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巨人的花園讀書(shū)筆記（通用15篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的巨人的花園讀書(shū)筆記（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
巨人的花園讀書(shū)筆記 1
《巨人的花園》故事的內(nèi)容為：一個(gè)巨人有一個(gè)美麗的花園，他外出旅行的時(shí)候，孩子們就在他的花園里玩，他的花園一年四季風(fēng)景如畫(huà)。巨人回來(lái)后，把孩子們都趕走了，結(jié)果冬天來(lái)到花園里久久不肯離去。最后一個(gè)小男孩讓巨人明白了，喚來(lái)寒冬的正是他那顆任性、冷酷的'心。
童話里的巨人原先是自私的、冷酷無(wú)情的。他看見(jiàn)孩子們?cè)谒幕▓@里歡樂(lè)地玩耍,他就很生氣，因?yàn)樗约盒蕾p的，而不是給別人欣賞的。他幾次趕走了在花園里玩耍的孩子們，但在一個(gè)沒(méi)有被他趕走的小男孩的幫助下，巨人把他的花園還給了孩子們，從此他的花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人也和孩子們一塊享受著快樂(lè)。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)深刻的道理，只有有愛(ài)心，善于與別人分享快樂(lè)，自己才能更快樂(lè)。做人不能太自私，否則你就永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正的幸福。
讀了這個(gè)故事，我還想對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō)：“你真是好樣的！我替巨人感謝你！”
巨人的花園讀書(shū)筆記 2
跟我同年級(jí)的同學(xué)們相信你們學(xué)過(guò)《巨人的花園》這一課后，巨人在你們心中會(huì)留下一個(gè)印象。那就是在拆除圍墻之前，是一個(gè)冷酷自私的印象，在拆除圍墻之后，又變成了一個(gè)和藹可親的印象。這個(gè)印象我也同樣有。有時(shí)我也在想，假如有一天，我來(lái)到巨人的花園，會(huì)怎樣呢？如果你們有興趣，就和我一起來(lái)吧……
哇噻，我真的來(lái)到了巨人的花園。這是個(gè)仙境般的地方，有秀麗的田園風(fēng)光，孩子們歡樂(lè)的笑聲，更有一張巨人和藹可親的面孔，巨人變得更慈祥了。我們爬上他的背，去給他撓癢，給他梳頭發(fā)，他坐在暖暖的陽(yáng)光里，開(kāi)心地笑了；并把他的背當(dāng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯，他用那長(zhǎng)而有力的手臂把我們放在他那寬闊的肩膀上，孩子們一會(huì)爬上，一會(huì)滑下，玩的好開(kāi)心呀。我們又一起爬上蘋(píng)果樹(shù)，一起嬉戲，一起歡樂(lè)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩，他站在蘋(píng)果樹(shù)下，默默地望著我們。回想到課文的內(nèi)容，我猜想他就是那個(gè)幫助巨人的小男孩。我輕輕地走過(guò)去問(wèn)他：“你怎么不去玩呀？”他沒(méi)有回答，只是用他那雙清澈透明的眼睛望了望我，讓我感到了美的真諦。我繼續(xù)問(wèn)道：“當(dāng)巨人責(zé)罵他們時(shí)，都飛快地跑出了園子，而你卻站在這里。我順手指了指這棵蘋(píng)果樹(shù)。還是像今天這樣站在這里，你為什么肯留下來(lái)幫助巨人呢？你不怕他吵你么？”“不怕”，小男孩輕輕地回答道。“因?yàn)樵诰奕四抢淇岬难凵窭镂腋杏X(jué)到他不是真正的殘暴，而是需要有人走進(jìn)他的心靈去和他交流。我知道他不會(huì)傷害我。和我一樣的孩子們找不到可以快樂(lè)玩耍的地方。不久前我們找到了這里卻又讓巨人給霸占了，我有些氣憤有些惱怒，所以那天我留下了，試著用我心中的愛(ài)去感化他那顆冷酷的心。和巨人說(shuō)完了話，心里像吃了蜜一樣甜。”
他說(shuō)完又用他那雙閃耀著寶石般光彩的`眼睛望了望我，“現(xiàn)在不是很好么，我們重新有了歡樂(lè)的地方，巨人也回到了以前的溫柔與慈愛(ài)，我知道巨人并不可怕，我要幫助他趕走冬天，并在幫助他的同時(shí)，告訴他快樂(lè)要和大家分享，那樣才是真正的快樂(lè)。”他鏗鏘有力地說(shuō)完這番話后，我也恍然大悟。在不知不覺(jué)中感受到他的心靈是那么美，那么純潔，他也許就是天使的化身，把真、善、美的種子播撒在人間……
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我又回到了家，或許我剛才沒(méi)有真的進(jìn)入巨人花園，或許一切只是幻想，或許我只是走進(jìn)了課本，可是小男孩的語(yǔ)言和他那天使般的眼神卻深深的印在了我的腦海里。
人的外表美并不重要，心靈美才重要。與別人分享快樂(lè)才是幸福的源泉。這個(gè)小男孩就是這樣，他敢于幫助別人，敢于用自己的愛(ài)去撫摸他們的心田。正如人們常說(shuō)的：如果人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界永遠(yuǎn)是春天。
巨人的花園讀書(shū)筆記 3
《巨人的花園》這篇課文雖然已經(jīng)學(xué)完了，但是同學(xué)們還是有許多的感慨，現(xiàn)在不妨和小編一起把自己對(duì)看完《巨人的花園》后的心得寫(xiě)成一篇讀書(shū)筆記吧。
巨人的花園讀書(shū)筆記
我們學(xué)了一篇童話故事《巨人的花園》，它的作者是英國(guó)作家王爾德。主要寫(xiě)了：從前一個(gè)村子里有座漂亮的花園，孩子們非常喜歡到那里去玩耍。有一天巨人旅游回來(lái)了，看見(jiàn)孩子們?cè)诨▓@里玩耍，非常生氣，把他們趕出花園。當(dāng)我讀到村子里又鮮花盛開(kāi)，巨人的花園人仍然是冬天時(shí)。我想：巨人啊!你應(yīng)該讓孩子們進(jìn)來(lái)，這樣你的花園就不是冬天了。
有一天，孩子們又從花園的破損處鉆進(jìn)花園玩耍。可是巨人又生氣了，又兇狠地把孩子們趕走了。一個(gè)男孩用愛(ài)把巨人的心感化了，巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方，就沒(méi)有春天，是自己的任性、冷酷趕走了春天。從那以后，巨人和孩子們?cè)诨▓@里快樂(lè)地玩耍。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)深刻的道理：只要有愛(ài)心，樂(lè)于與別人分享快樂(lè)，自己才能更快樂(lè)。做人不要太自私，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正的幸福。
讀巨人的花園有感
《巨人的花園》主要講了：有一個(gè)巨人，他不允許孩子們到他的花園里玩，并沿著花園筑起了一堵高高的'墻，他的確是一個(gè)自私的巨人。春天來(lái)了，別人的花園生機(jī)勃勃，巨人的花園卻一片寒冷的景象。一天清晨，有只小紅雀在窗外歌唱，巨人竟然以為是國(guó)王的樂(lè)師路過(guò)此地!小紅雀的到來(lái)帶來(lái)了春天。孩子們通過(guò)墻上的洞已經(jīng)鉆進(jìn)花園，幾乎每個(gè)孩子都坐在樹(shù)上，每棵樹(shù)上都開(kāi)滿了鮮花。除了一個(gè)孩子，那是一個(gè)矮小的男孩，正徘徊在一棵樹(shù)下，無(wú)法爬上去。盡管那棵樹(shù)盡量彎下身子。此時(shí)，巨人的心被感化了，他感到羞愧。巨人悄悄地走進(jìn)了花園，大家都嚇跑了，剩下那個(gè)小男孩，巨人把他輕輕地托上了樹(shù)枝。其他孩子看到巨人已不再兇惡，便跑了回來(lái)，巨人一下子把圍墻推倒，這地方之后成了大家的游戲場(chǎng)所。后來(lái)，巨人變得年邁而體弱。一天清晨，巨人忽然看見(jiàn)一棵樹(shù)下站著那個(gè)矮小的男孩，巨人激動(dòng)地向男孩跑去。男孩笑著對(duì)巨人說(shuō)：“你讓我在你的花園中玩過(guò)一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂。”下午，其它孩子跑進(jìn)花園時(shí)，巨人已經(jīng)死了。
讀了《巨人的花園》我懂得了：有快樂(lè)要和大家一起分享，有困難大家可以一起分擔(dān)，這樣才會(huì)感到快樂(lè);做人不能自私，要大方。
我還知道巨人的花園為什么總是冬天，因?yàn)榫奕瞬幌矚g小孩子，春天看不到巨人的花園有生機(jī)，所以就不給他的花園有春天。后來(lái)，巨人讓大家去他的花園里玩，他的花園里才有了春天。所以我們做人千萬(wàn)不能像巨人開(kāi)始那樣自私和小氣。
巨人的花園讀書(shū)筆記 4
巨人的花園告訴我們做人不要太自私，冷醋的道理。
因?yàn)槿绻鋈颂运降脑挘蜁?huì)像《巨人的花園》中的巨人，失去快樂(lè)，花園失去往日生機(jī)勃勃的氣氛，而冷醋讓他感到非常孤獨(dú)。
春天，鮮花盛開(kāi)，夏天，綠樹(shù)成蔭，秋天，瓜果飄香。后來(lái)，即便春天來(lái)了，花園里失去了往日的生機(jī)，阻擋了春天的腳步，也阻止了往日花園活潑天真可愛(ài)的笑聲。
花園因?yàn)閲鷫Χノ羧諝g聲笑容，巨人因?yàn)閲鷫Χタ鞓?lè)和幸福。一堵有形的墻隔開(kāi)了花園里外的和諧風(fēng)景，而無(wú)形的墻隔斷巨人和小孩的交流。自私就是一堵無(wú)形的墻，它阻擋了彼此接近的腳步，也阻斷了相互交流的渠道，更阻隔了共同分享的美好愿望。美好的事物需要分享才顯得美好，快樂(lè)需要一起感受才是真正的快樂(lè)。
突然，有一天，一個(gè)小男孩鉆進(jìn)了巨人的花園，面對(duì)巨人，小男孩不是拔腿就跑，而是用他的眼睛凝視著巨人，巨人頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)孩子是春天的使者，沒(méi)有孩子就沒(méi)有春天。于是，他立刻拆除圍墻把花園給了孩子們。春天也就隨之而來(lái)。
巨人拆除的這道看似花園的.圍墻，更有看不見(jiàn)的心靈的圍墻。也就是巨人所說(shuō)的任性冷酷的心。他把花園當(dāng)作一己之有，不愿意與他人分享，他原以為獨(dú)自擁有一整座花園就會(huì)快樂(lè)和幸福。可事實(shí)卻相反，如果他還是執(zhí)迷不悟，那他將孤獨(dú)地度過(guò)漫長(zhǎng)的人生。他生活在自己自私的內(nèi)心世界里，除了自己，他看不到也容不下任何人，這樣不可能有任何的快樂(lè)和幸福，有的只是內(nèi)心的孤獨(dú)和悲涼。巨人對(duì)自己的所作所為表示了真誠(chéng)的懺悔，并用自己的實(shí)際行動(dòng)毀棄了阻擋孩子腳步的圍墻，他才能感到無(wú)比的幸福。
巨人的花園讀書(shū)筆記 5
最近，我讀了《巨人的花園》，看完之后，我深深地被分享的幸福所感動(dòng)了。故事發(fā)生在一個(gè)巨人和一群孩子之間：從前，有一個(gè)美麗的花園，村里所有的孩子都喜歡在那里玩耍。
一天，花園的.主人巨人回來(lái)把孩子們趕出了花園。從那時(shí)起，風(fēng)很大，雪花紛飛。后來(lái)，巨人從小男孩的眼睛和練習(xí)中得到靈感，把花園給了孩子們。讀了英國(guó)作家王爾德的童話《巨人的花園》我明白了幸福是在和別人分享中產(chǎn)生的。
比如：我每次去山區(qū)奶奶家，都會(huì)帶很多零食和表妹一起吃。還比如說(shuō)：
我表妹和我將平分我們每人拿了多少錢(qián)。即使一個(gè)人拿100元，一個(gè)人拿一分錢(qián)，我們也會(huì)平分。又比如：我買(mǎi)了一個(gè)2元的超大棉花糖，讓厲嘉和李穎一起吃啊！
謝謝您，王爺爺，讓我明白了分享的快樂(lè)！前幾天，我們看了《暖春》之后，我被《暖春》的小主人公深深的吸引了。在《暖春》的情節(jié)中，主人公小花的身世和遭遇令我所哀傷，她兩歲時(shí)爸爸、媽媽、奶奶去世了，終于有一家人接受了她，可對(duì)她的待遇不同，每天讓她做家務(wù)（我現(xiàn)在也很少做家務(wù)），她九歲就會(huì)洗衣、做飯、掃地，每天還要讓那家人打。
她終于跑出了魔鬼之家，在一個(gè)村莊的入口處暈倒了。第二天人們看到了她，沒(méi)有人想要她。這時(shí)，一個(gè)老人家領(lǐng)了她回家，讓她上學(xué)。但老人的兒媳不想要她。老人的兒媳不能生孩子。她每次都想把小花送走，但她爺爺每次都阻止她。
小花總是用事實(shí)感動(dòng)老人的兒子和兒媳。最后，哪個(gè)村的村長(zhǎng)說(shuō)了那老人家的兒子也是撿的，老人家為了兩個(gè)人用了一輩子，一輩子未婚未育。這部電影使我們學(xué)校的許多人哭了。我沒(méi)有哭是因?yàn)槟莻�(gè)男人不想流血。
巨人的花園讀書(shū)筆記 6
從前，巨人有一個(gè)非常漂亮的花園。有一天，巨人去遠(yuǎn)行了，小孩兒子們放學(xué)后就到巨人的花園去玩兒耍。巨人遠(yuǎn)行回來(lái)了，看見(jiàn)小孩兒子們?cè)谒彝鎯核＃呗暫鸬溃骸斑@是我的花園，你們不能在這玩兒耍。”說(shuō)著就把小孩兒子們趕出花園，并沿花園砌了高高的圍墻。然而，圍墻把孩子們阻在墻外的同時(shí)，也阻擋了春天的腳步。當(dāng)外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光明媚之時(shí)，巨人的花園里依然是凜冽的'寒冬，一片蒼涼。
有一天，巨人花園里的花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)在歌唱，他高興地推窗一望，發(fā)現(xiàn)圍墻下開(kāi)了一個(gè)小洞，孩子們偷偷鉆進(jìn)來(lái)玩兒，孩子們所到之處，花兒盛開(kāi)，流水歡笑。
巨人明白了!是孩子們帶來(lái)了春夭，孩子們就是天使!他推倒了圍墻，歡迎孩子們的到來(lái)，每夭快樂(lè)地陪孩子們游戲，一批批孩子在他的花園里玩樂(lè)，又漸漸長(zhǎng)大離開(kāi)，又一批批的孩子到來(lái)……
我對(duì)巨人說(shuō)的一句話印象很深：“我太自私了。現(xiàn)在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來(lái)，我要馬上去把這個(gè)可憐的小家伙抱上樹(shù)頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠(yuǎn)成為孩子們的樂(lè)園。”是啊，自私不會(huì)快樂(lè)，只有與大家一起分享才能快樂(lè)。
巨人推倒高墻，不再設(shè)置障礙，以寬容的胸懷歡迎孩子們的到來(lái)。他不再介意不懂事的孩子會(huì)打壞花園的燈柱，踏傷花草，扔滿地垃圾，他也不再介意孩子們的高聲喧嘩和相互追逐打鬧。因?yàn)樗靼祝瑳](méi)有了這些，花園將會(huì)是一片死寂。在我們周?chē)行┩瑢W(xué)不知道如何與人相處，害怕不受歡迎，于是只好孤芳自賞，孤獨(dú)度曰。有些同學(xué)自私自利，不習(xí)慣與人分享，只好獨(dú)來(lái)獨(dú)往，忍受寂寞。但是社會(huì)是一個(gè)群體的社會(huì)，我們總會(huì)有需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，何況“助人為快樂(lè)之本”，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，能與他人融洽相處是多么愉快的事!讓我們學(xué)學(xué)改變后的巨人吧!
巨人的花園讀書(shū)筆記 7
今天，我讀了一本巨人和孩子們之間發(fā)生的一些事，而又感人的一本書(shū)那就是——《巨人的花園》。
這本書(shū)的作者就是奧斯卡·王爾德，他生于1854年，卒于1900年，為劇作家、詩(shī)、散文家，19世紀(jì)與蕭伯納齊名的英國(guó)才子。
這本書(shū)主要講了：很久以前有一個(gè)巨人，它擁有一個(gè)花園，一到春天花園里鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，里面洋溢著孩子們的歡笑聲和動(dòng)物們的叫聲，孩子們?cè)诶锩孀矫圆亍⑺印驹跇?shù)枝上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在給孩子們伴奏，形成了一幅和諧的畫(huà)面。半年過(guò)去了，冬天來(lái)了，巨人旅游也回來(lái)了，看到了孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱獭⒍蜒┤恕奕丝戳撕苌鷼猓兇舐暢庳?zé)道：你們給我滾出去。然后再花園外建了一道圍墻，又豎了一塊告示牌：禁止入內(nèi)。
一年過(guò)去了，巨人的花園里還是冬天，雪花在空中飛舞著，一天早上巨人又看到孩子們?cè)诨▓@里，便又把他們趕走，寒冬就立刻來(lái)了，就剩下一個(gè)小朋友不怕巨人斥責(zé)，站在桃樹(shù)下，他手一伸，桃樹(shù)便開(kāi)出了美麗而又鮮艷的花，這時(shí)巨人才明白：?jiǎn)緛?lái)寒冬的.原來(lái)是他那顆自私而冷酷的心。
從那以后，巨人便把圍墻給推倒，后來(lái)，花園成了孩子們的樂(lè)園。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間感到無(wú)比的幸福。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇童話，我懂得了：做人不要太自私自利冷酷無(wú)情，只有那些心胸寬廣，與人為善具有高尚情操的人才能受人歡迎，從立于不敗之地！只有懂得分享才能快樂(lè)幸福。
巨人的花園讀書(shū)筆記 8
這是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話故事，講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏Γ瑢⒑⒆觽兙苡趬ν狻拇耍瑘@里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的.樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對(duì)比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的對(duì)比，正是在這些對(duì)比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。告訴人們：自私自利最終自食孤獨(dú)郁悶的惡果，而寬宏大度終將利人利己又悅?cè)藧偧骸?/p>
巨人的花園讀書(shū)筆記 9
今天看了《巨人花園》這篇文章，深受感悟。
《巨人的花園》這篇文章寫(xiě)道 一個(gè)感人的故事：當(dāng)別處春暖花開(kāi)時(shí)，巨人的花園又冷又靜。有一次，孩子們闖進(jìn)了巨人的花園。只要孩子們碰過(guò)的地方有美麗的花朵，草地上就長(zhǎng)滿了綠草。突然，整個(gè)花園充滿了笑聲。巨人看到了這一幕，但他把孩子們趕出了花園。他的自私和冷酷換來(lái)了花園 v在寒冷的冬天，經(jīng)過(guò)一個(gè)小男孩的提醒，巨人把花園給了孩子們。是他們留住了春天和幸福··· ···巨人的自私行為也讓我看到了自己的“影子”。
我記得有一次，老師說(shuō)：“今天是世界閱讀日。當(dāng)我們坐在這個(gè)座位上閱讀時(shí)，許多貧困山區(qū)的孩子渴望閱讀一本美麗而全新的課外書(shū)籍。今天，我們回家把我們讀過(guò)的課外書(shū)捐給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們和我們一起獲得學(xué)習(xí)的精神食糧。“我暗暗想:“我為什么要把書(shū)捐給他們？他們不是我的親戚朋友。第二天，每個(gè)人都把課外書(shū)捐給了貧困山區(qū)的`孩子。老師稱(chēng)贊他們有愛(ài)心，愿意熱情地幫助別人。這時(shí)，我羞愧地低下了頭。我就像故事中的巨人。
第二天，我悄悄地把書(shū)放在老師的桌面上。
同學(xué)們，我們必須記住，分享是一種美德和修養(yǎng)，因?yàn)樾腋？梢韵嗷鬟f。如果你想敞開(kāi)心扉，你應(yīng)該真誠(chéng)地與他人分享你的幸福。如果你是火炬，你應(yīng)該想辦法照亮別人；如果你是一盆水，你應(yīng)該想辦法洗別人；如果你是一口井，你應(yīng)該想辦法讓別人品嘗你；如果你是一粒大米，你應(yīng)該長(zhǎng)更多的大米；如果你是一朵云，你應(yīng)該想辦法把雨送到干旱地區(qū)；如果你是··· ···
和別人分享是幸福的泉水，你的生活會(huì)變得更幸福！
巨人的花園讀書(shū)筆記 10
夏子勝閱讀第190天《巨人的花園》這篇被稱(chēng)作童話中的“完美之作”任性、冷酷的心只能喚來(lái)寒冬；善良、寬容的心帶來(lái)的是明媚動(dòng)人的春天。熱情、善良、愿意與人分享，才會(huì)獲得真正的快樂(lè)。贈(zèng)人玫瑰手有余香，快樂(lè)也一樣。樂(lè)于與別人分享快樂(lè)是一種美德，它使快樂(lè)互相感染，在瞬間倍增。所以說(shuō)，分享快樂(lè)不僅不會(huì)使自己損失什么，還能讓整個(gè)世界都充滿溫情。樂(lè)于分享是一種智慧、一種豁達(dá)、一種境界、一種品質(zhì)，分享讓人從快樂(lè)中釀出甘甜的蜜，讓積累的惆悵煙消云散，讓幸福的芳香沁人心脾，讓記憶凝固在快樂(lè)的`瞬間，然后在人生的長(zhǎng)河中泛起幸福的漣漪。
錢(qián)昊伶閱讀第188天《成語(yǔ)故事》我懂了，破釜沉舟，表現(xiàn)了一個(gè)人的決心，堅(jiān)定的決心是走向成功必不可少的一部分。
錢(qián)奧杰朗讀第197天《狐貍小學(xué)的插班生》這個(gè)故事告訴我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能作弊，否則作弊過(guò)來(lái)的不是你真正的成績(jī)。
邱左浩閱讀第187天《怪物大師》冒險(xiǎn)，正義，寶藏，名譽(yù)。志向遠(yuǎn)大的人啊，從心底發(fā)出呼喚吧，召喚娜來(lái)自時(shí)空盡頭的怪物。賭上所有“夢(mèng)想”“勇氣”“尊嚴(yán)”甚至“生命”，向著成為藍(lán)星上最傳奇的怪物大師的目標(biāo)前進(jìn)吧。
劉思雨閱讀第188天巜同桌冤家》這個(gè)故事告訴我們做一對(duì)同桌不能吵架打架要和平相處處做一對(duì)不打架吵架和平相處的同桌
邱右浩閱讀第188天《怪物大師——幻惑的荊棘王座》讀后感，我們不能因?yàn)樽约旱膶?shí)力而評(píng)價(jià)別人。不然只會(huì)遭到別人的厭惡。
溫森慧閱讀第124天《小馬過(guò)河》這個(gè)故事講了小馬要幫她媽媽運(yùn)東西，她媽媽讓他把東西運(yùn)到小河的對(duì)面去，可是她不知道怎么過(guò)去。所以他去問(wèn)媽媽媽媽說(shuō)：“你自己去找答案，要多動(dòng)腦筋！”
戴子其閱讀第147天《百問(wèn)百答—有毒的與珍稀的動(dòng)植物》鼴鼠習(xí)慣獨(dú)居生活主要用舌頭舔食螞蟻等昆蟲(chóng)，因?yàn)槟羔橗B沒(méi)有乳頭，所以小針鼴只能吃母親肚子內(nèi)流出的乳汁。
巨人的花園讀書(shū)筆記 11
《巨人的花園》的創(chuàng)作者是美國(guó)的王爾德。他以聰明、猖獗、美麗的方式寫(xiě)了許多感人的童話故事。
作者奧斯卡·王爾德，1854年出生于愛(ài)爾蘭首都柏林，是著名的詩(shī)人、戲劇家、小說(shuō)家、童話，他的童話可以與格林童話相比，他的作品充滿美，朗朗上口，節(jié)奏豐富，就像把人們帶入夢(mèng)幻世界。但1900年，不到50歲的王爾德帶著才華永遠(yuǎn)去世。他抱著一顆心，不帶半根草，卻留下了他美麗的文采。
在《巨人的花園》一書(shū)中，我最喜歡《快樂(lè)王子》和《巨人的.花園》這兩個(gè)童話。
一尊華麗的王子雕像矗立在高高的城市上空。他目睹了城市的丑陋和貧窮。他同情受苦的人，所以他一次又一次地?zé)o私地奉獻(xiàn)了他最珍貴的東西。被他的善良感動(dòng)的小燕子一次又一次地放棄了去南方的機(jī)會(huì)，幫助快樂(lè)的王子送去幸福。快樂(lè)王子從華麗的雕像變成了暗淡的廢物。作者以優(yōu)美的構(gòu)思和文字贊美人類(lèi)高貴的品質(zhì)和善良的愛(ài)，讓我們體驗(yàn)到樂(lè)與助人的高尚品質(zhì)。
《巨人的花園》寫(xiě)巨人很自私，孩子們不允許在他的花園里玩耍。因?yàn)榫奕藠Z走了孩子們的幸福，花園里的春天慢慢變成了無(wú)邊無(wú)際的冬天。直到有一天，孩子們鼓起勇氣悄悄爬進(jìn)墻上玩耍，孩子們給他的“世界”帶來(lái)了期待已久的春天。巨人突然意識(shí)到，他明白為什么春天不來(lái)他的“世界”。他封鎖了自己的心，于是巨人敞開(kāi)心扉，接受孩子們?cè)诨▓@里玩耍，直到巨人老了。有一天，他死在一棵白花樹(shù)下。正是因?yàn)榫奕藢?duì)孩子們的無(wú)辜愛(ài)，他才被上帝引導(dǎo)。這個(gè)故事讓我明白，自私的人疏遠(yuǎn)別人，不能保護(hù)自己的幸福，也會(huì)被豐富多彩的世界拋棄，只有心中充滿愛(ài)，走出孤獨(dú)的世界，才能得到真正的幸福。這個(gè)故事讓我明白，自私的人疏遠(yuǎn)別人，不能保護(hù)自己的幸福，也會(huì)被豐富多彩的世界拋棄，只有心中充滿愛(ài)，走出孤獨(dú)的世界，才能得到真正的幸福。一個(gè)人的世界是孤獨(dú)的，而許多人的世界是不同的，所以幸福應(yīng)該與他人分享。
這個(gè)觸動(dòng)靈魂的美麗文字讓我明白了一個(gè)又一個(gè)做人的道理。在翻開(kāi)的頁(yè)面上，耀眼的文字中，生活的哲學(xué)在我的腦海中慢慢敞開(kāi)。一個(gè)華麗的童話故事和一個(gè)生活的真理將陪伴我一路旅行。
巨人的花園讀書(shū)筆記 12
我讀了一個(gè)名叫《巨人的花園》的故事，這個(gè)故事讓我很受啟發(fā)。
這個(gè)故事主要講了：從前有一個(gè)十分自私的.巨人，他不讓孩子們?cè)谒利惖幕▓@里玩。但是有一個(gè)男孩不怕巨人的訓(xùn)斥，用愛(ài)把巨人任性、冷酷的心融化了。從此巨人讓孩子們到他的花園里玩，巨人生活得很幸福。我們生活中常常有這種人，我有些時(shí)候也像巨人一樣。記得有一次，我有一本新書(shū)，同桌向我借，我不借；當(dāng)同桌有新書(shū)時(shí)，他卻主動(dòng)借給我。同一件事不同的做法，這讓我想起的時(shí)候非常慚愧。
這個(gè)故事讓我明白了：當(dāng)你痛苦的時(shí)候，別人和你分擔(dān)可以減半；當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，別人和你分享可以倍增。同時(shí)也懂得了冷酷的任性只能換來(lái)孤獨(dú)和痛苦，而善良和寬容則可以換來(lái)快樂(lè)和幸福！
巨人的花園讀書(shū)筆記 13
今天，我看了《巨人的花園》這一篇文章之后，深受感悟。
《巨人的花園》這篇文章寫(xiě)了 一個(gè)感人的故事：當(dāng)別處都春暖花開(kāi)時(shí)，巨人的花園卻又冷又靜。一次，孩子們闖進(jìn)了巨人的花園，只要是孩子們碰過(guò)的地方都開(kāi)出了美麗的鮮花，草地上長(zhǎng)滿了綠茸茸的青草，頓時(shí)整個(gè)花園充滿了歡聲笑語(yǔ)。這情景被巨人看見(jiàn)了，他卻把孩子們趕出了花園。他的自私冷酷換來(lái)了花園 v的`寒冬，后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)小男孩的提醒，巨人就把花園讓給了孩子們，是他們留住了春天，留住了快樂(lè)··· ···巨人自私的行為也讓我看到了自己的“影子”。
我記得有一次，老師說(shuō)：“今天是世界讀書(shū)日，我們坐在這個(gè)座位看書(shū)的同時(shí)，也有許許多多的貧困山區(qū)的孩子們渴望可以讀到一本好看的，嶄新的課外書(shū)，今天，我們就回到家將自己看過(guò)的，不要的課外書(shū)捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們也和我們一起獲取學(xué)習(xí)上的精神食糧。”我暗暗地想：“我憑什么要捐書(shū)給他們啊，他們又不是我親戚朋友。第二天，大家都把自己的課外書(shū)捐贈(zèng)給了貧困山區(qū)的孩子。老師夸他們有愛(ài)心，肯熱心幫助別人。這時(shí)，我卻慚愧得低下了頭。我仿佛就像故事里的巨人。
第二天，我悄悄地把書(shū)放在了老師的桌面上。
同學(xué)們，我們一定要記住分享是一種美德，是一種修養(yǎng)，因?yàn)榭鞓?lè)能互相傳遞，要打開(kāi)你的心靈，就應(yīng)真心與別人一起分享你的快樂(lè)。如果你是一把火炬，就應(yīng)該想辦法把別人點(diǎn)亮；如果你是一盆水，就應(yīng)該想辦法把別人洗干凈；如果你是一口井，就應(yīng)該想辦法讓別人品嘗你；如果你是一粒稻谷，就要長(zhǎng)出更多的稻谷；如果你是一朵云，就要想辦法給干旱地區(qū)送去甘霖；如果你是··· ···
與別人分享是快樂(lè)的泉水，你的人生也將會(huì)變的更加快樂(lè)！
巨人的花園讀書(shū)筆記 14
《巨人與花園》是一部引人入勝的小說(shuō)，作者通過(guò)精彩的故事情節(jié)和獨(dú)特的視角，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)神奇的世界。這個(gè)世界中有巨人和花園，它們象征著不同的力量和價(jià)值觀。在讀完這本小說(shuō)后，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
一開(kāi)始，我對(duì)于小說(shuō)的標(biāo)題產(chǎn)生了一些疑問(wèn)。巨人和花園這兩個(gè)元素似乎沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，這讓我更加好奇其中的內(nèi)涵。隨著故事的展開(kāi)，我逐漸理解了作者的用意。
小說(shuō)講述了一個(gè)普通孩子名叫杰克的奇幻冒險(xiǎn)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏在自己家中的秘密門(mén)，這個(gè)門(mén)通往一個(gè)神奇的花園。在花園里，孩子們擁有超能力，他們能夠與自然溝通并從中受益。花園也有一些規(guī)則，必須小心謹(jǐn)慎地遵守。杰克被告知只能帶回一件物品，他痛苦地選擇了一只小鳥(niǎo)。這個(gè)小鳥(niǎo)隨后變成了他的好友，并引發(fā)了一系列令人驚嘆的奇遇。
通過(guò)花園中的一系列冒險(xiǎn)，杰克逐漸發(fā)現(xiàn)了巨人的存在。巨人代表著恐懼、破壞與暴力。他們吞噬一切，并試圖毀滅花園的平衡。杰克意識(shí)到自己是唯一可以阻止巨人的力量。他必須鼓起勇氣去面對(duì)這些可怕的怪物，并保護(hù)花園以及自己家人的安全。
在小說(shuō)的高潮之處，杰克與巨人展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗。這里的戰(zhàn)斗并不簡(jiǎn)單地描寫(xiě)了兇猛的對(duì)抗，更反映了杰克內(nèi)心的蛻變。在與巨人的交鋒中，他逐漸覺(jué)醒了勇敢、責(zé)任和愛(ài)的'力量。這個(gè)過(guò)程令人激動(dòng)，我也被作者的描寫(xiě)深深感動(dòng)。
通過(guò)《巨人與花園》，我明白了許多重要的道理。我們每個(gè)人內(nèi)心都有巨人和花園的存在。巨人是我們對(duì)抗恐懼和克服困難的力量，而花園則象征著我們內(nèi)心的和平、愛(ài)與希望。我們需要在內(nèi)心找到平衡，激發(fā)內(nèi)在的美好力量來(lái)幫助自己成長(zhǎng)。
小說(shuō)強(qiáng)調(diào)了責(zé)任和勇氣的重要性。杰克在面對(duì)巨人時(shí)，不僅要保護(hù)自己，還要保護(hù)家人和花園。這種意識(shí)教會(huì)了我，我們每個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)我們所珍惜的事物，并勇敢地面對(duì)困難。
這本小說(shuō)還傳達(dá)了對(duì)大自然的尊重和與自然和諧相處的價(jià)值觀。花園是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)，它向我們展示了自然界的奇跡和力量。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞大自然的美麗，并采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球。
小編認(rèn)為，《巨人與花園》是一本引人入勝的小說(shuō)，它通過(guò)精彩的故事情節(jié)和獨(dú)特的視角，傳遞了許多深刻的思考。這本書(shū)讓我明白了巨人和花園的意義，并教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和保護(hù)我們所愛(ài)的重要性。我深深被這個(gè)故事感動(dòng)，它將成為我人生中的一部重要的經(jīng)典之作。
巨人的花園讀書(shū)筆記 15
今天，我看了《巨人的花園》這一篇文章之后，深受感悟。
《巨人的花園》這篇文章寫(xiě)了一個(gè)感人的故事：當(dāng)別處都春暖花開(kāi)時(shí)，巨人的花園卻又冷又靜。一次，孩子們闖進(jìn)了巨人的花園，只要是孩子們碰過(guò)的地方都開(kāi)出了美麗的鮮花，草地上長(zhǎng)滿了綠茸茸的青草，頓時(shí)整個(gè)花園充滿了歡聲笑語(yǔ)。這情景被巨人看見(jiàn)了，他卻把孩子們趕出了花園。他的自私冷酷換來(lái)了花園的寒冬，后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)小男孩的提醒，巨人就把花園讓給了孩子們，是他們留住了春天，留住了快樂(lè)。巨人自私的行為也讓我看到了自己的“影子”。
我記得有一次，老師說(shuō)：“今天是世界讀書(shū)日，我們坐在這個(gè)座位看書(shū)的同時(shí)，也有許許多多的貧困山區(qū)的孩子們渴望可以讀到一本好看的，嶄新的課外書(shū)，今天，我們就回到家將自己看過(guò)的，不要的課外書(shū)捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們也和我們一起獲取學(xué)習(xí)上的精神食糧。”我暗暗地想：“我憑什么要捐書(shū)給他們啊，他們又不是我親戚朋友。第二天，大家都把自己的課外書(shū)捐贈(zèng)給了貧困山區(qū)的孩子。老師夸他們有愛(ài)心，肯熱心幫助別人。這時(shí)，我卻慚愧得低下了頭。我仿佛就像故事里的`巨人。第二天，我悄悄地把書(shū)放在了老師的桌面上。
同學(xué)們，我們一定要記住分享是一種美德，是一種修養(yǎng)，因?yàn)榭鞓?lè)能互相傳遞，要翻開(kāi)你的心靈，就應(yīng)真心與別人一起分享你的快樂(lè)。假設(shè)你是一把火炬，就應(yīng)該想方法把別人點(diǎn)亮；假設(shè)你是一盆水，就應(yīng)該想方法把別人洗干凈；假設(shè)你是一口井，就應(yīng)該想方法讓別人品味你；假設(shè)你是一粒稻谷，就要長(zhǎng)出更多的稻谷；假設(shè)你是一朵云，就要想方法給干旱地區(qū)送去甘霖。
與別人分享是快樂(lè)的泉水，你的人生也將會(huì)變的更加快樂(lè)！星期三，我讀了英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。
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