在生活中發(fā)現(xiàn)智慧作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的在生活中發(fā)現(xiàn)智慧作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在生活中發(fā)現(xiàn)智慧作文1
明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》："樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)。不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)。"他把學(xué)和樂(lè)視為一物，的確是極好的見(jiàn)解。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不僅僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)也確實(shí)是人生一大樂(lè)趣。正因如此，古往今來(lái)，才有這么多文人和學(xué)者苦讀百書(shū)。
讀書(shū)，是多么令人受益的一件事啊!和許許多多同學(xué)一樣，我也是個(gè)"小書(shū)蟲(chóng)"。在書(shū)中，我感受到了無(wú)限樂(lè)趣。
我剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，媽媽就教我背古詩(shī)。每當(dāng)背會(huì)一首詩(shī)，都會(huì)得到媽媽一顆糖或一個(gè)精美玩具的獎(jiǎng)勵(lì)。我便從"一去二三里"背到現(xiàn)在。
在童話書(shū)里，我看見(jiàn)善良的七個(gè)小矮人和美麗的白雪公主一起玩耍;在歷史書(shū)里又聽(tīng)見(jiàn)了盧溝橋的哭泣，看見(jiàn)了圓明園的烈火。我一定要珍惜今天的幸福，長(zhǎng)大后建設(shè)自己的祖國(guó)。
在日常生活中，在平日學(xué)習(xí)中，都和書(shū)中常識(shí)密不可分。記得有一次，我們班頂著炎炎夏日在操場(chǎng)上上體育課。在休息時(shí)間，我征得老師同意后回到教室喝水。剛打開(kāi)瓶蓋，突然想起我以前看過(guò)的一本生活小常識(shí)上很明確的指出激烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝大量的水。于是我過(guò)了一會(huì)兒才喝了一小口水。由此可見(jiàn)，書(shū)并不是沒(méi)有用的廢紙，用處可大呢。
書(shū)，好似一位老師，為我們鋪上了通往成功的黃金大道：書(shū)，仿佛是一艘在巨浪上航行的船，帶領(lǐng)我們馳向知識(shí)的彼岸;書(shū)，又像是一位與我形影不離的良友，在我郁悶時(shí)，帶來(lái)快樂(lè)，在我孤獨(dú)時(shí)，與我為伴，在我做錯(cuò)時(shí)，幫我糾正，在我成功時(shí)，給予祝賀.....
有喜有憂，有笑有淚，有段有篇，有字有詞。既需動(dòng)腦，有長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是讀書(shū)、看書(shū)、品書(shū)的樂(lè)趣!
在生活中發(fā)現(xiàn)智慧作文2
沒(méi)有燒好的磚坯一摔就粉身碎骨，而燒好的磚坯任你摔打也完好無(wú)損，這道出了要經(jīng)歷磨難，才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)的道理;大海正因?yàn)橛胁┐蟮腵胸懷，容納一顆顆小水滴，才使自己更廣闊，深沉;蠶把自己束縛在繭里，有了安全感，卻失去了自由和生命。生活中，一點(diǎn)一滴，都蘊(yùn)藏著人生的智慧，給了我啟迪，教會(huì)我做人。
有這樣一個(gè)故事：一位國(guó)王到鄉(xiāng)下去視察，回來(lái)后，不斷地抱怨那兒的路太難走，磨疼了他的腳，一氣之下派人去把那兒的路面全部鋪上皮革。一位大臣卻對(duì)他說(shuō)：“國(guó)王陛下，您為何不給自己做一雙厚皮鞋呢?”
這則故事正說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”凡事只要從不同的方面，不同的角度去看待問(wèn)題，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)和答案。但如果一味地“鉆牛角尖兒”，往往會(huì)半途卡住，甚至賠上許多時(shí)間與精力。
“媽——媽?”我啪地一聲把筆拍在桌上，“快過(guò)來(lái)，有道題我不會(huì)做!”氣死我了，練習(xí)冊(cè)上有一道題竟把我難住了，怎么會(huì)做不出來(lái)呢?“什么題能把你給難住了?”媽媽打趣兒道。“唉，別開(kāi)玩笑了，看——”我指著那道題，無(wú)奈地眨眨眼。“哦?簡(jiǎn)便運(yùn)算?這不是你最拿手的嗎?”媽媽拉了張椅子，坐在我旁邊，看來(lái)準(zhǔn)備和這道我都攻克不了的題大干一場(chǎng)。
“你看啊，”我在草稿紙上用我的方法演算一遍，“是吧?根本就沒(méi)有簡(jiǎn)算嘛!分母怎么通分都難算，怎么算?”“不會(huì)吧?”媽媽拿筆自己開(kāi)始算。“肯定出錯(cuò)題了。”我喃喃自語(yǔ)道，“肯定是。”“未必!”媽媽一聲大喝怔住了我。“你算出來(lái)了?”“當(dāng)然!”媽媽把一張演算紙放到我面前，用紅筆大大地寫(xiě)了幾個(gè)字：此路不通請(qǐng)繞行!
我仔細(xì)地看了媽媽的演算，先是不解，然后是驚訝，最后是恍然大悟。原來(lái)這道題根本不用什么簡(jiǎn)算，只按順序求，就是整數(shù)，就已經(jīng)很簡(jiǎn)便了。
是這樣，我一下子領(lǐng)悟了媽媽寫(xiě)那幾個(gè)字的意思。
“此路不通請(qǐng)繞行!”這成了我的座右銘，它是生活給我的智慧，一直警示著我，伴我一生。
在生活中發(fā)現(xiàn)智慧作文3
初中下學(xué)期，一件小事，打亂了我的生活節(jié)奏。
這事啊，還得由一次月考說(shuō)起。那次月考，身為數(shù)學(xué)課代表的我卻唯獨(dú)數(shù)學(xué)沒(méi)考好。班主任握著我的卷子又是生氣又是無(wú)奈，看著卷子上刺眼的80分，嘆了口氣說(shuō)：你記住了，每天下午大課間整理一道錯(cuò)題，要大的簡(jiǎn)答題，拿到辦公室我單獨(dú)給你講。我嘴上應(yīng)著，心里想：有必要嗎？分?jǐn)?shù)差不多就行了，要求那么高干什么。不過(guò)，不情愿歸不情愿，班主任的命令我可不敢違抗。
于是，我每天下午悠閑的大課間就從拉著好朋友買(mǎi)奶茶，吃零食變成了獨(dú)自一人在空曠的教室整理，拿著錯(cuò)題本跑辦公室，中途也想偷懶用自己以前整理的糊弄過(guò)去，對(duì)上自己的成績(jī)又打消了念頭。
就這樣過(guò)了三個(gè)周，班主任忽然說(shuō)：你最近還不錯(cuò)，明天就不用來(lái)了。我心頭一震狂喜，忽然又悲哀地想：可數(shù)學(xué)成績(jī)不還是平平嗎，算了算了，我天生不是這塊料。
喂，出去玩啊。好朋友拍著我。
不了，我還要整理錯(cuò)題。我習(xí)慣性攤開(kāi)作業(yè)本說(shuō)。
你不是被無(wú)罪釋放了嗎？走走走，出去陪我溜溜彎。
就這樣，我被拉了出去。可是我提不起興頭，感覺(jué)好像少了點(diǎn)什么。我下節(jié)課間怎么也沒(méi)忍住，整理了一道題。整理完，那種悶悶不樂(lè)的心情忽然消失了。
你可真努力。朋友略帶戲謔地說(shuō)。
哈哈，走個(gè)過(guò)場(chǎng)亡羊補(bǔ)牢罷了。我也跟著笑了笑。
過(guò)了幾周，晚自習(xí)數(shù)學(xué)忽然級(jí)部統(tǒng)考。我安慰自己：無(wú)所謂，上100分就行了，要求不用太高。卷發(fā)到我這里，我忽然怔住，為什么我一眼瞟過(guò)去，看到的全是曾經(jīng)整理過(guò)的一種類(lèi)型的題。我深呼吸了幾口，努力平復(fù)心情，故作鎮(zhèn)定地答題，可嘴角浮現(xiàn)的一抹笑卻出賣(mài)了我。筆落，深呼一口，心滿意足。
117，第八。同學(xué)笑著把卷遞給我。我這個(gè)從來(lái)沒(méi)上過(guò)110分的人考了117？瞬間，眼前浮現(xiàn)出那個(gè)獨(dú)自在教室整理錯(cuò)題的女孩，從最開(kāi)始的應(yīng)付，到后來(lái)的自覺(jué)，和如今的高分。
原來(lái)，只要堅(jiān)持，曾經(jīng)覺(jué)得永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的事也會(huì)變成驚喜，忽然跳到你面前。我最慶幸的是，還好，當(dāng)時(shí)沒(méi)有被誘惑，堅(jiān)持了下來(lái)。
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