反思的作文實(shí)用（6篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的反思的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
反思的作文 篇1
前幾天，我們期中考，我一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等著下下課。下課了，我把試卷放在桌上，飛一般沖出教室。
星期一，老師公布分?jǐn)?shù)，我是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎(jiǎng)。老師念到到我時(shí)，我聚精會(huì)神地聽著，生怕聽錯(cuò)。“凱航，55分”“啊！”天哪！我怎么會(huì)考得這么差。過了一會(huì)兒，老師將試卷發(fā)下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的 分好像在嘲笑我說：“你太不認(rèn)真了。”我一看題目，在按課文填空就扣了20分，真不該錯(cuò)呀！要是這對(duì)了，我不就 分了嘛。都是因?yàn)槲姨中牧耍“Γ?/p>
回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分啊？”我小聲回答：“55分。”“我就知道你考不好。”媽媽說。
回到家，媽媽把我訓(xùn)斥一頓，說：“這種錯(cuò)誤你犯了很多次了，在我面前都會(huì)背，怎么會(huì)錯(cuò)呢？為了罰你粗心，就罰你上學(xué)自己走一天的'路！”唉！我暗暗下決心，下次一定要考好！
反思的作文 篇2
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道班主任對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日同學(xué)們都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的'差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓班主任、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
反思的作文 篇3
20xx年10月28日，重慶市萬州區(qū)一公交車墜江。這次事故主要是由司機(jī)與女乘客造成，因?yàn)檫@兩位而導(dǎo)致事故發(fā)生。所以我認(rèn)為如果女乘客不計(jì)較，不沖動(dòng)，司機(jī)不去還手，乘客區(qū)制止，這一切悲劇不會(huì)發(fā)生。
這位女乘客因?yàn)殄e(cuò)過站臺(tái)而叫司機(jī)路邊停靠，司機(jī)拒絕后，她十分計(jì)較、沖動(dòng)。隨即用手機(jī)砸向司機(jī)頭部，這位女乘客讓我知道沖動(dòng)是魔鬼，這位女乘客是因?yàn)楸┝亩构粔嫿瑹o意間成功殺害15人的兇手。
司機(jī)也是，與女乘客解釋一番后便打她，讓手離開方向盤，從而讓公交墜江。這位司機(jī)可是整車的領(lǐng)導(dǎo)，15人的生命都背負(fù)在他身上。他與乘客打斗，便無意間殺害無辜的其余13位乘客。
我認(rèn)為乘客也有少許責(zé)任，他們看到后沒有制止，如果制止，讓女乘客和司機(jī)和解，便不會(huì)讓一車人到不了目的地。
在杭州，人們的素質(zhì)都很高，公交車等大車近年來都沒有發(fā)生事故。
因?yàn)橐粋�(gè)人的目的，才讓整車人沒有到達(dá)目的.地。這次重慶萬州長江大橋墜江，讓我引起反思，懂得生活杜絕沖動(dòng)，不可做害人利己的事。
反思的作文 篇4
從寫作對(duì)象來說，《我的自傳》是自傳體作文，是以寫人為主的文章。不過，這個(gè)人物不是以往寫人文章中的人物，而是自己，寫人的手法在這里都可以應(yīng)用。但是，想把這個(gè)“我”寫好，卻不像其他寫人作文那么簡單。
自傳體作文要寫出一個(gè)真實(shí)的、活生生的“我”，這個(gè)“我”，應(yīng)該是生活中自己的真實(shí)樣子，而不是與生活中不一樣的我。寫出來的自傳要讓人看了以后，知道那就是你，完全真實(shí)的你，而不是陌生的別人。為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，在教學(xué)這次習(xí)作之前，我就布置學(xué)生回去做了預(yù)習(xí)，認(rèn)真回答以下的問題：
1、我是誰？（姓名、性別、年齡、家庭情況介紹）
2、我長得怎么樣？（身高、外貌、體形）
3、我的性格是什么樣的？
4、我喜歡什么？不喜歡什么？
5、我的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危繉?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何？
6、我有什么快樂？煩惱？
7、我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是什么？這些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)帶給我什么影響？
8、我的理想是什么？怎么會(huì)有這樣的理想？
9、別人（家人、老師、同學(xué)）眼中的我是什么樣的？
10、在我成長的過程中，誰對(duì)我的影響最大？
11、哪些事情給我留下了深刻的印象？
12、有什么事促使我在某一方面有了改變？
13、你的成長過程中有哪些重要經(jīng)歷？（可請(qǐng)父母、爺爺奶奶等親人幫忙回憶）
有了這樣的材料在手，學(xué)生就有了可供選擇的素材，除了第1個(gè)問題，剩下的哪個(gè)問題展開來寫都能有很多內(nèi)容可以寫，學(xué)生就不愁沒有材料，也不會(huì)不知道寫什么了。不過，素材多了，又面臨一個(gè)選材的問題，什么樣的素材最適合用于這篇自傳體文章？什么樣的素材更重要，更具有表現(xiàn)力？這都是需要認(rèn)真考慮的。指導(dǎo)學(xué)生在作文中要表現(xiàn)出自己的鮮明個(gè)性，就要在選材上運(yùn)用準(zhǔn)確的事例生動(dòng)地表現(xiàn)出來，能在眾多的材料中學(xué)會(huì)取舍。
在教學(xué)過程中，我注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能記成流水賬，以免有些同學(xué)把預(yù)習(xí)所回答的問題串連起來成一篇文章。自傳中一要有事實(shí)，自傳不是簡單的記人，我們的個(gè)性特點(diǎn)、精神風(fēng)貌、生長經(jīng)歷都要在自傳中體現(xiàn)出來。我注重引導(dǎo)學(xué)生寫出事實(shí)，寫切身的體會(huì)、真實(shí)的活動(dòng)，這樣讓文章生動(dòng)、充實(shí)，這是這次習(xí)作成功與否的'關(guān)鍵。
課堂上寫作學(xué)生一下子不習(xí)慣，所以完成的情況不太好，相當(dāng)一部分同學(xué)都沒有完成。也跟學(xué)生平時(shí)寫作速度慢有點(diǎn)關(guān)系，寫作速度的訓(xùn)練在要以后的作文中加強(qiáng)。
在學(xué)生互評(píng)習(xí)作和全班修改作文這兩個(gè)環(huán)節(jié)上做得不夠到位，可能是因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)缺少訓(xùn)練，一下子沒有適應(yīng)這種情形，也由于我沒有靈活地引導(dǎo)，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)流于形式。
從學(xué)生交上來的作文來看，這次作文教學(xué)取得了一點(diǎn)小成功。在取材上，有的寫自己的缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和這些優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)帶給自己在學(xué)生、生活上的影響；有的回憶了自己童年時(shí)代的趣事；有的寫了父母對(duì)自己的關(guān)心和自己的打算；有的寫了與同學(xué)之間的相處對(duì)自己的影響；有的寫了在街上看到小乞丐后自己的想法和改變；有的回憶了生活中影響自己比較大的事；有的談了自己的理想；有的談了自己是如何喜歡打乒乓球的……總之，從內(nèi)容上來說，不再像以前的作文那樣單一。以前老賴著不交作文的同學(xué)都把作文交上來了，寫的內(nèi)容雖然還是不夠具體，但是真實(shí)；語句也還是不夠通順，但是我起碼知道他想表達(dá)什么。平時(shí)絕大多數(shù)寫“搭架子”作文的同學(xué)這次的作文都言之有物，雖然在具體生動(dòng)上還欠缺為火候；平時(shí)寫作還算比較可以的幾個(gè)同學(xué)這次的作文也是表達(dá)得更加富有真情實(shí)感。不過，這次的作文也存在一些問題，最明顯的是開頭和結(jié)尾過于雷同。因?yàn)槲以谡n堂上舉例講了開頭可以介紹自己的姓名、年齡等內(nèi)容入手，而結(jié)尾可以總結(jié)一下自己，所以不管寫什么內(nèi)容的同學(xué)，都套用了我所舉的開頭和結(jié)尾的例子。從這里可以看出，學(xué)生自主高效地完成一篇習(xí)作還是有待努力的。
反思的作文 篇5
我個(gè)人覺得學(xué)生怕寫作文有時(shí)是因?yàn)槲覀兂３０褜懽髋眠^于隆重，理論知識(shí)講得太多，反復(fù)吟唱，一個(gè)再好的歌也會(huì)倒胃口的。不要次次都提前把作文題告訴學(xué)生，讓他們太過于去搜尋，而忽視了自身的思考。只要教師能找準(zhǔn)情感的“觸發(fā)點(diǎn)”，學(xué)生就能被感染，就能把這些細(xì)膩的情感真摯地流淌出來，成為生活的美點(diǎn)。
有一天早讀前，我經(jīng)過教學(xué)樓長廊時(shí)，只見從三樓七（1）班教室門前飄飄悠悠飛下一只紙飛機(jī)，正好臥在有教學(xué)樓前的旁道樹上。學(xué)生調(diào)皮搗蛋，污染環(huán)境，這些固然不假，但我們何不從另外的角度看一下問題呢？于是我把他們叫到了走廊上看了幾分鐘，不作任何啟示，只是要求他們立即用早讀時(shí)間以《你看，樹上停了一架紙飛機(jī)》寫一段話，這樣的寫作有點(diǎn)意思，他們的好奇心一下子被吊起了，雖然也有一些同學(xué)落入俗套，但也有相當(dāng)一部分出筆不凡的：
甲：……在它剛剛感知著這騰飛的自由時(shí)，風(fēng)襲來，架著它，托著它，擺弄著它。它恐怖的搖動(dòng)起來，無力的順從著風(fēng)，落下又轉(zhuǎn)起，兩翼乘著風(fēng)向前沖去。忽然它又被攔住了，不再受風(fēng)的粗暴左右，而被一棵大樹上的青葉溫和地托著。它自豪的伏現(xiàn)大地，因?yàn)檫�沒有被這嚴(yán)密的`控制感到不自由。
乙：這就是綠樹翠葉襯托下的一點(diǎn)白色。它在享受著自由的時(shí)，卻不知這一切都在這張白紙落入那人手中時(shí)就決定的。
丙：……我們童心未泯，在放飛紙飛機(jī)的那一剎那，是心靈的釋放的一刻。它載著童年的回憶，載著我們的酸甜苦辣，載走了我們的煩惱和憂傷……它現(xiàn)在停留在一棵樹上，我想或許這里也有它所留戀的吧，但總有一天它要飛走的，因?yàn)樗氖亲杂伞Ｓ盟棚w希望，放飛理想吧！
丁:它那么孤獨(dú)，獨(dú)個(gè)兒呆在樹尖上，它并不想為自己找個(gè)棲身之地，它是想自由飛翔，遨游到理想的世界，她幽幽地折了這架紙飛機(jī)，她深情地注視著它，朦朧地望著它，想放飛她青春的夢想，可飛機(jī)卻掉在了樹上，她潸然淚下。
在教學(xué)中，我把生活中的平常事情都作為寫作的對(duì)象，并不刻意的去要求寫什么時(shí)髦的多用的話題，隨意、即興是我常用的方法。只要能開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情操和審美觀，提高學(xué)生書面語言的表達(dá)能力，能提高學(xué)生作文的興趣，都會(huì)成為我練筆的內(nèi)容。
反思的作文 篇6
游覽完香山，我和爸爸媽媽就出發(fā)去了奶奶家和姥姥家，把我們深深的祝福送給了老人。按照每年的習(xí)俗，今年重陽節(jié)村委會(huì)又給爺爺奶奶發(fā)放了慰問品，這體現(xiàn)出全社會(huì)對(duì)老人的關(guān)心和關(guān)愛，敬老、愛老之風(fēng)傳遍了神州大地。
昔日重陽節(jié)“又見花糕處處忙”的景象也已不見。但時(shí)逢佳節(jié)吉日，不由得又想起老鄰居在庭院吃著花糕，喝著清茶說笑聊天的.溫馨，思念童年一起歡笑玩耍的小伙伴。
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