發(fā)現(xiàn)的作文范例[9篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文9篇，歡迎大家分享。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇1

　　科學(xué)課上，科學(xué)老師告訴我們把種子放在有濕度的衛(wèi)生紙里，種子就會(huì)慢慢地發(fā)芽。

　　我聽后將信將疑，應(yīng)該生長在土壤里的種子怎么會(huì)在衛(wèi)生紙里發(fā)芽呢？于是，我便想驗(yàn)證一下。

　　一回到家，我就找了一個(gè)透明的盒子和幾粒種子。我先把衛(wèi)生紙全放進(jìn)了盒子里，再把種子放到了盒子的'邊緣，這樣我就可以看到他們發(fā)芽的全部過程了。我又灑了一些水在盒子里，剛好能讓衛(wèi)生紙有一些濕度。最后，我把盒子放在了既溫暖又通風(fēng)的地方。

　　于是，我便開始等待著結(jié)果。

　　幾天過去了，種子居然長出了一條“小尾巴”。又過了幾天，“小尾巴”長得更快了，綠色的葉子從種子里冒了出來。現(xiàn)在兩片綠色的葉子從種子的殼里鉆了出來，空的種子殼掉了下來，種子終于長成了小幼苗。

　　于是，我就查了查百度，知道了其中的原因。原來，種子之所以能在紙上發(fā)芽時(shí)因?yàn)榉N子從紙里面吸收了水份，又依靠自身的養(yǎng)分生長，衛(wèi)生紙又起到了保濕和支撐的作用。

　　這是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。從此以后，媽媽就用這個(gè)方法來培育她所有的幼苗。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇2

　　這是一個(gè)厚厚的老繭，跟個(gè)指甲蓋兒那么大，這個(gè)老繭比其它的任何的老繭都特殊，它長在中指的內(nèi)側(cè)，沾有粉筆灰的中指的內(nèi)側(cè)……

　　我想到這兒，大家都明白了吧。對，這是老師的手，是我們數(shù)學(xué)老師巢老師的手。

　　那是在一節(jié)自習(xí)課上，大家都在認(rèn)真地寫著作業(yè)。巢老師不太放心，把手放在背后來“巡邏”一番當(dāng)他叢我座位旁走過時(shí)，無意瞥到蓋了一層淡淡的白霜的大手，不禁地感覺好笑。咦？那是……對，是繭，這繭厚厚的，有點(diǎn)發(fā)黃，長在中指內(nèi)側(cè)，看來這繭已經(jīng)有很長時(shí)間了。略高于皮膚表面，把原本就很粗糙的手“裝點(diǎn)”的更難看了。

　　我還正納悶，老繭怎么會(huì)長在那兒呢？再看看手上密集的`粉筆灰，我明白了……

　　原本有些上翹的嘴角，像被什么東西墜著一樣，怎么也翹不起來了。原本些許輕松的心情，頓時(shí)凝重了不少。

　　這就是巢老師平日里辛勤耕耘的結(jié)果，也是這么多年教師生涯的“勛章”，很獨(dú)特的“勛章”。但巢老師并沒有向我們提起過他的“勛章”，并沒有訴苦過。他都是默默承受著，承受著這教師的標(biāo)志。對，教師的標(biāo)志！這標(biāo)志也許不是那個(gè)老繭，但一定是那個(gè)繭上面的字：辛勤付出，不計(jì)得失！育人、育心、育愛！

　　不知過了多長時(shí)間才回過來神來，轉(zhuǎn)過頭看著巢老師手上的繭，在燈光的照耀這繭是那么美，那么美……

發(fā)現(xiàn)的作文 篇3

　　周末，爸爸媽媽帶我去公園觀賞秋景。

　　來到公園，我看見了滿地的落葉，我隨手撿了一片銀杏葉翻轉(zhuǎn)著看了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)：這片葉子的正面顏色深，背面顏色淺，為什么呢？媽媽告訴我：“因?yàn)槿~子的正面含的葉綠體比較多，背面含的葉綠體比較少，所以正面顏色深，背面顏色淺，等你到中學(xué)的時(shí)候就會(huì)學(xué)到了。”我似懂非懂的點(diǎn)了了點(diǎn)。拿著葉子繼續(xù)往前跑去。

　　我們又來到了一顆楊樹下，爸爸給我摘了一片楊樹葉，我又拿起剛才撿的銀杏葉，遲疑了片刻問：“為什么銀杏葉和楊樹的葉子的葉脈形狀不同呢？”我心里畫出了無數(shù)個(gè)小問號(hào)。媽媽告訴我：“銀杏葉的葉脈叫平行脈，楊樹的.葉子的葉脈叫網(wǎng)狀脈，所以它們?nèi)~脈的形狀不同。”我連連點(diǎn)頭說：“原來如此！”

　　留心觀察身邊的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象，大自然有太多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

發(fā)現(xiàn)的作文 篇4

　　坐在窗前，望夕陽西下，我又想起在沙灘上那一大一小，一高一低的背影。

　　記得，那天是六一兒童節(jié)，我高高興興的從媽媽手里接過禮物，又用滿懷渴望的神情望著爸爸，希望他能給我一句祝福，可是，爸爸依舊嚴(yán)肅。只是漫不經(jīng)心的說：“兒童節(jié)嘛，你想干什么？”我聽了，連忙說：“去玩，去玩。”媽媽聽了，笑瞇瞇的說：“玩?去哪兒啊，要不我們?nèi)ド碁┥先プ叫◇π钒桑　眿寢尩闹饕庾屛矣旨��?dòng)，又欣喜。可爸爸還是嚴(yán)肅地說：“隨著你們的便吧。雖然，爸爸的回答確實(shí)讓我有些失望，可是孩子那種最天真的玩樂思想還是一下子填滿了我的內(nèi)心，也就不去在意了。

　　驅(qū)車十多分鐘，我們到了江邊，一下車，江風(fēng)的涼爽和江中水拍打岸邊的聲音讓我更加的心曠神怡。我迫不及待的拉著爸爸媽媽走下臺(tái)階，每當(dāng)離海灘更近一點(diǎn)時(shí)，我的內(nèi)心就更加的激動(dòng)當(dāng)感受濕濕的沙子和暖暖的海水接觸到我腳的那一刻，我的心情興奮到了極點(diǎn)。一下子在沙灘上留下了一個(gè)小小的腳印。

　　我開始找起了小螃蟹，東翻翻西翻翻，東瞧瞧西瞧瞧，仍沒找到一只小螃蟹。咦，我在心里納悶起來：“難道，螃蟹們也“去過六一兒童節(jié)”了嗎？“這時(shí)，一直在身邊默不作聲的爸爸發(fā)話了：“你這樣怎么找得到呢?讓爸爸來吧。”只見爸爸脫下了鞋，在沙灘上走著，時(shí)不時(shí)還蹲下來，翻開一些小斷磚，小石塊，兩手一合，我急匆匆跑過去一看，哇，竟讓是小螃蟹。爸爸越翻越有勁，臉上也漸漸露出了孩子般天真的.笑容，邊抓還不忘招呼我：“囡囡，快來看，快來看，這兒有只個(gè)頭大的。一個(gè)下午下來，呵！我們的戰(zhàn)利品可真不少，一，二，三.....竟然整整有十八只小螃蟹，我和爸爸互相看著，兩人臉上都沾了小泥塊，水草葉，看著看，我們都笑了。夕陽西下，我和爸爸手拉手走了回去。

　　嚴(yán)肅的爸爸也有童的一面，嚴(yán)肅地爸爸也是個(gè)“捉螃蟹高手”，童心啊童心，你是一個(gè)多么神奇的東西，希望你永遠(yuǎn)藏在每個(gè)人的心底。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇5

　　我發(fā)現(xiàn)了植物也有喜怒哀樂在日常生活中,我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題,也就是這些小發(fā)現(xiàn)使我的生活免于單調(diào).在我生日那天,爸爸送我一盆深綠色的蘭花,我愛不釋手.這盆蘭花的形狀特別稀奇,就像一只小鳥似的停在花盆里,我非常喜歡這盆蘭花,天天給它澆水,像寵物似的關(guān)心它.一天中午,天氣非常悶熱,火辣辣的太陽在蒸發(fā)著大地.蘭花也被曬得垂著腦袋,無精打采.我趕緊把它搬進(jìn)客廳涼快涼快.忽然,我驚奇地發(fā)現(xiàn):蘭花葉子的顏色變深了!難道,植物對外界有感覺?它也有喜怒哀樂?一個(gè)大膽的設(shè)想在我的腦海里閃現(xiàn).我擦亮了一根火柴,想用火苗去刺激它,看它有什么反映,就在我劃著火柴的一瞬間,蘭花的顏色突然變淺了,而且出現(xiàn)了一些深色的.小斑點(diǎn).燃燒的火柴還沒接觸植物,蘭花的葉子就已經(jīng)擺動(dòng)了一下.這是蘭花在作用警戒.我差點(diǎn)被這個(gè)奇跡驚呆了,高興地叫了起來:"原來植物真有思想!"之后,我放了一些輕音樂,想要蘭花提起精神,長得更好.蘭花果然又慢慢抬起了頭,好像忘記了剛才被太陽曬的遭遇.以后,我一定要根據(jù)蘭花的喜怒哀樂,讓它長得更好!晚上,我在電話里向爸爸訴說了這一發(fā)現(xiàn),爸爸笑著告訴我:"其實(shí),每一株植物都有它的喜怒哀樂,它跟人類一樣,如果有什么可怕的東西,它的思想就會(huì)產(chǎn)生恐懼.相反,如果你給它放一些輕音樂,它也會(huì)快樂,促進(jìn)它生長."聽了爸爸的解釋,我更多地了解了植物的性格.雖然,我這個(gè)發(fā)現(xiàn)并不是很大,但我以后還要繼續(xù)努力觀察周圍的事物,因?yàn)槔锩鎸��?huì)有無數(shù)值得深入了解的未知之迷,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去揭曉.

發(fā)現(xiàn)的作文 篇6

　　語文課上，老師給我們講了“曰”、“帽”、“日”這些字的差別：有的橫兩頭都不挨，有的只挨一頭。

　　其實(shí)老師沒講之前我也發(fā)現(xiàn)了很多跟這三個(gè)字類似的字。比如“懼”、“釀”這些字橫是兩頭都不挨。

　　只要我們在生活中多些注意，留心每個(gè)漢字，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有很多有趣的字。“一”、“二”、“三”，一就是一畫，二就是兩畫，三就是三畫，這可真好玩。

　　我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的關(guān)于字的故事：有一天我要用“重”、“出”這兩個(gè)字組詞，卻發(fā)現(xiàn)“重”、“出”這兩個(gè)字寫錯(cuò)了音，“重”這個(gè)字拆開來是千里，千里就是出行、遠(yuǎn)行；“出”這個(gè)字拆開來是兩個(gè)山，山是搬不動(dòng)，就是重的意思。

　　中國的造字文化真是語意深長。還有許多這樣的'字:一個(gè)人關(guān)在了房子里就是囚；跟吃有關(guān)的字都帶口字旁；跟衣服有關(guān)就帶衣字旁……

　　還有一些是很像這個(gè)物體，“傘”這個(gè)字就很像一把撐開的小傘；“口”這個(gè)字就像一張嘴，這些字還有很多很多，都在等著大家去發(fā)現(xiàn)！

　　我們以后要做一個(gè)細(xì)心觀察、善于積累的人，這樣我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的、好玩的。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇7

　　前幾天由于媽媽得了狀元文，校訊通的叔叔給我送來了一本書，名字叫《世界上最軟最軟的物理書》。這本書很有趣，今天我和媽媽一快閱讀了第一章。在這一章里，我知道了物體的慣性，還知道了慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。

　　從這本書里我知道了原來在日常生活 中的一些現(xiàn)象都是由慣性引起的。比如：

　　1、我們坐車的時(shí)候，如果公交車正在急速行駛的時(shí)候，司機(jī)突然緊急剎車，車?yán)锍丝蛡兊?身體會(huì)向前傾；相反的，如果是司機(jī)突然開動(dòng)公交車的時(shí)候，乘客的身體會(huì)向后傾。

　　2、我們穿著溜冰鞋溜冰的時(shí)候，突然有人或者小狗 沖了出來，你很難停下來，腳雖然想停下來，但是身體卻卻一直繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這時(shí)就很容易摔倒。這也是因?yàn)閼T性的原因。

　　3、家里的洗衣機(jī)也是因?yàn)閼T性才能把濕衣服甩干，把衣服和水分分離出來。

　　4、小狗使勁抖掉身上的雨滴，人們?yōu)榱藦椀舯蛔由系幕覊m而使勁拍打被子，這些都是利用了慣性。

　　5、在大炮出現(xiàn)之前，世界上最厲害的武器是投石器，投石器就是利用了彈性和慣性，才會(huì)有那么大的威力的，才能把巨石投到很遠(yuǎn)的地方。

　　小朋友 ，這下你也知道物體的慣性了吧？

發(fā)現(xiàn)的作文 篇8

　　有一天，老師叫我們?nèi)�學(xué)校的天井觀察小魚。

　　我和好朋友吳鈺潔一起觀察小魚，我看見里面有許多大大小小的魚。但是我最喜歡一條像手指一樣粗的魚，它的眼睛小小的，像彈珠，嘴巴又大又紅，大的比湯圓還大，紅的比火還要紅。臉粉色的，身體白色的，就像冬天飄下來的'雪花一樣白。

　　早上，小魚在游來游去，有的跟著隊(duì)伍；有的在說悄悄話；也有的在說我愛你，像是一家人一樣；還有的在做白日夢，真有趣啊！

　　中午，我們排著隊(duì)去吃飯，小魚的頭探出來，好像在說：我餓了，給我們魚兒吃一點(diǎn)飯，好嗎？我們沒理它，魚兒們依依不舍的游走了。魚兒想：下午，我們應(yīng)該可以吃飯了吧！

　　到了下午，我們回家的時(shí)候，小魚們跳起來大聲的說：給我們東西吃吧！可是小魚大聲說話，我們也聽不懂。有的小魚說：等明天吧！

　　日子一天天過去，有一些小魚死了，有一些活著。

　　我覺得小魚很可憐，我以后要好好保護(hù)小魚。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇9

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在操場上觀察云朵。

　　我覺得云朵像一位畫家，它可以千百萬化，想變什么就變什么，我看見天空中有一大團(tuán)的云朵，慢慢的'那一大團(tuán)云朵的五分之二，向前面移動(dòng)了一下，變成了一個(gè)圓圓的臉頰。云朵又向它的左右兩邊移動(dòng)了一下，變成了兩條小辮子。云朵中間那部分向后面飄了過去，還有一半留在了原地。云朵剩下那部份向中間的左右兩邊又伸展出了兩只手。云朵居然能變出這么一位美麗而又迷人的仙女，我真是太佩服云朵了，我太喜歡它不起的作品了！

　　我將來一定要成為像云朵一樣了不起的畫家！

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