精選反思的作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的反思的作文6篇，歡迎大家分享。
反思的作文 篇1
這個(gè)作文的內(nèi)容是寫一個(gè)玩具或一件學(xué)習(xí)用品，這個(gè)玩具或?qū)W習(xí)用品必須是自己喜歡的，題目的重點(diǎn)應(yīng)落在“心愛”兩個(gè)字眼上，整篇文章應(yīng)該圍繞著“心愛”這個(gè)詞展開敘述和描寫，使人讀了以后，感到你確實(shí)從心里喜愛這個(gè)玩具或?qū)W習(xí)用品。一般來說，寫這類題目，先要介紹它的來歷，描繪一下它的形狀、顏色、用途以及你為什么喜愛這個(gè)玩具或?qū)W習(xí)用品，自己是如何愛這一物品的，有一些什么具體事例，還要寫一些圍繞這一心愛物品所發(fā)生的事情，在敘述中滲透進(jìn)自己的思想感情。要寫好這類作文，首先要認(rèn)真觀察，抓住其特點(diǎn)，按順序描寫。上作文課的前一天，我就布置了學(xué)生先認(rèn)真觀察心愛物品的外形，它有哪些與眾不同的特點(diǎn)。在課堂上，我先讓學(xué)生從《快樂作文》專題網(wǎng)站上閱讀寫物品的優(yōu)秀范文，以范文引路，先分析范文的寫法，然后重點(diǎn)讓學(xué)生閱讀寫物品特點(diǎn)的片斷。接下來出示實(shí)物讓學(xué)生說說物品的外形，并指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說。最后引導(dǎo)學(xué)生說出心愛物品的用途，在說用途時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過一兩件具體事例加以說明，并且要把自己的喜愛之情表達(dá)出來。
實(shí)踐證明，這堂作文指導(dǎo)課是非常成功的。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都能按照指導(dǎo)的方法寫出心愛物品的特點(diǎn)以及它的用途。記得有個(gè)同學(xué)是寫《文具盒》，他是這樣結(jié)尾的：有時(shí)，我忘了做作業(yè)，文具盒就“虎＂著臉，說我是個(gè)壞孩子．每當(dāng)我得了１００分的時(shí)候，文具盒就替我高興．文具盒真不愧是我的心愛之物。
反思的作文 篇2
我，班上的地理課代表，但，卻又像一個(gè)把責(zé)任丟棄，只顧自己玩耍，高興的人，是那樣的自私，從沒有站在老師的角度上考慮過。
清楚的記得，自己的這個(gè)名不符實(shí)的課代表是這樣上任的：那天，地理課上，我們扭回頭來復(fù)習(xí)經(jīng)緯線，老師提問了：“什么是經(jīng)線來著？”教室里鴉雀無聲，只有我和×××說出了經(jīng)線的定義：“連接南北兩級(jí)并同緯線垂直相交的線叫做經(jīng)線。”“恩，這兩位同學(xué)說的對(duì)，經(jīng)線呢，就是連接南北兩級(jí)并同緯線垂直相交的半圓。大家明白了嗎？”“明白了！”“那，這兩位同學(xué)就是我們的地理課代表了！”每每想到這里，自己就不想再往下想了，自己感覺到一種沉重的負(fù)罪感，覺得自己辜負(fù)了老師的厚望，浪費(fèi)了老師的一片苦心......
每次上地理課，教室里總是“嗡嗡嗡”的，同學(xué)們?cè)摮缘某裕撏娴耐妫疫@個(gè)課代表只能聽著老師無奈的講課聲，看著老師一臉憂郁的神情，想著老師對(duì)自己的信任，在心里暗暗自責(zé)，自責(zé)自己的自私，自責(zé)自己的無能，自責(zé)自己幫不上老師的一點(diǎn)忙而坐著課代表的位置，自責(zé)自己當(dāng)初不該當(dāng)這個(gè)課代表，自責(zé)自己拿著那么差的地理成績(jī)?nèi)ァ盎貓?bào)”老師，自責(zé)自己總是一次次的讓老師失望......
望著靜謐的天空，感受著大地的氣息，我，陷入了沉思......
反思的作文 篇3
昨天，我們六年級(jí)組老師要去小會(huì)議室開會(huì)，其他班級(jí)里的老師都找別的老師代課，祖老師非常的信任我們，讓我們自己開展語文活動(dòng)，自己就放心的去開會(huì)，可是班里的同學(xué)舉動(dòng)大大出她的預(yù)料之外，等老師回來時(shí)，我們班里已經(jīng)亂成一鍋粥，甚至校長(zhǎng)都被我們吸引過來。祖老師大失所望，默默地用眼神看著我們，我們都不寒而栗，因?yàn)槔蠋煹难凵裢干涑鲋环N失望、傷心、不相信，她的那些乖學(xué)生上哪去了？為什么她的這些“娃兒”表里不如一。
面對(duì)昨天的事情，我們應(yīng)該做深深的反思，就在今天，祖老師為我們上了一節(jié)思想教育課。
老師對(duì)我們說了很多真心話，老師曾說過：“我們浪費(fèi)了一節(jié)課，但是我們卻收獲了比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的東西。"
通過這節(jié)課，我覺得我們應(yīng)該做深深的反思，我們已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了，老師都把我們當(dāng)大人來看待了，可我們卻是這么的不懂事，還像幼兒園里的小孩子一樣，這么不讓老師放心。
老師，請(qǐng)您原諒您的學(xué)生，原諒你們這些“娃兒”們，原諒你的這些可愛的孩子們，祖老師，我們都知道您在我們身上所付出的一切一切，我們都非常感激您。
記得每天當(dāng)校園剛開門時(shí)，您和我們一起進(jìn)入校門，利用早自習(xí)來幫我們聽寫，默寫，從不遲到，每個(gè)老師都沒您來得早，就是在這種環(huán)境下，我們語文期末考試奪得了第一名，您笑了，是那么的欣慰。
還記得那天，王俁哲與人打鬧不小心在操場(chǎng)上把頭磕破了，您急忙把王俁哲到醫(yī)院，接受檢查，而且自己把檢查費(fèi)、藥費(fèi)都掏了，本來嘛，這件事根本與您無關(guān)，但您非常著急、難過，比自己手上都痛苦，我才知道您是我們的另一個(gè)母親。
當(dāng)我在這個(gè)大家庭里張開笑臉時(shí)，您比誰都開心;當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)大家庭中受委屈時(shí)，您比誰都難受；當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)大家庭中學(xué)不到知識(shí)時(shí)，您比誰都認(rèn)真的備課，好教我們；當(dāng)我們?cè)谶@大家庭里受到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，您比誰都欣慰！
老師，孩子們都知道錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我們！每個(gè)人都理解的您那種恨鐵不成鋼的心情，感謝您對(duì)我們所付出的，老師您辛苦了。
您的教誨像雨露一般滋潤(rùn)我們；像綠葉托起紅花；像紅燭照亮別人辛苦您了老師；親愛的老師呀！請(qǐng)您這次放心吧，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明你的這幫“娃們”是最優(yōu)秀的，不會(huì)再辜負(fù)你的。
反思的作文 篇4
《介紹我自己》作文教學(xué)反思
一、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置
我把整個(gè)教學(xué)過程分為幾個(gè)部分：
1、出示孫悟空?qǐng)D片導(dǎo)入。通過讓學(xué)生觀察圖片及閱讀悟空的.自我介紹讓學(xué)生明白應(yīng)該從哪些方面介紹自己的特點(diǎn)，從而引出課題。
2、教師做范例介紹自己，然后讓學(xué)生評(píng)老師說了哪些方面內(nèi)容，哪些內(nèi)容印象最深。
3學(xué)生大膽介紹自己。同桌相互自我介紹 p評(píng)價(jià)；接著由個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)作自我介紹，其余學(xué)生評(píng)價(jià)。
4. 游戲活動(dòng)。
二、教學(xué)中反映出的問題。
雖然自己經(jīng)過準(zhǔn)備，并且做了大量的鋪墊，但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問題：
1、學(xué)生的概念模糊不清。在教學(xué)中涉及到“特點(diǎn)”、“身材”、“衣著”等詞語。由于我并沒有做詳細(xì)的講解和比較，許多學(xué)生理解模糊，沒有弄清楚含義，從而導(dǎo)致了學(xué)生到后來不知道該怎么寫。
2、教學(xué)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)混亂。在教學(xué)一開始，我就將“特點(diǎn)”這個(gè)抽象化的要領(lǐng)拋給學(xué)生，學(xué)生在沒有深入理解的基礎(chǔ)上，一知半解，使得后來我在后期雖然做了大量的講解，但學(xué)生還是沒有明白。
3、沒有考慮到學(xué)生的需要。在教學(xué)中給學(xué)生設(shè)置了較低程度的要求，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)過細(xì)對(duì)人物描寫外貌不需面面俱到。
4、課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)，全班學(xué)生一齊觀察我，造成學(xué)生的作文雷同，思路沒有打開，缺乏個(gè)性，如果最后分組討論：你準(zhǔn)備寫誰？小組交流，全班交流的環(huán)節(jié)效果會(huì)更好一些。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“讓學(xué)生樂于寫作，易于表達(dá)。”我們對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生的口語交際能力不能提出過高的要求。
反思的作文 篇5
今天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說：“這次我們班同學(xué)考試的成績(jī)比我的預(yù)料的還好，語文成績(jī)九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉。”當(dāng)聽到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細(xì)一看，哦！原來我就錯(cuò)了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識(shí)錯(cuò)了這一個(gè)，閱讀短文和作文還沒減分，錯(cuò)的這一個(gè)題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。
我以后做到：
1、要多讀書，課外知識(shí)也一定要掌握好。
2、做題時(shí)要先把題讀三遍后，再認(rèn)真仔細(xì)的做題。
3、寫作文時(shí)要看清作文要求之后再寫文章，字?jǐn)?shù)只能多不能少，把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。
4、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句，認(rèn)認(rèn)真真的檢察，不能馬虎大意！
5、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。
以后我要按以上要求認(rèn)真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jī)。