家長接的等一會，我給你們的家長打電話，教師說有家長接的出來站排，這時我就背上書包走到站排的地方，讓我沒有想到的是我們全班僅有我的家長來接我，而他們只能在哪里傻傻的等著教師挨個給他們的家長打電話，我在前面聽見他們議論說，她好幸福，下了這么大的雨，不用給家長打電話，家長就會來接，這時我也感到好幸福啊。

　　當我走出教學樓，看見媽媽的身影，我跑到媽媽的面前，媽媽說你出來了，我們回家吧，媽媽舉著傘，我明白媽媽的傘還是傾向我這面的，這時在我的幸福中，有出現了一種心痛，因為媽媽給我的.幸福是用她的痛苦換來的，所以我沒什么能夠回報我的媽媽，唯一的選擇就是好好學習，不辜負媽媽的期望，因為我明白，我就是媽媽期望的種子。 我和媽媽回到了家，我問爸爸呢，媽媽說爸爸臨時出差了，媽媽說等一下，我去給你做飯，晚上我吃完了飯，媽媽讓我洗個熱水澡，我洗完澡后，要回房間睡覺時，看見媽媽的左手旁守著一卷衛生紙，擰著鼻涕，我看見媽媽的鼻子都紅了，這時我帶著眼淚跑回了房間，我躺在床上而眼淚卻止不下來。

　　學校感動作文 13

　　在你身邊，有多少朋友是在你沒筆的時候會借給你？有多少朋友是每一次下課時都會找你聊天？有多少朋友是每一次放學都會和你一起走出校門？應該沒有多少吧？我身邊倒是有一個這樣的朋友。

　　他叫黃越山。有一次，我和他一起去一樓的飲水機旁打水。我們邊走邊聊，聊得正歡之際，我卻不小心撞到了一位大哥哥，他的書被我撞掉了。我把他的書撿了起來，正要還給他的時候，他突然大聲罵道：“小鬼，這本書被你弄臟了，你可要賠我一本新的啊！”我趕緊回他：“大哥哥，你的書一點也不臟啊！”“反正今天你不賠我書，今天你就別走！”大哥哥又罵道。

　　我看了看大哥哥，他又高又大，簡直是一頭牛啊！“你到底賠不賠？”大哥哥繼續罵我，并用他那石頭般剛硬的巴掌將我往地上一推，我摔倒了。“啊！你敢打我的'朋友，我跟你拼了！”還沒喘口氣的時間，一睜眼，我就發現周越山向大哥哥撲過去。不過，對方一個防守，又將他推了回去。

　　“啊！”周越山大聲吼道。大哥哥也怒氣沖沖地叫喊：“你們完了！”我勉強站了起來，周越山這時飛奔到我面前，擋住了這位準備向我發出攻擊的大哥哥，霎時間，我的心里感到暖暖的，傷口就像瞬間恢復了一樣！

　　“呀！不許你欺負我的朋友！”我拼盡全身所有的力氣，一拳頭將大哥哥擊退了。他本來想再跑來打我的，只可惜有人報告了老師。

　　這件事以后，那位大哥哥再也不敢欺負我們了。周越山當時的舉動真正感動了我，他真是我難得的好朋友！

　　學校感動作文 14

　　感動如愛，時時溫暖著我的心田，只要你細細的發現它，就能感動。我就曾經被一件事兒感動。

　　昨天晚上，媽媽接到姥爺電話：讓媽媽明天中午帶著我過去。碰巧電動車沒電了，媽媽便讓我幫忙記得提醒她。我心想：讓我幫忙記得，萬一我也忘記了怎么辦？還是記在哪個醒目的地方吧。哎！有了！用粉筆寫在門上，這樣就不會忘了。說干就干，我拿了一小節粉筆剛在門上寫了一個“記”字，就被媽媽抓了個現行。媽媽以為我在門上亂寫亂畫，氣不打一處來。抓著我把我推到了墻角，對我吼道：“你真不懂事！我在外面辛辛苦苦，你在家里亂寫亂畫！”

　　說著打了我一下，我感到委屈極了，哽咽的解釋道：“不是的，我沒有在門上亂寫亂畫，我怕我也忘記了，所以用粉筆寫在門上，一擦就掉，不信你去看！”說著說著，我的眼淚不爭氣的落下來，嗚嗚的哭了起來。媽媽愣了一下，順勢舉起了手，我以為媽媽又要打我，就連忙躲閃。沒想到媽媽一把把我摟到懷中，歉意的對我說：“寶貝，對不起，媽媽錯怪你了，我不該不了解情況就打你，對不起！”我呆住了，沒想到平時以大人自居的媽媽竟然向我道歉！我對媽媽說：“沒關系，我原諒你了！”我們高興地笑了，媽媽抱起我轉起圈圈來。我又哭了，可這不是委屈的`淚，而是感動的淚，媽媽肯向我道歉，我真感動，可我更高興我有一個好媽媽！

　　媽媽一個簡短的擁抱卻給了我無限感動，我永生難忘！

　　學校感動作文 15

　　那一天，是一個雨夜。

　　晶瑩的雨滴從遙遠的天邊滾落，打在綠葉上，淅淅瀝瀝，演奏了一首優美的樂曲。這動聽的音樂，隨著時間的推移，使我的心情從輕松愉快變成了焦躁不安。一分鐘，五分鐘，十分鐘二十分鐘過去了。

　　終于，一個模糊又熟悉的身影進入了我的視線。她的身影越來越清晰了，終于站在了我的身前。媽媽!我終于等到了她，興奮地叫著。媽媽微笑著，嫻熟地搶過我的書包，背在她瘦弱的肩上，我緊緊跟在媽媽身邊。因為只帶了一把傘，傘又小，一個人一定是要淋雨的`。而我對淋雨是無所謂的，還想著淋雨也是一件有趣的事，因此，我把傘的一大部分都留給了媽媽，自己則露出一小半身體在傘外。

　　走著走著，媽媽悄悄地，將粗糙的手緊握著的傘，往我這偏了又偏，遮住了我的全身。我的身體忽然打了一個霹靂，是不是往常許許多多個雨夜，在我的渾然不知下，不知把傘向我偏了多少角度?這一刻，我深深地被母愛感動了。回到家，雨水順著媽媽的頭發往下滴，濕了衣襟。我注視著媽媽黑發中夾雜著的幾分蒼白，心里不斷地念想：這也許是歲月的流逝和我的不省心，在媽媽身上留下的蛛絲馬跡吧。還有那眉宇間的皺紋，手上的老繭，眼中的血絲，也是時間與我的摧殘的罪證吧。

　　回想平日往事，媽媽總在我遇事不順時鼓勵我，幫助我解決困難;總在我失利時，給我最大的安慰;總在危險時給我最好的保護謝謝您，媽媽!

　　學校感動作文 16

　　在我們的生活中，令我們感動的地方很多很多，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景。

　　記得那是一個冬天的黃昏，天空陰沉沉的，街頭的人都把衣服裹得緊緊的，生怕那凌冽的寒風趁機鉆進去。

　　剛放學，我就急匆匆地往家里走，因為今天是我表弟的.生日。在路上，我看見了“朵朵”。“朵朵”是一條流浪狗，經常會有好心的人們給“朵朵”一些食物。可現在看“朵朵”卻瘦骨如柴。“朵朵”一看見我，便嗚嗚地呻吟。我想把“朵朵”抱起來，可是“朵朵”拼命地掙扎，我試了幾次都沒有成功。我發現“朵朵”的一條后腿受了傷，它只能用三條腿走路，“朵朵”用力地向前走去，我不明白，“朵朵”這是要干什么，我只好跟了上去。

　　走了有一段路程，在一個小區的舊倉庫前停了下來。“朵朵”發出輕柔的叫聲，很快就有三只小奶狗出來了，我這才明白，“朵朵”為什么要讓我跟著，這應該是“朵朵”是怕沒人照顧它的孩子。“朵朵”當媽媽了，難怪這段時間我沒看見“朵朵”。看著三只小奶狗在“朵朵”身下靠著，我眼眶紅了。我去了便利店買了藥品、食物，我還給“朵朵”包扎了傷口才離開。

　　在回家的路上，我一邊走一邊回想到“朵朵”和孩子在一起的情景，我被這偉大的母愛感動了。

　　學校感動作文 17

　　我流過很多次眼淚，傷心的淚，興奮的淚，委屈的淚，……而那一次，我流下感動而又心疼的淚。

　　快到五年級期末考試時，我們進入了沖刺階段，就在這時，我們的語文老師因為太勞累而病倒了。

　　又是一節語文課，我猜想：這肯定是節無聊的自習課。于是，我無奈地彎下腰，找起語文書來。就在這時，我突然聽到一個同學叫了一聲：“啊，史老師！”我猛地抬起頭來，只見史老師左手拿著語文書和鉛筆袋，右手抱著她昨晚剛剛判完的試卷，面帶微笑地走進教室。史老師面色蒼白，眼睛里布滿了血絲，臉上是掩不住的疲憊。我忍不住說：“史老師，您病得這么厲害，怎么還來給我們上課呀！”史老師盡量表現得很輕松：“沒事兒，其實我的病沒那么嚴重，謝謝同學們的關心！現在是關鍵時期，給你們多復習復習，讓你們在考試中取得好成績，一高興，我的病就會好的。不然，我在家休息也不踏實。”聽到這兒，我的眼淚禁不住流出來。開始上課了，老師的`聲音嘶啞，失去了往日的清晰，但我們卻聽得更加專注……期末考試時，我們班取得了平均分在全年級第一的好成績！

　　直到現在，每當想起期末考試時的那幾堂課，我還會忍不住流下眼淚，同時下定決心：一定要取得好成績回報老師。老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生們前進的道路！

　　學校感動作文 18

　　有很多事，在我的生活中慢慢滑過，逐漸淡忘。但有一件事讓我久久不能忘懷。他像一縷陽光，溫暖我的心田。

　　那時，我才剛上學不久。一天，媽媽交給了我一項艱巨的任務——買一瓶醋。

　　我手里拿著媽媽給的.四元錢，奔向樓下的小賣部。

　　到了小賣部，各種商品讓我眼花繚亂。這時，一位年輕的姐姐出現在我的眼前。他長得算不上漂亮，但是長的很甜。“小朋友，你要買什么？”姐姐用溫柔的聲音問我。原來她是“老板娘”呀。“我要一瓶醋”我回答道。“好！”姐姐馬上給我拿了一瓶醋，并用塑料袋裝了起來遞給我。

　　我提著小袋子，蹦蹦跳跳的走出了小賣部的門。

　　我或許是樂極生悲吧，我腳下一亂絆了個大跟頭，醋瓶子也跟著摔在地上，玻璃瓶摔碎了，醋也撒了一地……

　　我的眼淚立刻“傾盆而下”。

　　售貨員姐姐聞聲趕了過來。看到坐在地上那個大哭的我，和破碎的醋瓶子，明白了是怎么回事，于是安慰我說：“小朋友，沒摔著就好，醋撒了可以再買一瓶。”“可……可我就剩下一元錢了，不夠一瓶醋錢了。”說著，我又傷心的哭了起來。“那就一元錢賣給你一瓶醋吧，好了，現在問題解決了，別哭了！”說著，售貨員姐姐幫我擦去了眼淚。

　　就這樣，我用一元錢買了一瓶醋。

　　臨走時，我好好謝了售貨員姐姐，心里暗暗想：希望她一生平安。

　　這件事時刻溫暖著我小小的心。

　　學校感動作文 19

　　人若懷著一顆美好的心，就能欣喜地發現生活中許多感動的事。

　　有一次，我中午剛起床就迷迷糊糊的，感覺在午托班下個樓梯都會跌倒。我搖搖晃晃地走在小路上，眼皮重得像泰山似的`，走一段就要閉上眼，又突然被驚醒，好不容易走進了班級，就呆呆地坐在座位上，鈴聲好像催眠曲似的，我竟快趴在桌上睡著了。突然，一句話驚醒了我：“今天誰來聽寫？”李老師問到。教室的角落里傳來一陣聲音：“是許昶！是16號！”我瞪大了眼睛，在慌忙中伸手去書包拿語文書，“呀！我昨晚沒畫詞！這可怎么辦呢？”我心想著，不料，語文書把其他的書也帶出來了，灑了一地，真是越慌越亂。李老師站在第一排問：“準備好了嗎？許昶？”我用無助的眼神望著老師，李老師就像接收“無助電波”了一樣，似乎明白了什么，她說：“那算了，今天我來聽，明天你再來。”我突然想起今天早上語文課時，李老師說了她今天牙齦腫痛，說一句話都很難受，我心里真是無盡的懊悔，手里的自動鉛筆仿佛有千斤重，臉上寫的全是“愧疚”兩字。在聽寫的過程中，我一字一字用心地寫著，但心猶如絞著一樣默默滴著淚水。我知道，李老師讀每一個詞時，都比平時吃力。如果我能記住自己的任務，李老師今天就不用受這份疼痛了。

　　李老師，像您這樣對待學生的好老師，是我人生的幸運！其實老師感動我的事還有很多、很多它們就像一顆顆珍寶，珍藏在我心中。

　　學校感動作文 20

　　一直以來，除了看電視才會讓我感動外，沒有一篇文章會把感動，但我知道有一篇文章能使用使我感動了，那篇文章是“樹的故事”。

　　文章是這樣寫的：很很久以前，有一棵大大的蘋果樹，一個小男孩每天都到這棵大樹底下來玩，也爬到大樹上摘蘋果來吃……他愛那棵大樹，那棵樹也喜歡他到這里來玩。時光流逝，小男孩長大了，大樹看不到他了，十分難過。一天，小男孩回到了大樹的旁邊，滿臉的憂愁。樹說：“和我一起玩吧！”男孩說：“我已經不是小孩子了不再爬樹了，我想要找錢來買玩具。”樹說：“抱歉，我沒有錢，但是你可以摘我的蘋果拿去賣。這樣你不是就有錢了嗎？”

　　男孩手舞足蹈，把蘋果摘了精光，開心地離開了。就這樣，男孩又再一次無情地離開了。樹十分的難過。男孩把錢花光了又再一次回到了樹的身邊，樹說：“我和一起玩吧！”“我沒有時間玩。我要做工奍家，我要蓋房子來住，你能幫我嗎？”“很抱歉。我沒有房子，但是你要以砍下我的樹枝來蓋房子。”男孩再一次拿起斧子把樹砍了個精光，他開心地離去了。樹又再一次難過。

　　因為男孩離開了樹，經過就是這樣的，男孩不能想要什么就得到什么，樹就像我們的父母，當你還是小孩子的.時候喜歡跟父母玩的時候“他們”會呵護你，逗你開心，當你長大后不再愿意與父母玩的時候，“他們”會盡自己的能力去滿足你的要求，讓你開心。

　　學校感動作文 21

　　生活中處處充滿著感動，需要我們用心去發現。

　　不久前的一天，我和媽媽乘車去外公家。那時寒風侵襲，冷風肆虐。我縮在衣服和圍巾里，瑟瑟發抖。我緊緊握著媽媽的手，一會兒便來到了車站。

　　車站人不怎么多。在這種鬼天氣，大家都縮在家里不愿出來。

　　我們在等車。

　　這時，一個衣著古板，目光呆滯的中年人走了過來。我有點討厭他。

　　“啊——嚏！”我轉過頭，原來是那人打了個噴嚏。他也不掩口鼻。在現在這種甲流高發期，我不禁厭惡地朝他一瞟，然后掩住鼻子，心想：這人真沒有文明。

　　一輛一輛的車開過，我們乘的車終于來了。可似乎站臺上還有好多人乘這輛車。車一停，人們便蜂擁而入，我和媽媽被擠了出來。等再上去時，早已沒有了位置。而那令人討厭的中年人卻牢牢地坐住了位置，而且不斷往窗邊靠，真讓人氣憤！

　　車一站一站地開著，那中年人的`鼻涕也留著留著，真惡心！我越是不想看他，便越會往他這瞟。感覺他像一塊吸鐵石，牢牢地吸住車，似乎在取暖。

　　終于，那中年人下車了。忽然，一陣冷風吹進車內，我不禁哆嗦了一下。我想：是哪個瘋了這么冷的天還開窗子？我轉過頭去，這景象讓我驚呆了——剛才中年人做過的位置，竟然有一個大洞，冷風“呼、呼”地直沖而入。他為什么要這樣做？他大可以避開這大洞。但他寧可犧牲自己一人，也不愿讓眾人挨冷受凍。

　　我不禁因羞愧和后悔漲紅了臉，真的不能以貌取人！在那一刻，我在內心深處感動。

　　學校感動作文 22

　　“前進，前進，前進進----”隨著國歌的結束，周一早晨的升旗儀式也結束了。

　　接下來就是為四川地震災區捐款了，我們拿著自己準備的錢，各自小心翼翼地把錢放進了捐款箱，而我卻是有些不情愿，這是我用來買文具，買零食的錢呀！捐出去了，就等于近一個月內沒有零食吃，文具也要好生看管，不得丟失，可這對于喜歡零食，天生馬虎的我卻極難做到，我慢慢的把錢放進了捐款箱，正當我要往回走時，聽見兩位高年級的大姐姐正在說話，一個胖姐姐對另一位短頭發的姐姐說：“這次你捐多少錢呀？”短頭發的姐姐默默的說：“兩百多元。”“啊？這麼多！”“這次我是把我一年的零花錢都捐進去了。”“啊！”胖姐姐更加驚訝了。“地震毀壞了他們的家園，我們要把自己平時存的錢捐出去，為他們做點貢獻。”聽了大姐姐說的話我的臉上火辣辣的，心想：剛才捐錢時，我心里還搖擺不定，還想著要剩下點錢，買零食，文具呢，可聽了姐姐的話，我后悔了。

　　我真是太自私了，想到給自己留點錢買文具，買零食，可是災區的`小朋友呢？他們連口飯都吃不上，想到這里，我又轉身把剩下的錢也放進了捐款箱里。

　　看著長長的捐款隊伍緩緩的移動著，每個人的臉色都嚴肅中透著堅定，堅定中透著希望，而我也被這堅定，這希望深深地感動了。

　　學校感動作文 23

　　讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友為你端來一杯水，是感動；沮喪時，得到一句安慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子里，收到一份小小的祝福，哪怕是一片花瓣，一片樹葉，也是感動......

　　記得我七歲的時候，一個大雪紛飛的冬天，一陣清脆而又響亮的鈴聲響過，同學們就急忙背起沉重的書包，跑出了教室，一個個同學都被家長接走了，而我還在學校門口，靜靜地等著媽媽。一輛輛汽車以風馳電掣般的速度在我眼前閃來閃去，可是就是沒有媽媽的一點蹤跡，學校都沒有人了，媽媽是不是忘記來接我了？媽媽不會忘記的，可是都這么晚了，媽媽怎么還不來？我的身體在瑟瑟發抖，就連肚子也不聽使喚了，雙腿站的.也直發麻，差點就要哭出來，以為媽媽不要我了。這時，一個高大、熟悉的身影走了過來，我一看是媽媽，我就像見到救星一樣，連忙跑了過去。突然，我發現媽媽的手上有一道傷痕，“媽媽，你的手怎么了？” “今天我加班，下班后我一看表，已經過了放學時間，就趕快騎上車子過來，在路上不小心摔的。”

　　回到家里，媽媽給我端來了一碗熱氣騰騰的面條，自己連飯都顧不上吃，就又做起家務，還忍著傷口的疼痛。一股暖流涌進我的心田，頓時，淚水模糊了我的雙眼。

　　每次看到媽媽手上的傷疤，我就會回想起這件讓我感動的事。母愛就這么無痕！

　　學校感動作文 24

　　感動，無處不在；感動。也許就在一瞬間，像流星閃過；感動，在生活中觸手可及。

　　我從書中看到過這樣一個故事：一個男孩和他的妹妹相依為命，父母早逝。妹妹是他惟一的親人，所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災難再次降臨到他們身上。妹妹不幸染上重病，需要輸血。作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩是否有勇氣給妹妹抽血，男孩開始猶豫，十歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭。

　　抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽完后，男孩顫抖地問：“醫生我還能活多久？”醫生聽后，正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了。他對男孩說：“放心吧，你不會死的。 你能活到100歲！”男孩 很高興，又蹦又跳。當他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊—— 剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事的對醫生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

　　男孩的話不是無心的'承諾，而是人類最無私、純真的諾言。在男孩十歲的大腦中，他認為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了一生的勇敢并下了死亡的決心。在死亡和生存面前，男孩為了妹妹毅然選擇了死亡，這需要多么大的勇氣啊！

　　親情是偉大的，感動也是無處不在的！感動，正是因為它的真實；感動，正是因為它的平凡；感動，正是因為它的震撼；他仿佛是一條溪流緩緩流進我們內心最質樸的角落……

　　學校感動作文 25

　　有人說，搬家就像一個清爽的春天。喝著甘甜的泉水，我們的心變得清澈明亮。有人說是感動，比如讓人沉醉的海風。感受著海風，我們的心變得純凈寬敞，有人說感動，如令人心碎的雪。欣賞著雪，我們的心變得安靜祥和。對我來說只是一個詞。雖然她是一個普通的詞，但她也給我們帶來了很多教育。她讓我知道每個人都有一件事最觸動我，所以我決定把她寫下來，讓大家和我分享！

　　記得有一次那是一個星期天，我早上要去上英語課，因為起的比較早，所以就…玩了一會電腦，補課的.時間越來越近了。我看了看時間，已經來不及補課了。我匆匆離開，中午回到家，爸爸就起床了。他來找我的時候，臉色突然嚴肅起來。父親對我說：“你，你，你就是不聽。我告訴過你很多次了，你就是不聽。離開時關掉電腦，會傷害機器。我覺得你以后都不想玩了！我嘟囔著沒關電腦，卻氣成這樣！哼！下次我關不上，只能看著父親嘆口氣離開。

　　然而我的金珠已經掉落，因為我也知道父親還在管我，我也沒有被忽略。五年來，我和父親在一起不到一年，連說話的次數都幾乎沒有。我以為父親不理我了，我就囂張了。你想想，二十多歲還需要父愛，別說我，我才12歲。

　　但是今天我終于知道，我的父親還在管我。他沒有放棄我。他就是表達不出來。如果時間可以倒流，我想對爸爸說：我愛你！對不起，爸爸，我錯了。我不應該用那種語氣和你說話，也不應該傲慢。所以我決定長大后孝順你老人家，讓你晚年生活幸福！

　　學校感動作文 26

　　在靜謐的夜晚遙望天空，看著皎潔的明月，閃爍的星星勾起了我柔軟的溫情與朦朧的憧憬，語文書中那些精彩的畫面在我的腦海中浮現。

　　大雪天里，雪花伴著雨絲紛紛揚揚的飄落，不一會兒，冬天就給大地穿上一件白棉襖，一眼望去白茫茫的一片，大地失去了綠色，小草并沒有退卻，來年春天，小草又鉆出了嫩芽。這是信念的力量，冬天永遠凍不住信念。

　　著名醫學家李時珍，曾三次考舉，三次失敗，后來立志學醫，并潛心學習藥物，長期上山采藥，深入民間查詢藥方，用了近30年的時間，寫出了流產百世的醫學巨著《本草綱目》。

　　人的一生，不可能都是一帆風順的，只要有堅定的信念，才能成長。

　　貝多芬是執著的，他在磨難面前依然屹立。命運對貝多芬過于殘酷，在他音樂鼎盛時期，奪去了他的聽力，這對從事音樂的`人士是個滅頂之災，但貝多芬這個音樂巨人并沒有屈服，他緊握微弱的希望，在音樂殿堂中奮進，直至死亡。期間《命運交響曲》成了他生命最強音。是執著給了貝多芬奮斗的動力，讓貝多芬達到事業的頂峰。

　　看著這一個個事例我感動了，我感動于在語文這小小身軀中所埋藏的巨大能量，感動于在語文世界中跳動的一個個精靈，語文給了我故事，給了我信念，給了我人生的啟迪。生活處處有語文，其實，語文就在我們的身邊。

　　學校感動作文 27

　　每一個人都曾流過眼淚，原因可能有千千萬萬種，也許因為感激，也許因為激動，也讀因為高興，也許因為悲傷……不管是怎樣的淚水，它總是讓人回味無窮。

　　我曾流過無數次淚，但那一次卻讓我記憶猶新。那些淚水是因為深深的感動。那時我才上小學二年級，年幼的我每次走過清潔工身邊時都會避而遠之，因為我覺得他們肯定和垃圾一樣又臟又臭。有一次，我又老遠就看見了清潔工，當我又想繞道走遠時，看到一年青小伙子隨手把餐巾紙一扔，清潔工身后剛掃得干干凈凈的地面有給圖上了污點。我正為那不知廉恥的小伙子感到氣憤時，只見那清潔工默默的回轉身撿起餐巾紙把它丟進垃圾桶。此時我的`心里頓然間感到了無比的羞愧，為之前對清潔工的蔑視進行了深刻的反省！

　　也由此感悟了，我們能生活在這干凈的環境中，都是這些默默無聞的清潔工，在做任勞任怨地無私奉獻呢！這種無怨無悔的精神是多么的偉大呀！ 我被這種精神感動了，也再次為自己無知的行為感到慚愧。我感到鼻子酸酸的，眼睛濕濕的，兩滴淚水直在兩眼眶打轉。從此每當遇見清潔工時，我再也不會對他們避而遠之了，也不會瞧不起他們了，反之我會向他們問好，同時也會做些力所能及的事，用行動來尊敬他們。

　　現在我明白了，其實為社會做貢獻的不只有像科學家這樣光鮮的人，更多的是像清潔工這樣默默無聞但卻依然傾盡一生的小人物。

　　學校感動作文 28

　　在我的腦海中，有許多讓我感動的歷史人物：岳飛、關羽、司馬遷、談遷等等。其中，讓我最感動的還是三國時期的諸葛亮。

　　諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號臥龍先生，人稱臥龍，是三國時期著名的思想家、謀略家、軍事家。他一生追隨劉備，多次為劉備打仗時出謀劃策，幫助劉備取荊州、得馬超、破許昌等。他一生為蜀國立下的功績數不勝數，知道劉備死后。諸葛亮為報答劉備對自己的知遇之恩，為蜀國鞠躬盡瘁，但由于魏延的不慎，在五十九歲時去世，死前留下了一個圖本和以后出事的應對措施，以幫助蜀國在他死后仍然像以前那樣興旺了一陣子。

　　諸葛亮一生經歷過許多大的`戰爭。比如說草船借箭。周瑜心胸狹窄，嫉妒諸葛亮的才華，想方設法地要除掉諸葛亮。這時正值秋日，在許昌整頓了一年的曹軍現已精神煥發，準備駕船攻打江南。周瑜得知消息，本想全力抗曹，但是軍中缺少弓箭，周瑜便想出一計，讓諸葛亮造十萬支箭，若十日內沒有完成，便軍法處決，然而諸葛亮沒有抱怨，而是說三日內即可完成。即日，天空有霧，諸葛亮將有許多草人的船推下水。由于那天有霧，曹軍視線不好，誤把草人當作敵兵。剎時間，萬箭齊射，都射中草人。每條船有五六千支箭，二十只船輕松收集了十萬多支箭。周瑜無話可說。

　　諸葛亮最令我感動的便是他對劉備的忠心。他為蜀國鞠躬盡瘁、死而后已，在劉備疾病纏身的那一段時間里，諸葛亮對他的關懷可以說是無微不至。

　　諸葛亮永遠是讓我最感動的歷史人物。

　　學校感動作文 29

　　有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動，感動無法預定，也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間輕輕觸動心靈，銘記于心。又到了漫長的夏季，酷熱讓我難以忍受。碰巧，不幸的我被染上了“水痘”！渾身又痛又癢！生病使我遠離學校，生活更加無聊。整天躺在床上呻吟，汗水浸濕了被單。爸爸媽媽忙得團團轉。把他們喚來呼去，我并不希望把自己的'快樂建立在別人的痛苦之上。

　　媽媽最懂我的心，她并沒有說什么，只拿出一把扇子、棉花和藥水。我不知道她要做什么，只知道她是為我好。她悄悄地坐在我的身邊，用毛巾給我擦汗，輕輕地搖動著，給我扇風，一邊還給我講故事。一陣陣清涼的風向我吹來，驅走了暑熱，聽著好聽的故事，舒服極了。就在我“享受”媽媽無私地愛的時候，那討厭的“痘痘”又癢起來，我正準備去撓，媽媽一把抓住我的手說：“別動!不能撓！會感染的！”她放下扇子，在痘痘上涂了一些藥水，痘痘也清亮起來，之后，她用棉簽按住，真的，真的不癢了。我說：“媽媽，旁邊的痘痘還癢。”媽媽就耐心地一個一個地涂藥水，可以看出來媽媽臉上充滿了對我的疼愛，恨不得痘痘長在自己的身上。“吧嗒，吧嗒”有兩滴熱水滴在我身上，我看見媽媽已經滿頭大汗，但她全然不顧。扇子又輕輕又搖起來，風還是那股風。感動，如沁人心脾的甘泉;感動如熏人欲醉的暖風;感動，如令人心折的白雪。

　　學會感動，我們的內心變得純潔而又明亮，安靜而又平和。讓我們與感動同行吧!

　　學校感動作文 30

　　身邊的感動叮呤呤.......下課鈴剛剛響起，同學們旋風般的沖出教室，在操場上玩得不亦樂乎。當我的目光又回到班級時，突然發現在那空落落的教室里，只剩下了兩名同學——馮澤悅和李欣媛。我輕輕地走上前去，看到的是一幅觸動人心的`美麗畫卷——李欣媛那雙渴望得到幫助的眼神里還流露著一絲微笑，馮澤悅正耐心地為李欣媛講解著上節課的內容，兩人相互交流著意見，馮澤悅時而側耳細細的傾聽著，時而用緩慢的語速講解。后來，我留心觀察，這樣的場景在我們班的課間時常出現。李欣媛是我們班里智力上發育有些障礙的女孩子，她平時少言寡語，雖然學習上有些吃力，但她一直很努力。

　　與其他同學比起來，她更需要別人的幫助。而馮澤悅則是我們班一名品學兼優的學生，為人正直，善良。正是經過馮澤悅地耐心指導，李欣媛的成績才一點一點地提高，就在老師一次又一次的鼓勵和表揚中，欣媛的自信心也越來越強。也許老師并沒有留意，李欣媛身邊的這個默默無聞的“小老師”。

　　從馮澤悅身上我看到了一種閃光的品質，一顆美好的心靈。這件事對我觸動很大，從那以后，我也開始留心李欣媛和身邊的同學，主動地為他們講題，當有同學問起我問題時，我都會像馮澤悅那樣耐心地講解。其實，只要我們每個人都把關愛播種在心田，就會生給發芽，吐綠獻蕊，給我們的生活平添一份感動，一份溫暖。

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