發(fā)現(xiàn)的作文匯總(9篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇1

　　窗外，陽(yáng)光很美，灑下的金黃，裝扮了萬(wàn)物。就在這個(gè)平凡的下午，我收獲了不平凡的發(fā)現(xiàn)。

　　這天，閑來(lái)無(wú)事的我在花園里悠哉悠哉地逛著，突然，在一簇枯黃的草叢旁，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)“毛毛蟲(chóng)大軍”！可不是嘛，你看它們井然有序的隊(duì)伍，整整齊齊的步伐，儼然一支軍隊(duì)在操練。

　　是什么原因使它們排得這般整齊，沒(méi)有一只掉隊(duì)，也沒(méi)有一只偏離“軌道”？我的好奇心頓生，決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)一探究竟。

　　我和爸爸先拿來(lái)一個(gè)塑料盒和一塊表面平整光滑的木板，將木板嵌入塑料盒中，用來(lái)模擬毛毛蟲(chóng)的“專屬通道”。再在兩邊鋪上泥土，種上許多植物，盡量讓這個(gè)“模型”與大自然相像一些。

　　接著，我們用小棉簽輕輕地把毛毛蟲(chóng)撥到樹(shù)葉上，運(yùn)到“模型”旁。不大一會(huì)兒，我們便收獲了十幾只毛毛蟲(chóng)。然后，我們便耐心地等待毛毛蟲(chóng)的行動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，一只毛毛蟲(chóng)率先沿著“大路”（木板）爬著，其他的毛毛蟲(chóng)緊隨其后，一只接一只排成隊(duì)伍，跟著前面的那一只向前爬。我上前瞧了一瞧，呀！剛才“毛毛蟲(chóng)大軍”走過(guò)的路線有一根根細(xì)絲！看來(lái)毛毛蟲(chóng)之所以會(huì)這么整齊地排成一隊(duì)是因?yàn)檫@根細(xì)絲在“作祟”！如果真是的話，那么只要切斷這根細(xì)絲，它們不就會(huì)分開(kāi)了嗎？為了驗(yàn)證這個(gè)猜測(cè)，我繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

　　我把木板上的細(xì)絲清理干凈，重新把它們放回起點(diǎn)，繼續(xù)觀察。這回，另一只毛毛蟲(chóng)領(lǐng)先邁出步伐，它一邊吐著絲，一邊向前爬著。我趁第二只還未邁出步子之前，將前一只毛毛蟲(chóng)吐出的絲清理干凈。果然，這只毛毛蟲(chóng)在原地不知所措了。正當(dāng)我歡天喜地之時(shí)，這只毛毛蟲(chóng)有了行動(dòng)。它“搖頭晃腦”，像是在辨別空氣中“隊(duì)長(zhǎng)”氣味的位置，隨即它便帶領(lǐng)后面的毛毛蟲(chóng)們向“隊(duì)長(zhǎng)”奔去，實(shí)行“兩隊(duì)對(duì)接”。

　　實(shí)驗(yàn)也差不多結(jié)束了，我和爸爸把這些毛毛蟲(chóng)放回草叢中去。

　　正當(dāng)我在思考自己實(shí)驗(yàn)是否正確時(shí)，媽媽提醒了我：“你可以通過(guò)上網(wǎng)、查找書籍等渠道來(lái)了解知識(shí)、驗(yàn)證猜測(cè)哦！”對(duì)呀！怎么沒(méi)想到呢！我一拍腦袋，馬上打開(kāi)電腦，百度到了許許多多的資料。

　　我了解到，毛毛蟲(chóng)有一種天生的習(xí)性——第一只到什么地方去，其余的都會(huì)跟著這位“隊(duì)長(zhǎng)”走。這是因?yàn)榍懊娴拿�毛蟲(chóng)邊走邊吐一條細(xì)絲，后面毛毛蟲(chóng)就踏著這條細(xì)絲前進(jìn)。若切斷它們的“絲路”，雖然它們被切成兩隊(duì)，但后面那一隊(duì)的“隊(duì)長(zhǎng)”就會(huì)到處聞、到處找，只要追上前隊(duì)，兩隊(duì)又會(huì)合二為一——這正和我的猜想相吻合呢！我高興地跳起來(lái)，仿佛腳踩一朵幸福的云。

　　通過(guò)查找書籍，我還了解到毛毛蟲(chóng)可怕的.圓周運(yùn)動(dòng)：有一位生物學(xué)家曾把十幾條毛毛蟲(chóng)放到花盆的邊上，花盆的四周布滿了菜葉，花盆的中央是一株枝葉茂盛正在盛開(kāi)的鮮花。毛毛蟲(chóng)隊(duì)伍形成了一個(gè)封閉的圓環(huán)。它們自動(dòng)地等距離分布，速度相同，步調(diào)一致，就像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)繞著花盆邊沿做起了勻速圓周運(yùn)動(dòng)。數(shù)天的奔波，不吃不喝，令毛毛蟲(chóng)無(wú)一幸免地累死在花盆的邊沿上。其實(shí)它們只要向里或向外一拐，就可吃到佳肴，逃脫可悲的下場(chǎng)，但它們就是做不到。

　　是啊，地球一直在旋轉(zhuǎn)，時(shí)代發(fā)展的腳步也越邁越快，許多東西已是日新月異。創(chuàng)新，已經(jīng)成了生活中不可缺少的元素。正是有了創(chuàng)新，我們才可以住上現(xiàn)在的豪華樓房；正是有了創(chuàng)新，我們才可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系世界各地的朋友。反之，如果沒(méi)有這種創(chuàng)新精神，畫家的畫作就會(huì)無(wú)人問(wèn)津，我們也就沒(méi)有了現(xiàn)在呼風(fēng)喚雨的新生活。

　　作為新時(shí)代青少年的我們要善于打破常規(guī)，從眾只是短暫的存在，克服從眾心理，勇于創(chuàng)新，才是永恒的生機(jī)。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇2

　　有一天，天陰沉沉的，螞蟻趕著搬家。我逮了三只螞蟻，拿回家去觀察。

　　螞蟻的身長(zhǎng)約五毫米到兩厘米之間，全身黑黝黝的，像黑葡萄串成一串似的。我把它放到我的顯微鏡里，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它的身體分成三節(jié)。第一節(jié)是頭，形狀像個(gè)小三角，頭上有一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的.觸角，像蝎子的尾巴似的一節(jié)一節(jié)的。頭上有很多細(xì)小的汗毛孔，每個(gè)孔里都滋長(zhǎng)著一根根纖細(xì)的汗毛，這可是它的感知系統(tǒng)。它還長(zhǎng)著一對(duì)鋒利的獠牙，能把樹(shù)葉、昆蟲(chóng)等食物快速地切分成小塊小塊的。圖釘頭一樣的眼睛格外的黑，像兩團(tuán)煤球一樣安在腦袋上。

　　它的胸部有六條腿。每條腿分三節(jié)。第一節(jié)有兩排毒刺，用來(lái)麻痹敵人；第二節(jié)有章魚(yú)一樣的吸盤，幫助它爬行；第三節(jié)有一個(gè)小鉤子，幫助它爬高，這回我終于知道了為什么螞蟻在墻上，樹(shù)上等高處還能快速地爬行了。這三節(jié)腿，一節(jié)比一節(jié)細(xì)呢！

　　它的腹部有一個(gè)像糖饅頭一樣的三角形，用來(lái)生卵，做育兒袋。尾部是用來(lái)排便的。

　　我愛(ài)觀察，我真想做動(dòng)物們的好朋友！

發(fā)現(xiàn)的作文 篇3

　　“走吧，咱們踢球去！”我們班的足球瘋狂者劉昊澄又招呼著大家踢球了，經(jīng)他一動(dòng)員，我們都徑直走向了外操場(chǎng)，兩方的隊(duì)長(zhǎng)選好人后，都站好位置，蓄勢(shì)待發(fā)。看那陣勢(shì)，肯定是一場(chǎng)很激烈的比賽。過(guò)了二十多分鐘，林毅勇猛然沖到對(duì)方門前，來(lái)了個(gè)回頭望月，“球進(jìn)嘍！球進(jìn)嘍！”前面的隊(duì)員歡呼著跑了回來(lái)，我在后面當(dāng)后衛(wèi)，看到進(jìn)球了，高興得又蹦又跳。突然，我在跳起來(lái)的時(shí)候抓住了什么東西，我張開(kāi)手一看，原來(lái)是一只蚊子，我轉(zhuǎn)身對(duì)劉昊澄說(shuō)：“我好厲害哦，空手抓到了一只蚊子。”可等我說(shuō)完，劉昊澄似乎并沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)話，只是一直把頭望著我的`頭頂。“你看什么？”我奇怪地對(duì)他說(shuō)。“你看看你頭上有些什么。”劉昊澄在寂寞很久以后終于發(fā)話了。我抬頭看了看自己的頭頂“啊！！！”我叫了起來(lái)——我的頭上飛著一群蚊子！我驚呆了，到處亂跑，可蚊子就像裝著GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)似的，甩也甩不掉。我一看躲避不了，就與蚊子“正面交鋒”，我于是脫下了黑色的運(yùn)動(dòng)服外套，舉在頭頂?shù)教帗]舞，可也是趕不走，揮久了，我發(fā)現(xiàn)蚊子跟著衣服飛來(lái)飛去，而不是追著我，我奇怪地想：蚊子怎么對(duì)黑衣服很感興趣呢？我為了避免在被蚊子追著跑，只好把運(yùn)動(dòng)服擱在了鐵欄桿上，繼續(xù)踢球，我感覺(jué)到脫下了黑色運(yùn)動(dòng)衣涼快了許多，為了測(cè)驗(yàn)我的結(jié)果，我從爸爸辦公桌那兒拿出了校服外套并穿上它，再把校服脫下來(lái)?yè)Q上運(yùn)動(dòng)衣，感到穿黑衣服似乎更熱。但為什么蚊子喜歡跟著穿黑衣服的人呢？難道和黑衣服有關(guān)系嗎？

　　我回到家迫不及待地打開(kāi)電腦查一下有關(guān)這方面的資料，原來(lái)啊，蚊子是一種冷血昆蟲(chóng)，必須體內(nèi)要有足夠的熱量才能動(dòng)得了，一到了傍晚，蚊子就出來(lái)吸收熱量以便晚上飛行，黑衣服在有太陽(yáng)時(shí)吸收熱量，到傍晚釋放出來(lái)，蚊子就跟著黑衣服就能吸收到熱量了。于是我根據(jù)這個(gè)道理在房間里鐵上了黑色膠布等待蚊子上鉤，不出我所料，到了第二天的早上我在看膠布時(shí)，發(fā)現(xiàn)不足10平方厘米的膠布上粘滿了20幾只蚊子，我就把膠布撕下來(lái)，朝著地板上一按，20幾只蚊子就命歸西天了！我又連續(xù)做了幾天，發(fā)現(xiàn)我家的蚊子基本上沒(méi)有了，哈哈，這說(shuō)明我的方法還是有效的，說(shuō)不定這種方法對(duì)滅除四害之一的蚊子十分有效呢！

發(fā)現(xiàn)的作文 篇4

　　啊！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密！”聽(tīng)我這么說(shuō)，你一定很想知道這個(gè)秘密吧？別急，讓我慢慢告訴你。

　　在風(fēng)和日麗的星期六，我提議去公園逛逛，爸爸爽快答應(yīng)了。我高興得一蹦三尺高。在去公園的路上，我們一家有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就到了。啊！這里好熱鬧呀！我們走到賣烏龜?shù)男�攤前，多么可�?ài)的烏龜呀！大的，小的，一只，兩只，三只……個(gè)個(gè)神采奕奕，悠閑自在。圓圓的胖身體披著堅(jiān)硬，帥氣的戰(zhàn)甲；四條粗壯有力的小短腿上長(zhǎng)著十分堅(jiān)硬的利爪；龜背上還有排列整齊的紋路，就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼，“嗖”的一聲，小烏龜把頭，四肢和尾巴都縮進(jìn)龜殼里。我迷惑不解地問(wèn)爸爸：“為什么烏龜要把整個(gè)身體都藏進(jìn)殼里？”爸爸說(shuō)：“這是烏龜?shù)囊环N自我保護(hù)方式，其他的'就自己思考思考吧，不要總來(lái)問(wèn)我。”好奇的我對(duì)爸爸的回答很不滿意，心里想：哼，爸爸明明知道卻不告訴我，真是的，我還是去問(wèn)問(wèn)姐姐吧。

　　回到家，我問(wèn)了姐姐，可姐姐只知道一點(diǎn)兒關(guān)于烏龜?shù)闹�識(shí)。我又失望地走到電腦旁邊，查了資料，可只有一小部分是我要找的。我翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了烏龜殼的秘密：因?yàn)樗鼈兊墓趋篮完P(guān)節(jié)都很靈活，非常容易彎曲。這樣，龜殼里就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由于龜?shù)臍ず图构沁B在一起，它的肋骨扁平而寬闊，有較大的支持力。所以，烏龜能把腳縮進(jìn)殼內(nèi)。原來(lái)烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，利用了自身特點(diǎn)，把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裝進(jìn)殼里，再兇的敵人也束手無(wú)策，只能怏怏得離開(kāi)。

　　通過(guò)這次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，我明白了烏龜縮進(jìn)殼里的奧秘。雖然這只是小小的發(fā)現(xiàn)，但我明白了：看似平凡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎�去發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇5

　　在去學(xué)校的路上，我偶爾發(fā)現(xiàn)了幾只金龜子!

　　金龜子上半身呈深綠色，全身就像披著一件威風(fēng)凜凜的鎧甲。它小巧玲瓏，眼睛像一顆小小的黑芝麻粒兒，長(zhǎng)著幾對(duì)張牙舞爪的腳！

　　我小心翼翼地捧起金龜子端詳起來(lái)。突然，隱隱約約地感覺(jué)到手被什么東西給扎了一下，“啊”我邊叫邊以迅雷不及掩耳之勢(shì)，甩掉了手中的金龜子，心想：咦，是金龜子弄的嗎？

　　于是，我?guī)е�好奇心，一把抓住了金龜子�?殼，笑道：“哈哈，這下逃不出我的手心了！”。

　　我扒開(kāi)金龜子的腳，這才發(fā)現(xiàn)金龜子的奧秘了，原來(lái)金龜子的腳上長(zhǎng)滿了小刺，我剛才因?yàn)榕龅搅诉@些小刺才扎痛的，這才放下了金龜子！

　　誰(shuí)知，我剛放下金龜子，他竟然在地上打了幾個(gè)滾，四面朝天的躺在地上。我出于好奇想幫金龜子翻個(gè)身。

　　于是，我走過(guò)去，手剛碰到金龜子，就又被它扎了一下，真是“狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心”。

　　呀！這下麻煩可大了，如果用手去救金龜子的話，那手就會(huì)被扎，如果不去救它的話，金龜子就會(huì)被太陽(yáng)烤焦的。

　　我進(jìn)退兩難，眼睜睜地看著火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，心里卻像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心想：哎呀，這個(gè)怎么辦……我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)一根小木棍，靈光一現(xiàn)，一個(gè)絕頂妙計(jì)跳入我的腦子里。

　　我跳過(guò)去，用木棍把金龜子一挑，金龜子立刻恢復(fù)了原狀，向遠(yuǎn)處飛去，我心中的一塊石頭終于落地了！

　　金龜子是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它，維護(hù)生態(tài)平衡！

發(fā)現(xiàn)的作文 篇6

　　美在人心中！在生活中處處都有美，只要我們有一雙尚于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，世界就會(huì)變得更美好。我曾經(jīng)就被美感動(dòng)過(guò)，她使我到今還記憶憂新。

　　這件事發(fā)生在醫(yī)院里，這天，我到醫(yī)院看望住院的外婆，陪她多講講話。跟外婆鄰床的是一位癱瘓的老奶奶，她身患重病，為了給她治病。好的'兒女早已欠下了巨額債務(wù)，負(fù)債累累，無(wú)奈之下，她們只好放棄治療，就在他們最無(wú)助的時(shí)候，一批剛從學(xué)校畢業(yè)的青年節(jié)志愿都主動(dòng)為老奶奶排憂解難，想用自己的積蓄給老奶奶治病，可還要30萬(wàn)，這對(duì)于畢業(yè)的志愿者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數(shù)字，老奶奶見(jiàn)他們這樣絞盡腦汁地想辦法，勸他們說(shuō)：“不能要再為我操心了，你們有時(shí)間還是去做自己的事情吧！不要為我浪費(fèi)光陰了。”青年志愿者就是不原意放棄，給老奶奶買吃吃的，買喝的，還給老奶奶換尿布，推老奶奶出去散步，這一幕感謝動(dòng)了所有人，許多人都損錢給老奶奶，還有很多人加入了志愿都的隊(duì)伍中來(lái)，一同給老奶奶幫助，老奶奶感動(dòng)極了，收下了這沉甸甸的心意，不久，老奶奶就得到了救治……

　　看到這一幕，我不禁想起了一名歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”是啊！愛(ài)其實(shí)就在我們身邊，只要人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的世界。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇7

　　這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)時(shí)，有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

　　這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)圓通橋的橋洞就是半圓的。過(guò)另一座橋時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，橋洞還就是半圓的。我想：為什么橋洞要砌在半圓的呢？為什么不砌成四四方方的呢？此時(shí)這下，好奇心強(qiáng)的那股勁就上來(lái)了。

　　回到家，我仔細(xì)翻閱有關(guān)書籍，仔細(xì)翻閱剪報(bào)冊(cè)，還就是找不到答案。然而我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我機(jī)靈一動(dòng)：我為何不到電腦上查找呢？我趕緊打開(kāi)電腦，在上方尋找了起來(lái)。

　　原先，半圓形洞承受力度比較大，不容易針倒塌。四四方方的橋則正好相反。方形橋洞承受力度小，容易倒塌。看完之后，我二話不說(shuō)，就拿出吸管做實(shí)驗(yàn)。

　　我搭好兩座“橋”一痤就是半圓橋洞的，一座就是方形橋洞的.。我在兩座“橋”上各放上了一個(gè)麻將。結(jié)果，麻將放上去沒(méi)多久，方形橋洞的橋就倒塌了。而半圓橋洞的橋卻“站”的挺穩(wěn)。

　　“疑問(wèn)之鎖”最后被我打開(kāi)了。我要努力學(xué)習(xí)，解開(kāi)更多未解之跡。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇8

　　走在小路上，突然！我大叫了一聲“哇——！”爸爸媽媽全都嚇了一跳，問(wèn)我：“干嘛大叫？”“你們看！”我指向了一個(gè)小小的洞，幾乎看不見(jiàn)，旁邊有一些螞蟻。

　　“不就是螞蟻嘛。”媽媽發(fā)話了。“那你可就錯(cuò)了。”爸爸說(shuō)道。“那是什么？”媽媽和我異口同聲地問(wèn)道。“你們猜！”爸爸說(shuō)。“是不是在找食兒？”媽媽漫不經(jīng)心地說(shuō)。看看爸爸不以為然的樣子，我猜著肯定不是，就問(wèn)爸爸：“那它們是在干嘛啊？”爸爸很得意地說(shuō)：“不知道了吧！哈哈，它們呀！是在造家！”爸爸故意把聲音放大。“哦！”我和媽媽異口同聲地贊嘆。爸爸笑了。

　　說(shuō)話間，我們忘了看螞蟻了，低頭一看，發(fā)現(xiàn)洞的一旁已有兩個(gè)土坡了，仔細(xì)一看都是石頭，有小小的，有大大的，東一堆，西一堆，還真像小金字塔，不過(guò)就是沒(méi)有埃及金字塔那么牢固。小石子上面有一只淡紅的螞蟻，不仔細(xì)看還看不著呢。爸爸說(shuō)：“你猜猜這是什么。”我說(shuō)：“是紅螞蟻。”爸爸差點(diǎn)暈了，說(shuō)“紅螞蟻是大紅色。”我疑惑地問(wèn)“那是什么？”爸爸自豪地說(shuō)“是軍蟻。”我恍然大悟。爸爸又說(shuō)，軍蟻是指揮螞蟻的將軍，只要它一來(lái)，螞蟻干活就井井有條。

　　不一會(huì)兒，螞蟻越來(lái)越多，足足有百十來(lái)只，還有一些長(zhǎng)著翅膀的螞蟻也來(lái)了，那個(gè)不起眼的的'小洞已變成了一個(gè)大洞。這時(shí)，爸爸發(fā)話了：“蟻王要來(lái)了。”“不可能。”我叫道。爸爸嚇了一跳，說(shuō)：“為什么？”我說(shuō)“因?yàn)橄佂跄宋浵伣缋镒畲蟮耐酢！薄安恍拍悄憔涂粗�吧。”爸爸胸有成竹地說(shuō)。

　　果然，過(guò)了一分鐘，一只很大的螞蟻從洞里爬了出來(lái)，“呀！是蟻王！”我驚訝地喊道。爸爸說(shuō)“噓——，小聲點(diǎn)。”“哦”現(xiàn)在我連話都說(shuō)不出來(lái)了！蟻王旁邊有許多螞蟻在保護(hù)蟻王，幾分鐘過(guò)后螞蟻們一起回到了洞里，我高興地叫道“哇——，爸爸，你還真是高手呀！”

　　爸爸把餅干放在那，“呵，有好事看了。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻越來(lái)越多，餅干成了螞蟻餅干，上面全是螞蟻，“咦？”我叫道，“怎么了？”爸爸問(wèn)道。“那里有只螞蟻，而且還是往回跑。”爸爸不急不慢地說(shuō)：“這個(gè)是他們的報(bào)信員呢，你沒(méi)看見(jiàn)它在每個(gè)螞蟻面前‘說(shuō)說(shuō)話’停一下嗎？”“哦。好像是啊！怪不得呢，可能它在對(duì)同伴說(shuō)“快快快，那里有高級(jí)食品。”“什么好像是，明明就是。”“是是是。”“它們好有秩序啊。”“一行行，每個(gè)人還只能咬一小口餅干呢。”

　　螞蟻不僅有秩序還很有力氣。

　　我看到有一只螞蟻咬著一大塊餅干，不緊不慢地往前走，我看到它把餅干挪到洞旁，洞里出來(lái)了許多螞蟻，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的把餅干送進(jìn)洞里。不一會(huì)兒那餅干已經(jīng)沒(méi)有了。

　　緊接著我發(fā)現(xiàn)那洞口已經(jīng)很小很小幾乎看不見(jiàn)了，螞蟻的世界太奇妙了，雖然它在我們眼里小到平淡無(wú)奇。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇9

　　這次中考過(guò)后，我偶然間有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到一位老師的埋怨，說(shuō)現(xiàn)在的活動(dòng)太多了， 簡(jiǎn)直讓人應(yīng)付不過(guò)來(lái)了。她說(shuō)了之后，又有一個(gè)老師也這樣附和。但隨后就有人提出，其 實(shí)現(xiàn)在學(xué)校里的活動(dòng)都是 非常必要，也是非常重要的。如果沒(méi)有了這些活動(dòng)，學(xué)生的童年生活該是多么的`枯燥無(wú)味啊！

　　什么這個(gè)老師覺(jué)得活動(dòng)太多呢？主要他沒(méi)有意識(shí)到活動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，特別是對(duì)學(xué)科知識(shí)的重要性。一個(gè)老師如果能將學(xué)科與活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就能有意想不到的收獲。看看我們 的周 圍， 那些具有先進(jìn)理念的老師，他們的課堂孩子是輕松愉快的，他們似乎并沒(méi)有其他老師上那么多的課，但卻收獲了很多， 特別是老師們斤斤計(jì)較的成績(jī)。

　　而我偶然發(fā)現(xiàn)的是總是埋怨學(xué)校活動(dòng)多的老師，她的成績(jī)常常不是很理想，道理不言而喻了。

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