二十年后回故鄉(xiāng)作文精華[3篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的二十年后回故鄉(xiāng)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二十年后回故鄉(xiāng)作文 篇1

　　“浮云終日行，游子久不至。二十年過(guò)去了，20xx年，我已經(jīng)成為一名頗有名氣的科學(xué)家，我開(kāi)著自己發(fā)明的四棲超光速能量車回到了闊別已久的故鄉(xiāng)——秦皇島

　　剛下車，一股濃濃的果香味鉆進(jìn)我的鼻子，我放眼望去，馬路上依舊有“QQ”在奔跑著，還有“寶馬”、奧迪。可是，車尾后面不再排出的是廢氣，排出的是那些瓜果香味，不但沒(méi)有污染環(huán)境，反而還凈化了空氣。我走在馬路上，馬路兩邊放著“雨水回放利用器”，平時(shí)下雨的時(shí)候，雨水利用器會(huì)把雨水收集起來(lái)，平時(shí)它便自動(dòng)噴出水，使得地面潮濕，使過(guò)去的煙塵馬路變成了環(huán)保馬路”。

　　我突然想起了我的母校橋東里小學(xué)，想起學(xué)校的生活是那樣無(wú)憂無(wú)慮，對(duì)，立即起程！回母校看看。

　　于是我駕起自己研制成功的四棲超光速能量車，在2秒鐘內(nèi)就到達(dá)了橋東里小學(xué)。咦？橋東里小學(xué)呢？我看了看，地上只有一個(gè)紅色的按紐，我好奇地按了一下，就被四棲超光速能量車進(jìn)入橋東里學(xué)校。呵！

　　真想不到，橋東里學(xué)校竟然變成了特殊的地下室。學(xué)校的大門沒(méi)有改變，但仔細(xì)一看，我的母校竟然變成了“世界一級(jí)學(xué)校”！

　　哈哈，真了不起呀！

　　我放眼望去，人呢？我看到墻上又有一個(gè)淺綠色的按扭，我輕輕一按，又被送往下一層，啊，好多同學(xué)在玩游戲。我感覺(jué)童年并沒(méi)有流逝，它還在，還留在我心中。我走過(guò)去，問(wèn)：“你們好，我能和你們一起玩嗎？”“當(dāng)然可以他們爽快地答應(yīng)了，“同學(xué)們，我想請(qǐng)教一下，現(xiàn)在的學(xué)校怎么會(huì)在地下室呢？”“這個(gè)呀，是為了減少學(xué)校的占地面積，中國(guó)的人口急速上升，每人平均占地面積也在減少。所以校長(zhǎng)想出了這個(gè)辦法。”“真是太妙了在歡快的笑語(yǔ)中，結(jié)束了短暫的課間十分鐘，四棲超光速能量車將所有同學(xué)送回了教室。

　　我站在旁邊，看老師上課，老師正在使用我研制的高級(jí)機(jī)器人，我專門針對(duì)小學(xué)學(xué)校，研制了四款機(jī)器人，已經(jīng)在各個(gè)小學(xué)校園普及使用。它是新型的黑板機(jī)器人和批改作業(yè)機(jī)器人，語(yǔ)重心長(zhǎng)心理輸導(dǎo)機(jī)器人，主抓課堂紀(jì)律的機(jī)器人。首先能看到在黑板上有一個(gè)小機(jī)器人，上面有黃色和紫色的按紐。老師只要按了一下黃色按紐，要板書(shū)的內(nèi)容就全部顯現(xiàn)在黑板上了，再一按紫色按紐，黑板上的`字就全部消失了。這可減輕了教師不少負(fù)擔(dān)吶！

　　課后，如果該改作業(yè)了，這可不用老師親自動(dòng)手了，可以用我研制的作業(yè)機(jī)器人，同學(xué)們只要把作業(yè)都放在“作業(yè)機(jī)器人上”就行了。這臺(tái)機(jī)器人能幫助老師批改作業(yè)，并且準(zhǔn)確無(wú)誤，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)有錯(cuò)誤，它就會(huì)把錯(cuò)誤的內(nèi)容和名單顯示在屏幕上，并打印成報(bào)告發(fā)到學(xué)生的郵箱里，讓學(xué)生改正。這樣，教師就不會(huì)太辛苦了。如果有同學(xué)不完成作業(yè)，他也能知道，并提出嚴(yán)重警告。對(duì)上課不聽(tīng)講，鬧課堂的同學(xué)，首先會(huì)有一個(gè)和善的機(jī)器人專門對(duì)他們進(jìn)行教育他就是語(yǔ)重心長(zhǎng)心理輸導(dǎo)機(jī)器人，如果對(duì)軟硬不吃的同學(xué)，就會(huì)有一個(gè)表情嚴(yán)肅到讓你心驚肉跳的機(jī)器人出現(xiàn)了，他會(huì)發(fā)出遠(yuǎn)紅外線波，往不聽(tīng)話學(xué)生腦子里輸送一天學(xué)習(xí)的超能量的知識(shí)，讓他頭暈?zāi)X漲，兩眼發(fā)直，只用一秒鐘把這堂課的所有知識(shí)都灌到腦子里，并且不帶傷害性，但是會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種不敢在不認(rèn)真聽(tīng)講的恐懼感，下次再也不敢搗亂，他們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　這次回故鄉(xiāng)，我看到了故鄉(xiāng)日新月異，變化很大，不知再過(guò)二十年，我的故鄉(xiāng)又會(huì)變成什么樣呢？

二十年后回故鄉(xiāng)作文 篇2

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了二十年，我現(xiàn)在已榮幸的成為了一位人民教師了。我思念家鄉(xiāng)的情感一點(diǎn)也沒(méi)變，故鄉(xiāng)的一草一木，一花一草，一針一線都使我我魂夢(mèng)牽縈，特別是那位白發(fā)蒼蒼把畢生心血都傾注在我身上的老母親。

　　我駕著車駛向我的故鄉(xiāng)，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否變的平整了，那羊腸小道是否變的寬闊了。不過(guò)不管怎么樣那兒有我五彩斑斕的童年是不會(huì)變的。

　　啊，到了，我的故鄉(xiāng)。可是我對(duì)眼前的一切驚呆了。小溪變的清澈見(jiàn)地了，不再那么渾濁，大道兩旁全是奇珍異草，還有一棵蒼天大樹(shù)，整個(gè)城市都變的綠化起來(lái)了。瞧，小溪邊還有幾株依依多情的楊柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的、柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著，像是在說(shuō)“歡迎你歡迎你”，這里的草更茂盛個(gè)綠了，遠(yuǎn)處看去像個(gè)到絨毯，花變的更香了，令人心曠神怡。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱著，這一副副畫(huà)是那么美，那么自然。

　　看見(jiàn)這條小溪我又想起了小時(shí)候抓螃蟹小魚(yú)、小蝦的情景。我突然想起了我的母校，那哺育我、教會(huì)我人世間的真諦的母校。近了、近了，我的心開(kāi)始激動(dòng)開(kāi)始澎湃起來(lái)。啊，我的母校，那神圣的地方。這是吳寧一小嗎？我感嘆起來(lái)，我甚至以為走錯(cuò)了地方。這里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，花兒都爭(zhēng)奇斗顏、姹紫嫣紅。教室變的明亮寬敞了，桌椅板凳都嶄新的放在那兒。啊，太美了，太美了，這一切的一切都讓人無(wú)法想象。

　　我又回到了那溫暖的家。“爸爸媽媽，我回來(lái)了”。爸爸媽媽聞聲趕來(lái)。“媽，我想死你了”我們兩個(gè)激動(dòng)的.擁抱在一起，熱淚盈眶。媽媽端了一杯茶給我，我疑惑的問(wèn)媽媽“媽媽，故鄉(xiāng)的變化怎么這么大啊？”

　　“現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了，東陽(yáng)發(fā)展的速度猶如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高啊。現(xiàn)在的學(xué)校，公路全都改進(jìn)了、、、、、、

　　時(shí)間過(guò)的真快，我又要離開(kāi)這可愛(ài)的故鄉(xiāng)了。

二十年后回故鄉(xiāng)作文 篇3

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是二零三八年，我已經(jīng)成為一名科學(xué)家，好多年沒(méi)有回故鄉(xiāng)探親的我，準(zhǔn)備回故鄉(xiāng)看看。

　　回到家鄉(xiāng)，我首先來(lái)到自己的母校——山大附小，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的那一刻，被眼前的景象徹底震撼了。

　　只見(jiàn)學(xué)校四周的鐵柵欄已不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是高科技紅外線透明保護(hù)墻，只有輸入個(gè)人面部識(shí)別信息的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)才能進(jìn)出學(xué)校，這樣的高科技技術(shù)應(yīng)用可以有效地保護(hù)學(xué)生的`人身安全。

　　走進(jìn)校園，放眼望去，眼前的景象跟我小時(shí)候已截然不同，操場(chǎng)已經(jīng)成了磁懸浮立體操場(chǎng)，一層是田徑場(chǎng)，一層是足球場(chǎng)，還有一層是游泳池，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比我們小時(shí)候豐富多了，智能系統(tǒng)還能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的體能特征，設(shè)計(jì)個(gè)性化的課程。

　　這時(shí)，天空下起雨來(lái)，同學(xué)們紛紛走回教室，我也一同走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓更是高科技，走進(jìn)教室，黑板不見(jiàn)了，老師們講課都使用語(yǔ)音系統(tǒng)，講課的內(nèi)容通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別呈現(xiàn)在屏幕上，每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)語(yǔ)音筆記本，自動(dòng)存儲(chǔ)講課內(nèi)容。這樣老師可以更高效地完成教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們也可以學(xué)到更多知識(shí)。

　　科學(xué)的發(fā)展太快了，使我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我要努力工作，為祖國(guó)發(fā)展盡一份力量。

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