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學(xué)會(huì)反思作文

時(shí)間:2021-12-27 16:44:39 反思 我要投稿

學(xué)會(huì)反思作文匯編6篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)反思作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)會(huì)反思作文匯編6篇

學(xué)會(huì)反思作文 篇1

  當(dāng)你的筆尖躍然在紙上寫(xiě)下自己滿(mǎn)意的答案時(shí),你是否會(huì)“回頭反思”,如果你反思了,那你的成績(jī)必然很好。

  講到這里可能大家還不懂什么叫“反思”,現(xiàn)在我就來(lái)為你們解除疑惑。做數(shù)學(xué)題時(shí),你絞盡腦汁終于相對(duì)了一道題,你是否會(huì):長(zhǎng)嘆一口氣,暗自慶幸自己終于最好了,然后又馬不停蹄地趕做下一題。如果你真的那么做,那你就輸了,輸在起跑線上。這是一道難題,你好不容易做對(duì)了,難道不應(yīng)該仔細(xì)思考一下解題過(guò)程的方法嗎?下次再遇到這種題型,是否能地心應(yīng)手,很快就解答出來(lái)?這就看你是否能正確的分析題目。

  首先,你要在腦海中快速回憶自己的解題方法,是否費(fèi)時(shí)費(fèi)力,如果是的話(huà),請(qǐng)你再認(rèn)真看一遍題目,是否有什么玄機(jī),找到關(guān)鍵點(diǎn),掐入,你就成功了。

  再說(shuō)英語(yǔ),你做完一道題,也要“回頭反思”。怎么反思呢?例如你在做一道選擇題,做完之后,你是否仔細(xì)“端詳”題目呢?至于如何“端詳”題目,是有許多方法的。第一,單詞。這個(gè)單詞你是否認(rèn)識(shí),是否知道它是名詞、形容詞、動(dòng)詞還是副詞。這個(gè)單詞的時(shí)態(tài)是怎么樣的,是一般變化還是不規(guī)則變化的。第二,語(yǔ)法。注重細(xì)節(jié),是否有什么詞組,與學(xué)過(guò)的知道有什么關(guān)聯(lián)。

  最后是語(yǔ)文。你問(wèn)我語(yǔ)文如何“反思”,那我就教你一種方法:“在閱讀中反思”。初讀一篇課文,你要大聲讀和仔細(xì)看。讀,你要有感情,一邊讀一邊感受文章中人物的不同情感。看,你要用心靈的眼睛去看,去看這篇文章。按我的方法,你讀完這篇文章后,會(huì)發(fā)現(xiàn)心中有什么東西在蠢蠢欲動(dòng),回答起問(wèn)題來(lái)也是對(duì)答如流。

  學(xué)會(huì)“反思”,助你在學(xué)習(xí)中一帆風(fēng)順。

學(xué)會(huì)反思作文 篇2

  光陰似箭,一眨眼,七年級(jí)結(jié)束了。在這一年中,我學(xué)會(huì)了反思。做人是一件難事,做好則會(huì)為你贏得許多珍貴的東西,而做人做失敗了則會(huì)為你帶來(lái)不少的遺憾。

  鄭板橋先生曾說(shuō)過(guò)“難得糊涂”,要我們?cè)谠撗b糊涂時(shí)便要裝糊涂。在以前,我認(rèn)為這句話(huà)并不正確。因?yàn)槿思热幻靼祝瑓s故意裝不知道,那么犯錯(cuò)的人又怎么能知道自己所犯的錯(cuò)誤,這樣做豈不是害了他嗎?

  直到我歷經(jīng)了一件事,終于明白了這句話(huà)。那是一個(gè)星期四,上完社團(tuán)課,我和我最好的朋友一起走向教室。走廊上時(shí)不時(shí)傳來(lái)我和她天真無(wú)邪銀鈴般的笑聲。這樣的情景一直持續(xù)到我到達(dá)教室門(mén)口。因?yàn)槲以诎嗬锬猩壧睾茫院芏嗄猩R刷刷地向我報(bào)告,我同桌在上一堂課上的種種罪行。直到聽(tīng)到了這件事——他翻了我的書(shū)包。我突然停止了笑聲。我爆發(fā)了,只是這次的爆發(fā)和以往大不相同。這一次,我“冷靜”得讓我自己都感到了害怕。

  我只是走回座位,走向了我的`同桌并對(duì)他進(jìn)行了“審問(wèn)”。最后越問(wèn)越使我火冒三丈,于是我再也不能冷靜,因?yàn)槲易钣憛拕e人侵犯我的隱私,我便對(duì)他“破口大罵”。從此,我與他的關(guān)系疏遠(yuǎn)了許多,并且有同學(xué)多次與我說(shuō)起他在背后說(shuō)我壞話(huà)。我便對(duì)此人深感厭惡,不愿再與此人一起處事。

  可是,現(xiàn)在想來(lái),若事情再來(lái)一次,我會(huì)像鄭板橋先生所說(shuō)的“難得糊涂”。將那件事一笑了之,當(dāng)什么事都沒(méi)發(fā)生,將自己心中的那桿秤放下,也許事情就不會(huì)像現(xiàn)在這么糟糕了。只是,不知當(dāng)我再遇此事時(shí),我又是否能控制自己,放下心中那桿以自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量他人的秤呢?

  也許“難得糊涂”并不是害別人,而是對(duì)雙方都有益。也許這才是更好的解決方法吧!反思自己,使自己變得更完美。在這個(gè)世界上沒(méi)有不犯錯(cuò)的人,但學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了原諒,我們才會(huì)拒絕犯重復(fù)性錯(cuò)誤。

  經(jīng)歷了七年級(jí),我終于明白,與朋友相處,有時(shí)也要“難得糊涂”!

學(xué)會(huì)反思作文 篇3

  《學(xué)會(huì)生存》是六年級(jí)下冊(cè)第四單元的口語(yǔ)交際課,教材安排這次話(huà)題的目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生用列舉實(shí)例表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  上完后,第一感覺(jué)是孩子在交流過(guò)程中的語(yǔ)速過(guò)快,提問(wèn)的問(wèn)題沒(méi)有價(jià)值,是值得深思的,我就仔細(xì)分析了學(xué)生現(xiàn)存的原因有三:

  1、對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)水平和情感估計(jì)不足,在布置前置性作業(yè)的時(shí)候,教師忽略了學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平,以至于孩子們?cè)谡務(wù)摵蠼涣鲿r(shí)涉及的面就太窄,思路不夠廣。設(shè)計(jì)如下:a、你遇到、聽(tīng)到、或從電視、報(bào)紙等媒體上了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。b、讀綜合學(xué)習(xí)中《智慧之花》想到的。c、從電視上看到或者聽(tīng)到的別人是如何進(jìn)行自我保護(hù)的。d、我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難?應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?學(xué)生課下都做好了充足的準(zhǔn)備,查閱了大量的資料。我要求學(xué)生分成小組的形式來(lái)討論,結(jié)果有些學(xué)生不喜歡參與到其中去,或許是孩子們過(guò)于緊張,導(dǎo)致個(gè)別的學(xué)生不敢發(fā)言了。學(xué)會(huì)生存,是一個(gè)內(nèi)容很廣的話(huà)題,包括的范圍很大,學(xué)生可以從生活方面入手,可是孩子卻僅僅限于走丟,迷路,溺水,地震、火災(zāi)、遇見(jiàn)歹徒等等,學(xué)生的思路沒(méi)有更深層次的。

  2、教師的語(yǔ)言過(guò)于單一,沒(méi)有什么特色,鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)的時(shí)候忽略了學(xué)生的想法。其中有個(gè)學(xué)那個(gè)在講述自己在迷路的時(shí)候,如何解決問(wèn)題的,教師沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià),而是一句話(huà)帶過(guò)。

  3、對(duì)教材的把握還不夠深入,過(guò)于注重教材,而忽略了教材的工具性,忽視了語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。

  4、總結(jié)時(shí),設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié):通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?自我感覺(jué)跟前面的有點(diǎn)重復(fù)。

  5、前面布置的作業(yè)改為:對(duì)于“學(xué)會(huì)生存”這個(gè)話(huà)題,你想說(shuō)什么?相信孩子們會(huì)給我更多意想不到的精彩?

  對(duì)于這節(jié)課我也有滿(mǎn)意的地方可以從以下三個(gè)方面來(lái)說(shuō):

  1、積極的參與到學(xué)生中,對(duì)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

  2、落實(shí)了本堂課的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生知道一人在家遇到事情,運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去應(yīng)對(duì),不如說(shuō)煤氣泄漏,騙子等等。

  3、把課堂還給了學(xué)生,讓學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑,對(duì)學(xué)生的某個(gè)話(huà)題全班進(jìn)行討論,讓學(xué)生愛(ài)上口語(yǔ)交際,努力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

學(xué)會(huì)反思作文 篇4

  光武帝劉秀建立東漢政權(quán)后,每天和大臣們討論治國(guó)的道理,以史為鑒,不斷反思,最終出現(xiàn)了歷史上著名的光武中興。光武帝正是因?yàn)樗軓臍v史的種種事件不斷的反思,從中又能得到教訓(xùn)吸取精華,對(duì)曾經(jīng)的許多過(guò)失進(jìn)行借鑒和反思才能終成大業(yè)。反思可以使人們從失敗與挫折中一次次重新蛻變,最終達(dá)到完美,獲得成功。由此可見(jiàn),我們需要學(xué)會(huì)善于反思。

  反思是通向成功的階梯。著名化學(xué)家諾貝爾,想要為工人挖地更加容易而發(fā)明火藥。于是他每天查找大量資料,進(jìn)行一次次的實(shí)驗(yàn),但換來(lái)的卻是一次次的失敗。然而他又從一次次的實(shí)驗(yàn)中反思,吸取經(jīng)驗(yàn),終于獲得了成功。假如諾貝爾對(duì)自己實(shí)驗(yàn)失敗沒(méi)有任何反思,只是一昧的嘗試,那么他可能永遠(yuǎn)地?zé)o法發(fā)明出炸藥,為科學(xué)做出這么大的貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樗啦粫r(shí)地對(duì)自己反思,才能找出錯(cuò)誤獲得成功。由此可見(jiàn)反思是通向成功的階梯。

  反思能夠使人邁向巔峰。已經(jīng)研制出令全國(guó)震驚的雜交水稻的袁隆平,在觀察雜交水稻的時(shí)候不斷的進(jìn)行反思如何使其更好,于是又經(jīng)過(guò)他不斷研制,終于超級(jí)雜交水稻問(wèn)世,再一次轟動(dòng)世界。 然而牛頓在獲得成功后只是平凡的過(guò)自己的余生,沒(méi)有進(jìn)行任何反思 也沒(méi)在為人類(lèi)做出任何貢獻(xiàn)。

  然而如今許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不進(jìn)行自我反思 ,那么他們?cè)趺丛趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步呢?更不會(huì)獲得成功了。所以我們要像光武帝一樣善于反思,才會(huì)取得成功。

學(xué)會(huì)反思作文 篇5

  自省是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái),使我們有機(jī)會(huì)改正。

  ——海涅

  近來(lái)報(bào)道稱(chēng)霧霾現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,一時(shí)間百姓怨聲載道,民情激憤,指責(zé)排放廢氣的化工廠和政府不力的人不在少數(shù),可他們卻沒(méi)有認(rèn)真地反省過(guò)自己是不是也是“大氣污染的一份子”。學(xué)會(huì)反思,反省自己是何等重要。

  材料中的那位太太整天抱怨對(duì)面的太太衣服洗不干凈,若不是朋友揭穿事情的真相,估計(jì)這位太太到死也不會(huì)知道是自己家的窗戶(hù)不干凈而不是對(duì)面的太太衣服沒(méi)洗干凈。那為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?究其根本是那位抱怨的太太只顧著指責(zé)別人,卻沒(méi)有反思自己的錯(cuò)誤,才會(huì)鬧出這么大的烏龍。

  衛(wèi)靈公說(shuō):“躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣;”荀子說(shuō):“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣;”孔子曾曰:“見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”古人將自省作為一門(mén)大學(xué)問(wèn),以此律己。

  奧運(yùn)會(huì)上打進(jìn)坐式排球決賽的波黑隊(duì)隊(duì)員尤索夫在高中時(shí)因?yàn)椴恍⌒牟鹊降乩锥ルp腿,之后幾年他一直痛恨戰(zhàn)爭(zhēng),把一切苦果都推給戰(zhàn)爭(zhēng),他整日想著若不是戰(zhàn)爭(zhēng),他該是一個(gè)多么有成就的人。當(dāng)他終于開(kāi)始反省自己時(shí),他才發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)并不是完全沒(méi)有希望。因?yàn)樽允。人鞣蛑匦抡J(rèn)識(shí)了生命,理解了苦難,寬恕了戰(zhàn)爭(zhēng)。

  有一只烏鴉看到老鷹從山上俯沖下來(lái)抓走小羊,心生羨慕,想學(xué)習(xí),可它卻忘記了自己只是一只烏鴉,沒(méi)有龐大的身軀和鋒利的爪子,所以它怎么做都學(xué)不會(huì)。

  生活就像一面鏡子可以讓你看到自己的不足。人在做錯(cuò)事時(shí)或不幸時(shí),第一反應(yīng)不是反省自己了,而是抱怨生活,責(zé)怪他人。世人沒(méi)有假設(shè)如果,事情過(guò)去了就是過(guò)去了,往事如煙,隨風(fēng)飄散,我們能做的只有反省,反思,正如詩(shī)人郭小川所說(shuō):“但愿每次回憶,都不對(duì)自己感到負(fù)疚。”

  有人說(shuō)請(qǐng)別人挑錯(cuò)是消除謬誤的最好方法,但自省卻是最簡(jiǎn)單最直接改正錯(cuò)誤的方法。人們通常關(guān)注外界,關(guān)注他人,卻不知正確審視自己與審視別人同等重要。

  為心上一把鎖,監(jiān)督自己的不是別人,正是自己。所以,認(rèn)清自己學(xué)會(huì)反思才是我們真正應(yīng)該做的。

學(xué)會(huì)反思作文 篇6

  人生的光榮,不在于永遠(yuǎn)不失敗,而在能夠?qū)覕覒?zhàn)。

  有位漁民因?yàn)閾碛幸粋(gè)流的捕魚(yú)技術(shù)而被人們尊稱(chēng)為漁王,漁王年老的時(shí)候非常苦惱,因?yàn)槿齻(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很平庸。于是,他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱:真不明白,我捕魚(yú)的技術(shù)這么好,我的兒子們卻這么差!從他們懂事時(shí)起,我就教他們捕魚(yú)技術(shù),如告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕到魚(yú),怎樣,劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú),怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入甕。他們長(zhǎng)大了,我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐、辨魚(yú)汛。凡是我長(zhǎng)年捕魚(yú)辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),我都毫無(wú)保留地傳授給了他們,可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上那些技術(shù)比我差的漁民的兒子!

  一個(gè)路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后,問(wèn)道:你一直手把手地教他們嗎?

  是的,為了讓他們掌握一流的捕魚(yú)技術(shù),我教得很仔細(xì)、很耐心。

  他們一直跟隨著你嗎?

  是的,為了讓他們少走彎路,我一直讓他們跟著我學(xué)。

  路人說(shuō):這樣說(shuō)來(lái),你犯了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。你只教給了他們技術(shù),卻沒(méi)讓他們吸取教訓(xùn)。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),沒(méi)有教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣,都不能使人成大器!

  只有學(xué)會(huì)在失敗中反思和奮起,我們才能真正學(xué)到本領(lǐng)。事實(shí)上,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),最值得驕傲的就是每個(gè)人都跌倒過(guò),而且每次跌倒后都能爬起來(lái)。要知道,正是因?yàn)椴粩嗟亟?jīng)受磨難,才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)候,人們從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西比后又爬起來(lái),跌倒的教訓(xùn)就會(huì)成為有益的經(jīng)驗(yàn),幫助你將來(lái)取得成功。

  請(qǐng)記住,失敗并不意味著永遠(yuǎn)失敗,成功也不意味著永遠(yuǎn)成功,許多時(shí)候,過(guò)于順利往往會(huì)變成一道減法題:一點(diǎn)點(diǎn)減去你的志氣、體魄和干勁;而必要的挫折卻能成為一道加法題:將你的夢(mèng)想;經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)累積起來(lái),你就抓住了成功的手。

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