我們發現作文

時間：2021-03-31 11:32:43 發現我要投稿

我們發現作文九篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我們發現作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們發現作文九篇

我們發現作文篇1

　　好奇心讓我們發現世界的美麗與新奇，發現宇宙和人體的奧秘，專業素養讓我們研究事物背后的原因，探索事件隱藏的真相，好奇心和專業素養，即是打開未知領域大門的鑰匙，是激發我們不斷探索前行的動力，也是發現新事物的必然因素。

　　所謂科學家的專業素養，就是不放過一絲疑點，錙銖必較，嚴謹、認真的工作態度；而好奇心，就是對未知事物不斷探索的欲望。這讓人們對事物不斷觀察和試驗，而最終能夠發現新事物和真理。

　　瓦特看祖母做飯，發現開水沸騰時，開水壺的蓋子會跳動，因為科學家的專業素養和好奇心，他向祖母發問，而祖母簡單的回答并不能讓瓦特滿意。于是，他仔細觀察開水壺，終于發現是水蒸氣推動壺蓋向上跳動。而且，為了驗證這一發現，瓦特又把勺子和盤子蓋在開水壺上，經過多次試驗，他確定是水蒸氣推動了壺蓋，據此他發明了蒸汽機，為歐洲工業革命作出了卓越貢獻，推動世界科技進步。

　　蒸汽機原理的發現并非偶然，其中包含了瓦特作為科學家的專業素養和好奇心，也是對新現象進行觀察和試驗的結果，最終成功發現蒸汽能作為一種動力讓機器運行。如果不是如此的仔細、認真、嚴謹地探索新事物的一顆心，瓦特如何發現得了蒸汽的作用與價值？如果不是科學家的專業素養和好奇心使然，瓦特又如何發現蒸汽的原理而福澤后世？

　　同樣，因為好奇心，富蘭克林冒著生命危險，發現云產生的閃電和電燈的電是同種類型的電。他在自己的手上系上風箏線，在風箏上帶上導電的金屬，當暴風雨開始時，他開始放風箏，電流很快經過了風箏線，他憑借專業素養，大膽控制著金屬和線，避免了自己觸電，而且收集到了試驗用的雷電，他也因此而被后人稱贊。

　　科學家探索之路并不是一帆風順的，科學家面對危險時表現出的舍生取義的行為也是他們專業素養的一部分，富蘭克林置生死于度外的科學家專業素養和不斷探索的好奇心，讓他發現了電的規律，也為后世對電的研究打下基礎。

　　萬物有道，為了追尋真理，我們需要專業素養和好奇心，善于觀察、試驗，學會追根求源，見微知著，從而有所發現，有所發明，有所創造，讓人類文明不斷前進。

我們發現作文篇2

　　我寄情于美，寄情于大千世界的百態美，美點綴著世界，讓世界更加絢麗！我懷著一顆好奇的心，去發現美。

　　自然中的晝夜美

　　這是美的最原始姿態。

　　正值冬末春初，清晨，打開窗戶，習習涼風撲面而來，伴著些許薄霧的滋潤，頓時予人不由自主地豁達開闊。由此，我想起了朱自清筆下的《春》，吹拂著同樣的“楊柳風”，只是缺少四周嫩嫩的、綠綠的園子與田野罷了。但，這又是自然的多樣性，鄉間有鄉間獨特的春，城市卻是另一番春。

　　夜里，又是另一番滋味。，街上往來的人少了，喧囂沒有了，靜謐成了主導，在黑夜中起舞，在千家萬戶中穿梭。繁星是觀眾，一閃一閃的，是無聲的贊嘆。皎潔的月光，讓我再次領略蘇軾眼中“庭下如積水空明”的意境。于是，在我心中，也不再只是黑色，更有月光營造的色澤。

　　自然中的美，是多樣的、多彩絢麗的！我贊嘆它，贊嘆蘊藏于自然、卻萌發于人們心中的美。

　　廢墟中的人情美

　　這是美的升華。

　　余秋雨是這樣認為廢墟的——“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。廢墟吞沒了我的期盼，我的記憶。……廢墟的留存，是現代人文明的象征。”

　　我一直害怕廢墟，無法理解余秋雨的這篇文章。因為，圓明園的廢墟帶給了我太多無法磨滅痛楚與恥辱。而今日，我卻要贊美廢墟，贊美廢墟中的人情美。

我們發現作文篇3

　　相信，每個人都有自己的發現，每個人觀察的不一樣，發現的當然也不一樣了。我的發現雖然不奇特，但是，它足足可以影響人的一生。我發現了成功離我們并不遙遠。

　　這個發現源于一件事，記得幾天前，我去上奧數課，那天，老師要考試，卷子發現手后，我仔細認真地做著，生怕做錯一道題，因為考不好，就要吃“皮帶炒肉絲”，突然，在一道題上停了下來。怎么也做不出來，再看看分，10分，哇！也太大了點吧！我不由開媽嘀咕：“出卷老師，分出這么大。我一遍遍在草稿紙上做，一遍遍又理解題意，在半途中，我都不想做了。可是，有鼓力量推動著我，我仿佛看到了成功在向我招手，我努力地做，慢慢地想，終于做了出來，贏得了那10分，雖然很辛苦，但是，只要多看看那被我攻克出來的難題，辛苦的感覺就在不知不覺中消失了。一種成功的喜悅蕩漾在心間，我笑了。看看窗外，陽光射入，照在我臉上，我仿佛從汗珠中看到了做題時的樣子，我開心地笑了。

　　這不禁使我發現，原來，成功離我們并不遙遠，只要認真去做，努力去做，成功的大門就會向我們敞開。

　　我曾經讀過一個故事，講的是一位科學家，他發明了傳遞音樂的工具。他試過很多次，可他都沒發明出自己想再發明的“傳話機”，原因很簡單，在半途中，他氣餒了，過了幾個月，有人發明了“傳話機”這人十分羨慕，便前去請教，那人坦然一笑，說：“我只是在你發明的基礎上，加了一個螺絲。”這位科學家聽了，十分后悔，后悔自己沒有努力去做，沒有堅持到最后。

　　成功確實離我們并不遠，就看人產發現不發現。我相信，只要努力，成功一定會向我們招手。

　　我的發現就是這樣一個并不奇特，但足足可以影響人一生的發現。

我們發現作文篇4

　　時光荏苒，記憶沉淀成一條悠遠的河，細細緩緩的流。佇立河畔，看思念化作浪花，流過眼前，河水里忽明忽滅地映出我最初的樣子，還有身邊那幾張笑臉，才發現，我們都變了。

　　再不是當初初一入學時毛毛躁躁的孩子，也再沒有了當初無憂無慮的樣子。什么時候起，我們的眼里有了憂傷，什么時候起，我們的背影充滿落寞，什么時候起我們不再像個孩子。

　　季節變遷，人事浮沉，在微醺的午后，靜坐窗前，一卷卷散著濃墨香的書，在手中慢慢翻閱，時不時抬頭看窗外，時間仿佛過得很快，像老電影里的那樣，太陽飛快地從天的一端升起，掠過頭頂，再從另一端落下。樹葉染上了華麗的金色，再層層散去。一天便過去了。窗外的小學生跳著恒古不變的皮筋，玩摸瞎子的游戲。笑著。想，當年的我，不也是如此，帶著一大幫的朋友，笑聲若紅霞彌漫了半邊天。只是現在，寧愿執書坐窗前，也在沒了那份張揚的俏皮去唱，去玩，去跳。

　　歲月開始慫恿著一些人變化。

　　我們去玩再不是一整班的人擁在一起，不論男女生錯開，手拉手玩丟手絹的游戲，卻分成了男生女生各一派。明明靜好相安無事，卻總是把正常的關系混淆得不正常。到后來，女生也各自扎堆，哪里還有當初嬉笑的場面于是，我們都變了。

　　現在的我們，單純和天真早已不復存在。有人會嫉妒，有人心有城府。我看著那一切，不知該以怎樣的姿態來面對。友誼不再是當初純真的友誼。不會一起在馬路邊邊吃邊鬧，有人說，那是不淑女的行為。淑女？我想笑。不會幾個人在大街小巷笑得和瘋子一樣而引來別人一樣的目光，不會再白花花的樹底下唱快跑調的歌。那落滿憂傷的山崗上，似浮現了我們初遇的場景，那時，你笑的純潔，我笑得天真，我們若最有緣分的陌生人，以相交線的方式走在一起，然后，漸行漸遠。

　　如今的我們，找不回最初的模樣，已而面目全非。只是我們也悄悄默認了這種關系的改變。

　　再遇到你們時，我沒有像剛開始時轉頭便紅了眼眶，而卻咧開嘴，盡力把嘴角翹到最大的弧度。然后就又驚訝自己怎么會變成這樣，怎么學會了堅強。你可知，嘴角翹得越高，我的心就越疼。自己其實一直在為那個屬于我們三人的曾經而耿耿于懷，不認放下，但卻始終要學會堅強，學會讓那些愛你的人放心，我一直都知道我們都太過自信，自信到以為對方會來找你示好。我們就像站在門的兩端，始終想等著對方敲開那扇門，可是門卻始終沒有敲響。結果，有一方走了，有一方依舊受著。因為她害怕，如果自己走了，有人敲門會聽不見。但卻再也不敢推開那扇門。或許是我失去了勇氣，小時候一犯錯就撒嬌承認錯誤的勇氣再也沒有了。

　　有時我在想，倘若那一天，我走到她們跟前說：“我錯了，我們和好吧！”是不是事情就不會像今天這樣，留我一人在人海，張皇著，徘徊著，失措。

　　但卻沒有如果。

　　回首往事，她們是我唯一鮮明的記憶，也讓我發現，我們都變了，更讓我學會了堅強，學會了成長，學會了，沒有別人時要自己舔傷口。

　　記憶流成河，我在岸邊經過，閉上眼睛，悲歡交錯。

我們發現作文篇5

　　從初二開始我便是五班的班長，一直到中考結束初中生活，但是中間發生了一件事差點令我烏紗帽難保。

　　那是初三上學期，一次體育課后，我滿身大汗回到課桌上，翻找著書包，想拿上我僅有的21塊零花錢買飲料，但是怎么都找不到，眼看就要上課了，我又重新找了一遍，還是還能找到，我當時就在想會不會是我上學路上丟了，于是就沒有太在意。幾天后，同學們陸陸續續跟老師報告，班里有人偷東西。“錢”、“羊城通”、“學生卡”，凡是跟錢掛鉤的都不見了。

　　一次數學課上，班主任走進來，關好門窗，隨即說道：“你們父母花錢供你們來學校讀書，是希望你們先學好做人，再學知識。還不知道怎么做人，就想把知識學進腦，簡直就是天方夜譚。”班主任恐嚇的說道：我已經大概知道是誰了，下課自覺過來找我，從輕處置，如果沒有主動過來找我，那么我將交給學校處置，到時候就是交給警察處理了。下午兩節課過后遲遲未見辦公司有人進出。到了放學的時候，我正準備收拾書包回家，班主任進來了，依然是關好門窗，但是這次級長也跟著一起來了，很顯然班主任生氣了，將事情告訴了級長。班主任進來氣洶洶的說：兩個班長起來，正班長搜左邊，副班長搜右邊。我起身從第六組開始，當著同學還有級長的面搜著他們的書包，第六第五兩組都沒什么發現，一直到第四組，我發現陳同學有點坐立不安，先是搜了他的書包，然后搜他放書的紙皮箱，發現折疊處夾著兩張羊城通，其中一張正面貼著卡通貼紙，很明顯不是他自己的，我給了他一個兇狠眼神，告訴他希望他下課自覺找我或者找老師，他沖著我點了點頭。如果我當場揭穿他，這將會在他的學生生涯中留下一個不可磨滅的印象，甚至會毀掉他的學習生涯。接著我搜第二個第三個，當到第四個的時候，副班長似乎知道了什么，走了過來，將陳同學的紙皮箱翻了個遍，直接將幾張羊城通甩在課桌上，這下水落石出了，陳同學被級長帶走，班主任在臨走前給了我一個眼神，似乎在說，你這樣包庇同學不是一個合格的班長。一向做事低調處理的我，突然感受到別人給我帶來壓力，也為沒能幫到陳同學而感到惋惜。

　　是的，我發現了我們班的小偷，在臨近中考的初三上學期，不管最終是什么樣的結局，我想陳同學都應該有承擔的勇氣，就好像當初有勇氣偷別人的東西一樣。人生在世就應該踏實做人，而不應該做一些偷雞摸狗的事，既然做了，更應該在事情沒有惡化之前，勇于承擔后果。

我們發現作文篇6

　　從上學開始，我上過了無數節課，可讓我印象最深的依然是那節課。

　　那是陽光明媚的一天，我們來到了四樓多功能廳，我想：這必定是一節很隆重的公開課。聽課的老師陸陸續續的走進來，我的心就像一只活潑兔子，不停地砰砰亂跳。我往后看了一眼，天哪，后面坐滿了老師，竟然連教育局的局長都來聽我們的.課了，我果然沒有猜錯，這是一節很隆重的公開課。

　　上公開課的前一天，老師讓我們預習搭石這篇課文，我看這篇課文的第一眼，我就覺得這篇課文沒什么意思，為什么老師會選這篇課文呢？可當我讀到第二遍的時候，我漸漸地發現原來這個世界上充滿了這么多的愛。

　　劉老師給我們每個小隊發了一張紙，讓我們每個人都把自己認為課文中寫了美的片段寫下來，然后還要寫你認為這段是用了什么手法，才讓你覺得美。每個小隊都在認真的寫著，是啊，只有讓我們明白作者是運用了什么手法來寫美，這樣自己的作文才能寫的好。

　　時間到了，我們隊的也早早的就寫完了，我積極地舉起了手，就跟平時在教室里一樣，老師也跟在教室里一樣請我起來回答問題，我回答的很好，我看到老師臉上那燦爛的笑容，仿佛在對我說：你們真棒！

　　這節課我也受到了許多啟發：做事不要爭，不要搶，要互相謙讓，就像村民們那樣團結友愛，互相幫助，也要向年輕人那樣尊老愛幼。讀完了課文，我想對作者說：“作者你是多么的幸運呀，生活在這樣一個美麗的地方。這里不僅風景美麗，人們的心靈也是純潔美麗的。”

　　我相信，我們班里的每個人都被這篇課文感動了，雖然后面有許多雙眼睛盯著我們，但我們每個人的眼淚都已在淚眶里打轉了。

　　這可真是一節讓我們發現愛的課呀！

我們發現作文篇7

　　說到愛，你會想到哪一種愛，愛情、親情、友情、同情？大家來猜一猜，這是哪一種愛。

　　有一天，我和媽媽一起出去買菜，橋中間有一位老乞丐，我看到他身邊有幾瓶啤酒，還有一些食物，我心里在想：一個乞丐哪兒來那么多錢，還能買這么多東西？我要弄明白到底是怎么回事。

　　一天早上，我從管樂隊回來，遇到了江伯伯（解放軍、曾當過副司令、團長），我問:“江伯伯，以前天橋上的老爺爺又回來了，而且我每天看到他都有一些食物和啤酒，您知不知道是為什么？”江伯伯回答：“那些東西都是我送過去給他吃的，他知道我回來了，特地過來看我的。”原來是這么回事。

　　還有一次，我班有一個同學因為不舒服，嘔吐了，有一個同學自告奮勇的說他來打掃。他雖然成績不好，但他有一顆善良的心。

　　這兩個故事，一個是同情，另一個是友情，每一件不起眼的小事，我們要認真去面對，小時也會成大事。

我們發現作文篇8

　　“同學們！”史老師鄭重地看著我們，“近日咱們班級竟然出現了‘小偷’。”

　　同學們議論紛紛，“這怎么可能呢！”

　　是啊，我們399班一直是一個團結友愛的大集體，怎么會有偷雞摸狗的人都的存在呢？“老師您是不是搞錯了？”大嗓門第一個不同意。

　　是啊，是不是搞錯了？我環顧四周的同學們，大家個個面帶疑惑，充滿不解。

　　“老師沒有搞錯哦！”史老師露出了神秘的微笑，施施然離開了，臨走前，她告訴我們她將在星期二揭曉答案，歡迎同學們踴躍猜測。

　　“這？？”同學們個個摸不清頭腦。

　　“有古怪！”我和我的同學嘀咕著。“誒，咱們班怎么可能有小偷呢。”就是啊，彼此在一起生活了這么久，這點信任我們還是有的。

　　“啊！”我靈機一動，“此小偷必非彼小偷也！我猜史老師很信任我們。所以這個小偷只能是帶引號的特定稱謂！”我開始賣弄史老師前幾天在課堂上講過的學識。

　　“贊成！贊成！”同桌點點頭，羨慕地看著我，“這么聰明的腦袋瓜，不愧是老師的得意門生啊。”

　　那么問題來了，誰是我們班的小偷呢？我環顧四周，小新同學正在撿地上的垃圾，盡管那并不是他的座位。該不會是小新吧？她偷走了同學們的垃圾，讓教室變得干凈；小樂也很有嫌疑，她從來不放棄下課的空閑時間，努力的做題，還被老師表揚過呢！

　　禮拜二很快就到了，同學們都很期待下午的班會。老師慢悠悠地走上臺來，依舊掛著笑容。“同學們都找到小偷了哦。”

　　“接下來老師宣布，小偷——就是你們自己。”她刻意賣了個關子，眨眨眼。

　　“為什么啊！”同學們哀嚎。

　　我靈機一動，舉起手來，“老師老師，您所說的小偷就是將利益最大化，偷走時間偷走垃圾的小新和小樂同學吧！”

　　老師贊許的點點頭，“你說的很對，你已經成功發現我們班的小偷了哦！但是還不夠，老師所說的是每個人！團結合作的你們就如同一個可愛的小偷，將自己奉獻給了大家！”

　　臺下響起了熱烈的掌聲。

　　哦！我發現了我們班的小偷！

我們發現作文篇9

　　接力比賽迫在眉睫，但是我們班雖然經過練習，卻是逢賽必輸。不過，經過今天戰，我發現我們是可以贏的！

　　烈日炎炎，操場上充斥著悶熱的空氣。川流不息的人群在操場上跑動著。比賽前夕各個班都在忙著備戰，我們班也不例外。

　　“3,2,1，跑！”金雅琪如脫韁的野馬刷的沖過來，但是縱觀全局還是其他班的女生更勝籌，微微領先了些。不過就這點差距，會追上去的。比賽進入了白熱化階段，三方實力不相上下，跑得難解難分，可是就在我們班接棒的瞬間，接力棒卻意外的掉了下來，我們班的同學慌忙在地上尋找著，想挽回點損失。可這哪里來得及，就在這掉棒揀棒的時候，其他班都已經領先了大截，就是再怎么趕也趕不上了。“哎”！隊伍里響起陣嘆息聲“怎么搞的，又是女生掉的棒，慘了！又要輸了”有人抱怨道。果然，我們班跑了個墊底。

　　第二局還沒開始，單老師就下了死命令“不準掉棒，不然罰。”可是就算不掉棒，其他班的實力也遠超出我們，怎么贏啊？我扭過頭，只見旁邊個班將精英全部都放到了前面，像在前面就甩掉我們，以取得勝利。

　　可就在比賽之時意想不到的轉機出現了，兩個班都掉了棒。真是天助我們班呀！我們抓準時機，大家都用盡全力，使勁兒往前沖，遙遙領先。最后，以超了棒的成績獲勝。

　　我發現我們可以贏!只要不掉棒，將大家的力量擰成股繩，不要互相埋怨，勝利必定屬于我們！

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