讀書活動作文

時間：2024-10-20 10:47:05 動作我要投稿

精選讀書活動作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀書活動作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選讀書活動作文5篇

讀書活動作文篇1

　　春天到了，萬物復蘇，在這春暖花開的季節里，我們學校舉行了一年一度的讀書節。我和同學們都興奮極了。

　　活動一開始，我們便興奮地跑去參加，我跑去一看：“哇！”不由得驚嘆起來。“活動真多呀！”有趣味古詩，有古詩新唱，有圖書市場，也有成語天地……我記憶最深刻的就是成語天地了。我在后面排隊時，不是聽見前面同學答題的聲音。我的.心像一只瘋狂的兔子，咚咚咚地跳個不停。

　　輪到我了，我更是忐忑不安，我猶豫地從箱中抽出了一張紙條。紙上有很多不完整的成語。我看看紙條，終于舒了一口氣。幸好平時愛讀書，記住了不少的成語，不然這些題我肯定不會做。我說出了答案，老師給了我一個滿分。我高興地走在操場上，雖然讀書節活動時間不多了，但操場上依然是人來人往，到處都是同學們的讀書聲、歡笑聲和背詩聲，我感到書香正漫步校園。

　　讀書讓我懂得道理；讀書讓我寫好作文；讀書能讓我學到知識；讀書能讓我放松心情。我愛讀書，愿書成為我永遠的好朋友，也希望它能成為我們共同的的朋友。

讀書活動作文篇2

　　今天，我們八達小學的所有小記者們都要去河西參加一個株洲市舉辦的“讀書月”活動。早晨八點鐘，我們在教室里集合。張老師向我們交待了一些注意事項后，就集體出發了。

　　今天天氣真好，陽光明媚，和風煦煦我張景桐、劉博洽、趙子龍及各自的家長們一起坐上了公交車。在車上我們歡歌笑語，有說有笑，眨眼的功夫就到了株洲市勞動力人才市場。

　　到了株洲市勞動力人才市場，楊老師、張老師和其它小記者們早就等待在那里了。只見主席臺上擺滿了四張桌椅，想必是本土作家簽名的地方。大門的一側擺了一書攤，上面有四位作家的書。買書的人還真不少呢！

　　楊老師交給每個小記者一個任務，每人必須采訪2個陌生人，并簽名。我正急切地尋找合適的采訪人。

　　突然，我掃描到了一個很受歡迎地被采訪者，急忙跑向前排好隊，耐心地等待前邊同學采訪結束，心想這位伯伯一定是一位讀書愛好者，不容我多想，就輪到我了，我連忙說：伯伯好，請問“您平時都喜歡看哪一類的書籍？”伯伯回答說：“我最喜歡看百科類的書。”“您看書不覺得枯燥嗎？”“我覺得看書是一種享受”我滿意地點了點頭說了聲“謝謝您接受我的采訪”。

　　緊接著，我又采訪了一位本次活動漂亮的女主持人：“阿姨您主持這次活動的'收獲有哪些？”阿姨對我親切地說：“我對你們小記者服務了，還為作家服務了。”我禮貌地說了聲“謝謝阿姨”

　　采訪任務結束了，我來到本次活動的四位本土作家的書攤前，經過篩選買了：馬立明的《藝術觀測》、聶鑫森的《成語百物》和陳利明的《陳獨秀傳》。并一一讓他們簽了名。

　　我還買了兩本漫話書和《狼道》。

　　這次小記者的讀書活動我既買了書，又長了見識，還見到了本土的四位大作家，這次活動一定會讓我終生受益。

讀書活動作文篇3

　　敬愛的老師，親愛的同學們：大家下午好！

　　我是五（2）班的陳琪耀同學。我從一年級到五年級都擔任班長，也是少先隊大隊部的升旗手和副大隊長。

　　我一向遵守學校各項規章制度，尊敬老師、團結同學。在每一次的素質檢測中都能取得優秀的成績。我的愛好很廣泛：讀書、看報、繪畫、練字、唱歌、打球做游戲，樣樣都喜歡。特別是在“環境保潔”和“節約資源”方面我不是嘴上說了算，而是真正將它落實在行動上，將它變成我生活中必不可少的一部分。平時我從小事做起，從身邊做起，不忽略任何一件小事，不管是對集體，還是對個人，我都將環保節約牢記在心。我還時常號召班上的每一位同學要“養成良好習慣，爭做環保節約好學生，為學校為社會做出貢獻”。更是努力地在同學們中作出表率：做好每一次值日，掃好每一天的地面；節約、利用每一度電、每一滴水，不讓‘世界上最后一滴水是人們的眼淚’變成現實！平時除了完成好老師布置的各項環境保潔的工作外，我還經常帶領班里的'同學組成環保小分隊，去看護好學校每一個角落，不給別人亂扔廢棄物，一旦有人隨手丟棄廢物，我們就去勸止。在我的影響和努力下，許多同學都注意了環境保潔，學校的面貌保持整潔美觀，從而得到了上級的好評。

　　此外，我還主動號召班里的同學注意節約，不亂花零錢，變廢為寶。并把同學喝過飲料的干凈塑料瓶和用過的草稿紙張積攢起來，賣給收廢舊的換取零錢作為班級各種獎勵活動經費。在我的帶動下，班里的同學都有了環保節約的共識。因此，我們五（2）班也經常被學校評為環保節約特色中隊。由于我在環境保潔和節約資源方面表現出色，所以我光榮地被評為“20xx年度南寧市百名好少年”，得到了市長和縣委書記的接見，還獲得了一枚獎牌和一本榮譽證書。

　　同學們，當我從領導手中接過這閃爍的獎牌和這本閃光的榮譽證書時，我的心中是無比的激動。我想：自己所做的只是很少很少，但上級卻給了我很高很高的榮譽。今后，我要加倍地努力：刻苦學習、積極工作，繼續增強環境保潔意識，發揚勤儉節約的精神，不辜負上級領導和老師們對我的殷切期望！

　　同學們，這次我榮幸地被評為市級百名好少年，我感到無比的驕傲和自豪！我深深地知道：這榮譽是我自己的，但成績卻是大家的，更是屬于辛勤培育我的學校和老師的。十年樹木、百年樹人！我的每一點進步都凝結著老師的心血和汗水！是老師的悉心栽培和熱忱關愛，才使我全面地發展和不斷地進步！在此，我借這次讀書活動的契機，表述一下我在感恩老師方面的活動計劃，以此作為跟大家共勉吧！

　　“我的“感恩老師”活動計劃

　　為發揚尊師重教傳統，使我們學會向師長感恩，懂得感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨特制定這個計劃：

　　我的感恩老師活動打算分階段進行。

　　第一階段：活動啟動階段

　　1、組織同學以“感恩老師”為主題布置一個宣傳欄。

　　2、根據課間播放的感恩歌曲，結合音樂課，學唱《長大后我成了你》《感恩的心》等歌曲。

　　3、組織同學在班級出一期感恩老師教育專題園地，摘抄名人感恩老師的名言，創設濃郁的感恩老師氛圍。

　　4、主持召開《感恩從心開始讓愛充滿人間》的主題班會。讓同學認識到，我們的成長，離不開老師教誨之恩，使同學認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。

　　第二階段：活動開展階段

　　（一）布置并督促同學完成“給老師送一個節目”等感恩作業，讓同學真正做到感恩老師，讓老師體驗到學生的感恩，并繼續學唱感恩老師的歌曲。

　　（二）組織同學開展感恩卡制作活動：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

　　（三）把班級開展的“感恩老師”活動情況寫成報道稿送學校廣播臺廣播。讓全校師生和家長朋友能及時了解，以便在全校乃至社會上產生良好的影響。

　　（四）號召同學在節日到來時親手給老師制作小禮品。比如：花束、千紙鶴、繪畫、教具或是把同學的照片貼成大張寫上自己的座右銘送給老師等。

　　（五）老師下課了，親切地給老師抹掉沾在老師身上的粉筆灰塵或是幫老師捶捶背、揉揉肩，讓老師得以減輕疲勞。

　　（六）組織同學利用空余時間去幫老師打杯開水或打掃辦公室，讓老師感到欣慰。

　　（七）嚴格遵守紀律、尊敬師長、團結同學，努力學習，積極工作，上課認真聽講，按時完成老師布置的各項任務。爭取每個學期期末都給老師送上一份完滿的答卷！

讀書活動作文篇4

　　青奧是我們每個人所向往的，它為各國人提供了一個公平競爭的機會每個人都得到了參加的機。我們都喜愛青奧熱愛青奧，現在我們追求人文青奧，科技青奧，綠色青奧。人文青奧是指傳播現代奧林匹克思想，展示中華民族的燦爛文化，展現南京歷史文化名城風貌和市民的良好精神風貌，推動中外文化的交流，加深各國人民之間的`了解與友誼，促進人與自然，個人與社會，人的精神與體魄之間的和諧發展，突出“以人為本”的思想，以運動員為中心，提供優質服務，努力建設使青奧會參與者滿意的自合人文環境。

　　綠色青奧指用保護環境，保護資源，保護生態平衡的可持續發展思想等辦青奧會，廣泛開展環境的宣傳教育活動，促進南京和中國環保及設施的建設和生態環境的改善，倡導綠色健康的生活方式和消費方式。科技奧運緊密結合國內外科技最新發展，集成全國科技新成果，舉辦一屆高科含量的體育盛會，提高南京科技創新能力，推進高新技術成果的產業化和在人民生活的廣泛應用使南京青奧會成為展示新技術成果和創新實力的窗口。青奧會中，我們要不分國界，不分種族，不分皮膚顏色，做到公平，公正，公道，無論任何人，任何事，都要公平，不以個人為基礎，要以大眾以每個國家展開公平的競爭。比賽中每個人都要監督這些是否公平，要以絕對的公平來面對比賽。

讀書活動作文篇5

　　6月10日，我班的讀書交流活動在星慧同學的主持下順利進行，可在班級里找出書中人物原形這個環節，由于星慧同學在挖掘書中人物特點時，在PPT上出示了這么一段話：當你貧窮、成績不好、名字古怪、受同學冷漠與歧視，向同學說謊的時候，你就是旺達。雖然星慧同學對說謊加引號進行了解釋，可班里的孩子們看到貧窮、成績不好、受同學冷漠與歧視，這些字眼的時候，都不愿意找出班里的旺達。其中浩志同學是這樣說的：我班沒有這樣的旺達，沒有同學受到冷漠和受到歧視。浩志同學說的特別到位，我班確實沒有這樣的旺達。是因為星慧同學總結不全面，沒有引導到說中的細節描寫，所以在班里找出書中人物原型時找不到上面出示的旺達。

　　《一百條裙子》中的旺達雖然家境貧困，經常受到同學的歧視和冷漠，但旺達她有憧憬和美好的夢想，安靜、勤勞、愛干凈、聰明、執著、大度。星慧同學把這些主題都拋開了。百分之九十的孩子都把自己和馬蒂埃聯系起來了：認為自己沒有勇氣，怕失去朋友，害怕別人嘲笑，所以想干的事情都放棄了。

　　由于交流只有一節課時間，星慧同學對作者的簡介、封面的介紹，及文中的`情節梳理比較細致，孩子們對星慧出示的檢測題完成的相當不錯。問題就出在了挖掘人物特點時，沒有對照書中的細節描寫進行分析，所以造成孩子們不喜歡旺達這個角色。明天繼續挖掘小說中的細節，讓孩子們對旺達有一個新的認識。

　　這次交流我放手讓星慧同學大膽地制作PPT，引導孩子們去交流，PPT的制作非常精美，并且全面，只是在最后環節出了問題。我明天我繼續引導孩子們重新認識旺達，孩子們一定會喜歡旺達這個角色，一定會向旺達學習的！

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