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《工匠精神》讀書(shū)筆記范文（通用18篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編幫大家整理的《工匠精神》讀書(shū)筆記范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 1
說(shuō)到工匠，我首先想到的是出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魯班師傅，他被稱稱為“工匠始祖”。在各種木工技術(shù)很多涌現(xiàn)的時(shí)代，魯班大師的每一個(gè)智慧結(jié)晶都沒(méi)有被現(xiàn)代高科技元素所淹沒(méi)，許多工具至今仍在使用。每一件工具的發(fā)明都是受到魯班大師生產(chǎn)實(shí)踐的啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、思考和實(shí)驗(yàn)。
這是一個(gè)從一無(wú)所有到有所成就的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們經(jīng)歷了各種我們無(wú)法想象的困難，這是魯班大師用他對(duì)木工的熱愛(ài)，頑強(qiáng)的毅力和不懈的努力創(chuàng)造出來(lái)的!
《工匠精神》書(shū)中的許多地方深深打動(dòng)了我的心。“我為什么要工作”、“工作的價(jià)值是什么”這兩個(gè)問(wèn)題讓我深思。從我開(kāi)始工作到此刻已經(jīng)八年了。我每一天都在做同樣的工作，一天又一天，一年又一年。我為什么要這么做我喜歡這份工作嗎我是否愿意完成工作中的每一項(xiàng)任務(wù)我突然想起了這些問(wèn)題。
可是，我很快在書(shū)中找到了答案。是的，我愛(ài)我的工作，要不然也不會(huì)一干就是八年，一如既往地堅(jiān)持。工作讓我贏得了幸福，當(dāng)每一個(gè)技術(shù)難題被解決的時(shí)候，我是那么興奮，充滿成就感，體現(xiàn)了自我的價(jià)值。
書(shū)中提到“把工作當(dāng)成一種修行，用修行的'價(jià)值觀代替浮躁功利”。當(dāng)我讀到這句話的時(shí)候，我對(duì)我的工作有了新的理解。一生只去做一件事，那才是真正的偉大。
此時(shí)，我想起了自我的父親。我的父親是一個(gè)普通的農(nóng)民，十年前經(jīng)過(guò)自我的努力自學(xué)成了泥水匠。十年的時(shí)間里，一個(gè)普通農(nóng)民成為當(dāng)?shù)匾粋�(gè)著名的室內(nèi)裝修泥水匠。10年的努力，創(chuàng)造了今日的價(jià)值，這是一個(gè)充滿荊棘的過(guò)程。從我的父親身上，我看到了堅(jiān)持，對(duì)家人的默默奉獻(xiàn)。
我們能夠把工作看成一種修行，從修行中不，我們不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自我。作為一個(gè)航空人，方文默的故事一向激勵(lì)著我，我也能夠在平凡的工作中成就不平凡的事業(yè)。
工匠精神，作為一種精神和工作信念，指引著我從一個(gè)普通的員工成長(zhǎng)為一個(gè)有價(jià)值的員工!
《工匠精神》讀書(shū)筆記 2
不知道是現(xiàn)在的社會(huì)變化太快，還是現(xiàn)代的發(fā)展進(jìn)步太快，一切的事物都在進(jìn)化，而為什么人類在逐漸退化。或許現(xiàn)在的物質(zhì)水平逐漸提高，但個(gè)人品質(zhì)水平在逐漸下降。基本的素養(yǎng)道德慢慢的被忽視，這是一個(gè)值得去思考的問(wèn)題。俗話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”。沒(méi)有重視細(xì)節(jié)的端正態(tài)度，何來(lái)成功之言。
一個(gè)人給他人第一印象非常重要，而第一印象有分外表與內(nèi)涵，一個(gè)人穿著整潔大方，通常會(huì)給人好印象，因?yàn)閺囊粋�(gè)人的穿著可以反映這個(gè)人的生活習(xí)慣和品味。內(nèi)涵是在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的，在日常中打招呼是對(duì)人的一種尊重與尊敬，人與人之間的關(guān)系建立從打招呼開(kāi)始。或許第一次與他人打招呼會(huì)不被記住，但日復(fù)一日的打招呼一定會(huì)被他人銘記。如果第一次都沒(méi)去嘗試打招呼，那么永遠(yuǎn)也不能建立關(guān)系。而在與他人交談工作時(shí)，要詳細(xì)而語(yǔ)速緩慢的回答他人問(wèn)題，別人在說(shuō)話時(shí)不要打斷，待他人結(jié)束后，再提出自己的意見(jiàn)。
對(duì)待員工要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人的需求，別人想要蘋(píng)果，你卻給了別人香蕉，或許蘋(píng)果和香蕉都是水果，但是蘋(píng)果才是別人最需要的.。在與他人相處中，無(wú)論遇到煩心事，都要沉穩(wěn)淡定，在平常相處中要注意用詞與說(shuō)話方式，無(wú)論誰(shuí)做錯(cuò)了什么都要學(xué)會(huì)寬容他人，平氣耐心教導(dǎo)他人正確的方法。當(dāng)犯錯(cuò)的時(shí)候，一定要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要推脫，要學(xué)會(huì)分析產(chǎn)生的原因，找到源頭，想辦法解決困難，不去面對(duì)永遠(yuǎn)也不懂得進(jìn)步。承諾的事情一定要完成，或許就是因?yàn)橐淮蔚氖牛屇愎ぷ鳠o(wú)法進(jìn)展。
生活中許許多多的細(xì)節(jié)都可以看出一個(gè)人的品質(zhì)是怎樣的，或許有的人認(rèn)為小事不重要，但失敗的原因往往是忽視了小事而導(dǎo)致的，現(xiàn)在一小步，將來(lái)一大步，看完匠人精神后，我覺(jué)得細(xì)節(jié)是非常重要的，為什么愚公能移山，因?yàn)樗臎Q心。為什么點(diǎn)水能穿石，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈。從小事做起，小事鑄就大事!
《工匠精神》讀書(shū)筆記 3
很久以來(lái)就對(duì)付守永的著作《工匠精神》有所耳聞，近日有幸拜讀，讀罷掩卷，心中感觸良多，我被書(shū)中精彩紛呈的小故事和作者入木三分的道理闡述震撼著。
每個(gè)人都會(huì)有一份屬于自己的工作，其不同之處僅在于，各自工作中所要完成的任務(wù)及方式相異。
我們每個(gè)人在自己的工作崗位上，有的人終其一生不過(guò)原地踏步，而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚(yú)得水得心應(yīng)手、有聲有色。
相信大家都和我一樣，對(duì)自我所從事的工作進(jìn)行過(guò)深層次的思考，到底值不值得全心付出？在又苦又累的時(shí)候會(huì)想：反正都是發(fā)那么多工資，做一天和尚撞一天鐘不是更舒適愜意嗎？工作和生活到底怎樣平衡？等等……
此書(shū)以全新的角度解答了這些問(wèn)題，并告訴我們，工匠精神不是枯燥機(jī)械的、僵硬死板的，而是一種熱愛(ài)工作的精神，是一種精益求精的態(tài)度，它不只是一種付出，更是一種獲得，擁有工匠精神無(wú)論對(duì)自我還是和對(duì)企業(yè)，都是一種“雙贏”的局面。
在市場(chǎng)化程度越來(lái)越高的'今天，我們每個(gè)人的工作機(jī)會(huì)都來(lái)之不易，如果不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只知道抱怨的人，總是會(huì)被放在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，能力是否很強(qiáng)，也只能是一個(gè)配角而已。
我們每個(gè)人只有熱愛(ài)自己的工作，才能把工作做到最好。
一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的`特長(zhǎng)，那么，即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工匠；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的員工。
總之，態(tài)度決定一切，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著他的人生態(tài)度，只有用心做事，才能把事情做得出色，才會(huì)為企業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
讀完這本書(shū)，更加從內(nèi)心點(diǎn)燃了我的工作熱情，要更加努力的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神，讓自己和團(tuán)隊(duì)成員接受。
在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作，這一樸素的人生哲理，從工作中發(fā)掘樂(lè)趣，在日常的點(diǎn)滴工作中充分運(yùn)用工匠精神，把自己與公司的發(fā)展有機(jī)鏈接在一起，共同進(jìn)步。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 4
很多人認(rèn)為工匠精神意味著重復(fù)的工作模式，其實(shí)工匠精神有著更深遠(yuǎn)的意義，它代表著一個(gè)集體的氣質(zhì)，耐心，專注，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，精益求精等一系列優(yōu)異的品質(zhì).
我們都是在第一線辛勤工作的平凡人，我們是操作工，檢查員，維修工，我們堅(jiān)守崗位，各司其職，不是高學(xué)歷，每一個(gè)人都有著對(duì)職業(yè)技能操作的嚴(yán)謹(jǐn)和鉆研，我們會(huì)忙，會(huì)累，會(huì)懈怠，但是每個(gè)人在工作必須學(xué)會(huì)自我提升，放下心中任何寂寞和條念，以精益求精的工作態(tài)度，不拋棄，不放棄
大千世界，蕓蕓眾生，平凡永遠(yuǎn)是人生的常態(tài)，但平凡能孕育偉大，所以我們可以有著不平凡的精神，在工作中我們要一恪盡職守的意識(shí)，熱情服務(wù)態(tài)度，嚴(yán)于律己的約束，時(shí)刻 “工匠精神”久而久之我們慢慢就會(huì)成為一個(gè)具有工匠精神的工匠。
每個(gè)人都有一份屬于自己的工作，其不同之處在于各自工作中完成的任務(wù)及方式不同，我們每個(gè)人在的工作上，有的人原地踏步，而有的人卻在平凡的工作崗位中做著不平凡的事。
在如今一個(gè)提倡正能量的時(shí)代，每個(gè)人都需要自我反思，一個(gè)問(wèn)題發(fā)生，需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深刻的解答，在今天我們應(yīng)該很慶幸有一份穩(wěn)定的工作，所以要熱愛(ài)自己的工作并把工作做到最好，如果能充分發(fā)揮自己的`特長(zhǎng)，并把工作做到精益求精，我相信即使是做最平凡的工作，也會(huì)成為最精巧的工匠。
一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定著一生的成就，相信保持著工匠精神的心，一定能得到不一樣的收獲，在此獻(xiàn)給年輕而還在努力拼搏的自己.
《工匠精神》讀書(shū)筆記 5
每個(gè)人都會(huì)有一份屬于自己的工作，其不同之處僅在于，各自工作中所要完成的任務(wù)及方式相異。我們每個(gè)人在自己的工作崗位上，有的人終其一生不過(guò)原地踏步，而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚(yú)得水得心應(yīng)手、有聲有色。最根本的原因只是他們對(duì)自身工作的認(rèn)知和對(duì)待工作的態(tài)度及處理方法不同。
每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走優(yōu)秀。如果每個(gè)人都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。在市場(chǎng)化程度越來(lái)越高的今天，我們每個(gè)人的工作機(jī)會(huì)都來(lái)之不易，如果不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只知道抱怨的'人，總是會(huì)被放在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，能力是否很強(qiáng)，也只能是一個(gè)配角而已。我們每個(gè)人只有熱愛(ài)自己的工作，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么，即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工匠;如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的員工。
讀完這本書(shū)，更加從內(nèi)心點(diǎn)燃了我的工作熱情，要更加努力的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神，讓自己和團(tuán)隊(duì)成員接受“在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作”這一樸素的人生哲理，從工作中發(fā)掘樂(lè)趣，在日常的點(diǎn)滴工作中充分運(yùn)用工匠精神，把自己與公司的發(fā)展有機(jī)鏈接在一起，共同進(jìn)步。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 6
“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分，從事你認(rèn)為具有非凡意義的工作，方能給你帶來(lái)真正的滿總感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛(ài)這份工作。”當(dāng)在《工匠精神》中看到這句話時(shí)，我的心靈再一次被觸動(dòng)，是啊，我們生命中大部分時(shí)間不都是在工作嗎?可是，我們又是以怎樣的心態(tài)去工作?用怎樣的行為去工作的?
把每一位同事當(dāng)做老師。剛畢業(yè)的我們多了一點(diǎn)浮夸，少了一點(diǎn)穩(wěn)重。剛進(jìn)公司時(shí)，我會(huì)因?yàn)橐煌娫捄涂蛻魷贤ǖ倪�不錯(cuò)，就自認(rèn)為自己的溝通方式還是比較讓客戶接受的，但是后來(lái)經(jīng)歷接客戶、做活動(dòng)、跟蹤客戶到店之后才知道，原來(lái)這么傷腦細(xì)胞，客戶不會(huì)因?yàn)槟阋煌娫捑拖嘈拍恪，F(xiàn)在的我，依然會(huì)遇到這樣的困惑，但是我學(xué)會(huì)了及時(shí)向同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議，針對(duì)不同的客戶用不同的方式溝通。
把工作當(dāng)做一場(chǎng)演出。每一位演員都會(huì)把自己的每場(chǎng)演出都做到完美。而我們平時(shí)工作，大多時(shí)間是因?yàn)橐ぷ鞫ぷ鳎倭艘稽c(diǎn)主動(dòng)性。人與人之間最大的區(qū)別就是思維方式的不同，你的思維方式也決定了你的生活和工作。領(lǐng)導(dǎo)交代一件事，我們要用心的.思考，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的要求，領(lǐng)導(dǎo)之所以提出問(wèn)題肯定是看到問(wèn)題的所在;客戶向我們咨詢一個(gè)問(wèn)題，我們要及時(shí)真誠(chéng)回復(fù)，客戶之所以找你，是對(duì)你的信任，如果我們把客戶當(dāng)成是朋友，我相信我們的朋友會(huì)越來(lái)越多;掃街時(shí)，只要我們抱著要幫助客戶的心態(tài)，想為他提供一個(gè)不僅質(zhì)量有保證且價(jià)格實(shí)惠的環(huán)境，并且也鍛煉了我們的溝通能力，相信客戶一定會(huì)因?yàn)槲覀兊恼嬲\(chéng)留下聯(lián)系方式。種瓜得瓜，種豆得豆，我們用什么樣的心態(tài)去工作，就會(huì)有什么樣的收獲。
工作讓我們實(shí)現(xiàn)了價(jià)值和夢(mèng)想，所以，讓我們用一顆感恩的心去對(duì)待我們的工作，用一種孜孜不倦、精益求精的行為去對(duì)待我們的工作。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 7
2017年1月1日，新年第一天，事業(yè)部年會(huì)之后舉行了隆重的聚餐活動(dòng)。眾人坐定，開(kāi)席之前，大領(lǐng)導(dǎo)陳總走上主席臺(tái)，說(shuō)要給大家開(kāi)啟此次宴會(huì)的第一道菜——不是毛主席喜歡吃的紅燒肉，也不是招待貴賓的杭幫名菜，而是出乎所有人意料的一本暢銷(xiāo)書(shū)——《工匠精神》！
我最喜讀書(shū)，尤愛(ài)名篇。但，即使這樣，要讀的書(shū)仍是浩如煙海，無(wú)從下手。所以，制定了一個(gè)篩選辦法——從有人推薦的書(shū)，或由名家經(jīng)常提及的書(shū)讀起，這樣可以省去選書(shū)的麻煩，以及時(shí)間的浪費(fèi)。《工匠精神》，正好滿足條件，所以熬了幾個(gè)晚上的夜，占用了幾個(gè)中午的休息時(shí)間，總算讀完了。
這本書(shū)講述的是美國(guó)兩百多年的歷史上，不同時(shí)代的發(fā)明家，開(kāi)拓者，為科技的進(jìn)步做出杰出貢獻(xiàn)的人。包括，開(kāi)國(guó)總統(tǒng)華盛頓，知名總統(tǒng)富蘭克林，著名發(fā)明家愛(ài)迪生，以及一些可能在美國(guó)很出名，在中國(guó)知名度不太高的人。他們用自己的行動(dòng)詮釋了自己對(duì)創(chuàng)新和開(kāi)拓精神的理解，并從而推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。他們的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他們的行動(dòng)是值得我們效仿的，他們的成功經(jīng)驗(yàn)是值得我們研究的。收獲不可謂不豐碩。
但，有一點(diǎn)，我始終充滿疑惑，就是對(duì)工匠和工匠精神的理解。說(shuō)起工匠，我首先想到的是木匠，瓦匠，鎖匠，首先映入眼簾的是他們對(duì)自己所做工件的`精雕細(xì)琢，對(duì)自己所持技術(shù)的千錘百煉。踏實(shí)，勤懇，埋頭苦干，任勞任怨，是人們對(duì)匠人的基本了解。他的作品好，我們會(huì)說(shuō)他是能工巧匠，他們的好作品，我們會(huì)說(shuō)匠心獨(dú)運(yùn)，或者獨(dú)具匠心。而本書(shū)卻一直在講發(fā)明，講創(chuàng)新，講開(kāi)拓，不能說(shuō)工匠沒(méi)有這些精神，但工匠精神的重點(diǎn)應(yīng)該是前面所說(shuō)的踏實(shí)，勤懇，以及對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的不懈追求。所以說(shuō)，這本書(shū)與其翻譯成《工匠精神》，不如翻譯為《創(chuàng)新精神》更為貼切，此為鄙之拙見(jiàn)。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 8
同事介紹這本《工匠精神》，當(dāng)我拿起那一刻細(xì)讀時(shí)就沒(méi)有放下，一個(gè)下午讀完了，深深被書(shū)中的“工匠精神”所鼓舞，那到底什么是“工匠精神”呢?先舉個(gè)例子吧!
截止2018年，壽命超過(guò)200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國(guó)有837家，荷蘭有222家，法國(guó)有196家，試問(wèn)問(wèn)中國(guó)有幾家呢?這些長(zhǎng)壽企業(yè)都傳承著一種精神一工匠精神，即精益求精，對(duì)匠心、精品的堅(jiān)持和追求。而我們更多的是把自己定位一個(gè)打工者，焦躁、憂慮、永遠(yuǎn)為看不清的明天奔忙，外表強(qiáng)悍，內(nèi)心空虛是每個(gè)打工者的內(nèi)心表現(xiàn)，缺少的正是視工作為一種修行，水遠(yuǎn)追求精品，凝神專業(yè)的工匠精神。
高爾基說(shuō):工作是快樂(lè)的，人生便是幸福的，工作是義務(wù)的`，人生便是一場(chǎng)苦役。人生路上這么長(zhǎng)，想一想工作幾乎能占據(jù)我們生命的1/3以上，如果不能從工作中獲得快樂(lè)，人生該是多么的乏味痛苦和冗長(zhǎng)!有快樂(lè)工作的心態(tài)，我們才能迸發(fā)出更多的創(chuàng)造性思維，對(duì)不斷提高工作績(jī)效才是最有利的，這樣才是真正的良性循環(huán)。持續(xù)專心、快樂(lè)的工作，視工作為提升心性的修行，又何來(lái)對(duì)工作的厭棄和乏味?還有就是在我們?nèi)粘９ぷ髦谐３２唤?jīng)意間把功利心、浮躁心、投機(jī)心投入進(jìn)去，使簡(jiǎn)單的工作變成了復(fù)雜的人與人之間的內(nèi)耗，這樣怎么可能創(chuàng)造出來(lái)精品，更不可能一生、一輩子的去專心，精進(jìn)一份工作，一份事業(yè)。所以說(shuō)功利心、浮躁心、投機(jī)心是阻礙我們成就卓越人生的三大敵人。只有我們真正放下這些，才能踏踏實(shí)實(shí)的投入工作。像德國(guó)人學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，像日本人學(xué)習(xí)細(xì)致精進(jìn)，才能不斷創(chuàng)造精品，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀引領(lǐng)行業(yè)的百年企業(yè)。
學(xué)習(xí)《工匠精神》，讓我們從心的改變開(kāi)始，拋棄打工者的心態(tài)，愛(ài)上自己的工作，以工作為身心修行的基礎(chǔ)，把每一個(gè)當(dāng)下做到極致，自然能夠獲得工作本身帶來(lái)的樂(lè)趣，并享受其中。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 9
放假前，園里倡導(dǎo)教師暑期閱讀《做有工匠精神的教師》一書(shū)。昨天拿到這本書(shū)，我首先想到了一個(gè)詞"教書(shū)匠"。在我們六十年代人的思想觀念里，教書(shū)匠是一個(gè)帶有戲謔、輕蔑的稱謂。我們做教師的都不希望自己被冠上"教書(shū)匠"，作者李安心校長(zhǎng)為何這樣命名呢？帶著疑問(wèn)，我便開(kāi)始閱讀。
作者在前言里用非常精準(zhǔn)的語(yǔ)言，闡述了"工匠精神的定義和內(nèi)涵。"工匠精神"是一種做事極為認(rèn)真，細(xì)心，執(zhí)著，求精的精神，是優(yōu)秀工匠們身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)和精神。工匠精神的核心內(nèi)涵就是敬業(yè)專業(yè)，耐心專注，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和精益求精。教師不但應(yīng)該具有工匠精神，而且嚴(yán)格來(lái)講，教師從本質(zhì)上應(yīng)該也算是特殊的工匠，是教書(shū)育人的工匠。
說(shuō)到這里，我便開(kāi)始認(rèn)真閱讀，仔細(xì)玩味，從而對(duì)“教書(shū)匠”一詞有了重新的認(rèn)識(shí)，和更深刻的理解。
只有某個(gè)行業(yè)的人經(jīng)過(guò)自身努力，擁有一定的.手藝或?qū)ｉL(zhǎng)，精益求精，在某種手藝或技巧上達(dá)到一定水平、標(biāo)準(zhǔn)，形成了一種模式、規(guī)格，得到了大家的認(rèn)可，才能被譽(yù)之為“匠”。
在某個(gè)方面成就很高、修養(yǎng)很深，德才兼?zhèn)洌滤囯p馨，才能被譽(yù)之為“巨匠”。
有的人一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師；從教幾十年的教師依舊認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；那些擁有某項(xiàng)絕技，能在黑板上反手畫(huà)圓，隨手畫(huà)地圖；能用二十種語(yǔ)氣說(shuō)“你好”；能在一周記住所有學(xué)生的姓名等技能的教師，他們都詮釋了工匠精神，都是合格的時(shí)代呼喚的“教書(shū)匠人”。
我們應(yīng)當(dāng)光明正大地贊揚(yáng)教書(shū)匠人，必須無(wú)時(shí)無(wú)刻的追求教書(shū)巨匠，為當(dāng)巨匠而努力。
當(dāng)然，在“匠”與“巨匠”之間還有不同層次，需要我們腳踏實(shí)地、一步步向上攀登，先要做好教書(shū)匠，一步步成長(zhǎng)為“教書(shū)巨匠”和“教育“巨匠”。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 10
暑期園里組織了“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我有幸閱讀了作者李安心著的《做有工匠精神的教師》。工匠精神是各行各業(yè)都需要的一種精神，身為教師更該具有工匠精神。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)護(hù)自己的孩子，這是母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù)。”沒(méi)有天生的優(yōu)秀教師，為人師者，就是要在黑暗中不停摸索，在挫折中不斷成長(zhǎng)，用心呵護(hù)栽培你的每一朵小花（學(xué)生），成為掌握教育好孩子藝術(shù)的匠者！那么身為教師，我們應(yīng)如何做好“教書(shū)匠”。
“工匠精神的一個(gè)顯著特點(diǎn)是忠于自己的`選擇，熱愛(ài)所從事的工作”。要做好“教書(shū)匠”，我們需要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作。既然選擇了教師，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，對(duì)待工作盡心盡力、積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新；“有人說(shuō)教育是灌溉的事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”。要做好“教書(shū)匠”，我們要練就扎實(shí)基本功，具有豐富的專業(yè)知識(shí)，具備熟練的專業(yè)能力，并積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
“教師就是要給自己定更高的要求，不斷的攀登事業(yè)和人生的新高峰，讓自己能夠在入閣定格后精彩出格，成為一名優(yōu)秀的人民教師”。那么要成為一名優(yōu)秀的“教書(shū)匠”，我們應(yīng)該怎樣精彩出格？首先我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，必須要敢于實(shí)踐，努力將先進(jìn)的'教育理念轉(zhuǎn)化為教育行動(dòng)，同時(shí)在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思；其次，必須要不斷鉆研學(xué)習(xí)，總結(jié)各種經(jīng)驗(yàn)，繼承學(xué)習(xí)別人的有益經(jīng)驗(yàn)，綜合別人的優(yōu)點(diǎn)為自己所用，形成自己的獨(dú)特教學(xué)方式；其次，要有較強(qiáng)的教研能力；最后必須富有創(chuàng)新精神，在教育教學(xué)工作中具有獨(dú)到的見(jiàn)解、新穎的教學(xué)方法，只有教師具有了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，教師才會(huì)持續(xù)的發(fā)展教育教育學(xué)水平，才會(huì)穩(wěn)步的提高。
生命只有一次，選擇藍(lán)天就要為她增添一抹蔚藍(lán)，選擇大海就要為她增添一份闊遠(yuǎn)。既然選擇了教育這片沃土，就應(yīng)該為她增光添彩，我們要努力鉆研，敢于實(shí)踐，善于反思，不斷創(chuàng)新，做一名社會(huì)滿意的優(yōu)秀的“教書(shū)匠”。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 11
什么是“工匠精神”，“工匠”是指有工藝專長(zhǎng)的匠人，“精神”是指人的思維，意識(shí)而所謂。“工匠精神”就是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品或者服務(wù)精雕細(xì)琢，精藝求精，不斷追求完美的精神理念。
說(shuō)到工匠精神，我們會(huì)想到那些具有工匠精神的優(yōu)秀代表。為什么瑞士手表可以譽(yù)滿天下、暢銷(xiāo)世界各地？因?yàn)樵诠そ逞壑兄挥袑?duì)產(chǎn)品質(zhì)量的'精益求精，與對(duì)制造的一絲不茍，對(duì)完美的孜孜追求，除了這些就沒(méi)有其他了。僅憑這些足以讓瑞士手表譽(yù)滿天下，暢銷(xiāo)世界各地。這就是一種“工匠精神”。教師一直被稱為“教書(shū)匠”，“匠”這個(gè)字有兩個(gè)意思，一是“能工巧匠”之工匠，二是指在某一方面很有造詣。我以為“教書(shū)匠”是一個(gè)帶有戲謔和輕蔑的稱謂。
《做有工匠精神的教師》書(shū)中，"教書(shū)"代表著一種執(zhí)著，一種敬仰。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，人民教師推崇“工匠精神”必然會(huì)少一些浮躁，多一些持重；少一些投機(jī)取巧，多一些腳踏實(shí)地；少一些急功近利，多一些專注。人民教師的“工匠精神”主要表現(xiàn)在教書(shū)育人，必須做到謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁始終保持清醒理智的頭腦，也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位。
干一行，愛(ài)一行，我認(rèn)為好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義。作為一名教師理應(yīng)像熱愛(ài)生命般愛(ài)自己的崗位與本職工作，而這些具體表現(xiàn)在熱愛(ài)工作，熱愛(ài)孩子。讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的理念……就像蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的自信和信仰奉獻(xiàn)給他們”。同時(shí)我們要一步一個(gè)腳印，真正成為孩子的表率，使孩子可以在教師身上懂的什么應(yīng)為之，什么不可為。加油吧！讓我們努力成為一名合格的教育工作者。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 12
工匠精神是一個(gè)人的積極的意識(shí)形態(tài)的總結(jié)。它既是一種平凡的體現(xiàn)，亦是一種偉大的升華。其平凡，在于無(wú)論何人，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要心所想，工匠精神便可始；其偉大，在于，它源自人的真善美，源自人的真性情，它不是教條式的灌輸，而是真誠(chéng)的心的交流，它不是路人皆知的道理的堆砌，而是充滿佛性、修身養(yǎng)性的禪宗智慧。
工匠精神讓人懂得：一切煩惱皆源于心。俗語(yǔ)有：天下本無(wú)事，庸人自擾之，說(shuō)的就是這個(gè)道理。由于人心的`偏移，煩惱之人失去了那份對(duì)工作的敬畏心、榮耀心與喜悅心，失去了那份對(duì)工作最本真、最初衷、最原始的熱情與熱愛(ài)，以一顆功利心、浮躁心、投機(jī)心追求一種簡(jiǎn)單、粗糙、膚淺的滿足，追求一時(shí)的浮華，視工作為獲得金錢(qián)、名聲、權(quán)利的工具，殊不知是一種舍本逐末的追求。如斯追求，帶來(lái)的滿足，必然只是曇花一現(xiàn)，何來(lái)長(zhǎng)久？
打工的狀態(tài)并不可悲，可悲的是打工的心態(tài)。一個(gè)人所做的工作，就是他生命價(jià)值的體現(xiàn)。這里談的不是工作的高低貴賤，而是對(duì)待工作的態(tài)度心性。如果說(shuō)“我是誰(shuí)”、“我應(yīng)該是誰(shuí)”、“我從哪里來(lái)”、“我要到哪里去”是始于生命意識(shí)的覺(jué)醒，是重新認(rèn)知生命存在的價(jià)值，那么在面對(duì)工作之前，請(qǐng)先自問(wèn)“我為什么要工作”、“工作的價(jià)值到底在哪里”。
工匠精神讓人領(lǐng)悟：立志要如山、行道要入水。不如山，不能堅(jiān)定；不如水，不能曲達(dá)。夢(mèng)想是行動(dòng)的開(kāi)始，動(dòng)力的源泉。空有夢(mèng)想，永遠(yuǎn)是空中樓閣，人生有夢(mèng)，重在執(zhí)行。工作，即是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始。工作不僅僅是一種換取物質(zhì)利益的行為，更是一種生命態(tài)度和價(jià)值的呈現(xiàn)過(guò)程。如何由一個(gè)打工者，變身為工匠，那就用“心安、心慈、心正、心明、心定、心誠(chéng)、心寬、心謙”的正道去面對(duì)每一天、每一分、每一秒；用“先做人，后做事；先專注，后專業(yè)；先增值，后回報(bào)；先沉淀，后成才；先有為，后有位”的正念重思成敗，引領(lǐng)生命新航道。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 13
讀完這本書(shū)過(guò)后，我第一次感覺(jué)到工作不只是為了生活，為了過(guò)日子，為了養(yǎng)家糊口，更是為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為人類服好務(wù)，為社會(huì)服好務(wù)。
作為教師，我們應(yīng)該意識(shí)到，教師不過(guò)是三百六十行其中之一行，教師不過(guò)是億萬(wàn)普通勞動(dòng)者之一員。因?yàn)樯鐣?huì)需要以及分工的不同而形成了不同的職業(yè)，每種職業(yè)都有其自身的特殊牲和不可替代性。教師的工作有別于其它工作，確實(shí)很重要。俗話說(shuō)，“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品”。社會(huì)拒絕次品、廢品和危險(xiǎn)品。教師面對(duì)的是一群懵懵懂懂的孩子，要把這些懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學(xué)生，塑造成社會(huì)有用之才、棟梁之才。離不開(kāi)教師的精雕細(xì)琢，耐心打磨。
所以，教師更需要工匠精神。作為一名教師，我認(rèn)為工匠精神就是要用一顆赤誠(chéng)之心對(duì)待學(xué)生，愛(ài)上教育，尋求教書(shū)育人的快樂(lè)。做教師，就得像個(gè)手藝人一樣沉浸其中，心無(wú)旁騖，在激情飛揚(yáng)和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來(lái)的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽(tīng)，不浮躁，不顯擺。
如果我們把工作當(dāng)做一場(chǎng)演出。每一位演員都會(huì)把自己的每場(chǎng)演出做到完美。而我們平時(shí)工作，大多時(shí)間是因?yàn)橐ぷ鞫ぷ鳎倭艘稽c(diǎn)主動(dòng)性。人與人之間最大的`區(qū)別就是思維方式的不同，你的思維方式也決定了你的生活和工作。只要你能正常地對(duì)待每一場(chǎng)演出，你將會(huì)收獲更多的精彩與快樂(lè)！
讀完這本書(shū)，更加從內(nèi)心點(diǎn)燃了我的工作熱情，我要更加努力工作，發(fā)揮創(chuàng)新精神，從工作中發(fā)掘樂(lè)趣，在日常的點(diǎn)滴中充分運(yùn)用工匠精神，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我國(guó)的教育專家呂型偉曾說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”既然是事業(yè)、科學(xué)和藝術(shù)，只有不懈的努力用畢生的精力才能獲得事業(yè)的成功，才能達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)的高峰。讓我們發(fā)揮工匠精神，從現(xiàn)在開(kāi)始修行，做一名平凡、務(wù)實(shí)的工匠型教師！
《工匠精神》讀書(shū)筆記 14
工匠，是勤勞、敬業(yè)、穩(wěn)重、干練以及遵守規(guī)矩、一板一眼、說(shuō)一不二、一絲不茍等美好詞語(yǔ)的代名詞。
將畢生歲月奉獻(xiàn)給一門(mén)手藝，一項(xiàng)事業(yè)，一種信仰，這個(gè)世界有多少人能做到？如果做到，需要一種什么精神支撐？
一旦你選擇好職業(yè)，你必須全心投入工作中，你必須愛(ài)自己的工作，千萬(wàn)不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人敬重的關(guān)鍵。86歲的小野二郎是全球最年長(zhǎng)的三星大廚，他超過(guò)55年都在握壽司，他的技術(shù)舉世無(wú)雙，因?yàn)樗麑?duì)壽司所注入的精神、感情都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，他的壽司店被譽(yù)為值得花一輩子排隊(duì)等待的壽司店。這就是工匠精神最純真的呈現(xiàn)。
小的.事業(yè)做到極致并一直去追求更高的極致，這事業(yè)就是“大”，就是“強(qiáng)”。
“知道”是沒(méi)有力量的，“相信并做到”才有力量。工匠精神就是有信仰的踏實(shí)和認(rèn)真。
中國(guó)隋朝著名工匠李春設(shè)計(jì)并建造的趙州橋。距今1400多年，期間經(jīng)歷8次以上地震，8次以上戰(zhàn)爭(zhēng)，承受了無(wú)數(shù)次人畜車(chē)輛的重壓，飽經(jīng)無(wú)數(shù)次風(fēng)刀霜?jiǎng)Α⒈┯晁臎_蝕，卻雄姿不減當(dāng)年，巍然屹立至今。還有著名的“德國(guó)制造”，寶馬、奔馳；“日本工業(yè)”；瑞士手表等等。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 15
哪里有用心如一，哪里就有匠人精神。
百度上檢索“淬煉”的詞意，無(wú)意中看到日本企業(yè)家秋山利輝《匠人精神》的簡(jiǎn)介，沒(méi)有猶豫，當(dāng)下買(mǎi)來(lái)看看。
半天的時(shí)間沒(méi)完全讀完，但對(duì)作者發(fā)自內(nèi)心的敬佩油然而生。隨著他不緊不慢的講述，真正沉入后折服于其對(duì)人生、對(duì)育人、對(duì)事業(yè)、對(duì)責(zé)任、對(duì)修身的思考。這種思考不僅反映了作者個(gè)人的思想深度，也或多或少折射出日本民族克制、自律、崇尚意志的精神特點(diǎn)！盡管對(duì)日本作家的作品涉獵有限，但還是固執(zhí)地認(rèn)為字里行間帶有日式作品的影子。
說(shuō)道匠人，一般會(huì)想到靠手藝謀生的工匠，保不準(zhǔn)還自然而然和單純的體力勞動(dòng)者畫(huà)上等號(hào)。一旦有這種先入為主的認(rèn)識(shí)，就會(huì)給其貼上艱辛、卑微一類顯示弱勢(shì)的標(biāo)簽，仿佛這些是工匠生存狀態(tài)的反映與寫(xiě)照。然而，秋山工房走出的.匠人徹徹底底讓我對(duì)工匠有了全新的理解。《匠人精神》中明確規(guī)定了30條匠人須知，既可以視為30條企業(yè)規(guī)章制度，也是秋山利輝身為企業(yè)家對(duì)如何成長(zhǎng)為一流匠人的人生總結(jié)。以外行的視角初看時(shí)，我很不以為然，對(duì)秋山訓(xùn)練徒弟們奇怪的要求感到疑惑，直到理解其中真意，對(duì)匠人精神肅然起敬。
我以為匠人精神包括多層內(nèi)涵，它首先是一種自尊自重、自省自強(qiáng)、自持自信的為人準(zhǔn)則，對(duì)父母孝順，對(duì)客戶真誠(chéng)，對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自己嚴(yán)格，把每一天都當(dāng)作修煉，修煉技能，修煉心性。“不修邊幅的人，他的思想也一定很混亂。作為一個(gè)社會(huì)人士，更為了工作安全，儀容非常重要”，“進(jìn)入作業(yè)場(chǎng)所前，必須成為勤寫(xiě)書(shū)信的人”，“每次拜訪客戶的時(shí)候，必須準(zhǔn)備一雙白襪子，在進(jìn)門(mén)時(shí)換上”“向顧客道謝或致意的時(shí)候，要做到姿勢(shì)端正、語(yǔ)調(diào)明快清晰”……類似的話書(shū)中很常見(jiàn)，看似古板刻意，卻處處傳遞出一種注重細(xì)節(jié)、注重禮儀、講究自律、保持謙虛的用心。對(duì)秋山工房的成員而言，尊重木工職業(yè)，尊重匠人身份，注重自我言行，是成為一流匠人不可動(dòng)搖的準(zhǔn)則。始終拿這桿標(biāo)尺度量自我，才能展現(xiàn)最好的手藝，展現(xiàn)優(yōu)秀匠人的功力。
再比如自我介紹，招聘的時(shí)候是正常不過(guò)的事情，誰(shuí)還沒(méi)在人前介紹過(guò)自己。但在秋山看來(lái)卻具有特殊意義，能否做好自我介紹被作為秋山工房錄用人選的硬性規(guī)定之一。應(yīng)聘者在介紹人生目標(biāo)與夢(mèng)想的“最后的二十秒”，要說(shuō)說(shuō)自己作為“一個(gè)日本人要做的事”：看到這，肯定有人嗤之以鼻，要是自己面試被要求說(shuō)“作為一個(gè)中國(guó)人要做的事”一定覺(jué)得假大空。這正常，畢竟多數(shù)人因?yàn)榭吹蕉嘈牛挥猩贁?shù)人因?yàn)橄嘈哦吹健２徽撨m不適合多數(shù)企業(yè)選人用人的實(shí)際，細(xì)琢磨這“硬氣”的要求，明顯帶有深層次的引導(dǎo)意義，使應(yīng)聘者明確個(gè)人定位的同時(shí)突破小我，思考自己作為家庭、組織、民族、國(guó)家的一員應(yīng)該承擔(dān)的角色，從而深化自我認(rèn)知，嚴(yán)格對(duì)自己的要求。可以說(shuō)，落腳點(diǎn)在激發(fā)內(nèi)心的責(zé)任感、使命感，啟迪有幸走入秋山工房的年輕人通過(guò)自我激勵(lì)與鼓舞喚起體內(nèi)的向上精神。這是一種無(wú)形的力量，當(dāng)一個(gè)集體所有成員心中都充滿這種源源不斷、生機(jī)勃發(fā)的正能量時(shí)，也就像優(yōu)秀的部隊(duì)一樣所向披靡。無(wú)怪一家生產(chǎn)家具的企業(yè)以自己獨(dú)特的人才養(yǎng)成制度聞名域內(nèi)外，獲得稻盛和夫等眾多知名企業(yè)家的推崇，由秋山工匠打造的家具，能長(zhǎng)時(shí)間與時(shí)光同步，經(jīng)得住使用一兩百年。沒(méi)有深層次的精神與操守打底，怎么可能有值得信賴的產(chǎn)品與服務(wù)。
工匠精神讀后感：品味匠人精神所蘊(yùn)含的品格，稻盛和夫、松下幸之助、盛田昭夫、川端康成、大江健三郎等熟悉的名字接連閃現(xiàn)。他們中，沒(méi)有哪一位是匠人，但又都實(shí)實(shí)在在詮釋了匠人精神。無(wú)論從事什么行當(dāng)，辦企興業(yè)、傳道授業(yè)、舞文弄墨、揮刀舉槍，哪里有用心如一，研修精進(jìn)，追求極致，哪里就有匠人風(fēng)骨。
《工匠精神》讀書(shū)筆記 16
記得有一次在書(shū)店看書(shū)的時(shí)候，付守永寫(xiě)的《工匠精神》一書(shū)深深地吸引了我，翻開(kāi)這本書(shū)后，只覺(jué)得書(shū)中的每一句話都在向我傳遞著一種積極的力量，更重要的是它不僅讓我對(duì)“工匠精神”這四個(gè)字有了更深刻的理解，還為我的工作帶來(lái)了許多啟發(fā)和感悟。
在這本書(shū)中，作者把“工匠精神”分為工匠之道、工匠之魂以及工匠之術(shù)等多個(gè)部分，但我覺(jué)得不論作者的講述有多么精彩，我們最重要的還是將對(duì)它的理解落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之中。
在《工匠之魂》這一部分內(nèi)容當(dāng)中，作者強(qiáng)調(diào)我們一定要對(duì)工作有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，這一點(diǎn)令我感觸十分深刻。高速收費(fèi)員的確是一份極其平凡的工作，但我為什么還要做呢？因?yàn)槲蚁氡M自己所能為社會(huì)做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，我既然站在這個(gè)崗位上，就要努力用自己的一言一行來(lái)詮釋“厚德”二字的真諦，所以我一直都覺(jué)得工作的本質(zhì)意義不在于自己賺了多少錢(qián)，而是是否在這個(gè)崗位上體現(xiàn)出了自己的人生價(jià)值。雖然我們需要在惡劣的天氣中堅(jiān)守，需要不斷地學(xué)習(xí)和鞏固收費(fèi)知識(shí)，需要耐心地去和司乘們溝通，但是每當(dāng)看到司乘們都滿意地離開(kāi)時(shí)，我就覺(jué)得我的工作十分有意義。
除此之外，在這本書(shū)的`影響下，我覺(jué)得我們每個(gè)人都務(wù)必要對(duì)工作保持一份專注以及精益求精的態(tài)度。在很多人眼里，收費(fèi)員的工作看似很簡(jiǎn)單，但其實(shí)只有真真切切地站在這個(gè)崗位上，才會(huì)懂得這其中的種種細(xì)節(jié)。在工作時(shí)，我們要快速識(shí)別車(chē)輛類型，收費(fèi)時(shí)既要保證準(zhǔn)確性又要保證速度，數(shù)、散卡時(shí)一定不能分心，與司乘溝通時(shí)一定要面帶笑容……這些都是我們工作中需要注意的細(xì)節(jié)之處。我們常說(shuō)要努力將工作做得完美，但其實(shí)工作是沒(méi)有止境的，我們需要秉持著“工匠精神”，爭(zhēng)取做得更好。
工匠精神值得我們每一個(gè)人去不斷學(xué)習(xí)，在新的一年，我一定會(huì)用心把工作做得更好！
《工匠精神》讀書(shū)筆記 17
在當(dāng)今生活節(jié)奏較快、信息發(fā)達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，通過(guò)公司黨委多次組織對(duì)《工匠精神》學(xué)習(xí)，從書(shū)中深刻的體會(huì)到，作為一名國(guó)企員工，《工匠精神》傳達(dá)的不僅是通過(guò)案例讓你聆聽(tīng)別人成功與失敗的故事，也不是簡(jiǎn)單的敘述職場(chǎng)中對(duì)待工作的方式及態(tài)度，而更多的是一種信念信仰，它傳承的是我國(guó)幾千年高度文明文化的精髓，是對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)文化又一次高度深化的認(rèn)識(shí)與認(rèn)知。特別是在國(guó)家對(duì)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)刻，它的橫空出世，在較大程度上改觀了員工對(duì)工作的重新認(rèn)知，激勵(lì)著員工充分發(fā)揮“主人翁”的態(tài)度，點(diǎn)燃了內(nèi)心的激情，成就了一種夢(mèng)想，猶如航海燈一樣，給你指出了一條光明的道路。它是一份堅(jiān)持、一份態(tài)度、一份心的平衡。
“天下本無(wú)事，庸人自擾之”，時(shí)代在發(fā)展，企業(yè)在增強(qiáng)，隨著時(shí)間的流逝，特別是在新科技、新視野、新文化的沖擊下，傳統(tǒng)文化精神在逐漸受到新的威脅，而人的思想也在新文化的沖擊下，受到了嚴(yán)重的考驗(yàn)，人心逐漸的發(fā)生偏移，員工普遍存在消極思想，心中藏著“事不關(guān)已，高高掛起”的辦事作風(fēng)，原來(lái)的積極主動(dòng)、友情善意、寬容大度也隨著時(shí)間隱蔽起來(lái)，人性慢慢的失去了原始真善美的本質(zhì)，在也沒(méi)有了熱情奔放、人間真情的態(tài)度，換來(lái)更多的則是自我保護(hù)、投機(jī)取巧、追功求利、冷漠無(wú)情，將工作視為獲得功名利的工具，追求一時(shí)的浮華，過(guò)著腐敗膚淺的生活，這種舍本逐末的追求帶來(lái)的滿足，必然是空中樓閣，可望而不可及。
而《工匠精神》則通過(guò)通俗易懂的案例，簡(jiǎn)潔明了的故事，闡述了對(duì)待工作、與人相處應(yīng)注意的心態(tài)調(diào)正，它指導(dǎo)我們應(yīng)該將浮躁的心靜心的沉淀，端正對(duì)待外界人與事物的態(tài)度，用心去做好每一份工作，凈化自己的心靈，只有我們打開(kāi)了心結(jié)，用友善寬容的心態(tài)、正確得當(dāng)?shù)奶幨略瓌t、公正公平的出發(fā)點(diǎn)，那在難的工作也將是過(guò)水云煙，不值一提，在糾結(jié)的心結(jié)也將是雨后彩虹，絢麗多姿。
隨著改革開(kāi)放取得的偉大成就，國(guó)家與企業(yè)的實(shí)力正日益發(fā)展強(qiáng)大，特別是國(guó)家實(shí)力的提升，為我們國(guó)家的.國(guó)有企業(yè)的快速發(fā)展提供了有利保障，也為企業(yè)實(shí)力的提升創(chuàng)造了良好的機(jī)遇。一大批企業(yè)乘著國(guó)家實(shí)力的東風(fēng)逐步遠(yuǎn)航，走出了國(guó)門(mén)，走向世界；一大批的超級(jí)工程也在空曠的空地上拔地而起，點(diǎn)綴著星際夜空；一大批新的技術(shù)發(fā)明、科技創(chuàng)新也在遍地開(kāi)花；目前國(guó)家把勞動(dòng)和技能提高到前所未有的高度、把大國(guó)工匠精神提高到了國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的層面，而我作為國(guó)有企業(yè)的一名員工感到無(wú)尚光榮，在這種大的環(huán)境下，工匠精神的傳承與學(xué)習(xí)，激勵(lì)著我們要進(jìn)一步加快工作的步伐，將心沉淀，激情釋放，擼起袖子加油干，為國(guó)家建設(shè)添磚添瓦，為企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展固本牢基。
曾記得古人云“能順木之天以致其性焉爾。”為此，在工作過(guò)程中，只要我們保持正常的心態(tài)，堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，集思廣益去思考，順其自然去發(fā)展，深入現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新去實(shí)施，擼起袖子加油干，我們的夢(mèng)想就可措手可得，我們的價(jià)值也會(huì)有體現(xiàn)，企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大了，員工生活幸福了，那我們的中國(guó)夢(mèng)還遙遠(yuǎn)嗎？
《工匠精神》讀書(shū)筆記 18
最近讀了一本書(shū)—《工匠精神》，“工匠精神”就是一種敬業(yè)精神、精益求精精神、用戶至上的服務(wù)精神。這不正是我們?cè)诠ぷ髦行枰l(fā)揚(yáng)的嗎？
敬業(yè)精神是一種人生態(tài)度，是我們每個(gè)人都能做到并且應(yīng)該具備的，我要清楚自己工作的目的和意義，努力提升工作能力，要用“干一行，愛(ài)一行”的態(tài)度來(lái)做好我們的本職工作；精益求精就是在好的基礎(chǔ)上更好，就像我們的收費(fèi)工作，我們不能滿足于不扣分，不能滿足于規(guī)范，動(dòng)作上我們可以在標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上更加快速流暢自然，微笑方面我們要更親切，甜美；用戶至上是重中之重，收費(fèi)站是個(gè)窗口形象，我們的一言一行都代表了整個(gè)公司的'形象，我們要用心服務(wù)每一位車(chē)戶，為每一位車(chē)戶排憂解難，真正給車(chē)戶帶來(lái)一種賓至如歸的感覺(jué)。讀完這本書(shū)我深刻領(lǐng)會(huì)到，只有全心全意、盡職盡責(zé)地工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這也是工匠精神的直接表現(xiàn)。
從機(jī)電員轉(zhuǎn)崗到收費(fèi)崗位上已經(jīng)一個(gè)多月了，真正融入到收費(fèi)工作，看到其他收費(fèi)員你爭(zhēng)我趕的工作勁頭后，又激發(fā)了我的工作熱情和斗志，我要盡快轉(zhuǎn)變思想，要使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實(shí)地，積極主動(dòng)地工作，真正把愛(ài)崗敬業(yè)落到實(shí)處。無(wú)論在什么崗位上，我都要充分發(fā)揮這種工匠精神，讓自己出類拔萃。
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