【精華】道德作文匯總9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的道德作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
道德作文 篇1
人的生命，總會有完結的時刻。即便歷經滄海桑田，這也是一個不爭的事實。在這短短數載的光陰里，我們又該怎么做呢？
貪婪是人的本性，這無需掩飾！它就好似一個胎記，無論漂亮與否，都必須欣然接受。唯有這樣，我們才能正視它，并且壓制它。可有的人卻不敢面對，百般掩飾，背地里卻把這本性展現得淋漓盡致，以至于到了丑陋的地步。現實的社會固然如此，但我們不能因名利、地位、金錢等等而去扮演這個丑角。如果你拒絕不了誘惑而去扮演了這樣的角色，盡管你覺得自己是光鮮亮麗的演員，但在別人眼中，你只是一個偽裝的小丑。所以，請別讓丑惡的本性玷污了你的心靈！
那怎樣才能壓制住這丑惡的本性呢？我想，唯有道德！
道德，通俗地說就是走在對的道路，做對的事。是時光太匆匆，還是我們太忙碌？我們總是無暇顧及它。當它悄然離去時，我們才感到疲憊、空虛。那是因為心已經積滿塵埃。人性本惡，唯有道德才能還人們一顆干凈、純潔的心!
我始終堅信：道德，是做人的基本原則。唯有德才會仁，唯有仁才會真正做對人。堅持做一個有道德的人，也是我的原則。我不會因旁人無知的嘲諷、內心自私的欲念而打破原則。不知是我高度近視的緣故，還是世態如此，我總覺得社會上守德、盡德的人太少。生活中的一幕幕，總有幾個片段令我心痛：事故現場，圍觀的人多，幫忙的人少；公交車上，搶座的人多，讓座的人少；遇到乞丐，也是視而不見的人多，伸出援手的人少……
慶幸的是，這個社會并不孤單。也總有人把道德放在第一位，不顧世俗的眼光，盡心地做每一件事：擁擠時，讓別人先過；碰撞時，先向人道歉；上車時，按序排隊；路遇老人時，小心攙扶；他人有難時，及時伸出援手……
當你被金錢、名利所誘惑，被貪婪所駕馭時，請擦亮眼睛看看身邊的這些人吧。相信，你荒蕪的心田一定會被滋潤，長出美麗的鮮花！
道德作文 篇2
道德是為人的根本，想要做一個好人，就必須有一顆高尚遵守道德的心，認真對待生活中的細節，才能做一個有道德的人。
這個學期五年級(2)班的一位同學得了可怕的白血病，做手術需要100萬元的巨資，這讓那位同學的家長很是著急，于是學校組織我們為那位同學捐款。你捐50，我捐100，就這樣越捐越多。最后學校全體師生一共捐了進9萬多元，可是離100萬元相差很遠很遠，就在我們萬分焦急的時候。晨報花季周刊上，當我看到的時候心里“咯噔”了一下。聽五年級(2)的同學說經過報紙上的“佳敏，畢業前我們等你回來”這篇文章，社會各界向得白血病那位同學月捐了上萬元。我想那些捐錢的人是有一顆善良的心，也是一位有道德的人。
百善孝為先，孝是道德最好的表現。子夏曰：“事父母，必竭其力。”竭全力侍奉父母才算的上是孝子。東漢時期，有一個叫黃香的小女孩十分孝順。夏天，她用扇子先把父親的席子扇涼。冬天，則先用體溫把父親的被子焐熱怕父親受涼。因為她有孝心，才使她學有所成，成為以孝施政的榜樣。這也是做子女應盡的義務。尊敬長輩叫孝，尊重兄長為悌。孝悌之情乃中華民族傳統美德，是每個人應該懂得的道理，只有具備了孝心，才能做一個有道德的人。
奉獻精神也是道德的一門必修課。雷鋒當然是這方面的代表，全國人名的榜樣。他有一句名言：我活著就是為了別人的生活更美好。極其樸素，只為真摯，滿含深情，仿佛捧著一顆熱騰騰的心，站在世人面前。他那種無私奉獻，舍己為人的精神才是道德的真諦。我為人人，人人為我。只有懷著奉獻精神的人，才能做一個有道德的人。
道德，是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發出它那迷人的清香。
道德，是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。
道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。
道德有時是只是種誠信，踏踏實實地生活和做生意
道德有時是渺小的，多做一個動作，多說一句話，
你就已經獲得了道德。
俗話說言必信，行必果。我們要做一個有道德的人，這是我們人生中的一門必修課，是需要我們一生不斷去學習的。
道德會讓社會更加和諧，幸福，美滿。
道德是石，敲出希望的火花；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；到的是路引導人們走向燦爛輝煌。
讓我們從現在開始，從自己開始，自覺地做道德的宣傳者、實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。
道德作文 篇3
我叩問藍天：“道德是什么？”
藍天沉思：“道德是人類最基本的意識，是開闊的胸襟，是愛的甘露。”
人之初，性本善。然而，在現實世界，無處不蘊含著復雜與多變，七彩的生活因為多了幾分攝人的渾濁，而讓人變得無知，讓“道德”的身影若隱若現，始終不敢沖破世俗的眼光。
看！那個年輕人被一個瘦骨如柴的老人不小心踩臟了鞋子，于是拉著老人已被洗得發白的上衣斥唬著，要求弱小的老人賠償損失！可憐的老人身上只有幾塊錢，還是賣了破銅爛鐵得來的，無助的老人向四周散發出求助的目光，年輕人見狀，便更加兇神惡煞，還對周圍想來營救的人們怒罵，叫他們別多管閑事，于是沒有任敢站出來維護正義，只是站在一旁指指點點，議論紛紛，像是在看戲一般輕松自在！唉！道德還尚在人間嗎？
小小的踩鞋事件就看穿了那個年輕人的內心，在他那個黑暗得不能被人發現的角落里，“珍藏”著一種不容釋放的意識，這難道不是典型的道德丟失嗎？
道德，它是人與人之間交往的一種紐帶，能帶給人微笑，帶走憂傷，是一種無需聲張的厚實。道德承載著心靈的純潔，失去道德，所擁有的金錢、榮譽、美德、才華，也只不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，總會隨風而逝，所以決不能讓這片道德的凈土荒廢！
保持清醒的頭腦，即使身處淤泥之中，也不要隨波逐流。保持做人最基本的良知，把道德重新拾回來！在物質世界和精神世界之間保持一種平衡。以純凈的心靈面對人世，以從容的心情面對現實。要相信你的光芒會刺痛那些習慣于黑暗的瞳孔，達到讓人仰望的高度！
讓明亮代替蒼白，讓七彩代替平淡，讓道德心代替冷漠情吧！
道德作文 篇4
大年初二，我們一家人，乘坐著小舅的車，來到五華探親，在第二天晚上八點多鐘，我們踏上了回家的路程。
一路上，燈籠高照，燈火輝煌。看見天空中有無數的煙花閃爍，這使我感到非常高興。當我沉浸在欣賞美麗的夜景時，突然眼前出現了一幕讓人討厭的情景。
在經過興寧市坭陂鎮路段時，我發現了一件奇怪的事情，只見公路前方火光沖天，炮聲隆隆，有幾個人在公路中間放著大量的煙花爆竹，邊點火放炮邊歡呼雀躍，我急忙問奶奶：“你看前方，那些人怎么把煙花炮竹都放到公路上了呢？把原本是四車道的路變成了一車道。”當時奶奶還來不及看清楚就說：“不會影響行車的”。可是，當車經過那邊時，事實改變了奶奶的看法，公路已經堵住了大約上百部汽車不能通行，我說：“怎么樣？奶奶，這件事它就是發生了！”奶奶還驚嘆的說：“啊？原來真的有這樣不道德的人啊？我活到現在還是第一次看見呢！”
當時公路上的秩序陷入一片混亂，突然在人群中沖出來兩個人，有一個人沒有穿衣服赤裸上陣，肚子上和手臂上都有紋身，分別是牛頭和牛角，可能是喝了酒，看他的樣子醉熏熏的，他想讓一個司機后退，那個司機好像有點不情愿的樣子，他馬上面露兇神，想打人的樣子，那個司機看了，馬上就退了車，舅舅見了，也馬上反應過來，讓了位，在他旁邊又有一個人充當起了交通警察，過了大約15分鐘，我們才安全通過了。當時我好想報告110讓警察來處置一下這些沒有公德心的人。
我認為這些人占道放炮是極不文明，極不道德，極不守法的行為：一是不安全危險性大，有可能對人和車輛造成傷害；二是嚴重違反了交通規則，造成車輛擁堵；三是不道德，自己取樂竟然在公路上亂來，有錢也不能這樣來顯擺，煙花是用來觀賞的，不能成為害已不利人的工具。
道德作文 篇5
現在的社會上，出現了很多的道德綁架，有些人倚老賣老，處處讓年輕人以老為先，進行道德綁架，還有些仗著自己是農村人，不知道一些規矩，常常說自己是農村人，不像大城市里的人什么什么的……關于這些道德綁架，我也是無奈。
有一次，我帶著溜冰鞋去公園玩，一個小弟弟直接搶過我的滑輪，對他婆婆說：“婆婆，我要玩這個！”那位婆婆看也沒看我就直接給小弟弟換上，我有些尷尬的說到，“婆婆，這個是我的，麻煩您還給我。”那位婆婆看看我說：“給我孫子玩玩，他還小，玩玩也沒什么，等一會兒就還給你。”我也不好意思拒絕，只好同意了。
過了一會兒，我向那位婆婆說到：“婆婆，我要回去了，滑輪麻煩您還給我。”那位婆婆很生氣的說到，“我孫子才玩了多久，你就想要回去！你是一個姐姐，給弟弟玩玩不行嗎？”我有些尷尬的說到，“婆婆，是我要回去了，而且小弟弟也玩了不久了……”“什么回不回去！你就是不想給我孫子玩！哪有你這樣的姐姐！”那位婆婆毫不客氣的朝我吼到，“可是，我也不認識你們啊……”“可是你是姐姐！他還是弟弟！他還小！你就應該讓著弟弟！”面對這婆婆的無理取鬧，我只好打電話給媽媽，那位婆婆才把滑輪還給我。
還有一次，我看見一個阿姨在一個化妝店里面和店長吵起來，圍觀一聽后才知道是那一位阿姨要求把五百多的化妝品按照一折的價錢賣給她，店長不同意，并表示那已經都低于自己的成本價了，實在是不行。那位阿姨就說店長們是城里人，瞧不起農村人之類的，讓店長們非常的難堪尷尬。
不光現實上，連同網上亦是如此，有很多粉絲說自己是一些網紅的老粉，要求網紅們給粉絲們一些福利啊，紅包啊之類的，這些還不算過分，有過分的是天天纏著網紅，要求網紅讓他們進去ta的工作室之類的。
道德綁架是非常不好的行為，這種道德綁架會讓你身邊的人身進一些尷尬的處境里，它會讓人降低對你的好感度，它是一種非常不好的行為，所以，我們拒絕道德綁架！
道德作文 篇6
是時間改變了我們，還是我們自己改變了自己？是時間改變了我們，也是我們I幀及改變了自己。
但很多人都在說這個社會太現實，社會是社會，現實的是人，有的人，看見別人如此就覺得不平衡，所以也要用行動去反抗，完全不管什么別人，有的人堅守著道德的底線，卻成為了他人眼里的傻子。而有的人，做了好多事情，跟著別人在做，結果只是一句隨機應變，一切就都隨風而去。好多人都在說，社會如此，我們就該讓自己去適應這樣的社會。我們雖然總是要適應社會，但如果人人都覺得耍一點小聰明，做一點小事情，是這個社會逼我們的，那么該是一種怎樣的結局呢？
這是道德的悲哀，還是生命品格的低劣？
很多人都覺得，別人吵別人鬧，我們就應該比他更吵比他更鬧，或許是想這樣來讓別人認識自己的過錯，卻不知道自己在跟著別人犯錯，這一類的事情，這個世界到處都在發生，這不得不說是一種悲哀，因為最后很多人都這么覺得了，就只會讓環境越來越糟糕。別人做了，我們可以說，但何苦要讓自己也一起呢，使所有的一切，變得更加糟糕，以殺止殺，如果每個人都這么想的話，這個世界人類早就絕種了。
人心，應該多一點包容，多一點理解。
很多時候或許覺得自己在堅守的一些東西是一種傻子的行為，但這個世界也正是因為有了這樣的傻子，才有那么一絲的溫暖，才有那樣一點的秩序。
聽見一個朋友在說關于排隊的事情說：很多人都在插隊，所以最后自己也就插隊了，說另外一個一起的人因為沒有插隊，就等到了第二天很晚，這是隨機應變，有時候確實是該視情況而定。但這樣的問題，的確值得我們這個時代很多人的反思？是道德輸給了現實，還是本身失去了對道德的堅持。而很多事情，我們做了，還理所應當的。這是一個很恐怖的事情。對于別人的錯誤不但沒有指出，反而自己也加入了錯誤者的行列，這個社會的現實？
我不反對，這個世界，堅守著自己道德的人，總是走得很累，因為要面對著諸多的破壞著這底線的人。但也使他們走得很好，因為每一步都走得問心無愧。
我一直覺得對于這個社會，我們看的清楚的同時，也要多一些信任，對別人，也對自己。不要總是覺得別人都是這樣那樣的，也不要總是覺得這個社會本就是如此，要知道有人才有的社會，社會之所以如此，不也就是因為這個世界的人嗎？不要總是覺得他們這樣，那么我也該這樣，叫做所謂聰明，或者說隨機應變。
有時候在公交車上，看見給老人孩子讓座的人，我總是覺得很溫暖，覺得很美麗。這個世界，總有人做，有些東西，是我們無論如何都應該堅守的壁壘，不可逾越。其實有時候換個位置想一想，我們也就沒那么多的抱怨了，換個位置想一想，我們就發現其實我們那么的幸運，對別人好，也就對自己好。
你永遠不知道，你什么時候需要別人的幫助，不要說永遠不會，因為什么都有可能，也許有一天你幫助過的人就是你的貴人。做一點點自己可以做的事情，至少可以讓自己的內心覺得輕靈。
關于道德的問題，值得每一個人思考。
道德作文 篇7
如何提高學生道德行為能力
小學《品德與生活》是小學階段對兒童進行德育的主要課程，它以態度、情感和行為的改變為主要目標。學生品德的形成與社會的發展是息息相關的，思想品德課教學，是否真正走向素質教育，其重要標志是引導學生主體參與教育過程的程度。在教學中，我根據教學內容和學生的認知特點，盡情為學生安排充實、豐富的活動，給予充分表現的機會，不斷喚起學生的主體意識，發揮學生的主體作用，促進學生主動參與教學過程，讓他們在自主探究、自主發現、自行判斷、共同評價，明辨是非，感知善惡，來提高學生道德判斷能力和道德行為能力。
一、將學生的現實生活引進課堂。
在品德教學中，我盡力做到把本課程的教學內容與學生豐富多彩的現實生活聯系起來。在教學中我喜歡把課堂生活拓展到兒童的學校、家庭和社會生活，最大限度地、立體地整合各種教育資源。來讓學生積極地參與社會實踐，體驗社會生活，并通過活動不斷豐富和發展自己的生活經驗。如教學《遵守交通規則》時，我在教室內模擬人行橫道和紅綠燈的場景，讓學生“真實”地體驗應該如何遵守交通規則，怎樣才是真正遵守交通規則的行為。我借助多媒體創設了這樣一個情境：放學路上，從一輛汽車上走下來一個陌生人對小紅說“我是你班主任的好朋友，能帶我去見你的班主任嗎？”小紅應該跟陌生人走嗎？我沒有讓學生直接回答，而是讓同意走的同學坐左邊，不同意的同學坐右邊，座位調整使課堂成為辯論會場，在對抗辯論中，使學生得到啟發，明白生活中許多看似平常的事情也可能暗藏著危險，不要忘了撥打心中的110，從而提高了學生的道德思辯能力和認知水平。
二、開展活動提高明辨是非，感知善惡的能力。
學生的道德認識不能只局限于課本，有時必須通過活動拓展認識，深化明理，而開展課堂辯論，是達到這一目的的有效方法。在思想品德課教學中，我通過創設道德認知沖突或抓住學生認知沖突，讓學生采用辯論的方式解決問題，有利于激發學生的學習興趣，積極思考，主動探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力。“燈不撥不明，理不爭不透”。 如上網，這是目前在學生中比較流行的一種活動方式。對于它的'利弊，社會上的看法眾說不一。但在家長和老師看來，學生上網利大于弊，因為學生尤其是小學生自控能力差，很容易入迷而耽擱學習。那么，學生的想法是怎么樣呢？是受不了誘惑還是逆反心理作祟？以至于屢禁不止。于是，我在教學《哪些地方不能去》時，有意安排了學生辯論賽的教學形式，讓學生通過彼此的唇槍舌戰來充分發表自己的看法，最后進行總結和正確引導，肯定學生積極參與的精神，表揚他們勤于思考，善于辯論，這樣在辯論的過程中，加深了學生對問題的理解，使思想品德教育落在實處。
又如教育學生積極參與“12、8獻愛心”捐款活動時。首先，我引導學生回憶生活中有哪些弱勢群體特別需要幫助、扶持和關心的（如：老、弱、病、殘等人群）。接著，我又引導學生回憶生活中又有哪些人給予這些弱勢群體的關愛和幫助，使他們獲取溫暖和光明等事例。最后，我讓學生設身處地想想：假如這些弱勢群體是自己的親人，自己的態度會怎么樣？假如自己是這些老、弱、病、殘者，又會有什么樣的感受？從而引導學生反思自己對參與“12、8獻愛心”捐款的態度。向學生倡導“人人為我，我為人人”的理念，使學生懂得凡事不要只為自己著想，只圖自己快樂。更要懂得關愛別人，具有互助互愛的精神，讓學生更深層次地接受道德知識，進一步指導其行為實踐。
三、親身感受的體驗，增強學生對道德知識的理解。
讓學生產生身臨其境之感。更重要的是情境中總是蘊涵著十分豐富的行為思想方面的信息，可供他們觀察、體驗、探究，從而得出自身的價值判斷。在思想品德課教學中采取換位體驗方式，以促成有如親身感受的體驗，增強學生對道德知識的理解，激發他們的道德情感內化為道德認識。如教學《家長關愛我成長》一課時：課前，我先把班上一名學生嬰兒時、幼兒園時、小學時的三張照片做成，再布置學生準備一些小時候使用過的物品以及與之相關的故事。上課時，我用展示三張照片，請照片中的學生談談成長中的感受，讓鮮活的生活現實與教科書結合成一體，引出了教學主題。再讓學生在小組中分別介紹一件自己小時候使用過的物品，并講一講有關的故事。印象最深的是，有一位學生帶了大大小小十多雙手套，都是他媽媽一針一線親手勾出來的。這位疼愛孩子的母親打動了很多人的心。從一個個真實的故事中學生體會到父母在養育子女過程中所付出的艱辛，從而讓他們在心中油然升起對家長的愛。由于我的教學設計讓教材與兒童的真實生活之間建立起一種“互相進入”的通道，形成了“你中有我，我中有你”的關系。因此，在課堂上的回歸生活使學生能在情緒上受到感染，情感上產生共鳴，從而撥動了學生的心弦，引發了學生的體驗。
又如《同學之間》一課中，有這樣一個故事：小方的父母離婚后，小方由爸爸撫養。他的一些同學知道后，在背后議論他是一個沒媽的孩子。教學時，我讓學生換位體驗小方的心情，即設計這樣的問題讓學生體會：如果你處在這樣的情境中將會怎么想？同學們將心比心，真正感受到離異子女已經夠痛苦了，別人不同情，反而嘲笑、戲弄，就使他更難過了。有了這樣的情感體驗，就會自覺地去同情和幫助離異子女。這樣的換位體驗，無疑對提高學生的道德素質起著積極作用。
總之，《品德與生活》作為一門獨立的綜合性活動型課程，以兒童的生活為基礎，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在真實的生活世界中感受、體驗、領悟并得到各方面的發展。孩子們才能通過深入淺出的道德、科學、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好的基礎。
道德作文 篇8
小猴總愛亂扔果皮核，還得要周圍的動物每天都要提防他的“炸彈”，而對于大家的批評，它總是不顧又不聽，還說：“沒關系，法律現在沒有條文，定不了我的罪！”大家對此實在看不下去，只好跑到獅子國王那里去告狀。獅子聽了，很生氣，決定開“道德法庭審判會”，由老馬擔任審判長。
小猴被帶到法庭，見到有那么多人，國王、審判長、陪審員、證人，心里不由涼了半截，可它還是自我安慰：“沒關系，它們沒有證據，而且沒有條文，治不了。”獅子見小猴嚇成那樣，便大聲說：“小猴，法律第二十四跳上寫著坦白從寬，你只要承認自己的罪行，我們可以從寬發落。”小猴心想：“媽呀！怎么會有條文呢？不行，我不能承認。”于是小猴說：“沒有。”可兩腿直哆嗦。審判長老馬說：“帶證人！”小白兔，松鼠、山羊都說是小猴干的，它們一個腿打著石膏，顯然是被砸的，一個頭縫了好幾針，也是被砸的，還有一個都變成了“獨眼龍”，小猴驚呆了，好不容易才從牙縫里擠出了句話：“你……你們…。有……證據……嗎？”三個人一下子呆住了，獅子嚴肅的說：“如果沒有證據，那么你們會被認為起訴無效。”小猴送了口氣，這時，小蜜蜂記者飛了過來，說：“有！”原來小蜜蜂躲在草叢里，將小猴的罪行都拍了下來，獅子說：“小猴，人證物證俱在，你將被關在監獄，好好改過自新！”
小猴出來后，從此再也不亂扔東西了，它當了名清潔工，把動物王國打掃得干干凈凈，受到了國王的贊揚。
道德作文 篇9
5月12日，汶川大地震發生了。剛過一天，我們班同學紛紛捐款，有的甚至連存錢罐也捐了。可惜我什么也沒捐，眼睜睜的看著別人把愛心獻上去了。我想，不只是為災區捐款，扶起一個摔跤的人，撿起地上的果皮扔到垃圾箱里……就連這點小事，也能體現出一個人的道德。我保證，我一定保證，我要做一個有道德的人！大家也來大呼一聲：“我要做一個有道德的人”吧！我覺得，如果做一個有道德的人，可以感動那些在災難中死去的人的心。不管怎么樣，請大家盡量的去做一個有道德的人吧！做一個有道德的人并不難。只要從身邊的小事做起，我相信，一天、半天、一小時、一分鐘，甚至就在那么一秒鐘，只要你持之以恒的去做一件件有道德的事，你終將會成為一個有道德的人。
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