關(guān)于讀書(shū)的作文【通用】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于讀書(shū)的作文1

　　讀書(shū)真快樂(lè)，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)。

　　媽媽經(jīng)常告訴我：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。我從書(shū)中了解到許多節(jié)日的起源：端午節(jié)是為了紀(jì)念xx；三月節(jié)是白族人的節(jié)日；五月節(jié)是滿族人的節(jié)日等等。

　　我也知道很多有趣的事實(shí)；當(dāng)我們和別人交朋友時(shí)，我們應(yīng)該首先調(diào)整我們的'情緒，注意方法；當(dāng)我們看到別人有困難時(shí)，我們應(yīng)該積極幫助別人；當(dāng)我們做不到一些事情時(shí)，我們應(yīng)該向別人尋求幫助......

　　一天不能吃飯，但一天不能讀書(shū)。我喜歡讀書(shū)，它可以教我很多知識(shí)。讀書(shū)真快樂(lè)！

關(guān)于讀書(shū)的作文2

　　同學(xué)們，你們一定知道我喜歡讀書(shū)。今天我就告訴你我為什么喜歡讀書(shū)。

　　同學(xué)們，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。的確，讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話。

　　書(shū)是一縷陽(yáng)光，可以溫暖一朵小花的心；書(shū)是一滴露水，可以滋養(yǎng)草的心。書(shū)可以帶你穿越時(shí)空，書(shū)是打開(kāi)智慧之門的金鑰匙。書(shū)籍還可以拓寬我們的視野，提高我們的'寫(xiě)作水平。

　　既然讀書(shū)能給我們帶來(lái)這么多好處，為什么不讀書(shū)呢？

　　從我開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們熱愛(ài)閱讀吧！

關(guān)于讀書(shū)的作文3

　　讀書(shū)！讀書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)！

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)從書(shū)本上獲得知識(shí)和成功！

　　在別人眼里，書(shū)只是一些紙和一些字，卻感受不到和體會(huì)到書(shū)的奧秘。書(shū)，書(shū)，你是一片大海，我只是一艘船。我還是體會(huì)不到你的`很多知識(shí)，但我知道你是一個(gè)挖不完的井，挖不完的礦！我在你懷里長(zhǎng)大！《五千年》讓我懂得了歷史，學(xué)到了很多道理。《小靈通漫游未來(lái)》讓我憧憬未來(lái)！我在書(shū)的雨露下茁壯成長(zhǎng)！

　　有一次，我坐在座位上讀書(shū)，讀書(shū)，我和書(shū)中的人物交了朋友，他們快樂(lè)快樂(lè)，他們悲傷悲傷，他們快樂(lè)悲傷，一起飛翔！

　　《影子人》、《與書(shū)談心》、《追蹤小綠人》、《烏丟失冒險(xiǎn)》、《森林迷案》、《女生日記》、《我要做好孩子》……我讀過(guò)幾遍每一本書(shū)！好書(shū)，好人，好回味！書(shū)是我的愛(ài)，我愛(ài)讀書(shū)！

　　我愛(ài)書(shū)，但我不迷戀！我愛(ài)書(shū)，但我不迷戀！

關(guān)于讀書(shū)的作文4

　　讀書(shū)使人高貴，讀書(shū)使人富有，讀書(shū)能有豐富的生活，讀書(shū)是一種美好的享受。

　　要知道，想讀好書(shū)，方法才是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍的讀那本書(shū)，然后，我會(huì)把書(shū)中的好詞好句記錄下來(lái)，做完這些，我會(huì)想想作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的`經(jīng)歷呢？又做完這些，我會(huì)把書(shū)中學(xué)到的列個(gè)單子，最后我會(huì)把知識(shí)記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。

　　讀書(shū)的時(shí)候，會(huì)給你另一個(gè)啟示，那個(gè)啟示只屬于你。它是你的老師、朋友和未來(lái)……

　　因此，我提倡大家從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀，喜歡閱讀，從現(xiàn)在開(kāi)始。

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