關(guān)于分享作文匯總7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的分享作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享作文 篇1
六年一眨眼就過(guò)去了，真是時(shí)間好比河中水，只有流去不流回啊。在小學(xué)的時(shí)光永遠(yuǎn)都是最令人難忘的；這是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，一切都顯得斑斕多彩；這又是一串幼稚可笑的歲月，留下了許多充滿(mǎn)童趣的片斷；這段日子里有果樹(shù)，有竹林，有野兔，有蟬鳴……使我想永遠(yuǎn)停留在這個(gè)時(shí)光中不愿離開(kāi)，可這是不可能的，因?yàn)槲乙允且粋�(gè)6年級(jí)學(xué)生了，還有20天我就要告別我的小學(xué)生涯了。我忘不了在母校的每一人，每一件事。
別了，我愛(ài)的大操場(chǎng)。曾經(jīng)每一天在這里做廣播體操，聆聽(tīng)校長(zhǎng)對(duì)我們的教導(dǎo)，嬉戲追逐。這一切的一切都是多么的美好啊！是它，使我們體育課有了遼闊的場(chǎng)地“訓(xùn)練“，比賽；使我們“德““智““體““美“中的“體“發(fā)展了。
別了，我愛(ài)的百年臘樹(shù)。臘樹(shù)啊，您屹立在我們二小已經(jīng)數(shù)百年了，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們做這貢獻(xiàn)。春天，在臘樹(shù)下躲避那蒙朧的細(xì)雨；夏天，在臘樹(shù)下躲避那火熱熱的太陽(yáng)；秋天，在臘樹(shù)下拾落葉生火；冬天，在臘樹(shù)下打雪仗，堆雪人。這使我們異常快樂(lè)。
別了，我愛(ài)的六(2)班。每天充滿(mǎn)朗朗讀書(shū)聲的教室；充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的教室；教我無(wú)窮知識(shí)的教室；
別了，我愛(ài)的同學(xué)們。陪伴我度過(guò)六年時(shí)光的同學(xué)們，是你們，在我無(wú)助時(shí)幫助我；在我心情不好的時(shí)候安慰我；在我情緒低落的時(shí)候逗笑我。
別了，我愛(ài)的我的老師們。我的老師們像一位園丁，正在用辛勤的汗水灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們競(jìng)相開(kāi)放。我的老師啊，你是一陣微風(fēng)，我是被你吹拂的小草。除了您，誰(shuí)是我在被強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下吹拂著我幼小心靈的。
別了我愛(ài)的母校，您是我永遠(yuǎn)的母親。
分享作文 篇2
愿上天原諒我的敏感吧，我覺(jué)得拍畢業(yè)照是件可怕的事，照片一洗出來(lái)，一切好象都已塵埃落定，應(yīng)該是“曲終人散”的時(shí)候了……于是總小心翼翼的避諱著這個(gè)話(huà)題。
——題記
總考的前一天，同學(xué)們都在埋頭苦干，氣氛壓抑的讓人窒息，突然有老師來(lái)，撂下一句：“這兩天拍畢業(yè)照，下午你們班先拍！”后，便飄然而去。這句話(huà)，好象給教室里注入了興**，同學(xué)們?cè)僖舶察o不下來(lái)。
“這一天，這一天還是來(lái)了”緊緊地握著鋼筆的我默默念著，鋼筆尖在在紙上扎出了一個(gè)深深的洞，但思緒卻再也回不到書(shū)本上去……
中午吃完飯，我把所有的衣服都翻了出來(lái)，花花綠綠地鋪了一床，一件一件認(rèn)真地打量，簡(jiǎn)直像解剖青蛙卵的科學(xué)家。“其實(shí)不就是照張照片嘛。”我一邊盯著鏡子一邊自言自語(yǔ)，“恩，就這樣了”說(shuō)著，我第七次重新把裙子上的飄帶系好……
下午，天氣出奇的好，也許陽(yáng)光也喜歡湊熱鬧的吧。拍照的過(guò)程比預(yù)想的要快，沒(méi)有一個(gè)人在閃光燈閃爍的時(shí)候眨眼睛或作出無(wú)精打采的樣子，“咔嚓”一聲，全班——八十個(gè)人的笑容，便定格在夏日湛藍(lán)的天空下。大家的身后，便是兩棵在校園里屹立了三十多年的青松。
回到班級(jí)里，同學(xué)們重新把腦袋埋進(jìn)書(shū)堆，沒(méi)有人去關(guān)心照片照的怎么樣，明天就要總考了，這也許是大家最后一次坐在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)了。不知怎的，我想起了幼兒園的畢業(yè)照，我常常看著上面的一個(gè)個(gè)孩子想：這些人，是否真的在我的生活中存在過(guò)呢？，說(shuō)不定若干年后，我也會(huì)看著小學(xué)的畢業(yè)照這樣想吧！
我不禁有種毛骨悚然的感覺(jué)。
窗外一朵浮云正被突如其來(lái)的大風(fēng)吹得左搖右晃。
分享作文 篇3
塞外山川，浩瀚煙海，茫茫宇宙，我都愿與你共同分享。
題記
請(qǐng)牽著我的手，我領(lǐng)你去看看旖旎的風(fēng)光，與你共同分享我的內(nèi)心世界。
我領(lǐng)你來(lái)到恬靜的山村，去體會(huì)采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山。漫步在田中，觀(guān)看郁郁蔥蔥的樹(shù)林，感嘆那生機(jī)勃勃的美好；助人耕地，留意作物的生長(zhǎng)，體會(huì)那學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其憎，日有所長(zhǎng)；汗流浹背，明白誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦的可貴。
我領(lǐng)你來(lái)到著名的黃山，去體會(huì)五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳；登臨山峰，俯瞰壯麗的景色，感嘆無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的奇妙；望著其它山峰的渺小，感受會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小看著山腰的云霧縈縈環(huán)繞，感悟不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層的真諦。
我領(lǐng)你來(lái)到蒼茫的草原，去體會(huì)天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。馳騁草原，看著清凌凌的水，藍(lán)盈盈的天。
我領(lǐng)你來(lái)到塞外的沙漠，去體會(huì)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。感受沙漠的狂風(fēng)大作，陰風(fēng)怒號(hào)，更能感同身受去西部大開(kāi)發(fā)的英勇的人們的艱辛。
我領(lǐng)你來(lái)到秀麗的江南，去體會(huì)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。去體會(huì)江南的春來(lái)江水綠如藍(lán)的美麗動(dòng)人。
我還要帶你走遍大江南北，去體嘗風(fēng)土人情。
我要和你一起分享，從秀麗山川中，感悟人生哲理，分享我心中所想。
分享作文 篇4
我輕輕敲擊鍵盤(pán)，在初之時(shí)寫(xiě)下這篇文章，它關(guān)于我的夢(mèng)想。
21世紀(jì)的人們變得越來(lái)越物質(zhì)，有些人到老都不明白自己究竟想要什么，而我，很慶幸能在這錯(cuò)綜復(fù)雜的世界發(fā)現(xiàn)并且抓住了那抹星翼—我的初心，我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想因?yàn)檫b遠(yuǎn)，才叫夢(mèng)想。夏末初秋，電扇依然不知疲憊且嘈雜的轉(zhuǎn)動(dòng)，而我執(zhí)筆在這小小的教室寫(xiě)下我大大的夢(mèng)想。
我本就不是一個(gè)安靜的人，因此我不想平齊淺淡的度一生，考大學(xué)、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子、等老，我并不想重復(fù)著幾十萬(wàn)人民都在重復(fù)的人生。我不是一個(gè)能按部就班，遵守規(guī)則的人，因此我熱愛(ài)新奇，不平凡、以及自由，連帶熱愛(ài)藍(lán)天、大海和風(fēng)。
身處大自然才能體現(xiàn)它的奇麗及驚美，就如同身處困境才能體現(xiàn)人性與另一面世界的顏色一樣，我知道我熱愛(ài)什么，就如文章中的一句：我熱愛(ài)一切活著的東西，我熱愛(ài)生命。而不是死板、呆滯以及無(wú)聲。而如今的城市就是這樣，里面生活的人忘了人類(lèi)建造城市的初衷，忘了曾經(jīng)人類(lèi)經(jīng)歷過(guò)多少年輪與苦難才獲得教訓(xùn)，知識(shí)與技能。
因此，我熱愛(ài)被城市牢籠所禁錮以外的物，那些活著的物。就像大海，就像藍(lán)天，以及純樸無(wú)遮掩的人和物和事。
曾在某篇雜志上看過(guò)這句話(huà)：做一個(gè)肆意妄為的女子，抵不過(guò)這紅塵滾滾，學(xué)不來(lái)這萬(wàn)種風(fēng)華，不如隨性，不如且行且看。
有時(shí)候我也在想，我要做個(gè)明媚的女子，照心來(lái)，按情走。
分享作文 篇5
“今天晚上小賣(mài)部又不開(kāi)門(mén)，”小黃一邊嚷著，一邊走進(jìn)宿舍，“‘?dāng)嗉Z’好幾天，再?zèng)]夜宵吃，這晚上怎么過(guò)啊？”
我愜意地躺在床上，一點(diǎn)兒不為夜宵這事發(fā)愁。你看，我一手拿著家里帶來(lái)的“好麗友”派，一手拿著書(shū)，要有多舒服有多舒服。
“哇，你竟然有食物！”眼尖的小羅一下子發(fā)現(xiàn)了我鎮(zhèn)定的原因，舍友們一下子圍了過(guò)來(lái)，“還有幾個(gè)？老實(shí)交待，快拿出來(lái)分享。”
我儲(chǔ)物柜里還有三個(gè)“好麗友”派，對(duì)于怎么處置它們，我心里早已有了安排：如果分給舍友，那么剛好一人一個(gè)；但這個(gè)星期還有三天，今天分掉，剩下三天怎么辦？雖然猶豫，最終我還是決定不分。
“不，不”我吞下一口派，搖著頭說(shuō)，“確實(shí)還有三個(gè)，但不能與你們分享，我自己還得留著。”舍友們看我心意已決，理由也挺充分，于是嘆著氣走開(kāi)了。
“717宿舍分薯片了！”有同學(xué)在走廊上大喊。舍友們一個(gè)個(gè)來(lái)了精神，像一陣風(fēng)一樣沖出宿舍。不一會(huì)兒，隔壁的歡呼聲傳進(jìn)了我的耳朵里，越來(lái)越多的同學(xué)到了717宿舍，大家笑著、叫著，歡笑聲不斷，像在開(kāi)圣誕晚會(huì)。還有同學(xué)不斷跑來(lái)跑去，傳遞著歡樂(lè)信息。
我已經(jīng)沒(méi)心情看書(shū)了，與隔壁宿舍的歡樂(lè)相比，我們宿舍顯得太冷清了。我開(kāi)始后悔，后悔沒(méi)有將“好麗友”派分給舍友們。
“啪！”舍友們推開(kāi)門(mén)，我“噌”地一下子從床上爬起來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“我改變主意了，我們一起分享‘好麗友’派吧！”
看著舍友臉上的笑容，我心里也十分高興。這應(yīng)該就是分享的好處吧，他讓我一個(gè)人的快樂(lè)乘了四，我便覺(jué)得更加快樂(lè)了。
分享作文 篇6
希望考生們?cè)趶?fù)習(xí)新GRE作文的時(shí)候，可以關(guān)注一下前輩們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣就能夠保證新GRE作文復(fù)習(xí)順利，而且可以獲得更好的效果。下面為大家介紹GRE作文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1.大家一定不要放下單詞，很多單詞都能用在作文里的'，不要學(xué)我，沒(méi)有心思背單詞，老底也不是很厚，所以老被人批自己的用詞不當(dāng)。
2.大家有空要多看看課外讀物，或者一些比較有深度的報(bào)刊雜志，也要關(guān)心一下國(guó)家國(guó)際大事，不要兩耳不聞窗外事，人是社會(huì)的人啊。
一方面可以為你的寫(xiě)作積累一點(diǎn)與眾不同的素材;另一方面也可以使你博學(xué)，看看壇子上有些前輩的分析真是精辟，慚愧。你看看人家ETS考的題目，社會(huì)行為教育科學(xué)文化政治學(xué)習(xí)傳媒。真的是把生活中的方方面面都包括了呀。你看羅素，怎么寫(xiě)出那么淺顯易懂的文章?你看丘吉爾，作為一個(gè)政治家能拿諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);你看什么亞理士多德啊，達(dá)芬奇、愛(ài)因斯坦，哪個(gè)不是全才?大家都準(zhǔn)備了這么久的AW了，這些應(yīng)該都懂的吧。
3.平時(shí)就要養(yǎng)成積累的習(xí)慣。句型、詞語(yǔ)、短語(yǔ)，這些東西都是靠一塊一塊磚堆砌起來(lái)的，如果只是靠考前的幾個(gè)月，即使能建起高樓大廈，也是沒(méi)有地基的。
4.千萬(wàn)別迷信機(jī)經(jīng)，那個(gè)只能作為參考的。而且別指望著你的專(zhuān)業(yè)調(diào)查能給你帶來(lái)你的拿手題目!!偶是學(xué)生物工程的，但是考試的時(shí)候?qū)懙牟贿�是文化的題嗎?所以還是自己的準(zhǔn)備充分一點(diǎn)比較好，安心、底氣也足。
分享作文 篇7
雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空。那一片湛藍(lán)包容它的不羈，承載它的穩(wěn)重，為此，藍(lán)天才多一分神秘，多一分美麗。
鯉魚(yú)擺尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容許它的活躍，收留它的靈動(dòng)，因此，大海才多一分迷人，多一分澄澈。
黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納它的不安，守護(hù)它的機(jī)巧，于是，森林才多一分深邃，多一分安適。
彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏(yíng)的智慧。
自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生。豆科植物將養(yǎng)分輸送給固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。這是一種雙贏(yíng)的智慧。
國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，面對(duì)澎湃的經(jīng)濟(jì)大潮，各大公司為生存與發(fā)展，紛紛采取合作的方式，彼此聯(lián)手，互通物資與信息，在奔涌的潮流中，彼此互動(dòng)，共謀發(fā)展，保持不倒，壯大自己。這也是一種雙贏(yíng)的智慧。
昭君出塞，流傳千古。匈奴停兵請(qǐng)求和親，增強(qiáng)和睦，共謀穩(wěn)定。為黎民蒼生，為邊塞穩(wěn)定，昭君，和平的使者，為雙方的百姓帶來(lái)和好的福音。這又是一種雙贏(yíng)的智慧。
子期伯牙，共奏高山流水之音，和諧的旋律使彼此陶醉，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這不算是雙贏(yíng)嗎？
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