反思小學作文(15篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的反思小學作文，希望對大家有所幫助。

反思小學作文1

　　考試完后就是令我們翹首期待的成績知曉日，到底是考好了還是沒考好？這個問題一直在我的腦海里縈繞，還沒等我們做好心理準備，我們的班主任已經殘忍的透露了考試成績的一部分風聲，話音剛落，就好像在教室里扔了一個炸彈，一下子就熱鬧了起來。

　　按理說這次考試很簡單，我們本來應該很有信心的等待著滿意的成績的到來，但是老師的一句話就把我們的美好泡影給打破了，“越是簡單的題越是會容易錯，它考的就是你的信心”，我們的眼前都不禁回放起考試試卷來，那個時候的我們看到試卷的`那一刻就喜不自勝，然后就開始快速的答起題目來，答完之后也不認真檢查，

　　任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。”

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

　　唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

反思小學作文2

　　那是3月8號的上午，我們正在上數學課。語文老師卻急匆匆地跑進教室，對我們說：“今天下午要考試，請大家做好復習準備。”我們個個張大了嘴巴。到了今天下午，我一來就把語文書捧在手上一本正經地左看看右瞧瞧，心里念叨著：“老天保佑，老天保佑，今天的題目請不要出太難。”

　　下午第二節課，語文老師便把試卷發了下來，我做著做著，便被一道以前考過的題目給難住了。“花兒結果了”里面的“結果”到底讀“jiēguǒ”還是“jiéguǒ”？我又向四周看了看，同學們有的似乎暢通無阻，正埋著頭奮筆疾書地寫著；有的寫寫停停，停停寫寫；還有的在那兒愁眉苦臉地想，像遇到了一個“特大號”難題，怎么想也想不出來。我朝著自己的`試卷看了看，想：時間要緊，得先把試卷做好了。于是，我先把那道題空在那兒，繼續做下面的題里。過了一會兒，我便做完了，我連檢查都沒檢查，完全把原先空在那兒的題目給忘了。

　　第二天語文課上，老師捧著試卷出來了。我想：可千萬不要考砸了，不然的話又要被揍了。我仔細地聽著老師報分數：“金致均98，朱語晗96……孫銓宸90……”90？！我簡直不敢相信自己的耳朵。

　　發下試卷，我一看才知道原來竟有一道題空著沒做，而且明明是自己會的題目！竟然扣了6分！我這個時候才從腦袋了蹦出了答案！

　　經過這次開始，我知道了有的題目不會做，可以空在那里，但是不要漏掉。我發誓：以后考試時一定要好好檢查，爭取奪得全班第一！

反思小學作文3

　　從小到大，我做過很多錯事。今天我來反思反思，想一想我以前做過的事情對不對？該不該那樣做？反思后，也許我會有很多的收獲。

　　我做過很多錯事，但使我印象最深的就是那一次。一天，我寫完作業，在專心致志地畫畫。正在這時，弟弟沖了過來，他見我的彩筆很好看，所以拿上幾根就跑。我追上他，給他要彩筆，他卻不給。最后他生氣了，把我的彩筆一下子扔到了垃圾對里。我一氣之下把弟弟給打了一頓，著下可完了。弟弟哇哇大哭，被媽媽聽見了，媽媽不問清楚情況就把我狠狠地的打了一頓。我可真是：啞巴吃黃連——有苦說不出呀！

　　回到家，我就不理媽媽，覺得自己非常委屈。這時，媽媽走過來對我說：“婷婷呀，你都已經十歲了，和和他一個四歲的小孩子斗呢？你回去再想一想，到底誰不對。”我回到自己的臥室想了一會兒，覺得自己也有不對。因為人人都有犯錯誤的時候，何必他一個不懂事的小孩，我已經長大了，要有一顆寬容他人的`新。想通后，我就去給弟弟道歉，最后我倆又像以前和好如初。

　　反思后，我有很大的收獲，更重要的是：我懂得了怎樣去寬恕別人。

反思小學作文4

　　期末考試結束了，我期待的分數接踵而來。英語和數學分別是100和97分。我覺得語文是我最強的。考的時候感覺不難。分數肯定不會差。就在我洋洋自得的時候，“丁丁”，手機來了消息。我迫不及待的打開手機一看。很傻。是90分。不可能。我揉了揉眼睛，又仔細看了看。是的，是90分。真的很大。

　　為什么我期末考試考得這么差？我分析了一下，發現三點。讀書是我的薄弱環節，成績大部分都是在這里扣的。哎，我總是忍不住自己粗心的審題習慣。我總是粗略地看了一下文章，就開始了題目，導致粗心的檢查導致理解錯誤；而我浮躁的.心情，就是想著快點做，做完了就玩橡皮，動鉛筆。好像100分就能輕松拿下，忽略了檢查這個重要環節。所以基礎部分扣了三分，其中三分是錯別字。第三個克星是驕傲。那天英語考試的分數我早就知道了，考了個100分的好成績，我就興高采烈，好像這學期肯定能考300分。但這種不屑的態度讓我感到洋洋自得，期待考完試就能出去玩。

　　雖然這次考試沒考好，但我相信一次考試并不是終點，這可能給我敲響了警鐘，我提前打了預防針！俗話說“吃個墊，得智慧”。以后我會改掉自己的壞習慣，為下一次期末考試打下堅實的基礎。

　　加油，為我加油！

反思小學作文5

　　通過期中考試，明顯的認識到自己已經落后，通過媽媽的一句話：“五六年級小學生活的轉折點。”這句話使我下定決心，一定要超越比我強的人，把它們全部“踩”在腳下。我深深的`感受這句話，原來這句話就是對我現在的總結啊！

　　同學們，現在我們步入了五年級，一年緊張的學習已開始了，只要好好度過這兩年，保持著優異的成績，考一個好中學是沒問題的，只要努力就能成功，人生通往生活。學業聯系著生活，生活聯系著未來。在生活中，考試往往是最緊張的，其實考試不可怕，可怕的是內心。

　　學業聯系著生活，只要學業有成就，人生就會成功。在這兩年緊張的學習中，我們獲得的知識會更多，因為這是小學生活中的轉折點。

　　人生忙于荒蕪，一事無成的度過小學，你會后悔一生，因為小學六年是人生中必不可少的必修課，一個一事無成、無所事事的人將面臨的是失敗。

　　同學們，從暫時的愉快和憂傷中走出來，好好學習，去迎接下一次考試。考試不只一次，只要再次站起來就可以成功。

反思小學作文6

　　最近我一遍又一遍的犯了很多同樣性質的錯誤。

　　這兩天，我的脾氣很不好。每當我媽批評我或者指出我的錯誤，我都會忽略我媽的話。我媽說我不好好學習的時候，我說我媽管的太多了。我媽說我平時不習慣，我就說：“就像你自己沒有一樣。”

　　為此，我媽給了我一個深刻的教育：“如果別人犯了這個錯誤，他不能糾正你。這樣，世界上就沒有完美的人了，那么所有人都談不上你，你也永遠不會知道自己的錯誤，也永遠無法改正。第二，任何人都可以提出并改正自己的錯誤，不僅要聽老師和家長說什么，還要耐心接受同學的話，甚至陌生人的詢問。因為每個人都不是出于惡意，而是為了你好。第三，大家糾正你的錯誤的時候，你的'態度應該是正確的。如果別人指出的問題確實存在，你要先聽，再想，最后別忘了謝謝。別人說錯了，你先聽，再想，最后解釋。你應該記住這三個步驟。”

　　我冥想。最近幾天和媽媽說話真的不太好。我總是讓我的脾氣來，從我的嘴里跳出來，就像我腦子里沒有說話一樣。這不僅是對自己的不負責任，也是對父母的不尊重。

　　經過這次教育，我深刻理解錯誤，并承諾不再犯類似的錯誤。

反思小學作文7

　　我又一次懷著忐忑的心情迎來了第一次月考的成績，看著鮮紅的對錯數字，看著不該錯的題，上面畫著鮮紅的十字，唉！我后悔了。

　　今天，學校為一年級學生舉行了一次“學習經驗交流大會”，從中我體會到了優秀學生的學習方法。雖然他們每個人說話的方式不同，但是他們的答案都是相似的。

　　由此，我學到了很多學習方法：

　　1.自主學習。獨立做作業，千萬不要抄。你寧愿十分鐘做完一題，也不需要十分鐘做完十題。

　　2.態度端正。要明白，學習靠自己，學習是為了自己，而不是為了老師和家長。

　　3.把握課堂，學習就成功了一半。課堂是學習知識的重要場所。如果不把握課堂，40分鐘能學到多少知識？不會積累的知識，最后.

　　4.學會做筆記，記住重點和難點。筆記很重要。一個人的`記憶是有限的，時間久了就會忘記。做筆記的話，以后復習方便。

　　5.勤奮好學。如果你不羞于提問，那么問別人問題并不可恥，如果你不問自己不知道的問題就更可恥了。

　　6.設定學習目標。一個人要有明確的學習目標，等于成功了一半。有了明確的學習目標，學習就不會混亂.

　　考慮到自己的學習方法，確實有些問題。以后一定要改進學習方法。

反思小學作文8

　　這次考試我有很多錯誤，而這些錯誤都是因為我自以為是造成的。比如：老師要求我們做完后認真檢查卷子，我卻沒有認真檢查。老師要求先易后難，我答題時就沒有做到先易后難。我要認真檢討自己，以后不能再犯這些錯誤了。

　　1、檢查卷子要認真。這時有人會說：“你以前不是不檢查卷子嗎？現在你檢查了，應該是進步呀！”我會說：“就算檢查了，但檢查的不認真，很多錯誤都沒有檢查出來，那和沒檢查有什么兩樣呢？”有人會說：“就算剩的還有錯誤，你得分也不少呀。”我會說“就算能多得分，但檢查出來的.都是小題，得不了多少分。不過是‘丟了西瓜撿芝麻——因小失大’而已。”以后我要認真檢查卷子，不放過任何一個錯誤。

　　2、要先易后難。這次考試數學，我發現了一道難題，我沒有跳過去，而是左思右想，很長時間才做出來了。可是，剩下的時間不多了。我就匆匆忙忙的做了起來，總算在收卷子前做完了，但我卻沒有來得及檢查就下課了。如果我要是先易后難就不那么慌張了，我就能認真的答題，就不會出現那么多的錯誤。因此，我要做到先易后難。

　　考試結束了，但學習并沒有結束，而是剛剛開始。我要努力學習，爭取下一次考出更好的成績。

反思小學作文9

　　這次英語期中考試我沒有考好，也沒有達到考前設定的目標。我知道我的父母和老師對我有很大的期望，但是我還是沒有考好。對此我非常抱歉。但是既然犯了錯，就要改正，所以想了很多關于通過考試的事情。我知道期中考試是一面清晰的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細看試卷，發現有很多不該犯的錯誤。基礎知識扣了很多分，主要是單詞沒掌握好。閱讀題扣了26分，說明我閱讀不夠。我閱讀速度慢影響了下面的問題，思考的時間也少了。老師嚴厲地批評了我。這篇英語作文我只考了6分，這和我詞匯量不足，閱讀積累有很大關系。分析原因，主要是課前準備不足，上課不積極動手，課后沒有認真復習，作業作為任務完成。于是，在考試中，我得到了應有的“報應”。我仔細反思了一下，結果是我在做作業的時候吞了，沒仔細審題，認真做了，讓我失去了一個特別好的`自我提升的機會。我應該把我的作業當成一個新的開始，而不是之前學習的結束。每一次作業都應該算是一次小考試。我想補充一些模仿寫作和閱讀練習。在以后的學習中，我會在課堂上積極答題和做筆記，多記一些老師開發的知識點，回家后每天復習老師講的內容，認真完成一次閱讀和完形填空。我有動力學習更多的英語知識，努力超越自己，比其他學生更好。

反思小學作文10

　　每次考試前，我總是很害怕，但最后的結果往往是虛驚一場，當然也不乏遺憾。

　　作為一個成績理想的學生，他總想成為“一人頂一萬人底”的男人。但理想狀態只會從我身邊擦肩而過。

　　我小學的時候，因為沒有在農村接受過正規教育，所以落后于別人。恐怕太慢了，趕不上。我們班的學生基礎比我好。所以他們會去生成，在那之前，我似乎真的是江郎。為了讓這種猜測永遠不發生，我努力學習，成績是暫時的，永遠沒有第一名，永遠沒有最后一名，甚至永遠不那么平庸。我堅信我能超越別人。雖然我不是天才，但我相信“勤奮可以彌補我的不足”，“世上無難事，只要肯爬”，一切皆有可能。

　　每次拿到試卷，人們總是用異樣的眼光看著我。我害怕，害怕那一雙雙虎視眈眈的眼睛，害怕身后的腳步聲，更害怕飛來的快艇，把我甩得遠遠的。但是一切還沒有到來。花的'綻放不是一兩天的事，而是從發展到高潮，到結束的一個必要過程。沒有人能改變它，也沒有人能一蹴而就。有時候我恨我自己，毀掉了一個獲得金牌的好機會，但是我的信心和熱情代替了金牌。“總有一天，我會乘著長風破浪，把我渾濁的風帆擺正，在深邃的大海上架起一座橋”這種驕傲和霸氣，也許找不到了。

　　進步是可貴的，但也成為倒退的因素之一。慢，穩，踏實，才是人生最美好最有價值的東西。

反思小學作文11

　　行為規范

　　談到行為規范，我大多數做的還不錯，可是總有一些小細節做的不好。比如我有時會很小氣，同學問我借東西，我會找理由說：“我也要用，不能借你。”其實我并不用，只是小氣不愿意借給他，怕他弄壞了我的東西。而有時，我問別人借東西時卻好像別人非要借給我一樣。我不應該這么小氣，要樂于助人。還有一次，我在午會課上問了同桌一道題目，結果被小干部記了學號。我不應該上課講話，如果要問問題，應該舉手，或者問老師。今后，我還要繼續努力，改掉這些小毛病。

　　學習

　　在學習中我最不拿手的就數數學了。小學時，我的數學基礎就很差，剛進中學的第一次考試我就沒考好。從此，我每天放學都留在老師那里做作業。媽媽還幫我請了老師，再外面補習。再加上我自己的認真、努力，我的.成績在不斷提高，從以前的五十幾變成了六十幾，又提高到了七十……這次期中考試我考了81分，可是我仍然不滿意，因為我還是錯了兩道計算題，太不應該了！下一次考試我一定要考出更好的分數。

反思小學作文12

　　“嗒，嗒……”屋外安靜極了，但全身心投入在游戲中的我卻并未發現，時針在一圈一圈地向前轉動。

　　“該死！又被擊中了！”一聲大吼打破了夜的寂靜，屋里正和幾個死黨玩得熱火朝天。鼠標和鍵盤的敲擊聲在屋里不停地回蕩。

　　終于，電腦屏幕上顯示出“復仇”兩個醒目的大字，這時我似乎才心滿意足。

　　“暴，我走了！”

　　“額，明天重來玩！”

　　“嗯！”說完便麻利地回了家，嫻熟地打開家門，暴風雨來臨之前總是寂靜無比，家里的燈都滅了，唯有媽媽的房間里透射出一絲亮光。

　　我大步走了進去，迎接我的卻是媽媽那張嚴肅怕人的臉，看見我后更是氣不打一處來：“你還知道回來？看看都幾點了？”說著就把手機扔在了我的面前，我拿起手機，竟不敢相信自己的眼睛：11：00！接著便是媽媽無休止的訓斥。

　　“咯吱。”隨著門聲的響起，我的“救兵”來了，爸爸聞聲走了進來，馬上為我解了圍。

　　我逃也似的跑到自己房間，認真地反思自己的過錯，媽媽的'批評是正確的，她批評我是為了讓我更好的成長。原來，電子游戲已在不知不覺間蒙蔽了我的眼睛。經過一番深思熟慮，我狠下心來，在鍵盤上一陣拍打后。“你確定要卸載CF？”慢慢地把鼠標移到確認上，輕擊鼠標左鍵。“卸載成功！”

　　成長過程中，我們定會有許多錯，但只要認真反思，它們便會成為不竭的成長動力。

反思小學作文13

　　二年級那時，我來到這學校，到現在，我已經在這學校已經待了5年，在學校生活了五年，每天重復著一樣的學習生活，卻感受著不一樣的友情。

　　二年級，記得我剛入學的時候，因為比同級的同學高很多，所以很多人都喜歡來找我玩，也因為這樣，性格有點內向的我得到了同學們的歡迎，很快，就融入了這個班集體。就這樣，一直在這個班集體生活了五年。如今的我，已經是六年級的學生，再過幾個月，就要升初中了，我們就要告別美麗的.校園，告別朝夕相處的老師、同學、帶著依依不舍的深情跨入新的學校、開始新的學習生活。在這《難忘的小學生活》實踐活動中，我反思了很多，也學會了很多的東西，同學們相互合作，精心配合，讓這次的綜合實踐活動完美的進行，也讓我們在離開母校之前，留下了又一次的美好回憶。雖然有句話是這樣說的：“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”但是，在我心目中，我們已經盡了自己所能，已經是最完美的了。我們已經沒有遺憾?

　　在這次的綜合性學習中，我看到了同學們的團結友愛、互相幫助的精神，六（3）班就是應該要這樣，六（3）加油，你是我們的驕傲。

反思小學作文14

　　本單元的作文教學是寫寫自己最拿手的本領。

　　因為本單元的口語交際跟作文內容息息相關，密不可分，所以我最先的教學設計思路是把單元的口語交際和作文教學內容相整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，同時可以節省一個教學課時。

　　本單元的作文教學設計得到了專家王校長的親切指導，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經修改，受益匪淺，在此特別感謝。

　　本課的教學我主要遵循一個原則：以生為本。充分信任學生，高度依靠學生，大膽拓寬學生的寫作思路和激發學生的表達欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學手段，展示各行各業各種各樣有本領的人士，讓孩子們對本領有一個相對直觀的感性認識，從而激發了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領的寫作欲望，孩子們發言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領的欽佩和向往。

　　其次，我做了大量的'準備。事先讓孩子們回去學做家務，學炒菜做飯學騎車等，孩子們已經有了一些學本領的直觀經驗，寫起來相對會比較順手。同時我也上網瀏覽了一些同齡孩子的優秀習作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導。

　　本課的教學不足是留給孩子們寫作的時間不夠，所以沒來得及讓學生互評和個別點評。以后改進。

反思小學作文15

　　我們迎來了開學以來的第一次月考，我的心里很復雜，說不清是什么滋味。

　　月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的復習老師講過的內容，做各種復習卷，就盼著月考能考個好成績。

　　回想以前，以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。

　　··· ···

　　試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節。通過這次考試，我發現了自己的地理有很大的空洞，許多環節沒有掌握。

　　這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由于以往不努力學習，以致根基不扎實。

　　知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時間內，把大量的知識灌輸入到大腦里去。“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的'。因此，一定要做到定時定量學習。學習的時候，又不會的提就要去問老師，做到今天的功課今天除。

　　這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!

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