有關自我反思作文合集9篇
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的自我反思作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
自我反思作文 篇1
我覺得自我管理真的好難,當一名合格的班干部更難。
上課時,我有時候忍不住碰碰筆、動動橡皮、翻翻書、玩玩尺子、說說話,總是提醒自己:不要玩了。可是,手總不聽話,不是碰碰這,就是玩玩那。于是心想:就玩一分鐘。可是十分鐘都過去了,依然在玩。
排隊時,我總想忍住不說話,一分鐘,兩分鐘……,開始忍不住了,只好一會兒喝水,一會兒管組員來分散注意力,但是一點作用也沒有。我感到腦袋都要爆了,只好對組員們一會兒叫踩線,一會兒喊向前看齊,一會兒叫立正,想克制住自己,不讓嘴巴像脫離了韁繩的野馬,與別人交談。
為什么我不能自我管理呢?為什么我總是有了夢想卻不想去做呢?為什么我在不能說話時總想著和別人說話呢?
以后我要克制住自已,堅持上課時不說話、不玩東西,排隊時不說話,為班級加分,在管好自己的同時,再提醒別人不說話。我要做得一天比一天更好,不浪費自己與別人的時間,管好自己。
從現在開始,我要做得更好!
自我反思作文 篇2
期中考試成績出來了,我在班級排名十二。忽對現狀有所感慨,我亦可以發奮努力,我也曾是第一,我也可以當第一,只要努力,別忘了你是在做什么。
我更愿意把每一次考試作為戰斗,我們既上了戰場,就要奮力一搏;既要浴血奮戰,便不如先磨刀霍霍,然后得以無所顧忌地站上戰場,征服,重來,然后再征服,直到站上勝利的山頭,任風吹著。
很欽佩那些穩在前列的同學,他們是把件件事情做到完美的人,至少力爭完美。他們是征服者,他們熱愛攻克,他們真正把考試當作戰爭,他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。
可我用的都是“他們”,我在哪里呢?
是啊,我在哪里,我在干什么,我是為了什么,我正在、想要、將要去到哪里,我還記得嗎?
我過著看似日復一日地規律生活---每天六點半起床,閉著眼睛,也能走到洗漱臺,不必回頭因為衣服每天都放在同樣的位置,坐在同一個教室的同一張桌子上,眼神空洞地看著黑板,然后等待著放學,做著相同的事情,被迫地閉上眼,等待新的輪回。我早已沒有習慣思考,因為一切只需要按照肌肉的記憶去完成。
然后一次次的,我看著別人陷陣殺敵,連戰連捷,不過是一次次地,責罵自己,等待痛過去了,沒有人再來翻開這痛苦的篇章,就繼續地麻木起來。
那天學校里有幾個小升初的來報名,無不是信心滿滿做好人生的規劃。我心里一陣蔑笑,接著便是一陣苦澀——當年的我不是這樣么,望著那晚的華燈,許下了許多未來的夢想。如今已沉在心底里了,沒有回聲。今日猛然一發現,卻把往日里積攢的聲音全發出來了。我所要做的,我將要做的,并不是日復一日地重復,而是拼搏,要努力,我今日要做什么,我明日要完成什么,都是應當早就設計好了的,都是應當懷著一顆澎湃的心的。
不忘初心!
然而每次考完都會望著前列的同學興嘆,仔細想想,并不是這樣的,“王侯將相,寧有種乎?”沒有人是天生的成功者,他們一定經歷過無數個無人問津的夜晚;而這些,我也可以,為什么要用“他們”呢,堅信勤奮能改變一切。這次考試,我僅僅是第十二名,然而我卻可以驕傲坦蕩地說我努力了,所有的努力,并不是要向別人證明,你有多了不起,而是讓自己打心眼里瞧得起自己。
永遠別忘了你是在做什么,永遠別忘了每個人都一樣,我們為什么要認命,他們不過也是努力出來的,我們能,我們行,我們不是命運玩偶,我們就是征服者,我們就能奪取花魁,我們就可以當天之驕子,我們來過,我們看過,我們征服過。征服它,重來,然后再征服。
自我反思作文 篇3
剛剛完成第三單元的口語交際和作文教學,感覺效果不盡人意,沒有達到預期的效果。本次說寫內容是自我介紹。介紹自己的特點,說真實的自己。教材的安排遵循了從說到寫的原則。在整個教學活動過程中,我安排了這樣幾個教學環節。
一、創設情景,引出話題:
師:同學們,如果現在我們班來了一個新同學,或者你家附近搬來了一個新鄰居,或者家里來了一個新客人,彼此想交朋友,認識對方,那就要進行自我介紹。你最想了解對方的是什么?為什么?你最想把自己的什么介紹給他?為什么?
學生紛紛訴說想法。最后教師小結:
自我介紹時可以介紹自己的姓名,家庭地址,以及自己外貌的最明顯特點,好讓對方在最短的時間內認識你,記住你,找到你。
其次是個人愛好特長優點,這樣的話,彼此了解,可以有共同的愛好話題,或者相互取長補短,共同提高。
再是介紹個人的性格脾氣,這樣可以減少誤會,彼此理解對方。最后也可以說說缺點,希望得到對方的幫助等。
這時,老師轉移話題:如果把自己介紹給對方一定要面面俱到嗎?
同學們紛紛表示反對,但是分析原因大都是籠統地說這樣太啰嗦了,這樣別人會煩的諸如此類的話語,沒有考慮到這樣面面俱到的介紹別人反而記不住你。最后還是老師自己告訴大家:你想要交什么類的朋友你就把你這方面的內容做具體介紹。為了讓這個特點明顯可以舉大量的事實說明。
二、嘗試介紹,生成話題
教師讓學生在座位上自己準備一個特點講講,并且把自己介紹給同桌或者前后桌同學,讓別人給你提提意見,補充事實材料。接下去的場面可算是熱鬧,大伙兒交頭接耳,議論紛紛。我走到一位同學面前開始了交流。他給我介紹的是他的愛好。我們倆交流地挺不錯,從開始時他的迷惑和不好意思交流到最后的滿足的微笑,我知道他明白了。起身抬頭的一剎那,竟發現好多同學在嬉笑,玩鬧。多年的教學經驗告訴我,他們剛才一定是扯開了話題在閑聊嬉鬧。沒有懊惱,沒有指責,接著就是正常的師生交流,生生互動的自我介紹
三、聚焦個體,共說話題
教師回到講臺問:誰愿意第一個上來向大家介紹自己。下面是冷場。后面有一個男生站起來做介紹。他說:我介紹的是我的一個缺點:我愛管閑事。我看這個話題不錯,就趁機啟發:你說愛管閑事是缺點,說不定是你的優點,正是你熱心的反映呢!你能把你怎樣愛管閑事用具體事例告訴大家好嗎?本以為為他打開了思路,沒想到他卻因為我的參與反而不敢往下說。花了好大的功夫才結結巴巴地,語無倫次地,辭不達意地講了兩句。下面聽的同學指指點點,甚至哄堂大笑。他當然是面紅耳赤,不敢再吱聲。我讓其他學生糾正,由于沒有認真思考,把自己置之話題之外,當然也說不出所以然。接下去讓別的同學來自我介紹,大家都有點緊張與擔憂。不知不覺中,時間已過去了大半。教師又怕時間不夠又開始了嘮嘮叨叨個沒完:什么在介紹中定要有具體事情啦,意思一定要介紹清楚啦等等等等。可以讓課堂閃光的地方卻匆匆過場,讓寶貴的課堂時間白白流失。遺憾!
這個環節自己感覺是最失敗的,是我把課堂占用,沒有把其他學生放在首要位置,是我自作多情,自作聰明,包辦太多,結果適得其反。口語交際的最大特點應該在交際,讓學生在交際中學會表達,在交際中學會交往。在這個過程中生生互動,師生互動才是最主要的。可能是在設計上導語上欠吸引學生,沒有調動說話交際的積極性,好多學生沒有參與其間,變成了只有教師與站起來介紹的同學之間的事情。這樣單一的交流當然到不了學生內心需求。另外,在構建和諧課堂,文明課堂中,老師總會忘卻生生之間的尊重與生生之間的評價。現在想想,如果這個環節中,我把皮球替給學生也許會起到比較好的效果。比如:聽了他的這一句話——我有一個缺點是愛管閑事,你有什么想說或者想問的嗎?當他支支吾吾說不下去的時候,老師幫他一把,或者讓同學幫他一把可能比讓他當場糾正效果會更理想些。這樣,也許他不會尷尬,大伙兒會在更和諧的氣氛,以更積極的狀態參與其中,效果一定會更好。
自我反思作文 篇4
經過這次六年級上冊的中段考,我終于意識到了我偏科有多嚴重,語文只考了86。5分,英語考了82分,但數學卻考了99。5。在還沒有收到語文和英語成績的時候,我感覺心里有一只小鹿在亂跳。當老師把成績公布之后,我可是恨不得找一個地洞鉆進去……
記得當時在考試的時候,我滿心歡喜,想著自己肯定可以考出一個理想的成績,考數學的時候想著自己肯定可以考上98分以上,;考英語的時候在想著可以考到95分以上,因為做的時候感覺挺簡單的;考語文的時候,想著肯定可以考到90分以上。但現實總可以讓你大吃一驚,試卷發下來之后,我的心跌落谷底,真的.好尷尬,我考試的時候還以為可以考的非常好呢,沒想到居然會考成這樣。還好考試結束之后沒有和別人說過我認為自己會考多少分。
我也和同桌討論了一下,我說:“同桌,你看看,為什么我這個句子老師要給我扣分嘛?這不是沒有錯嗎!”他回答道:“唉!你不知道嗎?雖然說這是第三人稱單數,要使用復數。但是這個句子的前面有‘can’啊!‘can’的后面要用動詞原形的哦。”經過同桌的講解,我也知道了其實英語句子里有一些第三人稱是不用加復數形式的。下次一定要好好注意句子里面的內容。
通過這次中段考,我想了很久,也得出了一個結論,平時一定要把作業做好,上課一定要認真聽講,課后要認真復習,在家要多讀多背多記,尤其是英語。我相信這樣堅持下去,一定可以在期末考試中取更好的成績。其實我也很不想讓父母和老師對我失望,所以我一定要在接下來這一個月時間里,好好努力,好好加油。這一次期中,我也知道了自己應該更加加強自己的語文和英語成績。但是在加強其他科成績的同時,也要保持住數學成績。不要再像五年級一樣英語和數學上來了,語文卻掉下去了。英語和語文上來了,數學又掉下去了。
同時,在對待作業的時候,我也要更加專心 ;在學校收書包的時候,也要更仔細地檢查,有沒有漏帶什么作業本,導致一些作業不能完成。離這個學期的期末考試還有四個星期了,我也要好好的收心了,不要再去想一些和學習、復習沒有關系的事情,好好準備下個學期的小升初畢業考 ,復習一年級至六年級的語數英三科。爭取在畢業考的時候考到個好成績。媽媽說了,小學是基礎,只有基礎打好了,在初中才可以保持優異的成績,從而才能考到一個好的高中,將來才會有大學讀,不然的話,只能去讀一些普普通通的技校。
自我反思作文 篇5
星期四的下午第一節音樂課上,我與吳虹劍互相貶低雙方,后來又不知怎的,我激怒了吳虹劍,吳虹劍便上前打我,后來的你推我搡又動起了真格兒,最后因為我的不知輕重,導致了吳虹劍豆腐般的臉被我抓傷,留下了幾道深深的傷痕。
這件事上,我們雙方都應承擔一部分責任,首先,吳虹劍不應該先動手冒犯我,這就是導致他臉部被抓傷的誘因,然后,就是我的責任,我作為一個防衛者沒有做好適當的防守反擊,而卻過度反擊導致了他的臉被抓傷,差點讓他右眼被我抓傷,為此,我感到自責與遺憾。
這次我的行為不但直接導致了吳虹劍的臉部受傷,更是擾亂了井然有序的課堂秩序,沒有讓同學們得到應學到的音樂知識技能,在這里,我向全班同學道歉。
我這段時間很浮躁,在吳虹劍先攻擊我時,我沒有做到忍讓,也沒有做好適當的防衛,卻在他第二次攻擊我時,如瘋狗一般抓了他的臉,使得他受傷,這里我也想吳虹劍提出道歉,希望他能原諒我。
不過我這段時間確實很浮躁,我也不想惹禍,可這些事又偏偏被我撞到,真是讓我不解,我也說不清原因,但我感覺自己確實在班上還不算“瘋”的,可能我確實太浮躁了,只是我沒有發現,所以我真的要靜一靜!
自我反思作文 篇6
時間像白駒過隙,眨眼間緊張的段考已經過去了,可是這次的考試結果卻令我非常不滿意。
我的成績就像一場大暴雨,嘩嘩的直線下降。語文一向是所有科目中我認為最不理想的,雖然沒有一點粗心的地方,可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能夠拿完分。這說明每次上課我沒有認真聽講,知識沒有理解透徹。還有作文,作文一向是我的弱項,可以說一點都不會寫,這次也不例外,所以我以后要多看作文書加強寫作水平。
說起數學這次真的是考的太差了。從小學到中學教我的數學老師都說我不是不會做而是太粗心,所以這次我做每一道題目都非常細心,一道計算題我在草稿紙上算了三四次,在試卷上又算了一次,自己卻還洋洋得意還以為考的不錯,但還是有題目因為粗心犯了寫錯單位的低級錯誤而被扣分。也許是意外,也許是沒有掌握好數學知識;也許是其他原因吧。94分,對于一向數學成績比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個又一個鮮紅的叉如千萬把刀刺著我的心,一刀又一刀,很痛很痛。不明白,同樣的試卷,別人能考110,120分,我卻不能。說明我對這些知識領會不深,心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。
外語是我的弱項,每次都是它拉我的后腿,這次也不例外。每節課我都認真聽了,每個知識點我都懂了,可是學了后面的卻忘了前面的。這就說明我沒有認真復習,所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個學期會考的科目,可是這次卻也考得不是非常理想,知識也有一些沒有記牢。
物理是這幾個科目中下滑比較厲害的科目,以前還對物理比較感興趣,隨著內容越來越難,有一些知識沒有聽懂,所以每次聽課都不是非常認真,因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之后我發現自己在學習的過程中有許多缺點:一是自己太粗心,這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自己的學習態度不夠端正,上課沒有認真聽講,該背的內容沒有背熟,理解知識不夠透徹。這些都是我應該吸收的教訓啊!
我要加倍努力,下次考出好成績。相信自己:我能行!
自我反思作文 篇7
從小學到大學一直與同學和老師相處得很好,而且也很受周圍同學的歡迎,與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時,我更懂得了,考慮問題應周到,這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點,就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結果,正因為如此,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。這么多年來,我一直都是在跟自己作戰,準確地說,是和自己的意志戰斗。現在回想起來,我確實比以前堅毅了許多,但我不會松懈下來的。以上這些優點,是我今后立身處世的根本,我應該繼續保持,并不斷以此鞭策自己奮發向上。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學會,也已經搞得自己很疲勞1500字自我反思1500字自我反思。如今想想,這樣其實并不好,正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后,我常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用。
通過四年的大學生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅毅了。認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎。
四年的大學生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發光的一段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
自我反思作文 篇8
夜,悄悄的來臨了。蕭瑟的秋風陣陣襲來,讓心發顫。一個人站在跳臺上,默默的俯瞰著整個城市。忽然發現,原來西安的夜景這么美。也許是自己很久沒有晚上出來轉了,錯過了好多美景。
就在昨天,在強烈的思想斗爭下,我終于下定決心,對短信和電話薄進行了清洗。我知道我有很多的不舍與無奈,可是如果繼續這樣下去,我怕自己會崩潰。對別人仁慈,就是對自己殘忍。
我是一個重感情,做事容易被情感左右的人。也就是因為這個原因,受傷的人最后總是我。一旦走進了別人的世界,不會隨意的走出去.無論是友情還是愛情,我都不會輕易的放棄。除非,我的世界“你”不在乎,“你”的世界我被驅逐。否則就算整個世界都遺棄了你,我也依然會留在你的世界里。默默地站在你的身后,為你遺棄整個世界。
可是,你不忍心隨意的走出別人的世界,別人卻殘酷的走出你的世界。明知道:“你”你走出了我的世界不會回來,我卻為你停留在原地慢慢等待。有的時候,不是別人不在乎你,而是你把別人看的太重了。
任何一個人失去另一個人都會活的一如既往,沒有你的日子,我依然過得很好。感謝那些我傷害的人,磨練了我的心智;感謝那些欺騙我的人,增長了我的見識;感謝那些絆倒我的人,鍛煉了我的能力;感謝那些斥責我的人,助長了我的定力。
曾經讀到過這樣的一句話:人,其實就是一種犯賤的動物,你越想靠近他(她),他(她)就越想遠離你。現在想想,這話說的一點也不錯。這是一個無可否認,不可爭辯的事實。一個人的位置只有那么多,能給的也只有那么多。一些人進來,注定一些人要出去。擠不進別人的世界不要硬擠,為難了別人傷害了自己,何苦呢?跟自己說聲對不起,因為曾經為了別人為難過自己,和別人說聲對不起,因為曾經為了自己為難過別人。
許多人走進你的世界,只是為了給你上一堂課,然后就轉身離去。但是,我的世界不需要這樣的人。我允許你走進我的世界,但不允許你在我的世界走來走去。沒有人可以在我的世界說來就來,說走就走。你在我的世界來去自如,我讓你的世界天翻地覆。
我需要一個人好好地靜一靜,讓自己那顆浮躁的心安靜下來,不再為那些瑣碎的人和事所干擾。寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。從此以后:對所有人以誠相待,同多數人和睦相處,和少數人常來常往,跟一個人親密無間,絕不與任何人為敵。
靜時常思自己過,閑時莫論他人非。此岸彼岸,唯有心的寧靜,才能找回真正的自我。
自我反思作文 篇9
當我看到數學成績時,我哭了,透過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜!
這次的數學成績太令我失望了,因為錯的非常可惜。一道應用題,在4000米長的路兩旁栽樹,每隔100米栽一棵,兩端都要栽,問一共能栽多少棵?我算式列對了,可惜把4000抄成了400,檢查時竟也沒檢查出來,因此,那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統計圖,圖我畫對了,可畫完后,我卻放松了,描點的時候,我竟然把85描在了75上,雖說下面的都描對了,可一分也沒給我。都是粗心惹得禍,看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉,我心里像打翻了五味瓶,說不出是什么味了。
我流著淚,垂頭喪氣地趴在桌子上,其實媽媽也非常失望,可是為了不讓我氣餒,媽媽卻又安慰我,鼓勵我:“這只是人生中的一次小測驗而已,你要學會輸得起,考得不好沒關系,只要你能夠從中找到錯誤并吸取教訓,你就是最棒的。考試已經過去了,要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲,也不要因為數學沒考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來,為以后的學習打好基礎,時刻對自己充滿信心,寶貝,媽媽相信你!”
聽了媽媽這番話,我的眼前頓時一片光亮,我內心的陰暗被驅逐走了。我又重新拾回了信心,對呀!哭不是目的,怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經常看《哈佛女孩劉亦婷》,她笑著對我說:“劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病,粗心不是學習態度的問題,而是學習能力的問題,既然能力不足就要采取相應的措施來防治。我說呀,開朗活潑沒有錯,錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。”我當然是迫不及待了,真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法:
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄,在一分鐘內抄寫電話號碼,做到“左手指、右手抄”,盡量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練,如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K,然后把牌洗亂,再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數字,直到熟練無比。這個方法我以前用過,可都沒堅持下來,這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數字。在一分鐘內盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數字,具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻,有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半,媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功總有一天,我一定會超越自我……
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