讀書(shū)的作文3篇（優(yōu)）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的讀書(shū)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)的作文 篇1

　　現(xiàn)在，讀書(shū)者越來(lái)越少了。特別是小縣城，圖書(shū)館冷冷清清，書(shū)店之中顧客寥寥無(wú)幾，購(gòu)書(shū)者更是鳳毛麟角。

　　“冷讀書(shū)”現(xiàn)象的熱化，不是由于圖書(shū)本身出了問(wèn)題，而是和物欲橫流及網(wǎng)絡(luò)繁榮不無(wú)淵源。

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的日益發(fā)達(dá)，人們于物質(zhì)的追求大大超過(guò)精神的渴望。物化的.世界，導(dǎo)致世人在追逐物質(zhì)食糧的時(shí)候，忽略了精神食糧的采擷。書(shū)，在不少人的視野里紛紛退卻，冷落成附庸風(fēng)雅者裝點(diǎn)門(mén)面的飾物。只有少數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)者守望著這半尺方塘。

　　與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)洞開(kāi)了一方獲得信息的窗口。直接，快捷，大容量，圖文聲并茂，娛樂(lè)，諸多功能俘虜了大量讀者的心，男女老少，趨之若鶩，在那虛幻誘人的世界，覓食自己喜愛(ài)的“菜肴”。以至于游戲者如醉如癡，聊天者難舍難分。

　　書(shū)，不再是通向文明的唯一。

　　追求物質(zhì)，無(wú)可厚非；迷戀網(wǎng)絡(luò)，亦無(wú)可厚非。人各有志，不可強(qiáng)求。如若從書(shū)于人類(lèi)文明傳承的作用談起，那是任何物質(zhì)力量和任何傳播形式無(wú)法替代的。厚此薄彼，就不公了。

　　從龜甲，到竹簡(jiǎn)，到絲帛，到紙張，書(shū)籍的芳香彌漫在歷史的每一個(gè)角落。哪兒有文明，哪兒便有書(shū)卷。哪兒有書(shū)卷，哪兒便有文明。書(shū)卷是文明的代名詞。

　　不是嗎？攤開(kāi)一本好書(shū)，嗅著淡淡的墨香，和生活對(duì)話，與作者對(duì)語(yǔ)，時(shí)間被掏空，空間被掏空。一首好詩(shī)，一篇美文，一段歷史，一種風(fēng)情，一個(gè)故事，都能掀起你情感的浪花，喜、怒、哀、樂(lè)、怨在字里行間蔥蔥郁郁。生活的感受被理性地證實(shí)，自然的疑惑被清晰地闡釋。愚鈍受到啟蒙，懶惰得以診治。百利而無(wú)一害。

　　有書(shū)不讀，是一種缺憾。無(wú)書(shū)可讀，更是一種缺憾。

讀書(shū)的作文 篇2

　　書(shū)可以使人變得聰慧；書(shū)可以陶冶情操；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪；書(shū)寄托著前輩們對(duì)下一代的殷切希望。讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，讀書(shū)的樂(lè)趣有很多，就那四大名著來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

　　讀《三國(guó)演義》的`樂(lè)趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在不多的兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的精彩故事：《空城計(jì)》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算令人佩服得五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。

　　讀《西游記》的樂(lè)趣。想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔，護(hù)送師傅的英雄形象一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想象。孫悟空72變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃，沙僧老實(shí)、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀《西游記》的樂(lè)趣。

　　讀《水滸傳》的樂(lè)趣。一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好�！段渌纱蚧ⅰ分形渌擅媾R危險(xiǎn)，勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂(lè)趣。

　　讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品味人生百味，感受人生喜哀。

　　當(dāng)你親身走進(jìn)書(shū)的海洋，找到瀆書(shū)的樂(lè)趣時(shí)，相信你一定會(huì)有感而發(fā)：“好一個(gè)書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉!”

讀書(shū)的作文 篇3

　　不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀；愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢？吾曰：心境不同。

　　讀書(shū)亦如此。不愛(ài)讀書(shū)的人就如同不會(huì)品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂(lè)。愛(ài)讀書(shū)的人其實(shí)，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光，智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”

　　小時(shí)候，媽媽就給我的小腦袋里裝入了好多好多有趣的故事，讓我喜歡上了書(shū)，成了一個(gè)小書(shū)迷。

　　書(shū)讓我游覽了祖國(guó)的大江南北壯麗河山；領(lǐng)略了大自然那神奇的風(fēng)景；書(shū)是千里眼，使我觀賞到世界的奇觀；書(shū)是順風(fēng)耳，讓我欣賞到大自然無(wú)以倫比的音樂(lè)；書(shū)是美麗的天使，引領(lǐng)我追隨李白的`匆匆步伐，領(lǐng)略諸葛亮的雄才大略。

　　歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人說(shuō)話�！�

　　書(shū)是我生活中的重要伴侶，它使我的童年不再孤單、寂寞。在我悲傷時(shí)，它像嚴(yán)父，給我力量；在我徘徊時(shí)，它像慈母，鼓勵(lì)我前進(jìn)；在我無(wú)助時(shí)，它像老師，幫助我度過(guò)一關(guān)又一關(guān)……如果說(shuō)我是一個(gè)風(fēng)箏，那書(shū)就是牽著風(fēng)箏的線，讀的書(shū)越多，線越長(zhǎng)，我才會(huì)飛得更遠(yuǎn)！

　　同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游吧！讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)吧�。�

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