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頒獎(jiǎng)典禮作文

時(shí)間:2023-07-04 09:33:41 典禮 我要投稿

頒獎(jiǎng)典禮作文(推薦)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的頒獎(jiǎng)典禮作文,歡迎大家分享。

頒獎(jiǎng)典禮作文(推薦)

頒獎(jiǎng)典禮作文1

  上個(gè)周六下午,新學(xué)期的班又開(kāi)始了,這次課的內(nèi)容是對(duì)上學(xué)期內(nèi)容的總結(jié),同學(xué)們都紛紛來(lái)到班,各個(gè)都是眼睛放光,大家都很好奇上學(xué)期誰(shuí)寫(xiě)的最好,誰(shuí)的優(yōu)加比較多,誰(shuí)是這屆的冠軍?有同學(xué)猜測(cè)是“一點(diǎn)通”的周子琳,還有人說(shuō)是閱讀百科的馮皓宇,等等。

  大家把上學(xué)期的本和好詞好句本都拿了過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)老師仔細(xì)的核對(duì),冠軍,季軍,亞軍產(chǎn)生啦,大家意料之中的冠軍是周子琳同學(xué),她已經(jīng)是我們班兩屆的冠軍啦,真是可喜可賀。當(dāng)老師宣布的那一剎那,教室里想起了雷鳴般的掌聲,周子琳選了一篇自己喜歡的,娓娓動(dòng)聽(tīng)的讀了起來(lái),當(dāng)同學(xué)們問(wèn)她:“你的為什么能寫(xiě)的這么好,”她說(shuō):“每當(dāng)寫(xiě)時(shí)她都會(huì)有一種奇妙的靈感油然而生。”當(dāng)她讀完自己的,老師給她發(fā)了一個(gè)小禮物,同學(xué)們都向她投去羨慕的目光,然后她又發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言。

  呂宗洋是亞軍,當(dāng)我聽(tīng)我我的名字的時(shí)候,一種激動(dòng)的心情涌上心頭,老師讓我選一篇自己的讀給大家聽(tīng)聽(tīng),我毫不猶豫的選了剛剛登過(guò)報(bào)紙的一篇《我的成長(zhǎng)故事》,這篇文章是我去年去參加機(jī)器人比賽的一個(gè)經(jīng)歷,真是有感而發(fā),我讀的時(shí)候聲音洪亮,娓娓動(dòng)聽(tīng),特別是讀到自己經(jīng)受不住枯燥的集訓(xùn),而媽媽開(kāi)導(dǎo)我的那個(gè)片段,我的'聲音顫抖了,當(dāng)時(shí)真想對(duì)媽媽說(shuō)一聲:媽媽?zhuān)量嗬玻覑?ài)您!讀完我發(fā)表了我的獲獎(jiǎng)感言。我在寫(xiě)作的道路上一定要堅(jiān)持寫(xiě)去。

  季軍是馮皓宇,他雖然沒(méi)有發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,但著看他那種眼神,也能體會(huì)到他獲獎(jiǎng)時(shí)激動(dòng)的心情。

  后來(lái)老師給沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)了“進(jìn)步獎(jiǎng)。”我們通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),我相信每個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作的道路上都有了不同程度的提高,付出就會(huì)有收獲。

  我相信這個(gè)獲獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)會(huì)會(huì)在我的心里留下非常深刻的印象,通過(guò)這一年半的學(xué)習(xí)我感覺(jué)學(xué)習(xí)寫(xiě)作不僅可以提高水平,還可以提高水平,這次的冠軍是周子琳,我要像第一名發(fā)起沖擊!

頒獎(jiǎng)典禮作文2

  2月2日,星期五,是我最激動(dòng)的一天,也是學(xué)校舉行隆重的散學(xué)典禮的日子。

  這一天早晨,我加大了馬力一個(gè)勁地跑到教室。老師整理好隊(duì)伍,帶著同學(xué)們來(lái)到廣闊的操場(chǎng)。

  散學(xué)典禮開(kāi)始了!只聽(tīng)見(jiàn)校長(zhǎng)在主席臺(tái)上拿著話(huà)筒用響亮的聲音跟同學(xué)們問(wèn)好!他和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們,恭喜你們獲得了優(yōu)異的成績(jī),祝賀你們!”這聲音傳到了每個(gè)同學(xué)的耳里,我格外認(rèn)真地聽(tīng)著。在同學(xué)們的掌聲中,校長(zhǎng)的演講圓滿(mǎn)的結(jié)束了!我想:哈哈!頒獎(jiǎng)典禮肯定要開(kāi)始了。果然校長(zhǎng)請(qǐng)出了少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),大隊(duì)長(zhǎng)姐姐宣布:三星級(jí)晨光好少年頒獎(jiǎng)?wù)介_(kāi)始。臺(tái)下便想起了熱烈而持久的掌聲。

  隨著掌聲漸漸平息,迎面走來(lái)的是第一批三年級(jí)三星級(jí)晨光好少年,他們光榮地走上了紅地毯,在主席臺(tái)下方,舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式。這一刻,我的.腦海中,突然閃過(guò)一個(gè)神圣的念頭:啊!要是我也是他們中的一員,那我可多光榮呀!

  過(guò)了一會(huì),陳老師請(qǐng)進(jìn)步獎(jiǎng)的同學(xué),到主席臺(tái)的右方排隊(duì)。我想:太棒了!我終于可以上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了!我可是第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)啊!真是把我給樂(lè)壞了。我和黃宣皓等人馬上奔到了主席臺(tái)右方。我目不轉(zhuǎn)睛地看著校長(zhǎng)手上的獎(jiǎng)狀,心想:親愛(ài)的校長(zhǎng),快點(diǎn)把獎(jiǎng)狀頒給我吧,我可盼望了好多天呢!隨著音樂(lè)的響起,我們邁著整齊的步伐踩著紅地毯,我仿佛整個(gè)人都在發(fā)著金光,好像臺(tái)下每一個(gè)同學(xué)都瞪大了眼睛,閉息凝視地看著我,讓我感到無(wú)比的自豪。我終于上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了,有位校長(zhǎng)鼓勵(lì)我道:“希望你能再努力一下,爭(zhēng)取下學(xué)期成為三星級(jí)晨光好少年!”我情不自禁地說(shuō):“謝謝!我會(huì)努力向三星級(jí)晨光晨光少年進(jìn)軍的。”

  頒獎(jiǎng)儀式就這樣結(jié)束了,雖然我評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng)拿到了獎(jiǎng)狀,但是,我不會(huì)驕傲的,我會(huì)謙虛進(jìn)步,下學(xué)期超越自己,當(dāng)上三星級(jí)晨光少年!

頒獎(jiǎng)典禮作文3

  古語(yǔ)云:“百善孝為先。”孝心在我們的生活中無(wú)處不在。昨天,觀(guān)看了《尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》,我才明白了這句話(huà)的真正含義。

  先說(shuō)16歲的趙文龍。媽媽得了尿毒癥,趙文龍每天先把媽媽送到醫(yī)院做透析,然后自己去上學(xué);放學(xué)后又急匆匆去接?jì)寢尰丶摇<依锝?jīng)濟(jì)困難,媽媽飲養(yǎng)不良,趙文龍從垃圾堆里撿塑料瓶賣(mài)錢(qián)給媽媽買(mǎi)肉吃,自己卻舍不得吃。在這樣艱苦的條件下,趙文龍從不耽誤學(xué)習(xí),成績(jī)非常優(yōu)異。雖然有考清華北大的實(shí)力,但趙文龍說(shuō)想考軍校,因?yàn)檐娦YM(fèi)用全免,可以減輕家里的負(fù)擔(dān)。趙文龍這樣的孝心,讓我由衷佩服。

  再說(shuō)賣(mài)燒烤的女孩高雨欣。媽媽右手被砍傷,不好使,高雨欣就幫著媽媽賣(mài)燒烤。夏天,她冒著酷暑,不顧蚊蟲(chóng)的叮咬;冬天,她頂著北風(fēng),忍受?chē)?yán)寒的折磨。雖然很少有時(shí)間學(xué)習(xí),但她通過(guò)自己的刻苦努力,在畢業(yè)考試中以四科全滿(mǎn)分的成績(jī)獲得全縣第名。媽媽親手為她烤制了根香腸,高雨欣賣(mài)燒烤以來(lái)第次吃了烤腸。高雨欣說(shuō),那香腸,是媽媽的關(guān)愛(ài);那香腸,是濃濃的親情;那香腸,是世界上最美味的.食物。高雨欣這樣的孝心,讓我非常感動(dòng)。

  還有為了減輕家庭負(fù)擔(dān)而努力奔跑送票的路玉婷,為母親捐獻(xiàn)骨髓的邵帥,為了報(bào)養(yǎng)父之恩而辛苦勞動(dòng)的王芹秀……他們個(gè)個(gè)都是我心中的榜樣。

  和那些最美孝心少年相比,我覺(jué)得自己實(shí)在太不懂事了。以前,我總認(rèn)為父母為我們做事是理所當(dāng)然的,我直都是家中的小王子。可現(xiàn)在,我認(rèn)為我這樣的想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)。每次媽媽讓我?guī)退孟聳|西,做點(diǎn)小事,我都極不情愿。現(xiàn)在,我才認(rèn)識(shí)到為父母做點(diǎn)事情真的是微不足道的。我今后定要為爺爺奶奶爸爸媽媽做些力所能及的事情,孝心不分大小,即使掃掃地,折折衣服,也算盡份孝心。

  大家都應(yīng)該知道《感恩的心》這首歌吧,正如歌中唱的:“感恩的心,感謝有你,陪我生,讓我有勇氣做我自己。”我希望我們每個(gè)人都能成為最美孝心少年。

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