讀書的作文匯編五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的作文 篇1
小時候，讀書這個詞仿佛離我很遠很遠，我只知道聽媽媽給我講故事，而現在又很近很近。
我上學后隨著學齡的增長，我的認識的字逐漸的增多，我便迷上了讀書。書有一種無法擺脫的魔力，它緊緊地抓住了我。在書中，我得到了知識；在書中，我找到了自信。書凈化了我的心靈；書給了我快樂。我讀書入了迷，還鬧了不少笑話那！
有一次我考試得了全班第一，發了一個獎狀，回到家，我把書包和獎狀一放，拿起一本《兒童文學》讀了起來。不知什么時候媽媽下班回家了，看了獎狀夸獎了一番，說：“別看書了，把獎狀貼上吧，我給你煮餃子吃”我極不情愿的合上了書，拿起獎狀貼到了墻上，又去看書去了。一回兒媽媽從櫥房出來一看，哈哈大笑起來：“快來看看你貼的獎狀。”我忙出來一看，簡直哭笑不得，原來直想著書里的內容，竟把獎狀貼反了！
一回兒吃飯了，媽媽讓我下樓買醋。我嘴里答應著，眼卻還盯在書上，身子也沒動彈。媽媽幾番催促，我只得合上書，嘴里嘟囔著，隨手拿起桌上的“錢”就跑了，到了商店一看竟拿了些廢紙，都怪自己只想書中的故事內容，我只得又跑了一趟。
我就是這樣迷戀讀書，有時睡覺都是逼我睡的，媽媽說有時做夢還說書里的話那！
書是我生活中不可缺少的朋友，我愛讀書，書給了我樂趣，書中的無限知識伴我快樂成長！
讀書的作文 篇2
我認為，衡量一個好的語文老師，很重要的一個標準就是看她的學生愛不愛讀書。這話雖然不權威，卻很在理兒。教了十幾年的語文，我最大的成就是我班的孩子都喜歡讀書。要是早晨，你走進我們班，正好趕上晨讀時間，你會發現，孩子們的小腦袋全埋在書堆里。他們的面前是一本書，桌子角上還有厚厚的一大摞兒，各類書籍應有盡有：《百科全書》、中外名著、童話故事、現代小說……如果你也是愛讀書的人，相信你的腳會被這些書勾住。
培養孩子的讀書習慣，宜早不宜遲。我們班學生是我從一年級一直帶到六年級的。從一年級上學開始，我每周一節課的讀書時間，雷打不動。我給孩子們讀童話故事。而且一個故事要分幾節課讀完，吊足他們的胃口，充分引起他們的閱讀期待。等到學完拼音，我就發動家長給孩子買拼音讀物。孩子們會迫不及待、如饑似渴地投入到拼音讀物的閱讀中。我還會隔三差五的給孩子讀書。同時發動拼音學得熟、認字多的學生給同學們讀。孩子們看見會讀書的同學和小老師似的站在前面大聲讀書時驕傲的樣子，他們羨慕極了，也希望自己能盡快站在講臺上，給下面的同學們讀書。想上進的孩子就會利用一切可以利用的時間抓緊讀書。這又一次激發了他們的讀書興趣。
讀書興趣就是這樣慢慢培養起來的。隨著年級的升高，孩子們涉獵的范圍會越來越廣。什么類型的書他都想看了。這時就需要老師的正確引導了。我會給他們推薦一些閱讀書目。有針對性的引導他們去讀。目的是讓他們和好書交朋友。像我國古典四大名著是必須要讀的，格林童話、安徒生通話、美國著名的作家馬克吐溫寫的兒童小說、沈石溪的一些散文、改編成電視劇的小說等等，他們全讀得津津有味。班級成立的讀書角，是解決孩子多讀書少買書的一條捷徑。既經濟又實惠。我一直堅持這樣做，家長支持，孩子們歡迎，效果也很好。
書讀多了，他們肚子里的知識多的開始膨脹了，就要給他們提供往出倒機會——說和寫。每月開展的故事會、讀書匯報會、好書推薦會、評選讀書小博士等活動，讓孩子們充分賣弄一下自己的才華，滿足孩子們小小的虛榮心。這些孩子侃起書來，滔滔不絕的樣子，儼然一位位小博士，小學究，可帶勁了。他們讀書的欲望就更高了。還要讓孩子多寫多練，評選優秀日記和優秀習作等。讓他們學以致用。
讀書興趣培養起來了，讀書就有了不竭的動力，一天不讀書都不行。孩子們每天沉浸在書海中，受益匪淺，其樂無窮。
讀書的作文 篇3
愛上閱讀受益終生
著名教授朱永新說：“一個人的精神發育史就是他的閱讀史。”
也有人說，送給孩子一生最好的禮物，便是讓孩子愛上閱讀。把孩子引往讀書之路，等于把孩子引向了幸福的人生之路；讓孩子徜徉于書的海洋，等于給了孩子一個美好的世界。
人人參與積極讀書
為了引導學生讀書學習，讓讀書成為一種習慣、成為一種生活，讓書籍為學生一生的成長奠定基礎，教體局號召各學校開展大閱讀活動，將11月份定為了校園讀書月。
副校長介紹，學校為學生購買了20xx余冊圖書，每班配置25本。每班每周都會開設閱讀課，學生每周要寫讀書感悟。除了閱讀課，學生還可利用晨會和課余時間自由閱讀。
為了擴大閱讀量，各班建立了圖書角，力爭讓每個學生每學期可閱讀5本以上的圖書。為了方便學生交流，各班建有圖書交換站，學生可從家帶4本或4本以上的圖書到學校，放在圖書交換站，同學之間交換閱讀。為使圖書管理有序，每班選出圖書管理員2至3名，統一管理圖書，負責學生之間的圖書交換。
為了記錄學生們的閱讀過程，教師們還幫著學生建立了《課外閱讀登記表》，學生每讀完一本書，便可進行記錄。登記表的內容有書名、作者、閱讀時間、閱讀感受（A很有趣、B很好看、C一般、D不好看）和評價（由教師、家長、同伴評）。比如，書名：《魯賓孫漂流記》；作者：丹尼爾·笛福；閱讀時間：20xx年11月23日~20xx年11月30日；閱讀感受：A；教師評價：閱讀認真，讀后感寫得很好。
五（1）班學生賈雪蓓在學校開展校園讀書月活動之前，已經看了不少書，她的《課外閱讀登記表》顯示，從9月份至11月底，已經閱讀了13本課外書，并感覺大部分課外書都很有趣、很好看。
像賈雪蓓一樣，認真讀書、認真記錄的學生還有很多。
融入心靈展示風采
讀書可以凈化心靈，陶冶情操。學生不僅讀懂了文字，而且領悟了文字的內涵，他們通過形式多樣的表演，把文字演繹成了一個個精彩的節目。
他們把古詩編成兒歌，一邊跳著橡皮筋，一邊唱著：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
他們自創的童話劇《混亂的童話世界》，讓小飛俠認識了青蛙王子，讓灰姑娘碰到了惡毒的王后；讓三個小豬邂逅了白雪公主……童話世界亂了套。哦，原來是兩個調皮的學生爭搶圖書，把圖書撕爛后，胡亂粘了起來。
學生表演得生動形象，逗樂了全場的教師和家長。笑過之后，大家明白了一個道理：愛護圖書。也牢記了一個規則：先來后到，學會等待。
以書為友為人生奠基
小學校長說，校園讀書月活動的主題是以書為友，為人生奠基，意在通過有計劃的引導，指導學生大量閱讀書籍。通過讀書月展示活動可以看出，學生們通過閱讀，的.確有很大提高。
據網絡統計，目前，中國只有5%的人有閱讀習慣，近半數的中國人不讀書。小學教育是一個人行為習慣的重要養成階段，幫助小學生養成愛閱讀的好習慣，不僅對個人，而且對整個中華民族都有著舉足輕重的作用。
讀書的作文 篇4
歌德說過，讀一本好書，就像是在和高尚的人談話，但是我小時候一看見書就頭疼。
我漸漸長大，記得一二年級的時候，我因作文不會寫，瞎編亂造，丟了5、6分，媽媽也為此感到煩惱，我也很煩，于是我開始嘗試讀書，果然書中有我許多不知道的知識，我越來越喜歡讀書，我看了《安徒生童話》、《狼牙山五壯士》、《格林童話》、《海底兩萬里》等，我深深地陶醉在了書的海洋里，作文分扣的越來越少，爸爸媽媽為我感到很欣慰。
有一次，我看了變來變去的麥小朵，它把我逗的哈哈大笑，直到媽媽進我的房間里吃飯，我才聽見。
我曾在一本書上看見這樣一段話：“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書的好處無窮無盡。
讀書的作文 篇5
其實，上了幾十年的學。有一個問題一直困擾著我，人為什么要讀書，我們讀書的終極目標是為了什么呢？我認為，從大的方面來說，是修身養性，從小的方面來說，是解決問題。從我呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；未來我們的識字書；上課時的課本；課外的作文精選、名著等等。可是說書在我們的成長中是不可少的。讀什么書，可以看出一個人的偏好以及性格。有人說：“喜歡歷史的比較有預先能力；讀個人傳記的有野心；讀卡通書的有童真···當然，其中我們可以學到很多做人做事的方法，以及很多做人的經驗。但是，其中讀書的原則卻應該是我們不能忽視的，那就是，讀書的目的就是有自己獨立思辨，獨立批評，也就是獨到見解。這樣你就不會白讀書，如果別人說什么就是什么，那你也就不需要讀書了。只有有著自己對讀書的獨到見解，這樣你才算讀過書了，讀懂書了。這些都需要時間的磨練。
讀一本書就是與一個人在品味人生，每個人的人生就像一杯成年老酒，每個人都珍藏著一杯，值得慢慢回味。但是，人生不都是成年老酒，還有老白干，二鍋頭，還有洋酒。成年老酒是醇香的，但是后者是濃醇可人，辛辣苦口，將它們的滋味合起來。可能就是真正的酒中之奧妙了，如果把讀書比作一杯酒的話，那你就的學會品嘗。這些都需要時間的推移。讀書可以使我們受益。它可以使我們增長知識，不出門，便可知天下事；可以提高我們的閱讀能力和寫作水平；可以使我們變得有修養；可以使我們找到好工作；可以是我們在競爭激烈的社會立于不敗之地···其實讀書有很多好處，就等著有心人去慢慢發現，最大的好處就是讓你有屬于自己的本領靠自己生存。
“書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們努力打開讀書之門，向著心中的目標發展吧。 家長感想我覺得孩子讀書首先應該先培養讀書的興趣，培養孩子的讀書興趣要有耐心，做所有的事應該不能只有三分鐘的熱度，要有持之以恒的精神。多讀書，讀好書。要有目的的去讀書，還素要營造一種讀書的氛圍。接著再慢慢的提高閱讀能力和寫作水平，這樣讀書才會受益終身。讓我們親近閱讀，讓讀書成為我們的習慣，讓讀書離我們的生命越來越近，讓讀書成為我們的知己。書是無聲的老師，讓我們成醉在其中，深深的感受，秘密的抒發。不同的年齡需要不同的書，隨著年齡的增長，對書的要求也不一樣。一開始的故事小書到現在的名人名著，所以要買一些適合孩子的書。讓孩子不僅僅在書里的世界成長，還需要一些實踐。
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