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（優(yōu)秀）等待的作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的等待的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
等待的作文 篇1
“親愛的同學們，放學了。美好的一天又要結束了……”放學的鈴聲響起，我背好書包一如既往的走出教室。夕陽細碎地鋪灑在校園里，每一張笑臉都變得熠熠生輝，散發(fā)著金色的光芒。臉上帶著微笑走到了校門口，卻沒有聽見父親熟悉的聲音，“怎么不在呢，又要開會嗎？”。
我站在校門前父親平時等我的地方，看著家長們一個接一個地接走自家的孩子，我不禁想起平日里放學，只要我走到校門前，就能聽見父親的聲音，“沛君，這邊！”每當看見父親高高舉起，奮力揮舞著地手臂，盡管他消瘦的身影在涌動的人群中好似茫茫大海中的一葉扁舟，卻總能感到莫名的心安，而我也早已習慣了父親的等待。可是今天，我卻沒有看見那校門前等待的身影，我的心微微有些發(fā)緊。
突然，校園里響起了《致愛麗絲》，這才讓我猛地發(fā)覺，竟然已經五點半了！我的腿有些發(fā)麻了，不安的情緒在胸腔里翻涌。爸爸是不是出什么事了？他會不會不記得要來接我啊？怎么還不來……我突然有一種被全世界拋棄的感覺。但是，這種感覺似乎不是第一次感受到了，上一次是什么時候呢，好像也是在學校吧……
天空早已擦上了深沉的藍色——我已經在學校門口等了將近兩個小時了！刺骨的冬風像刀子似的一刀一刀的刮在臉上，生疼生疼。我甚至開始考慮要是父親不來接我，我今天晚上該怎么辦。“沛君，這邊！”突然，父親的聲音從很遠的地方傳來，我轉身望去，只見他一邊跑，一邊高高的舉起手揮舞著。父親跑到我的面前，氣喘吁吁地問道：“冷不冷，抱歉，我今天臨時開會，所以來遲了，沒事吧？”“沒事，沒事。”看著父親身上薄薄的，濕透了的.襯衫，和他眼里快要溢出來的擔憂與自責，之前的委屈似乎都煙消云散了。是啊，身為父母，他們一直都在愛著我們。
想到這里，我釋然了。父親總會來接我，這沒有什么好擔心的。于是，我輕松地走到旁邊的石階上坐下，從書包里拿出作業(yè)開始認真地寫。
時間，便從筆尖下悄悄地溜走了……
“沛君，這邊！”是爸爸！我的臉上綻開了一個大大的笑容，“爸，你來啦！”。
作為父母，他們一直站在我們的背后，作為我們最溫暖的港灣，只等待我們的靠岸。而我們身為兒女，卻將這份等待認作了理所當然。父母的等待體現(xiàn)愛，可我們卻讓父母等待愛。
“爸，你平時等我很久嗎？”“沒有啊，我剛到，你就放學了。”“哦……”
等待的作文 篇2
白茶清歡無別事，我在等風也等你。——題記
為自己斟一盞清茶，和著清風，沐浴在每一個清閑的午后。時常備著文房四寶，輕蘸滿墨，懸著垂筆，一撇一捺，皆是風情。我總在這時無端想起你。
想起那個一如既往的清閑的午后，你站于一座涼亭下，面前是筆墨紙硯，你提筆頓下，書寫中華文化，在你所寫的陶淵明的詩中，我最偏愛一句話：采菊東籬下，悠然見南山。或許是你閑暇的日常被我打破，你抬起頭，饒有興趣的看著我“要不要來感受一下？你會喜歡的。”我又驚又喜，復雜的情感中蔓延出來的是無措，我其實練過毛筆字，只是，我并不喜歡那種不受掌控的感覺，我害怕，他會失望。
我懷著前所未有的誠摯的'心靈，執(zhí)起毛筆，那一瞬間，我似乎感受到為何多少人對其愛之深，我有預感，這次寫出來的是完美的字。一撇一捺，完成。他看著我，有些驚喜的笑了，那個午后，他說，練毛筆字更像是感受生活，厚積薄發(fā)。
在那之后，他成了我的無名師傅，而我則是深深的被這傳統(tǒng)文化所折服，他告訴我，所有的飲品中，他最喜茶，微澀。我們常常坐在一起，品茶，練字，看似無聊的日常，卻給我?guī)砹饲八从械膶庫o與祥和。偶爾也會為傳統(tǒng)文化漸漸淡去的身影感到憂傷。
正如他突然的闖進我的生活一樣，他也突然的離開，某一個午后，我未曾等到他，從那以后，我從未見過他。
一個人品茶，練字，感受著靜謐的安然，我不知，原來我也要像等待傳統(tǒng)文化被人們繼承一樣等到他，但我相信，我總能等到的。
夕陽西下，幾只鳥兒偶爾飛起，黑暗將至，但我并不彷徨，黑暗之后，是黎明。白茶清歡無別事，我在等你。
等待的作文 篇3
陽光無限明媚，高爽晴空，萬里無云。當然，這只是我的想象，現(xiàn)實是，黑壓壓的烏云密布在天空，將我那可愛的太陽公公的臉遮得一干二凈。連綿的雨紛紛而下，一直下到我心里。
這本來是一節(jié)體育課，一節(jié)令人期盼已久的體育課。老天爺仿佛成心要和我們作對，在上課前，就吧嗒吧嗒地下起雨來。同學們開始騷動起來，紛紛在討論體育課能否上成。上課的鈴聲打破了我們僅有的希望，外面依然是雨的世界。
一分鐘過去了，不，是60秒過去了。同學們也都無奈地接受著現(xiàn)實，紛紛做起各自的任務。可是心卻沒有定下來，都想著會有老師來“霸占”這節(jié)課嗎？忽然，一個身影閃過，不錯，那瘦瘦高高的正是化學老師，嘰嘰喳喳的教室頓時安靜下來，腳步聲沉重地踏在每個人的心上。等走到門口，眾人屏住呼吸，目光聚焦在門后。終于，一秒兩秒……漫長的'等待其實不過十幾秒，但如相對論所說，此刻也顯得漫長，門把沒有轉動，門沒有“吱”一聲開了。化學老師只是走過，這只是虛驚一場。
于是，教室如微風吹過的海面，微起波瀾，轉而恢復平靜，實則海底早已是波濤洶涌、驚濤駭浪了。眾人都惴惴不安，心里十分忐忑。有眼尖的同學時時關注窗外，如望風哨一般。很快，傳來消息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師蹤影，于是，全城戒備。很快，數(shù)學老師移動到視線之外，不再構成威脅。就好像打仗一般，我們在警戒狀態(tài)和放松狀態(tài)切換有如。
此時，離上課鈴響已過去了5分鐘，這短短的時間都長得可以跨過一個世紀。然后，出現(xiàn)了一個我們沒有預想的結果，竟然是政治老師來了。在我們的下巴沒有合上，沒有從驚訝中緩過來時，她從容并冷靜地走進教室，告訴我們這是個現(xiàn)實。
在政治老師的解釋下，我們只好接受了這個理由。然后，在現(xiàn)代化和價值觀中開始了新的一課。