大自然的啟示作文(匯編15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的大自然的啟示作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大自然的啟示作文1
你看看現在！我們美麗的家園—地球都成了什么樣了，我們要開始拯救地球了，再不快點兒的話，美麗的家園就會變成一個臭味的家園。
我們要開始植樹，種美麗的花可愛的草，不的話很容易造成洪水，到時候，洪水會沖走一切的。我們還要造一個美麗的大森林，讓新鮮空氣停留在我們的家園。
我們要阻止戰爭，不能讓戰爭來到我們這個美麗的地球，我們要趕走它。據我統計，第一次世界大戰造成1000萬人死亡，3000萬人受傷。看看，戰爭是多么的恐怖啊！我們要讓和諧來到這美麗的地球。
你們看了我這篇作文就趕快行動起來，來拯救我們的地球吧！
大自然的啟示作文2
大自然的啟示有很多，處處都充滿了發明，螞蟻身上也有。
螞蟻是一鐘非常小的昆蟲，它們的力氣很大，是大自然的大力士，它們通常住在地下。
有一群螞蟻經常偷偷進入我家，還在我家門前的柱子里挖了個洞！
有一次，我發現它們排著隊抬著東西往外走，于是我本著強烈的好奇心，所以我就跟著它們走。發現它們是搬家了。
回到家不久就下雨了，而且很多次都是這樣，然后我就用手機查了一下，原來動物的皮膚可以感覺到濕氣。
原來，家門口有螞蟻也是一件好事呀！
大自然的啟示作文3
世界上有許許多多不好的現象，這些都被稱為災難，比如波濤洶涌的海嘯，力大無窮的臺風，和十大災難……今天我們講講酸雨！
酸雨可能大多數人都并不知曉，但你能知道酸雨的可怕嗎？偷偷告訴你酸雨其實是個大惡魔。它只要一出現，就會奪走無數人的生命。
酸雨的出現時間不定。它的出現并不是完全是自然形成，也可以說它是一種人造云，它是由工廠的廢氣重度污染組成的。
雖然現在酸雨出現的不多，但在別的國家也出現過，真的是非常非常可怕！
酸雨可以腐蝕世界萬物，人在它眼里就像一只螞蟻一樣，你也可以說她是硫酸，它的力量比熔漿還要強大。
通過酸雨的'啟示，我知道了，我們要保護環境。
大自然的啟示作文4
小草割破魯班的手，魯班發明了鋸。蘋果落到了牛頓頭上，牛頓發現了引力。而我，看到了水上的跳蚤，我想發明水上行走鞋。
跳蚤的雙腿很輕，可以在水里跳躍，卻永遠沉不到水底。我想發明水上行走鞋，可以讓人們安全的在水上行走。它是用類似游泳圈那樣的塑料膜做的，穿進去會感覺很舒適。這樣，那些想在水上走路的人就不用愁了，就算不去漂浮館，也能在水上行走。
同時，我還想在鞋底裝一個微型按摩器，這樣，在水上行走，也會對身體有益。這雙鞋會非常輕，能讓人好像跳蚤一樣在水上跳躍，而且沒有一點危險。這就是大自然給我的啟示，你呢？
大自然的啟示作文5
人類從蜻蜓、鯨身上受到啟發，而在人人討厭的蒼蠅身上也有發現!
昆蟲學家發現，蒼蠅后翅退化成一對平衡棒。當它飛行時，平衡幫可以以一定的頻率進行機械運動，可以調節翅膀的運動方向，是保持平衡的重要，人們把這項技術運用在飛機上，人類根據動物發明的還有很多，比如船和潛水艇的靈感來源于魚類。第一批防毒面具來源于火野豬，火箭升空利用的是水母、墨魚的反沖原理。大自然給我們的啟示還有很多，只要我們肯學，每天都可以學到。
人類的生活賴于大自然，人類的發展都是建于大自然的啟示，如果沒有大自然的啟示，就沒有今天這么發達的科技。
大自然的啟示作文6
今天我們學了一篇新課文《大自然的啟示》，學了這篇課文之后，我明白了兩個道理。
第一個道理是：大自然中的一切事物都是互相聯系的，這樣才能保持大自然的生態平衡。所以我下決心要順應大自然的規律，不做違背者，并且還要阻止別人做違背大自然的事情。
第二個道理是：生物真是人類的好老師啊!就為了這句話，我豎起了想當科學家的念頭，去發現更多生物的物點，去發明更多的機器，讓我們的中國更加富裕!
大自然，謝謝你!你給了我們人類這么多的啟示。
大自然的啟示作文7
我們生活中有許多創造發明，當中有一大部分是根據大自然來仿造的。大自然是如此的奇妙、美麗、有趣，舉幾個例子：烏龜仿生出了坦克裝甲，金魚仿生出了輪船，而我也在鳥兒身上得到了啟示。我這有一個很棒的想法，你們要聽嗎？
鳥兒的翅膀可以飛得很快，還不會有塞車的煩惱，我要設計一種很像鳥兒的翅膀一樣的飛行器，這種飛行器叫“飛天翼”，它使用非常方便，在你趕時間想要去某個地方時，“飛天翼”就可以幫你，它可以飛快地帶你去你想去的地方。因為它有一根導管緊貼頭皮，可以感應大腦，只要你在腦子里想你要去的地方，它就能馬上帶你過去。我要把它送給路途遙遠的學生們，保證他們不遲到。
這就是我的發明，你喜歡嗎？
大自然的啟示作文8
大自然里有許多奧秘，今天我發現了。
有一次，我在玩耍的時侯，我看見一大群螞蟻排著長長的隊走向一個小洞口，而且每一個螞蟻都有著像小沙粒一樣的東西，我心想著些小沙粒是什么東西？后來爸爸告訴我說：那是因為螞蟻每次遇到悶熱，就告訴螞蟻群要馬上搬家，第二天就會下大雨，它們身上的小沙粒是它們的食物。―通過這次觀察我想起一句顏語是：螞蟻搬家蛇過道，明曰必有大雨到。
大自然是人類的老師，大自然給人們帶來聰明才智，和想象空間。
大自然的啟示作文9
大自然是人類的老師，科學家們從動植物身上得到了許多啟示。我也要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設計出小發明。
壁虎的手腳非常有吸力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會掉下來。我要設計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力鞋”。可方便了，在工人刷墻時，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力 鞋”就可以開工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒著刷墻也不會掉下來，鞋有兩個按鈕，一紅一綠。按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上移動，絕不會摔下來，按紅色的按鈕就可 以下來了。很方便吧？等以后我真的發明了“吸力鞋”，我一定會送給刷洗、修建房屋的辛勤的工人們。
大自然的啟示作文10
從前，有一個美麗的村子，那里山清水秀、水草肥美、河水清清、牛羊肥壯、樹木蒼翠、百鳥飛翔。村子里的孩子們每天放學后下河摸魚，上山采草藥，路邊采野花，過著美好的生活。他們從來沒有想過要到另一個環境里去生活。
過了好幾年，村子里來了一些領導。一位領導告訴村里的人說：“你們這里要修建筑了，要開發，所以你們趕快準備搬遷到別的地方去住吧。我們給你們一個月的時間，時間到了，我再來找你們。”說完就走了。村子里的人聽了，心里傷心極了，因為這里是他們土生土長的地方，他們決定再多住幾天才走。
幾個星期過去了，村民要搬走了。因為村民們無法改變遷移的事實，所以大家只好傷心的離開自己的家園。
大自然的啟示作文11
古時候，人們看到魚兒在水里游，自由自在，就根據魚的胸、鰭發明了船和槳。人們看到鳥在天上飛，就發明了飛機，實現了人們“飛向藍天”的愿望。
以前，坦克只有一層，如果敵人在右邊，就要把整個坦克掉過來。人們又從大烏龜背小烏龜身上得到啟示，小烏龜在大烏龜的背上可以朝任何方向，因此，人類又發明了轉動型大炮。
我看見小在玩遙控船，我的朋友也在玩自動式飛機，我就想：遙控船是用螺旋槳而推進的，自動式飛機是靠彈簧帶動風力盤的，那自動式輪船就應該用彈簧把船帶動，我回家試了試，了但開不快，我想，海豚的尾部是三角狀，游的很快。我就把尾部的小棒插成三角狀，果然成功了。
大自然的啟示真多啊！
大自然的啟示作文12
變色龍是一種可愛又神奇的動物，它通體翠綠，身上覆蓋著細細的鱗片，有一對大大的，向外鼓出來的眼睛，它的眼睛可以360度旋轉，能夠敏銳地發現躲在任何地方的昆蟲，但是這還不是它最神奇的地方，它有一種奇特的本領，就是：會隨著環境改變皮膚的顏色！如果它爬進了黃色的枯葉堆里，它就會變成黃色，如果它趴在樹干上，又會和樹干融為一體。這可真是一種不錯的偽裝術！變色龍為什么會有這種偽裝術呢？這是因為它的皮膚里有四種色素，分別是紅、黃、藍、綠，這些色素會隨著周圍環境的變化而收縮和擴張，所以就產生了皮膚顏色的變化。
大自然的啟示作文13
大自然給人許多啟示。今天就看看“它們”給我的啟示，特別我一天獲得的啟示。
一天，我和媽媽在導游的帶領下到了海邊玩。我在觀察海龜，看著它們一個一個的出殼，一個個的摸摸頭，貼貼臉，摸幾下爪子，摸幾下腳和尾巴，那感覺太好了。
突然，一群大鳥飛來，像要吃烏龜，我一把把鳥拍走，再用沙子把烏龜埋起來，就這樣才護住幾只烏龜。
這時烏龜終于爬到海邊了，我想：這真是人可以在有必要的時候推你一把，但不可能一輩子都幫你。這是大自然給“我”的啟示。
大自然的啟示作文14
大自然是美麗的，也是美好的。美好的大自然給我們帶來了快樂與歡笑，憧憬與理想。這一天，崔老師就帶我們去親近自然放風箏。 班長彭藝萱一吹哨，我們就開始放飛“理想”了。啊！不到一會兒，五顏六色的風箏飛向蔚藍的天空。這場面讓我看得眼花繚亂。當然，我也不甘示弱。我“呼呼”地跑著，費了九牛二虎之力，終于將我的紙鳶放飛起來，心里可高興了！可光顧高興了，風箏又掉下來了，這讓我感到非常沮喪。不過，我又將風箏放飛起來，看著那漂亮的美人魚，我臉上露出了欣慰的笑容。我牽著它跑呀跑，已經飛得很高了，可我還要讓他飛得更高，帶著我的理想飛向藍天。 我愛這次放飛理想的活動。 指導教師 崔梅茹()
大自然的啟示作文15
我想大家對飛機不陌生吧？可是你沒發現，近幾年飛機很安全嗎？其實，科學是經過了漫長的研究才能讓飛機安全出行。
飛機早在1903年就發明出來了，可是過了二三十年后，飛機的速度不斷提高，機翼承受不了，經常發生機毀人亡的事，這可是讓飛機設計師頭疼的事情。可是你們都不知道，蜻蜓早已解決了這個問題。若你仔細觀察，你會發現每只蜻蜓的翅膀末端都有一些較厚的斑點，這就是防止翅膀顫動和損傷的關鍵。科學家根據蜜蜂的翅膀前部較硬，后部柔韌性較好這一構造制造了微型飛行器。
人類是多么的聰明，一個飛機可以吸取這么多動物特點，可是沒有這些好“老師”，人們怎能發明出各種各樣的為人類服務的機器呢！
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