讀書筆記摘抄內容（通用42篇）

　　讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。下面是關于讀書筆記摘抄的內容，歡迎閱讀！

　　讀書筆記摘抄內容 1

　　茶，本就是這一片簡簡單單、淡雅清新的樹葉，卻惹得中國這座溫婉的古國蕩起了層層漣漪。“碾深羅細，瓊蕊冷生煙。一種風流氣味，如甘露、不染塵煩。”黃庭堅在《滿庭芳》對茶持這樣態度；“紅紗綠，春風餅。趁梅驛、來云嶺。紫桂巖空瓊竇冷。佳人卻恨，等閑分破，縹緲雙鸞影。一甌月露心魂醒。”黨懷英把對茶的情誼寄托在這首《青玉案》中；“酌之以匏，取式公劉。惟茲初成，沫沉華浮。煥如積雪，煜若春敷。”杜毓在《禮賦》中以飽滿的熱情，歌頌了祖國山區孕育的奇產茶葉，描繪品評新茶的特殊感受；“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟塵。無由持一杯，寄與愛茶人。”白居易在《山泉煎茶有懷》也有過精彩的描繪。

　　而《紅樓夢》這部中國古典小說的巔峰巨著、世界文學的瑰寶的作者就是一個白居易所期望的“愛茶人”。

　　一些雅士做過這樣的考證：一百二十回本的《紅樓夢》中有273處寫到了茶，全書提到仙茗一種、名茶七種、外國茶一種。其中，涉及到的茶名就有六茶安茶、老君眉、普洱茶、龍井茶、楓露茶、女兒茶、漱口茶等多種，更有小廝名喚“焙茗”。不夸張地說，在讀每回章節中都能聞到茶的清香，嘗到茶的甘醇，可謂是“一部紅樓夢，滿紙茶葉香”。所以，民間有諺語說：“讀了紅樓想喝茶”，這樣的描寫一點都不為過。

　　另外，《紅樓夢》中對茶的用水、烹茶的藝術、精美的茶具和茶禮習俗的描述也都非常詳細。而且，從作者對茶用墨的多少和對茶文化的了解來看，前八十回和后四十回絕不是一人所寫。

　　除了茶以外，《紅樓夢》擁有繁盛的花草世界，充滿靈性的'它們不僅是各個場景的點綴，也襯托了人物的性情——薛寶釵所居住的蘅蕪苑，多以香草遍植，雖整體造型樸素淡雅，但濃郁的香氣暗暗將寶釵寓于俗世中的富貴嫵媚。同樣，“孤標傲世”的林黛玉所住瀟湘館，為蒼翠的湘妃竹所環繞，既表明黛玉擁有竹子一般的氣節，也點出她為愛情歸還斑斑血淚。木訥懦弱的賈迎春配以“不勝愁”的“蓼花菱葉”，“檻外人”妙玉配以寒冬中苦苦修行的紅梅，嬌憨豁達的史湘云配以明媚鮮艷的海棠……更有寶玉生日宴上的行酒令、海棠詩社的由來，因海棠花而起；芒種節祭花神，黛玉有《葬花吟》；中秋題詠菊花詩，一共吟詠菊花韻事十二種；香菱與芳官等人斗草，一連數出觀音柳、羅漢松、君子竹、美人蕉等花草名……

　　浩瀚紅學，不但讓我們收獲了豐富多彩的知識，更了解到藝術家從事創作，缺少生活不行，缺乏藝術修養也不行。在一個安靜的下午，聽雨打屋檐的脆響，品一口清茶，翻一頁紅樓，貪婪的嗅著空氣中彌漫的雛菊花的味道，不得不感嘆時光荏苒，歲月靜好。

　　讀書筆記摘抄內容 2

　　近日借的書都還可以，每天做點兒開卷有益的事。不知怎的，有本書自從書名印入我腦海就一直接忘不了了。路遙的《人生》幾次都想借來看，但在圖書館都沒找到。算了，在網上百來了一本電子的。感動著加林和巧英的愛情也感動著感情與理智之間的抉擇。結局雖然不那么完美，但是總覺得人生或許就該是這樣的。人活著，就要對自己的選擇有所擔當。

　　書中有幾段風景的描寫，非常傳神，看著仿佛身臨其境。

　　外面的陽光多刺眼啊！他好像一下子來到了另一個世界。天藍得像水洗過一般。雪白的云朵靜靜地飄浮在空中。大川道里，連片的玉米綠氈似的一直鋪到西面的老牛山下。川道兩過的大山擋住了視線，更遠的天邊彌漫著一層淡藍色的霧靄。向陽的山坡大高分是麥田，有的已經翻過，土是深棕色的；有的沒有翻過，被太陽曬得白花花的，像剛熟過的羊皮。所有麥田里復種的糜子和蕎麥都已經出齊，泛出一層淡淡淺綠。川道上下的幾個村莊，全都罩在棗樹的綠蔭中，很少看得見房屋；只看見每上村前的打麥場上，都立著密集的麥秸垛，遠遠望去像黃色的蘑菇一般。

　　太陽剛剛落山，西邊的天上飛起了一大片紅色的霞朵。除過山尖上染著一抹淡淡的桔黃色的光芒，川兩邊大山濃重的陰影已經籠罩了川道，空氣也顯得涼森森的了。大馬河兩岸所有的高稈作物現在都在出穗吐纓。玉米、高粱、谷子，長得齊楚楚的。都已冒過了人頭。各種豆類作物都在開花，空氣里彌漫著一股清淡芬芳的香耒。遠處的山坡上，羊群正在下溝，綠草叢中滾動著點點白色。富麗的夏日的大地，在傍晚顯得格外寧靜而莊嚴。

　　他們默默地依偎在一起，像牽牛花繞著向日葵。星星如同亮閃閃的珍珠一般撒滿了暗藍色的天空。西邊老牛山起伏不平的曲線，像誰用碳筆勾出來似的柔美；大馬河在遠處潺潺地流淌，像二胡拉出來的旋律一般好聽。一陣輕風吹過來，遍地的谷葉響起了沙沙沙的響聲。風停了，身邊一切便又寂靜下來。頭頂上，婆娑的、墨綠色的葉叢中，不成熟的杜梨在朦朧的月下泛著點點青光。

　　雖然這書寫的是改革開放初期，并且還是農村的故事，但是對現在依然很有教育意義。有多少人不被物質迷惑，有多少人不是活在別人的眼神里。加林知道自己想要的是什么，但是對自己想要的是否是正確的缺乏判斷。在別人的眼里，他找到了自己。這個被認為是“自己”的.人，是否是真正的自己他是迷失了。準確的說，他迷失在別人的眼神里。人生的價值體系到現在也沒有建立起來。我為什么而活，這個命題沒有被深刻的思考。甚至連榜樣的力量也沒有。我們看到的是紛繁無非是 “名”、“利”二字，雖然誰都明白這個道理，卻沒有人脫的開。我們比從前更羨慕別人的權、錢、勢、優越，我們比從前活的更自卑。甚至自卑到猥瑣。

　　我們不能正視生活帶給我們的苦難，不能正視貧窮帶給我們的無奈。我們的哀怨蓋過了坦然。熱情沒了，勇氣都沒了，甚至連心都沒了。我們選擇了盲從，選擇了隨波逐流。我們忘了自己還有熱忱，忘了去改變，忘了躍出云層我們就都看到曙光。位置決定我們的眼界，前面的主語被忽略了，那是我們心的位置決定了我們的眼界。可是沒了心又怎能看遠？

　　《人生》結尾處有幾句話，讓我格外感動：

　　對待社會，我們常說要向前看，對一個人來說，也要向前看。生活總是這樣，不能叫人相處都滿意。但我們還要熱情地活下去。人活一生，值得愛的東西很多，不要因為一個方面不滿意，就灰心。

　　本來想多寫些的，但是，撩撥人的感動處處都有而人的心越來越麻木。我們越來越不能感動，所以不在寫的多少，有時間再看一遍原著吧。

　　讀書筆記摘抄內容 3

　　《朝花夕拾》一書原本叫做舊事重提，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道我不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。但藤野先生對工作是極其認真的，他把我的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求人的解放的愿望。

　　雖在魯迅的童年里有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的.感情，讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

　　我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。

　　一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。

　　讀書筆記摘抄內容 4

　　《簡愛》是讀過的第一部經典西方小說，這幾日無聊，找來許多經典名片VCD ，其中也有《簡愛》，看過算是重溫。

　　小說里是平實的記述，不象昆德拉牢騷滿懷的議論，也不象村上小說里徘徊著陰沉之氣。看這小說，象看故事一般，心情隨主人翁起伏，卻是參予不進去的。

　　很多的偶然，組成了人生的必然。人如浮萍般，隨波逐流。若說有內在的連貫性在，那也只是人本身完全個性的修養、喜好，對人生的態度、性格等等與外在客觀環境不斷磨合的本真。那是人之成為人的內在的決定。也是人性光輝的所在。是平凡里的閃光點。

　　我們有許多種假設，假設簡不是在那樣的'家庭環境遭棄，假設她所受教育期間的困難挨不進來，假設任職不是在羅徹斯特家以及出走之后永不回頭，那又如何？這許多的不確定，組成了簡的一生，我們看什么？對于生命的歷程其實是無所謂的，怎么走都是一生。我僅僅看到簡自身的許多閃光的人性本真。

　　對正義的執著，這里含著堅強的倔強，對于簡也是生命力的一種表現。善良和愛，對于朋友與親人和羅徹斯特。尤其在愛情上（這小說，嚴格意義上不算是愛情小說），一種含蓄的熱烈，執著而不偏執的溫和，把更多的人性里該有關懷和對生命的熱愛溶入愛的體驗之中，好在羅徹斯特也是刁鉆言行（性格）里的淳樸快語之人，否則，這愛情肯定走樣。

　　想來此類經典的小說，象《安娜。卡列妮娜》亦是，讓后世所緬懷的，感動的，除了那故事本身，突出的都是人性里的光輝。那是對愛的執著追求，對生命的熱愛，對生活美好的憧憬和實踐，而這些也正是我們這時代最缺乏也最被忽視的。

　　美是美在，如果有來生，我還這么活。

　　讀書筆記摘抄內容 5

　　圍在城里的人想出去，在城外的人想進來，這便是“圍城”。這是《圍城》中關于人生的論述，《圍城》沒有哲學上生硬的說教，而是將哲理還原為生活。

　　小說導讀部分有這樣的話：“這是一本好玩的書。嚴肅點說，是本睿智的書，由于它的好玩源自一位智者對人性的洞察與調侃。在哈哈大笑或含笑、哂笑之時，你會嘆為觀止，會驚異于何以竟能做到這一步。”對人世和人性的洞察已經上升到肯定的高度，對人心已經窺探得一覽無余。讀著《圍城》，既能刺著痛處又能撓著癢處，于是我在麻痹中被吸引了。

　　本書仆人公方鴻漸是個留同學，家境中等偏好，于是便有了些公子哥兒脾氣。那時候，出國留學已是中國的一大特色，留同學太多。物以稀為貴，留同學這樣多已經不值錢，好像連質量也大打折扣，遠不如詹天佑們。方鴻漸雖無蠻橫無理的脾性，也不是大奸大惡之人，但他卻是個平凡的人。他志大才疏，常滿腹牢騷，也愛自吹自擂。這樣的人經受了求學的困難，婚姻的困惑，最終明白了：圍在城里的人想出去，在城外的想進來。這就是人生的特點。

　　一本優秀的'小說是包羅萬象的，無論是誰都能在其中找到自己的影子。我就在方鴻漸身上找到了自己的影子，我也好像是志大才疏，放假時總是無所事事，愛好太多但都不精深，我就是生活中的方鴻漸。我想生活中的方鴻漸還不止我一人。《圍城》中有這樣一段話：“有九個死掉的自己掩埋在記憶里，立碑立墓。”我也要讓現在的自己死掉，讓方鴻漸的靈魂從我身上撤走，把死掉的自己掩埋，立碑立墓，不用來悼念，而用來警示，讓活著的自己活得更好。我會放棄自己的懶散和自卑，重拾勤奮與自信。

　　《圍城》就像一位智者，我們能從他那兒學到許多許多。

　　讀書筆記摘抄內容 6

　　我看了高爾基的三部曲之一——《童年》。

　　《童年》這本書講述的是阿廖沙從三歲到十歲這一時期的生活，真實而生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活情況。

　　在這本書里清晰的刻畫了很多不同的人物形象。有吝嗇、貪婪、粗暴無禮的外祖父;逆來順受、熱愛生活的外祖母;樂觀純樸、善良的小茨岡;正直老工人格里戈里;獻身于科學的.知識分子“好事兒”等，都給予主人公力量和支持。還有勇敢正直的主人公阿廖沙和貪婪惡毒的舅舅們。

　　在阿廖沙童年的生活中，即悲苦又絢麗。他的外祖父是家里最不和睦的一個，因為他漸漸變得吝嗇起來，只要孩子一犯錯，他就把孩子痛打一番。還有兩個舅舅為分家而吵架，甚至大打出手。在家中女人一點地位也沒有，她們任憑丈夫打罵、發泄，生活比奴隸還要悲慘。一家人并不和睦相處，更不其樂融融，一切看起來都是無比丑陋、凄涼。但樂觀主義精神的光芒卻透過了這一層陰霾，照亮了阿廖沙前進的方向，使他帶著好奇心看一切，觀察周圍的人，傾聽外婆、外公和媽媽的人生經歷，用自己獨特的方式娛樂對生活滿懷信心，不斷奮斗拼搏。我認為他從悲苦的生活中漸漸樂觀了，這種樂觀的精神，值得我們學習，我們應該做個像阿廖沙一樣處事樂觀、毫不氣餒的孩子。

　　我還從屠格涅夫說的“想要幸福，你首先要學會吃得起苦。”這句話中明白了幸福的生活不是在于享受，而是在于勞動和承擔起責任這個道理。

　　《童年》是本十分有趣的書，其中還有很多很多的道理和知識值得我們學習。

　　讀書筆記摘抄內容 7

　　睡到別人隨時可以理直氣壯地敲響你家門的時候才起，簡直太可怕了。

　　“留下不錯的第一印象”只是布里特-瑪麗的人生信條之一。

　　成年可以后在公眾場所大笑有心理負擔?留給別人的第一印象必須毫無差錯?不能讓別人知道我早上睡到了十點鐘?不存在的，布里特·瑪麗用一本書的人生講述了自我實現的重要性。

　　有些時候，繼續生活下去還是比較容易的，你甚至不需要知道自身是誰。只要你明白自身究竟在哪里，根本不用知道自身是誰。

　　她坐在黑暗中的木凳上，凝視著海報上那個讓她一見鐘情的紅點，那正是她熱愛地圖的原因。因為年代久遠，紅點已經磨掉了一半，剩下的一半也已經發白，但它還在那里，嵌在地圖左下角和中心點之間，旁邊寫著“你在這里”。

　　是的，“你在這里”。

　　從最初，母親一直很失望，活下來的是布里特·瑪麗，而不是比她更優秀的姐姐。接下來，肯特總是說她沒有幽默感沒有想象力，連有香水味的襯衫也不愿自身丟進洗衣機，即使她所有的生活都以肯特為主。后來，在博格，她當了孩子們的足球教練，哪怕她不怎么懂足球，但她是被需要的.。在博格，她第一次有了想講笑話的沖動，在博格，她交到了第一個朋友，在博格，她第一次喜歡上了足球，在博格，每個人都會記住，她曾經來過這里。

　　按清單做事情的布里特·瑪麗，發動了汽車，帶著充足的汽油，駛向巴黎――她一直想去卻從未去過的地方，開啟了一場說走就走的旅行。

　　布里特-瑪麗不知道太陽是什么時候沖破天空永恒的灰色陰霾升上地平線的，但它好像已經開始憧憬下一個季節的到來。

　　人生是一種冒險，冒險就應該是冒險的樣子，不是嗎

　　讀書筆記摘抄內容 8

　　朋友，不知給你上過課的老師們有誰?是班主任?普通老師?優秀老師?代課老師?實習老師?年過半百的“老教師”?那些啊，和我比起來，可都不如我厲害，你可知道，咱們北京東路小學的孫校長親自來為咱們五(1)班的同學們上了一節公開課!

　　今天，我們北小五(1)班的同學們穿著整齊地上了車子，前往目的地——東南大學禮堂，為全國各地的語文老師們展示了一堂生動精彩的語文課。

　　一進大禮堂，可把我嚇壞了，那么多的語文老師注視著我們。為了使咱們放松心情，孫校長一開始和我們玩起了“猜名字”游戲，大家頓時輕松起來。不久后，我盼望已久的語文公開課在孫校長那響亮的“上課”聲中開始了。這次的內容是“走近《論語》”，《論語》我們在晨讀中早就讀過了，但正如孫校長說，溫故才能知新。我們大家在他的帶領下又讀了六條論語，每一條論語，那孔子所說的經典語句，在孫校長那一個個幽默生動的小故事里，都有了新的認識，而且不同于以往的體會。不愧是北小的校長啊，上課就是不一樣!我暗暗贊嘆道。

　　剛剛開始上課的時候，我還有些不習慣，手心里全是汗，也不怎么敢舉手，但后來，我在校長那生動活潑的.課堂環境下，敢發言了，有自信了，有感悟了，膽子大起來了，自己手心里的汗也少了許多，輕松多了。這應該就是孫校長上課的魅力所在吧。

　　學習了這節課，我更深刻地理解了“溫故而知新，可以為師矣!”這句圣人之言;我還有個小小的心愿：希望孫校長能再次為我們五(1)班上一堂精彩生動的課。

　　讀書筆記摘抄內容 9

　　讀了<童年>這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。

　　高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。

　　高爾基這樣一身不協調的裝束，都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。

　　高爾基為了上學，只得去撿垃圾換錢。每到不上學的日子，他就早早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好才能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學的事就沒了著落。再想想我們，我們現在什么也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學習呢?

　　撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的'孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發奮學習，刻苦讀書，終于取得優異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。

　　我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多么惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。

　　讀書筆記摘抄內容 10

　　花了幾天的時間，廢寢忘食的看著，可是看到結局后卻有很強的失落感。很容易聯系到自己的生活，去反思一些所謂‘珍惜’的問題。盡管結局郝思嘉一如既往的充滿希望，對自己無比的自信，可是我在想也許這次她真的錯了，白瑞德不會再回到她身邊了。世界上本身沒有后悔藥，更何況是感情，這東西有時候說走了就真的走了，感覺很難找回來，更何況時世變遷，一切都發生在那么一個年代里，在那個錯的時間里，瑞德已經45歲了，激情磨滅的年紀里，就像他自己說的，‘他的心已經不想再傷第三次了’，也許他是對的，他是個很聰明萬事都深思熟慮的人，他太了解自己和思嘉，他們的個性里那些相似的'自私等特點，最終只會導致他們無法廝守。他是個很固執的人，他已經認定的東西往往是很難去改變了。盡管我很希望結局會是美滿的。

　　梅麗真的是太純凈了，‘偉大的女性’，這樣的價真的是不為過，她太善良了，也許她知道些什么，但是她選擇去相信，去善良。

　　埃倫真是十分優雅有魅力的女性，她的一切深深的印在思嘉的心里，思嘉渴望成為她那樣的人，但是在那么一個特殊時期真的太難了，人們為了得到一些東西，往往需要舍棄另外一些東西，或者說不得不舍棄一些東西，盡管他們有時候自己都不知道。

　　‘現在先不去想這些’‘不要去回想，過去已經回不去了’，這兩句話是一直鼓勵支撐思嘉自己的話，她是一個十分勇敢、果斷的女性，盡管個性里有許多的劣根性，可是很高興最后她開始反思她真正想要的是什么，反思到了自己曾經一直堅持的一些錯誤。或許她會有所改變，如果真的這樣，那么她和瑞德還會有戲，哈哈！

　　Anyway，珍惜即使擁有......

　　讀書筆記摘抄內容 11

　　《童年》是一部引人入勝的作品，它帶我走進了令人難忘的童年時期。書中，作者通過一個生動活潑、充滿想象力的兒童視角，描繪了他們的成長經歷，以及對人生的初步認識。在閱讀的過程中，我仿佛置身于那個時代，感受到了童年的快樂與煩惱，也讓我重新審視了自己的人生觀和價值觀。

　　《童年》講述了一個發生在20世紀初俄羅斯的故事。主人公阿廖沙是一個善良、勇敢的男孩，他的家境貧寒，童年時期生活在社會的底層。他與周圍的小伙伴們一起，經歷了許多有趣的事情，也遭遇了生活中的許多磨難。然而，在這樣的環境下，阿廖沙依然保持著一顆樂觀向上的心，不斷地追求自己的夢想。

　　書中讓我印象深刻的是阿廖沙的成長過程。他的家庭背景和社會地位使他處于社會的底層，但他并沒有自暴自棄，反而以一種積極的心態面對生活。他的善良和勇敢，不僅贏得了周圍人的尊重和愛戴，也讓他在生活中不斷成長。這種成長不僅僅是年齡的`增長，更是人格的完善和思想的成熟。

　　此外，《童年》還讓我思考了一些問題。比如，阿廖沙的家庭背景和社會地位讓他在生活中遇到了許多困難，但他依然堅持自己的夢想。這讓我思考了在現代社會中，我們應該如何面對生活中的挑戰和困難。我認為，我們應該像阿廖沙一樣，以積極的心態面對生活，堅持自己的夢想，不斷地學習和成長。

　　總之，《童年》是一部非常優秀的作品，它讓我重新審視了自己的人生觀和價值觀。我相信，阿廖沙的成長經歷和思想境界會對我產生深遠的影響。在未來的日子里，我會不斷地學習、成長，像阿廖沙一樣勇敢地面對生活的挑戰，追求自己的夢想。

　　讀書筆記摘抄內容 12

　　《簡愛》的作者是夏洛蒂·勃朗特，在文學史上享有盛譽。自1847年該書問世以來，受到世界各國讀者的喜愛，至今仍風靡不衰。

　　《簡愛》的主題是通過對孤女坎坷不平的人生經歷，成功地塑造了一個不安于現狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象。

　　這個形象深刻地揭示了無論怎樣卑微，怎樣渺小，也是同樣有著尊嚴的這樣的一個人。

　　在文學史上，有許多的經典名著將要永不凋零，但還有一部《簡愛》它會源源流淌，它的魅力并非是它的文學手法，而是在于它告訴我們一種力量，一種很奇妙的反抗命運的力量。而簡愛的反抗是對自己的反抗。在里德太太家，在勞渥德學校，在桑菲爾德府，在圣約翰草地……她一次次地用倔強的方式展示著自己，用反抗向命運還擊。她是一個靠自學成才的知識女性，是一個有尊嚴、有愛、懂得感恩的人。

　　夏洛蒂在書中塑造了一個并不漂亮但具有很強自尊心和獨立精神的女性形象，她經歷了種種磨難，但她堅信：災難無論大小，只要活著就會重新開始。她相信，她的勇氣將會支撐著她找到屬于自己的幸福。而簡愛追求自由和幸福的'過程，就是一個充滿著尊嚴和追求尊嚴的征途。她面對羅切斯特的誘惑時能夠拒絕，當她被圣約翰救助后，她也拒絕了他的求婚。她的選擇是留下來照顧羅切斯特。

　　簡愛雖有獨立的個性，但她有時會抑制自己遷就別人。在桑菲爾德府中，面對阿黛爾的跋扈，她選擇退讓，在愛情與金錢面前，她選擇愛情……這些看似矛盾的表現其實體現出簡愛是一個內心矛盾但并不缺乏美好情感的女性。

　　《簡愛》是一部具有濃厚感情色彩的小說。被認為是一部具有非凡影響力的經典小說。

　　讀書筆記摘抄內容 13

　　童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好！最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙。彼什科夫悲慘的童年。阿廖沙。彼什科夫父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。

　　在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺到自己的存在。其實，阿廖沙。彼什科夫就是高爾基的'乳名，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！

　　我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？

　　所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

　　如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！

　　讀書筆記摘抄內容 14

　　楊家將是一部流傳已久的古代小說，講述了楊家幾代人為了捍衛國家、保護百姓，英勇抗擊外敵的故事。這部小說不僅僅是一個關于家族的傳說，更是一個關于忠誠、勇氣和犧牲的英雄史詩。

　　楊家將的故事背景是宋朝，具體時間是公元960年至1127年，即北宋末期。這個時期是中國歷史上一個比較特殊的時期，政治腐敗、軍隊軟弱，國家面臨著北方契丹人的威脅。在這個背景下，楊家將的英雄們為了保衛國家、保護百姓，不惜付出巨大的犧牲。

　　小說中的主人公是楊家幾代人，包括楊業、楊延昭、楊文廣等。他們都是忠誠勇敢、武藝高強的將領，為了保衛國家、保護百姓，不惜冒險犯難。小說中的'故事情節跌宕起伏、扣人心弦，包括了戰爭、愛情、親情等多個元素。

　　楊家將給我留下了深刻的印象。首先，它讓我了解到忠誠和勇氣是中華民族的傳統美德。在小說中，楊家將的英雄們為了保衛國家、保護百姓，不惜冒險犯難，這種精神值得我們學習和傳承。其次，小說中的故事情節跌宕起伏、扣人心弦，讓我感受到了文學的魅力。最后，楊家將還讓我感受到了親情和愛情的重要性。在小說中，楊家將的英雄們為了家人和愛人付出了巨大的犧牲，這種情感也是我們每個人都應該珍惜和傳承的。

　　總之，楊家將是一部非常優秀的小說，它不僅僅是一個關于家族的傳說，更是一個關于忠誠、勇氣和犧牲的英雄史詩。它讓我感受到了文學的魅力和中華民族的傳統美德的重要性。我相信這部小說會一直流傳下去，成為人們傳頌的經典之作。

　　讀書筆記摘抄內容 15

　　《青春》一書，以獨特的角度展示了青春的主題，讓我們對青春有了更深的理解。這本書以簡潔而生動的語言，讓我們了解到青春并非只是一段年齡，而是一種精神狀態，一種永不言敗的生活態度。

　　書中詳細闡述了青春的精神面貌，作者通過生動的筆觸描繪了青春的活力和激情，同時也揭示了青春的矛盾和迷茫。青春是充滿熱情的，對未來充滿期待，但同時也會遇到困難和挫折，這正是青春的真實寫照。

　　我對書中的一些重點內容印象深刻，尤其是關于青春的描述。青春是一種積極向上的力量，是對未知的探索和對挑戰的接受。青春是一種力量，它可以激發我們的潛能，讓我們在困難面前不屈不撓。這本書提醒我們，青春不是年華而是心境，不是桃面丹唇而是深沉意志，是熾熱的感情，是執著的追求。

　　書中的語言簡潔而有力，內容深入人心。它讓我重新審視了青春的價值，并為我提供了新的思考方式。在書中，我找到了自己，也找到了那些與我有共鳴的人。這本書不僅提供了我對青春的理解，也為我提供了生活的新視角。

　　書中的一些關鍵點讓我印象深刻：青春不是指年齡，而是指一種精神狀態；青春是一種不屈不撓的精神狀態；青春是一種探索未知的`勇氣；青春是一種執著追求的態度。這些關鍵點都深深觸動了我，讓我重新審視了自己對青春的理解。

　　總的來說，《青春》這本書以獨特的方式詮釋了青春的主題，給我帶來了深刻的思考和啟發。這本書的優點在于它簡潔而生動的語言，以及對青春深入淺出的理解。但我認為，仍有改進的空間，比如在論述中可以更具體地展示青春的各種面向。我給出的總體評分是4.5分。我強烈推薦這本書給所有尋求對青春有更深理解的人，我相信它會給你帶來深刻的啟示和思考。

　　讀書筆記摘抄內容 16

　　《笑》一文中說“笑，是心情愉快的表現，對于健康是有益的”“笑的本質，是精神愉快”，“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放”，是的，笑是人們生活中的潤滑劑，笑是陽光，笑應該像綠水一樣清澈，像天空一樣明朗；笑，多么美好。微笑可以建立理解，凈化心靈，微笑是對他人生命的理解與尊重，微笑著面對一切未知與曾經；放聲大笑，讓你的煩惱灰飛煙滅，去展望更美好的明天！

　　我看過這樣一個故事。作者安東尼?圣艾修伯里曾是一名非常優秀的飛行員，他參加西班牙內戰抗擊法西斯，一天不幸陷入魔掌。想到明天就可能被拉出去槍斃，他不禁陷入極端的惶恐與不安中。他想抽支香煙，但卻沒有火柴。安東尼鼓起勇氣向警衛借火。警衛打量他一眼，冷漠地把火遞給他。

　　當警衛幫他點火時，他們的眼光接觸在一起。這時安東尼下意識地沖著警衛微笑，就在這一剎那，這抹微笑如同鮮花般打破了他們心靈之間的隔閡，警衛的嘴角不自覺地也現出了笑容。警衛的眼神少了當初的那股兇氣。并開口問你有小孩嗎？安東尼手忙腳亂地翻出了全家福照片，警衛也掏出了照片，開始講述他對家人的期望與計劃，兩人說著說著……警衛突然打開牢門，悄悄帶安東尼從后面的'小路逃離監獄，之后便轉身走了，不曾留下一句話。

　　一個微笑居然拯救了一條性命！這是逆境中笑容的價值、笑容的力量。

　　或許你的生活是不幸的，但記住，每天微笑，你的人生將是嶄新的。看了《笑》，我頗有感悟，笑著去面對每一天吧，每天微笑，也許你的人生就有很大的轉變。

　　讀書筆記摘抄內容 17

　　提到“狼”之一字，我們通常會認為那是兇殘與邪惡的代名，可在我讀了一本書后，我對狼有了新的認識，書名為《狼道》。

　　這本書講述了一個狼群的故事。美麗的臺來花草原遭遇了罕見的大雪災，狼群因缺少食物而被迫在狼王杰雪的帶領下，轉移到狼“狼生地不熟”的罕山老林。它們拖著沉重的身子，勉強打敗了當地的狼群后，杰雪率領的狼群更加壯大。在度過冬天的生存危機后，許多狼都開始思念故鄉了。杰雪見狼群這樣子，便做了一個“錯誤”的決定：帶它們回去。狼群回去后，發現這里變化很大，多了一條公路和一個筑路隊。有些狼不幸被筑路工人發現了，最終龐大的狼群還是抵不過人類的'高科技武器，連頭狼杰雪也倒在了人類的槍口下，只有兩條狼僥幸活了下來：一只是杰雪的妻子參花，另一只是老狼頓巴。心里燃燒著復仇之火的參花也走上了不歸之路，可憐的老狼頓巴在埋葬了同伴后，倒在了深入草原的軌道之下。

　　《狼道》是一本關于個人生存和團隊管理的智慧之書，作者利用其深厚的心理學背景及對自然生態的了解，以狼為媒介總結出適用于任何環境的自然法則。特別是作者概括和總結出的“居安思危，有備無患；忠誠奉獻，自我犧牲；追求自由，合作制勝”等狼族信條，以及“狼道即人道，即是生存之道”的啟示，使我受益匪淺。

　　這本書的結局很悲壯！讀了這本書，我懂得了：做任何事情，都要像狼一樣給自己樹立目標而產生動力。人生的道路總是坎坎坷坷，人生的道路總是會遭遇挫折，也會受到失敗的打擊，而我們要做的，是像狼一樣去面對，而不是想著失敗。

　　在學習上，我們不應該煩躁，而是要有狼狩獵時的耐心；在工作上，長輩們應該有狼的野心，要努力向上；在與別人相處中，我們應該像狼一樣和諧相處。

　　讀書筆記摘抄內容 18

　　《青鳥》講述的是：圣誕節前夜，伐木工簡陋的小屋里，男孩蒂蒂和女孩咪蒂正在眺望富人家的孩子過節。仙女裝扮成老太太請他們為她生病的女兒尋找代表幸福的青鳥。一路神奇的旅程。但是每當他們接近青鳥時，青鳥卻奇異地消失。幸福似乎近在咫尺，卻又如同天邊的海平線，可望而不可及。

　　其實象征著幸福的青鳥一直就在狄狄和美狄的家里。隨著我的一路追逐，一路閱讀，我才了解：原來幸福從未消失，一直以來它就在我們身邊，只是我們尚未發現。羅丹說，生活中缺少不是美，而是善于發現的眼睛。生活中的我們往往抱怨的太多，贊美的太少，索取的太多，而付出的太少。當我們急功近利地追求著“幸福”時，其實不知自己已經錯過了路旁所有的風景，荒廢了自己最美好的青春歲月，只是白白做了一場辛苦而漫長的夢。最終夢醒了，而追求已久的幸福也沒有追求到。有一篇名為《提醒幸福》的散文。作者寫道：常常提醒自己幸福，就像在寒冷的日子里經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。是的，幸福需要提醒，因為幸福總是隨著時間的流逝而不斷變更。

　　青鳥，是一本幸福的書，這本幸福的書提醒我們，我們要善于發現幸福，才能看到我們身邊的幸福。看完了這本書后，我也覺得自己很幸福，現在回想一下，現在的.我們是多么的幸福，但是我們卻常常的抱怨。其實我們就生活在幸福的身邊，幸福也生活在我們的身邊，只要你有這雙能發現幸福的眼睛，那么你就會知道，幸福是伴我們一身成長的，不會離開我們的。所以當我們煩心時，當我們憂郁時，當我們苦惱時，我們需要常常提醒自己，提醒幸福。要知道幸福永遠只會青睞懂得知足的人。

　　讀書筆記摘抄內容 19

　　木心說：讀書是最低成本的社交。寒假，以低成本的方式再見東野圭吾。繼《白夜行》之后，翻開了久封的《惡意》。

　　讀到最后一章，終于明白書名《惡意》的含義。因恨生惡，因惡劫難。你可以在書中看到惡意的執念、詭譎、偽裝、猖狂……你可能會倒吸一口冷氣，怎么會有如此邪惡之人？可在東野圭吾的小說中，常有著對人性最深處的剖析直視。如果你承受不了小說中的這份惡，希望在現實生活中的你，只被善意溫暖。

　　一直以為愛恨皆有緣由，東野卻讓我們看到這世間還有無緣無故的恨。只因看你不爽，就要暗下狠手，真是變態扭曲的人性。但這份瘋狂難道真的是無根之源嗎？不是的，小說交代了，是野野口的母親給了年幼的野野口情感偏向的引導。因為野野口的母親對日高那份不自覺流露出來的偏見和輕蔑，年幼的男孩深受母親的影響，對高日也產生了一份“沒由來”的恨。是野野口毀了日高，而野野口呢，是被她母親毀掉的`，或者說是被家庭教育毀掉的孩子。他，也是家庭教育的犧牲品。所以，在年幼的心靈上，請多種下一些善意的種子吧，相信善意的根是結不出惡意的果的。

　　讀東野圭吾的社會派小說，總能被獨特的解謎結構所吸引，那份意料之外的推理，不讀到最后一刻，你永遠看不到真相。讀完之后，內心又久久地難以平靜，跟隨東野獨特的敘述視角，所解的不僅是一樁案件之謎，好像，還有一些關乎人性、親情的謎團。這是他的小說區別于其他推理小說的獨特之處，不管是寫作技巧還是情感人性，都有值得讀者思考推敲和學習的地方，就像東野圭吾自己所言：“人性的獨白、社會的炎涼，這些是人類永遠需要關注的命題。”他，做到了。

　　讀書筆記摘抄內容 20

　　在金鎖記中留給我印象最深的兩個人物一個是二奶奶七巧以及她的女兒長安。對于七巧我開始只覺得的她可恨可嘆但看到最后也覺得她可悲起來。對于她的遭遇也會產生同情。故事的結尾寫到七巧心想她當時如果嫁給哥的結拜兄弟丁玉根，張少泉，或是沈裁縫是否他們會給她一點真心，眼睛落下了淚水。但七巧內心的扭曲與自私劈殺了幾個人，七巧的精神枷鎖使長白的妻子絹姑娘和芝壽先后死去，并且都死的悲慘。讓自己的女兒失去幸福，最終走向墮落。七巧為了讓長安婚事流產。

　　我覺得七巧實在是太可悲。書中我最喜歡的女子是長安，長安是個善良溫柔的傳統中國女子，雖然她抽煙土，但不完全是她的原因。也因為她身處封建家庭所以導致了她接連的悲劇。從中一個細節可以看出她的善良她七巧的母親對她一次一次威脅，她都沒有退縮這個婚事，當她的'母親以童世舫威脅她時，她退縮了。她知道她的母親不僅會告訴他抽煙土的事，還會想辦法對付他。但這一切童世舫都不知道。他們兩個解除了婚姻后兩人依然交往，只是從以前的地上轉入了地下，這時童世舫對長安的感覺產生了變化開始對長安喜愛，以前童世舫之所以想和長安結婚只是因為她是個傳統女子有安全感，因為他曾經被新派女子拋棄。深受打擊而已。因此想找個傳統女子。對于童世舫的愛情，張愛玲可能覺得男人的愛都是有附加條件的，完美的愛是不存在的。當她聽到長安抽煙土后，便對長安再也沒什么想法了。有的只是沉默。當他面對長安時不去問長安為何抽煙土?只用無聲來凝望他。童世舫對長安的愛也只停留在世俗大多數人的婚姻價值觀而已。長安要得到真正的愛又談何容易。當七巧死后。她的孩子長安和長白也只能悲劇收場。

　　讀書筆記摘抄內容 21

　　童年這是前蘇聯作家高爾基根據童年時期寫的故事。這本書讓我們明白，在19世紀的俄羅斯，社會底層有許多公民。他們過著非常艱難的生活，因為他們的思想充滿了自私和懷疑。正是這些骯臟的思想使他們的生活如此艱難。

　　小英雄艾莉莎年輕時失去了父親。甚至他剛出生的弟弟在去祖父家的`路上也死了。這兩次沉重的打擊打倒了阿萊奧莎的母親。阿利奧莎的祖父脾氣很壞。只要這個家庭犯了錯誤，他們就會挨打。家庭中的婦女地位很低。阿萊奧沙的亞科夫叔叔折磨他的妻子，最后殺死了她。在所有這些事情之后，阿利奧莎對他的家人沒有什么好感，除了他祖母的想法。在那之后，我的祖父和祖母分開了，阿利奧莎在祖母家住了一段時間。為了解決溫飽問題，阿利奧莎撿起了別人嘲笑的破布，但他憑借堅定的信念活了下來，成為了一位真正有愛心的著名作家。

　　與阿萊奧莎相比，我們的生活是天堂和地獄。我們的新時代是一個陽光燦爛的社會，沒有封建社會的弊端和不平等。在我家里，我們周圍有父母、祖父母和祖父母。在學校里，我們有老師的關愛。我們過著穿衣吃飯的生活。但是我的兄弟和我正處于幸福之中。我們經常抱怨，發脾氣，經常對父母和長輩大喊大叫。我母親傷了她的心，但他們仍然愛我們，關心我們。

　　金色的童年是短暫而無知的。我們應該珍惜這種幸福的生活，在學習中遇到一些小困難。我們應該多想想阿利奧莎生活的艱辛，多了解留守兒童的力量。把這些小困難當作鋪路石，踏上它們，走向光明的明天！

　　讀書筆記摘抄內容 22

　　這本書塑造了一個體現新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業革命時期的時代精神。而簡愛就是獨立人格的代表。

　　簡愛追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自身愛的信念，平等真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望已久的唾手可得的愛情。簡愛的一生，雖然談不上轟轟烈烈，卻是平凡而不平庸。她充滿智慧和愛心，讓自身的生命流光溢彩。人不因為美麗而可愛，卻因為可愛而美麗。

　　這本書最動人之處就是對愛情的描寫。羅切特先生對簡刻骨銘心愛的表露：“我有時候對你有一種奇特的感覺——特別是像現在這樣，你靠近我的時候，我左邊肋骨下的哪一個地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣的地方的一根類似的弦打成了結打得緊緊的，解都解不開。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠遠的隔開，那時候我的內心就會流血。”“對于只是以容貌來取悅于我的女人，在我發現她們既沒有靈魂又沒有良心——在她們讓我看到平庸，淺薄，也許還有低能、粗俗和暴躁的時候，我完全是個惡魔;可對于明亮的眼睛，雄辯地舌頭，火做的靈魂和既柔和又穩定，既馴服又堅定的能屈而不能斷的性格。我卻是永遠是溫柔和忠實的”不但打動了簡，也打動了讀這本書的人。書中還有一個充滿愛的'小天使——海倫。她完全放棄現時，達到了浩淼高遠的精神境界。有著難以想象的忍耐精神。海倫在人世的生命雖然短暫，卻發出了耀眼的光芒。

　　簡愛作為獨立女性的代表，我希望自身也可以像她一樣，不管是貧窮還是富有;不管是美貌還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的

　　人格和堅強的性格生活。讀完這本書，心里很安靜，知道了自身應該努力的方向。

　　讀書筆記摘抄內容 23

　　讀了這篇課文，我感到桑娜和漁夫那用金子都買不到的愛心，是那樣的明亮、那樣的溫暖。

　　這篇文章講了，桑娜一家和鄰居西蒙一家都是窮人。在一個風暴來臨的夜晚，漁夫打魚沒回來，桑娜去鄰居家時發現西蒙死，桑娜把西蒙的兩個孩子抱回了家，但她怕漁夫回來會罵她，但出乎意料的是漁夫同意了桑娜的做法

　　課文中通過對環境和人物神態、心理、對話的描寫，刻畫了栩栩如生的`人物形象。漁夫皺起眉臉變得嚴肅、憂慮這一系列的人物神態描寫說明漁夫感到問題很難辦。搔搔后腦勺說明他正在認真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴重。嗯，你看怎么辦？這是漁夫在征求妻子的意見。得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！這是漁夫做出的初步決定。哦，我們，我們總能熬過去的！熬，是忍受(疼痛或艱苦的生活)的意思。說明漁夫為了撫養鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。快去！別等他們醒來。漁夫怕孩子醒來受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。

　　這篇文章告訴了我，愛心是比金錢更貴重的東西，有時愛心可以換取到錢買不到的東西，例如：開心、笑容。這世界上最貴最有推動力的東西是愛，是愛讓桑娜激起憮養那兩個小男孩的勇氣。我同桑娜比起來真是微不足道，雖然看見那些拉音樂的乞丐就給他們一元錢，但這種微小的愛心怎么能和桑娜漁夫他們的愛心比呢？

　　同學們，讓我們用這些微小的愛匯成一個愛的旋律，流淌在我們的心田吧！

　　讀書筆記摘抄內容 24

　　在我們漫長的人身道路上，苦難也許就會突然間毫不留情的降臨到我們身上。

　　我曾讀過一本書它向我講述了一件感恩的故事，故事的內容是這樣的：一個身患重病的老人，需要一個合適的`腎。他家里很窮，而且又沒有合適的腎。這個老人只好在家里做一天和尚，撞一天鐘。一個月過去了，一個快要失去兒子的母親跑到這個老人家里，滿含眼淚的說：“我的兒子得了重病，已無藥可救，我決定把我兒子的腎捐獻給你。”老人聽了非常感激，雙眼里流出了淚花。兒子是媽媽的命，可這個媽媽竟把這個命給捐了出去。手術成功后，當記者采訪那個母親的時候，母親沒有說一句話，只是擺著一張痛苦的臉面。從此以后那個老人過上了幸福的生活。

　　看完了這個故事，我百感交集，我的眼角都濕了，于是便想到自己身邊幫助過我的人。

　　提到感恩我就想到了我的同學。在一次下大雨的時候，我沒有帶雨衣，這時候有一位同學說：“下這么大的雨，我把雨衣借給你吧！”我說：“如果你把雨衣借給了我，你怎么辦啊，還是你穿吧！”經過再三推辭，我無奈地接受了他的好心，穿上雨衣。在寬闊的馬路中央騎著，我的心中生起了一股暖流，想著想著，不知怎么就摔倒了，我的同學看見了，連忙扶我起來，并且送我到了家，他連坐都沒有坐就走了，在茫茫雨中，我只看到那模糊的背影，漸漸地消失了，當時我的心里感到慚愧與感動。

　　感恩不能用錢來比較，必須要靠真心來打動別人，這才是真正的朋友。我會永遠記住感恩這兩個字，它在我的心里烙下了深深的印象也深深刻在我的腦海里。長大后我也要向那位母親一樣無私奉獻。我會用感恩的心，去報答別人，使自己活得快樂，使自己的一生變得更有價值！

　　讀書筆記摘抄內容 25

　　時間是來去無影的，就像朱自清先生在《匆匆》寫道“像針尖上的一滴水滴在大海里，沒有聲音也沒有影子。”

　　時光匆匆，光陰流轉，轉眼間，六年的時間即將過去，我們第一次踏進校門的情景仿佛就發生在昨天。如今我們已是六年級畢業班的人了，還有三個月可以奮斗，我好像已經看見畢業考在向我招手。那些上課認真聽講，作業認真完成對于我們來說已經遠遠不夠哦了。六年級我覺得最重要的還是自主學習、自主復習。在完成老師布置的任務的前提下，我們應當根據自己的實際情況自己給自己布置適量的作業、制定學習計劃，比如多看讀一些經典名著，做一些課外練習的試卷或練習題，平時多看多記一些文學常識……等等。

　　記得孔子曾說過：溫故而知新。所以我們還要常常鞏固原來的'復習重點，在舊知識中獲取新知識。作為高年級學生來說，我們的作業比較多，并且題目也有一定的難度。所以我們還要學會“問”。

　　當然，不是什么問題都要問老師，也不是一遇到不會的就要問。而是要學會自行思考，靜下心來問一問自己，老師上課有沒有講過類似的題目或者有沒有提到過解決這類問題的方法等。如果有實在是不會做、不懂，拿不準的題目，那一定要及時跟老師溝通，向任課老師請教，互相探討一下，千萬不能將一些模糊的甚至是錯誤的概念和思路帶進考場。但是我們在緊張的復習之余也不能忘了做一些體育運動，不要給自己太大的壓力，學會勞逸結合調節身心。

　　打羽毛球，踢毽子，跳繩都是不錯的選擇。因為只有體制健康了，學習、復習才有本錢呀!時光匆匆，過去只能留在心底慢慢回味，我們要抓緊現在，努力奮斗，相信在不久后我們就會嘗到自己的累累碩果了。

　　讀書筆記摘抄內容 26

　　真的有很多超棒的文評，果然還是書讀的太囫圇，沒有多少有用的感想，要繼續努力呀。

　　這是我第一次寫書評（讀后感）上傳，會有小緊張和小期待。

　　《忍冬》是由Twentine所著的晉江言情小說，男主：許輝，女主：白璐。

　　男女主的形象都不算偉光正，男主放浪形骸，女主也是懷著目的去接近男主，所以不符合一般的校園小混混和乖乖女的故事套路。

　　我也算讀了好幾年言情的老人了，T大的作品也看過，最初是看《我家二爺》，后來也看《那個不為人知的故事》，只是沒看完，覺得那個故事節奏太慢，以及沒有書券了。現在看了《忍冬》，這樣看似乎作者也是比較喜歡寫殘缺系男主和平凡系但意志總是很堅定的女主。

　　其實所有的.校園甜寵文都讓我沒有代入感，只是《忍冬》讓我更有挫敗感，因為失敗的人設是因為不努力和思想容易跑歪的人設。

　　忍冬是一種花，平白無奇的樣子，感覺好高大上，但是一看到就“啊，就是它呀”的感覺。

　　忍冬可以指白璐，也可以指蔣茹，她們年少時都是平淡無奇的樣子，但內心善良，一個因為感性和自卑選擇整容，一個因為理性結束了一次荒唐的情感報復。

　　人有感性和理性，愛情不是其中一個的產物，也不是所謂荷爾蒙，費洛蒙的吸引。

　　前段時間，室友說以后隨身攜帶體溫計，因為一見鐘情的體表溫度是38.6℃。

　　單單，溫度計不能決定，心跳不能決定，眼神不能決定，回憶不能決定，思想不能決定，但這些加起來可能可以決定。

　　破鏡重圓可以，但是還是希望一段感情順順利利。

　　就算一個偏執傲嬌得像個小孩子，一個就如溫柔的水全然知曉，全然包容。

　　祝你們幸福，許輝和白璐。

　　讀書筆記摘抄內容 27

　　這本書的主人公阿廖沙的生活讓人同情，他三歲時，父親就因病逝世，他跟著媽媽和外婆來到外公家。外公是一個殘暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也和外祖父一樣是一個殘暴、自私的人，甚至兩個舅舅的兒女也是殘暴、自私的人。主人公阿廖沙就在這樣殘暴、自私的家庭生活著。外祖父經常痛打外婆以及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去知覺，結果大病一場，在如此黑暗的環境下，誰又能不害怕和恐懼呢？

　　然而，就在這樣的環境下，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另一些人、另一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，他如一盞明燈，照亮阿廖沙敏感而又孤獨的心，他還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。另外，正直的老工人、現身于科學的知識分子，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環境中人保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人，當然那個善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”也同時教會阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死。

　　阿廖沙的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下，在無盡的苦難及與惡勢力的`頑強斗爭中，在接受和認識現實中所有美好事物的過程中，逐漸地形成并發展起來的。

　　所以，我們要向《童年》中的主人公學習。只要我們能保持不滅的信心，不管你眼前是光明的還是黑暗的，是幸福的還是悲傷的，只要你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富有同情心的人。那么，你一定能迎來生命的輝煌！

　　讀書筆記摘抄內容 28

　　讀《春》有感春天是我們非常熟悉的季節，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨一無二的語句，像小河的流水般灌溉進我的心里，雖然現在是冬天，但我似乎感覺到了春天生機勃勃的氣息。

　　眼前仿佛呈現出一幅鳥語花香的春景圖。“吹面不寒楊柳風。”從中，我能感覺到，風是多么地溫柔呀！像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了！此時此刻我真是希望能穿越時空，到達這么美、還充滿了詩意的春天去啊！

　　朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個美妙的嗓子。“鳥兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著輕風流水應和著。”這樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀！

　　俗話說“春雨貴如油”。“一年之計在于春”在這個美好的季節，是最適合放風箏了。朱自清在春天看到了一個熱鬧的場面，在“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。”人們都以歡笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的`一年、新的開始。一直為現在的美好生活而奮斗……

　　春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。

　　請大家就從現在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧！

　　讀書筆記摘抄內容 29

　　宋詞是我們祖先留下的寶貴遺產之一，宋詞以完美的藝術形式與唐詩和元曲相互輝映，同為我國古代文苑中的三株奇葩。幾百年來一直吸引著廣大的讀者，我爸爸就是一個宋詞迷，不僅自己喜歡，還要熏陶我，也給我買了一本《宋詞三百首》，要我試著背誦。一開始我不怎么喜歡，但是后來我發現電視上有人朗誦蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》，那么鏗鏘有力，那么引人奮進，簡直太美啦！于是便也拿起書本試著誦讀。

　　之后，在爸爸的夸贊中，感覺確實不錯，讀完之后也受益匪淺。

　　我非常喜歡岳飛寫的《滿江紅》，我很崇拜岳飛。這個暑假電視上正在熱播的《精忠岳飛》，講的就是岳飛精忠報國的事。岳飛是一個膽大、心細、智勇雙全、待兵如子、對待士兵不拋棄、不放棄，充滿正義感的人。我從那怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇和“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”中好像看到了岳飛要收復中原的堅強決心。岳飛為了保護天下人民的太平，不怕犧牲，英勇作戰。但是皇帝趙構和奸相秦檜怕岳飛功高蓋主，就以莫須有的罪名斬了他。但岳飛強烈的愛國精神激勵著千百萬人奮起，該詞寫得慷慨悲壯，壯懷激烈，很多年來一直被世人所稱贊。岳飛死后，他的后代為了紀念他，都在家中掛上一面“還我河山”的`錦旗。

　　還有好多的詩詞寫得都很棒，在誦讀的過程中，我還了解了不少人物的各種故事，學到了好多知識。

　　古人的知識是豐富的，宋詞的博大精深遠遠不止這些，希望同學們以后多讀書，讀好書，好讀書，以發揚光大我國優秀的傳統文化。長大成為國家的棟梁之才。

　　讀書筆記摘抄內容 30

　　初中的時候，喜歡辭藻華麗的文章，羨慕那些筆下妙語連珠的人。現在的我，喜歡閱讀一些樸實的故事，用簡單平和的語言將自己內心的感觸娓娓道來。

　　阿太的故事沒有給我留下過深的印象，也許是太過于堅強了，讓我敬而遠之。

　　母親的房子對我的觸動比較深刻，母親對父親沒有言說的愛都隱藏在她對修建房子的堅持中，被人誤會虛榮也好，被父親埋怨也好，都不曾動搖她的信念，家是父親的臉面，她爭得是父親的形象。

　　我的神明朋友，雖然迷信居多，但也能深刻體會到親人之間血溶于水的情。雖然作者不愿相信巫人的把戲，但還是忍不住大哭，一切都源于愛。

　　對于香港阿小，天才文展，以及厚樸，總能在字里行間感受到作者的冷漠，也許是太過于認清現實，也許是太懂得如何保護自己，所以這樣的作者在我心里是冷靜的，成熟的，穩重的，也是冰冷的。

　　這本書讀起來不費時間，前前后后加起來不到六個小時，如果拋去思考的時間，也許兩個小時就可以看完，但給我的感觸卻是最多的，每一句話都能引起我的共鳴，每一個故事的背后都能找到自己的影子，或多或少的映射出我自己的情況，所以更能打動我。

　　時光的催促，家鄉的建設，將我們的`記憶一點點偷走，抹去，找不到祭奠舊時光的憑據，內心無所依托，空落落的難受。外出拼搏與陪伴父母之間的矛盾，與道不同而越走越遠的兒時伙伴相顧無言的尷尬，都與我自身經歷不謀而合。這本書寫到了我的心坎里，我終于可以借由書中的文字準確表達自己內心對這些事的真實感受。

　　這是一本值得一看再看的書，不同的時間段領悟到的東西都會有所不同。

　　讀書筆記摘抄內容 31

　　讀過巴金的《家》之后，雖然對那個年代的事不是很多的了解，但是可以看懂，而且書中有一個特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記住：青春是美麗的東西。而且它一直是我的鼓舞源泉。”巴金老先生筆下的《家》是當時社會的一個縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高領導者高老太爺。他代表的正是政府機構中腐朽、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產生了怨恨，對他也產生了無形的威脅。

　　還有像狡猾貪婪的四老爺，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中“榨錢”，壞事做得是樣樣不缺。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網絡的虛擬世界，他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠遮擋不住“太陽”的'光輝。

　　總之，《家》這部作品從思想內容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。

　　這個社會永遠都是在進步的，并不會因為有什么不進步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止；沒有什么可以阻擋得了時代的潮流。在走過的途中，它會噴發出應由的水花，這就會形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。

　　讀書筆記摘抄內容 32

　　這本書塑造了一個體現新興階級的某些要求的女性的形象，刻畫了工業革命時期的時代精神。而簡愛就是獨立人格的代表。

　　簡愛追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要他的人。為了自己愛的信念，平等真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望已久的唾手可得的愛情。簡愛的一生，雖然談不上轟轟烈烈，卻是平凡而不平庸。他充滿智慧和愛心，讓自己的生命流光溢彩。人不因為美麗而可愛，卻因為可愛而美麗。

　　這本書最動人之處就是對愛情的描寫。羅切特先生對簡刻骨銘心愛的表露：“我有時候對你有一種奇特的感覺——特別是像現在這樣，你靠近我的時候，我左邊肋骨下的.哪一個地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣的地方的一根類似的弦打成了結打得緊緊的，解都解不開。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠遠的隔開，那時候我的內心就會流血。”“對于只是以容貌來取悅于我的女人，在我發現他們既沒有靈魂又沒有良心——在他們讓我看到平庸，淺薄，也許還有低能、粗俗和暴躁的時候，我完全是個惡魔；可對于明亮的眼睛，雄辯地舌頭，火做的靈魂和既柔和又穩定，既馴服又堅定的能屈而不能斷的性格。我卻是永遠是溫柔和忠實的”不僅打動了簡，也打動了讀這本書的人。書中還有一個充滿愛的小天使——海倫。他完全放棄現時，達到了浩淼高遠的精神境界。有著難以想象的忍耐精神。海倫在人世的生命雖然短暫，卻發出了耀眼的光芒。

　　簡愛作為獨立女性的代表，我希望自己也可以像他一樣，不管是貧窮還是富有；不管是美貌還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的性格生活。讀完這本書，心里很安靜，知道了自己應該努力的方向。

　　讀書筆記摘抄內容 33

　　虛與實，真與假。我的頭腦混亂不堪，我想知道何為虛，何為實，何為真，何為假。

　　看著夜空零零散散的星，我想起爸爸物理課上給我講的內容：我們現在看到的某些星，可能已不存在了。因為宇宙太大了，大到人們都不知道它有無邊際。所以有些星球離地球十分遙遠，有的離我們有幾百萬光年。那它的光傳到地球上，就需要幾百萬年。可能當光傳到地球上時，這顆星球已經莊周夢蝶了，而我們現在看到的，是它幾百萬年前發出的光。

　　當時我就感慨萬分，只不過現在感觸更大。我實在不愿相信我看到的星有些是虛的，它們明明在我的眼前呀？怎么有的就不在了呢？盡管我知道答案，但它不能讓我信服。一度我以為眼睛看到的一定是真的'。豈料，它也欺騙了我。我沒有什么閑情逸致看星星了。我開始用我的手去感受家中的物品，我怕它們也是虛的。幸好，我都感受到了它們是實的。

　　可是，我又想起了莊周夢蝶的典故。意思是說：莊周夢到自己變成了一只翩躚起舞的蝴蝶，他非常快樂。但在夢中，他不知道自己就是莊周，夢醒了，他卻是在床上躺著的莊周。不知是蝴蝶夢到了他，還是他夢到了蝴蝶。我不禁開始懷疑，我是不是假的，別人的夢一醒，我就不在了？我開始在床上發呆。我想知道自己是真還是假，可是，沒有答案。

　　于是，我不在追尋。當然，也追尋不到。忽然我明白，虛還是實，真還是假，有什么意義呢？我何需知道呢？何況，我現在是存在的呀。無論是夢，還是毀滅的星球，它們存在過的，并且，它們也留下了痕跡。與存在與否相比，痕跡是否更重要呢？

　　讀書筆記摘抄內容 34

　　《哈姆雷特》是莎士比亞創作的一部悲劇作品，通過對王子哈姆雷特與父親鬼魂之間的對話，展現了復雜的家族、社會和道德矛盾。通過閱讀這部作品，我深刻地感受到了人性、命運和復仇的主題。

　　在哈姆雷特的故事中，我們看到了一個王子如何陷入道德困境，他不僅要面對父親被謀殺的悲痛，還要思考什么是真正的正義和復仇。哈姆雷特是一個深思熟慮、聰明過人的角色，他的思想深邃，常常陷入矛盾和糾結中。他與父親鬼魂之間的對話，表現出哈姆雷特的困惑和內心的痛苦。這種復雜的人物塑造，讓讀者在欣賞作品的同時，也能夠思考人性的本質和復仇的道德意義。

　　哈姆雷特的故事以復仇為結局，但它并不是一個簡單的暴力和殺戮的故事。相反，這部作品更多地關注人性和道德的思考。在復仇的過程中，哈姆雷特并沒有選擇簡單粗暴的'方式，而是通過一系列復雜的計謀和表演來達到目的。這種行為方式體現了哈姆雷特的聰明才智和深思熟慮的特點，也表現出他對道德和正義的堅持。

　　《哈姆雷特》是一部具有深刻思考的作品，它不僅展示了人性的復雜性，也提出了復仇的主題。通過閱讀這部作品，我意識到復仇并不是一個簡單的行為，它涉及到道德、正義、人性等多個方面。在現實生活中，我們也應該學會思考和權衡，做出正確的選擇。

　　總之，《哈姆雷特》是一部值得一讀的作品，它讓我思考了人性、道德和復仇的主題。通過閱讀這部作品，我深刻地認識到了人性的復雜性和道德的困境，也更加珍惜和平與正義的價值觀。

　　讀書筆記摘抄內容 35

　　當我讀完《簡愛》之后，我的心中充滿了對著個外邊看起來柔弱無比，但內心的堅強的意志，獨立的人格，卻已經讓我深深的折服了。

　　簡愛是一個身材瘦小，相貌平凡，無金錢、無地位，卻有著不平凡的氣質和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，逐漸改變了懦弱的態度，養成了堅強獨立的個性。她會在表兄弟的打罵、侮辱下據理力爭。即使結果不盡人意，卻始終如一沒有低頭;她面對困難時，她也不會表現出任何恐懼，而是從容的'扛下來，獨立堅強的活下來。

　　在文學史上，有許多的經典名著都永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進入人們的靈魂，影響著人們的精神世界的卻并不多，并且它深深的影響了一代人的精神甚至是思維，讓人感到一種不可抗拒的美感！

　　今天，我無聊透了，不知道干什么，走著走著，我的眼不經意地斜視桌子上一本書，《簡·愛》。可能是表妹忘了拿了，開頭我看了一點，不知道怎么了，我有津津有味的看了起來。

　　讀到了一半我才知道：簡愛是一個人，她背負著自然與社會給她的一切不幸;開始了她的人生：她沒有了雙親，沒有錢財她是一個很可憐的女生，但她有著堅強的個性。我想到這，覺得自己也應變得堅強自信。

　　是的，我們就應該這樣不屈服，看他雖然沒有錢財，但她有一顆善良的心，堅強的個性。所以我才會深深的被打動。讀完之后，我明白了一個道理，富是沒有用的，如果你沒有一顆堅定的心，你是不會快樂的。自己的命運要靠自己主宰，不能讓別人把我們的命運變成悲劇。

　　不管怎樣，我堅信：富，沒有用！窮，沒關系！

　　讀書筆記摘抄內容 36

　　時光的匆匆帶走了歲月的沉寂，換來了新的面孔，但這時光究竟能讓我們看見多少次嶄新的未來？

　　我們曾經背過魯迅的一句名言——“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。”這句話以哲理的語言告訴我們要珍惜時間，要把每一分每一秒都用的有價值、有意義。

　　我原本以為，像朱自清那樣，只要用自己的文字寫出好的文章來供人欣賞，這就叫貢獻。可當我讀完《匆匆》時，我便意識到：“真正對社會有力的貢獻不止只有那些，甚至只寫文章供人欣賞算不上是一種貢獻。”這種意念是從作者朱自清那這種自責與自卑交織著的'文字里感受出來的。

　　人這一生，其實很短暫，用小沈陽說的話中就可以體會出來——“眼一閉，一睜，一天就過去了；眼一閉，不睜，這輩子就過去了。”這令人捧腹大笑的“經典語句”從側面可以看出：這是對一生碌碌無為、虛度光陰的人的一種告誡，也可以說是一種諷刺。表明你這一生如果沒有任何堅持、任何努力的話你就是“虛度光陰”。人生苦短，時間是多么的寶貴！而當你碌碌無為時，請為你自己的未來想想吧！

　　當我想到年僅二十幾歲的朱自清就當上了大學教授，寫優美的詩文、散文來供人欣賞的他對這么多“貢獻”都“不屑一顧”時，我不禁自愧不如——朱自清面對這么多“貢獻”還說不如游絲那樣，那我該怎樣的“無地自容”呢？用作者的語氣說就是：當我在欣賞夕陽的美景時，日子便從身邊涼習習的晚風中，飛快閃去；當我沉浸在書的世界時，日子便從我的眼前飄去……

　　“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”我現在才明白，原來時光是多么的短暫！

　　讀書筆記摘抄內容 37

　　最近，我讀了高爾基的《童年》一書。它的作者是蘇聯的高爾基。這本書是高爾基自傳體三部曲中的第一部，它描寫了高爾基從三歲至十歲的這段童年時光。說到高爾基想必大家都并不陌生，他一生有很多很多成就，但他的童年，乃至他的青年都是極為悲慘的，他三歲喪父后，母親把他送到外祖父家生活。外祖父家是一個典型的俄羅斯小市民家庭。在那里，他每天都目睹著人性的丑惡：外祖父性情暴躁，乖戾貪婪，兩個舅舅也粗野自私，常為了爭奪家產而爭吵斗毆。小孩子在那里，稍做錯一些小事就要遭到毒打。全家只有外祖母疼愛他。后來母親再婚，卻又受到繼父的虐待，高爾基論落街頭，靠拾荒為生。年幼的高爾基，早早地步入了人間，在無比黑暗殘酷的環境中度過了童年。

　　高爾基通過童年的阿廖沙的所見所歷向我們真實地反映了19世紀末俄羅斯低層市民生活以及情感。他們庸俗、自私、無奈、虔誠、懷疑、褻瀆和無盡的苦難。

　　高爾基的童年無疑是苦難的，但在種種磨難中，也練就了他堅強不屈，樂觀向上的心態，使他更能看到世上存在的美好。他雖然每天都目睹著令人作嘔的.丑事，看遍了人性的丑惡，但他并沒有與其同流合污，反而以此為戒，保持自己正直、善良、樂觀的本性，“出淤泥而不染”童年受到的種種磨難不但沒有壓倒他，反而激勵他，為了擺脫現實的困境，改變社會的黑暗風氣，他更加滿懷信心，奮力拼搏，沖破重重困阻，追求美好明天。他的童年固然是不幸的，但俗話說: “環境可以毀滅一個人，也可以造就一個人。”就是高爾基童年時受到的種種磨難，鑄就了他日后的成就和這樣一個偉人------高爾基。

　　讀書筆記摘抄內容 38

　　今天我們學習了《老王》一課，學完之后，使我記憶猶新。

　　《老王》講述的是一個勞動階層蹬三輪的故事。

　　老王從北京解放后，就蹬三輪。由于是單干戶，所以生意很淡，靠活命的就只要一輛破舊的三輪車。他的家境非常清貧，沒有什么親人，只要兩個沒出息的侄兒。

　　他的一只眼是瞎的，所以很少有人來坐他的三輪車，只要作者不厭棄，每次

　　坐他的三輪。老王替別人送水時比別的人送的多一倍。從這兒就仿佛看見老王，那憨厚、殘忍的身影。后來三輪車曾經太舊了，老王只好改運貨物。這樣他的生意更差了。

　　雖然這樣，可命運就是折磨人，他生病了。有一天，他來到了作者家，給作者家提了許多雞蛋和一瓶香油。第二天老王曾經永遠地走了……讀到這兒，我的心為之顫動。想到老王終身命運坎坷，到臨死，卻還不忘別人的恩惠。試問一下，世上又有多少人像老王這樣呢？很少遭到社會眷顧的人卻可以想到關懷別和感激別人。在老王的`眼前，我們似乎都很渺校

　　當今社會，許多人為了本人的利益不惜一切，僥幸者更是對不幸者不屑一顧。我們生活在同一個社會，每個人的待遇都不同，有的人享用著生活的美妙和幸福，有的人則受盡命運的玩弄。但社會不可能顧及到每個人，所以我們這些僥幸者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，協助改善他們的處境，讓他們過上好日子，讓像老王這樣的人越來越少。

　　有句歌詞唱到：只需人人都獻出一點愛，世界將會變成美妙的今天……就讓我們伸出關愛的雙手，給像老王那樣不幸的人送去暖和。

　　讀書筆記摘抄內容 39

　　最近在班級內掀起了閱讀《國學經典》作品的高潮，學生們讀得津津樂道，我也是樂此不疲。,每每端起這本書，就會開啟我一天的好心情。

　　打開書本首先映入眼簾的是：修身、齊家、治國、平天下幾個醒目的大字。這使我不由地想到了歷史上那句：半部論語治天下，就這樣，我感受到了國學的魅力。 這里有四書：《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》;這里有五經：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》;這里有《國語》、《左傳》、《資治通鑒》;這里有“莊子”、“老子”、“韓非子”;更有《楚辭》、《李太白集》;還有《三字經》、《千字文》、《朱子家訓》.從“己所不欲，勿施于人”到“不入虎穴，焉得虎子”;從“天無私覆，地無私載”到“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”一本國學誦讀完美的詮釋了中華文化的博大精深，源遠流長。在五千年的歷史長河中，中華文化不斷豐富、繼承、發展，最終形成了燦爛的中華文明。

　　《國學經典》作品中給我感觸最大的是《論語》。但是我認為《論語》中的所謂的“君子”和“小人”是一個純概念化的名詞，所說的君子是一個理想中的.完人，是我們推崇的道德規范的化身，是做人的榜樣，是修身養性的最高境界。小人言行是做人的反面教材，是修身養性的過程中努力摒棄的糟粕。

　　隨后，我又讀了于丹教授的精辟講解，她的講解給我帶來很大的啟發，讓我明白了做人要：踏踏實實地做人、認認真真地工作、以誠相待地交友;學會放棄、學會舍得、學會寬容、學會立志等等，這樣，會使我們自己變得完美、強大，才會更容易地接近成功，才會享受生活的美滿與幸福。以后一定要再細細品味幾遍，相信一遍會有一遍的收獲!

　　讀書筆記摘抄內容 40

　　《邊城》是一部描繪湘西小鎮生活和人情世故的優美小說，作者是沈從文。這本書給我留下了深刻的印象，其獨特的敘事風格和細膩的人物描繪讓我對湘西的生活有了更深入的了解。

　　在閱讀過程中，我特別被書中的主人公翠翠所吸引。她的性格堅韌，面對生活的種種困難，她始終保持著樂觀和積極的態度。同時，她的情感世界也十分豐富，與爺爺和二佬的親情、與儺送二人的友情，都讓我對她產生了深深的.同情和理解。

　　除了翠翠，書中的另一個重要角色是爺爺。他的慈祥和藹、智慧勇敢給我留下了深刻的印象。他不僅是翠翠的監護人，也是翠翠情感的引導者。他的存在讓整個故事更加真實可信。

　　在分析這本書時，我發現作者沈從文在《邊城》中運用了許多獨特的敘事手法。比如，他通過對自然環境的描繪，反映出當地人民的生活狀態和情感世界。又比如，他通過對主人公的內心獨白，展現了人物性格的多面性。這些手法讓整個故事更具深度和廣度。

　　與其它小說相比，《邊城》更注重描繪人物情感和生活細節。翠翠的內心世界、爺爺的行為舉止都被作者刻畫得淋漓盡致。這種寫作方式讓我對人物有了更深入的理解和共情。

　　總的來說，《邊城》是一部值得一讀的小說。它以細膩的筆觸描繪了湘西的生活和人情，讓我對當地文化有了更深的了解。同時，書中的主人公和角色也給我留下了深刻的印象。在閱讀過程中，我不僅感受到了人性的光輝，也體會到了生活的苦難與美好。這讓我更加珍惜眼前的幸福生活，同時也更加熱愛這部作品。

　　讀書筆記摘抄內容 41

　　在閱讀《哈姆雷特》這部悲劇作品時，我被深深地吸引住了。莎士比亞以其獨特的筆觸，刻畫了一個充滿矛盾和復雜心理的角色，不僅揭示了人性的復雜性，也展現了權力、愛情、背叛和復仇等主題。

　　哈姆雷特，這個悲劇的主人公，是一個極具智慧和才華的人，同時也是一個深受道德和社會規范束縛的人。他的父親被其叔叔謀殺，而他卻在悲痛中猶豫不決，試圖通過決定性的行動來解決問題。他的人格魅力，使他在面對困境時，展現出了堅定、勇敢、智慧和正義感。

　　哈姆雷特的人物形象，使我思考了人性中的矛盾和復雜性。他是一個具有極高道德標準的人，但同時也是一個有欲望、有情感的人。這種矛盾性使得他在面對困境時，既無法做出簡單的道德判斷，也無法采取果斷的行動。

　　在《哈姆雷特》的劇情中，我關注了權力、愛情、背叛和復仇等主題。哈姆雷特試圖通過殺死叔叔來伸張正義，但同時也深陷愛情與權力的漩渦中。最終，他決定放棄行動，因為這不僅是道德的選擇，也是對他人的愛與尊重。

　　此外，《哈姆雷特》的.結局令人遺憾，但同時也讓我們思考悲劇的力量。悲劇往往以毀滅性的結局告終，但同時也讓我們反思人生的意義和價值。哈姆雷特的死亡，不僅是對他個人的懲罰，也是對整個社會的警示。

　　總的來說，《哈姆雷特》是一部引人深思的作品，它讓我們看到了人性的復雜性，也讓我們看到了道德的困境。通過閱讀這部作品，我不僅對莎士比亞的寫作技巧有了更深入的了解，也對人性有了更深入的思考。

　　讀書筆記摘抄內容 42

　　《圍城》是錢鐘書先生的一部杰作，以精妙的諷刺和批判，揭示了人性的復雜和社會現象的矛盾。這篇讀書筆記將探討小說中的主題、人物和情節，以及我的個人觀點和感悟。

　　首先，小說以抗戰初期為背景，通過方鴻漸、趙辛楣、蘇文紈、孫柔嘉等幾個人物的命運，展現了當時知識分子的生活和心理。小說中的圍城比喻，寓意深刻，引人深思。方鴻漸的婚姻、事業和人際關系的困境，就像一座無形的圍城，讓他無法逃脫。而他的性格缺陷和行為失誤，又讓他不斷地陷入更深的困境。小說中的其他人物也都有自己的圍城，他們或掙扎或沉淪，反映了當時社會中人們的迷茫和無奈。

　　其次，小說中的人物形象鮮明，各有特點。方鴻漸的.軟弱、趙辛楣的機智、蘇文紈的虛偽、孫柔嘉的倔強，都給人留下了深刻的印象。尤其是方鴻漸，他的性格缺陷和行為失誤，讓人既感到同情又感到可悲。他的婚姻和事業都處于圍城之中，而他的性格又讓他不斷地陷入更深的困境。小說中的其他人物也都有自己的圍城，他們的命運就像是一場無法逃脫的宿命。

　　最后，通過閱讀《圍城》，我深深地感受到了人性的復雜和社會現象的矛盾。小說中的圍城比喻，寓意深刻，引人深思。小說中的幾個人物，他們的命運就像是一場無法逃脫的宿命。他們的性格缺陷和行為失誤，都讓人感到既同情又可悲。通過他們的命運，我看到了當時社會中人們的迷茫和無奈。

　　總之，《圍城》是一部值得一讀的小說。它以精妙的諷刺和批判，揭示了人性的復雜和社會現象的矛盾。通過閱讀這部小說，我深深地感受到了人性的復雜和社會現象的矛盾。它讓我反思自己的生活和價值觀，也讓我更加珍惜當下的生活。

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