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初中三年級(jí)作文：挫折磨練（精選25篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初中三年級(jí)作文：挫折磨練，歡迎大家分享。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 1
是否一次次的挫折使你的感到絕望？其實(shí)不要有這種想法因?yàn)槿羰前殉晒Ρ茸鹘k麗的蝴蝶，那么，挫折就是束縛著蝴蝶的蛹，是化蝶的必經(jīng)之路。接受磨練勇敢面對(duì)挫折，則是成功的前奏。
接受磨練，重塑自信。讓那滔天巨浪化成綠波，讓五嶺化作泥丸。“二戰(zhàn)”時(shí)期叱詫風(fēng)云的美國(guó)總統(tǒng)羅斯福，從小因病成為受人譏笑的對(duì)象，在逆境中成長(zhǎng)的他，卻因此而獲得了不一般的自信。他告訴我們既然磨練無(wú)法逃避，為何還要哭泣，何不去坦然迎接？！也許笑對(duì)生活，會(huì)有更美的彩虹出現(xiàn)。慷慨激昂的演說(shuō)，鷹一般犀利而自信的目光，讓他成為美國(guó)的驕傲。磨練恰恰是他自信的風(fēng)帆啊！
接受磨練沖破那束縛著你的繭。讓障礙沉入海底，讓我們的風(fēng)采在藍(lán)天飛翔，這樣的姿態(tài)，不由的又讓人想起了那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的.女孩海倫·凱勒
。面對(duì)聾啞盲三重打擊，她曾經(jīng)迷茫過(guò)，甚至有過(guò)放棄生命的念頭，但這又算什么呢？！看不見(jiàn)陽(yáng)光，可以把溫暖捧在手中；聽(tīng)不見(jiàn)笑聲可以用心靈去感受；說(shuō)不出震撼人心的演講，卻依然可以用手記下三天光明的暢想啊！接受挫折跨越障礙的微笑，定會(huì)是陽(yáng)光下最美的瞬間。
受盡挫折，擁抱成功。讓昔日的阻礙成就今天的輝煌，讓昨天的挫折成為今天的朝陽(yáng)。你是否記得讓中國(guó)驕傲的劉翔？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的他身姿矯健，欄桿的一躍如獵豹般的敏捷。你可知道，這個(gè)亞洲飛人，曾經(jīng)練過(guò)跳高被教官判了死刑？身高的劣勢(shì)幾乎將他打敗，可他卻從容接受了——接受了挫折吧不要向你內(nèi)心的畏懼低頭，陽(yáng)光總有一天會(huì)燦爛，成功總有一天會(huì)到來(lái)的。于是這一天來(lái)了——12秒91，再到12秒88，他終于突破了束縛跨越了心中那一堵高高的墻！讓挫折成為成功的動(dòng)力，冠軍臺(tái)上自信的一躍，瞬間定格了挫折帶來(lái)的力量的成功。
古往今來(lái)，成大業(yè)者必將經(jīng)歷重重的挫折最終突破那束縛著自身的繭，越過(guò)那心靈的墻。接受那些曾讓你畏懼的磨練！沖破那束縛著你的繭，化繭成蝶，自由飛翔！
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 2
生活就是向困難發(fā)起一次次的進(jìn)攻，在前進(jìn)的道路上，有壓力才會(huì)有奮起，有險(xiǎn)阻才會(huì)有奮激。波濤洶涌的航程，才能造就駕馭風(fēng)浪的水手;坎坷曲折的人生，才能培育病況于斗爭(zhēng)的勇士。
“挫折”一詞在詞典上譯作“壓制，阻礙，使削弱或停頓”。從表面上看來(lái)，挫折似乎是一很簡(jiǎn)單的詞，但如若出現(xiàn)在生活中，就無(wú)法像看這詞一樣淡然面對(duì)了。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，無(wú)夢(mèng)滂沱走泥丸。毛澤東爺爺在紅軍長(zhǎng)征時(shí)用如此大氣的首犯，描述了我過(guò)紅軍遇到困難、險(xiǎn)阻時(shí)毫無(wú)退縮之意的奮勇之感。中國(guó)歷史就像是中國(guó)這條龍的人生一樣，描繪了五彩繽紛的“中國(guó)故事”。因?yàn)榇煺郏袊?guó)菜油了繁多色彩的交織相融;因?yàn)榇煺郏袊?guó)才有了酸甜苦辣的豐富精神;因?yàn)榇煺郏庞辛诉@么多優(yōu)秀的中國(guó)人才!
我們的人生也如同中國(guó)的歷史。有挫折，有困難，才有了跌宕起伏的`人生。著名作家雨果曾說(shuō)：“讓自己的內(nèi)心藏著一跳巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂(lè)趣。”是的，面對(duì)挫折，是一種樂(lè)趣。挫折就像是一個(gè)榴蓮，聽(tīng)別人說(shuō)，那很臭，很難吃，自己也只是表面的看上去，樣子很丑，聞起來(lái)很臭，就一口否決了榴蓮，如果你能鼓起勇氣，朝榴蓮要下一口，并且細(xì)細(xì)品味，就會(huì)頓時(shí)發(fā)現(xiàn)榴蓮也有自身獨(dú)特的香味，一種親人心脾的味道。而挫折又何嘗不是這樣呢?
蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。“21世紀(jì)的線性時(shí)間，需要的是人才，而人才出自何處呢?人才必定是出自“堅(jiān)持”二字。堅(jiān)持是戰(zhàn)勝挫折到達(dá)成功彼岸的不二法門(mén)。行走在沙漠之中的旅人，失敗了，是由于她們?cè)诖煺勖媲斑x擇放棄。另人不禁嘆息的是，這旅人已經(jīng)馬上要到達(dá)成功的案前，卻由于自己的氣餒作祟，讓自己有一次與成功之間，隔了一片汪洋大海。
“郴州側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”一個(gè)人如果連戰(zhàn)勝挫折的勇氣也沒(méi)有了，那么，他人生的意義也就消逝一空了。
有挫折的人生，是有起伏波折的人生，是有繽紛色彩的人生。而總是能戰(zhàn)勝挫折的人生，是一個(gè)精彩的人生!
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 3
生活，因挫折而精彩
在人的一生中不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷大大小小的挫折。如果生活是一支蠟燭，那么挫折就像火花，它點(diǎn)燃了我們的生活，使我們的生活更加精彩。
肖復(fù)興之子肖鐵曾在《成長(zhǎng)的感覺(jué)》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：“一個(gè)人應(yīng)該經(jīng)受點(diǎn)挫折，應(yīng)該嘗遍這人世間的辛酸苦樂(lè)，要不，這個(gè)人是殘缺的。”是的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人就像沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪的人，是不懂得潔白的；就像沒(méi)有到過(guò)沙漠的人，是不懂得饑渴的；沒(méi)有跌倒過(guò)的人是不懂得爬起來(lái)的勇氣和力量是多么重要的。
一個(gè)人在成長(zhǎng)階段是不可能沒(méi)有挫折，不可能沒(méi)有酸甜苦辣的經(jīng)歷。經(jīng)歷了挫折不值得可笑，可笑的是挫折后沒(méi)有勇氣再爬起來(lái)。只有不斷地跌倒、不斷地爬起來(lái)，毅力才會(huì)從挫折中歷煉出來(lái)。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：著名主持人李霞，口齒伶俐，吐字清晰，深受大家的喜愛(ài)，但在這鐵齒鋼牙的背后卻有著一段不為人知的故事。李霞在第一次參加廣播學(xué)院考試的`時(shí)候，考官毫不留情的說(shuō)她吐字不清，模模糊糊。這些話猶如晴天霹靂。李霞頓覺(jué)五雷轟頂——她失敗了！經(jīng)歷挫折后的李霞勇敢地“站”了起來(lái)，她每天早上嘴里包著沙子練習(xí)朗讀，奮力地與失敗作斗爭(zhēng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，李霞在挫折中站了起來(lái)。當(dāng)她吐出沙子后，一口流利的普通話響遍了中國(guó)，她成功了。
通過(guò)這個(gè)平凡的故事，讓我們明白了挫折并不可怕，只要有站起來(lái)的決心與勇氣，一切會(huì)不會(huì)改變誰(shuí)又知道呢？李霞是從挫折中歷煉出來(lái)的人才，她經(jīng)歷了挫折，打敗了挫折，成為我們心中的好主持。
同樣，我也是從挫折中走過(guò)來(lái)的。記得我第一次參加《超級(jí)城市》的比賽是在四年級(jí)的時(shí)候，那次我滿以為自己平時(shí)聰明伶俐，能說(shuō)會(huì)道肯定能選上。不出我所料，各位評(píng)委給了我很高的分。但沒(méi)想到天外有天，人外有人。我被坎坷的道路絆倒了，摔得鼻青臉腫。開(kāi)始我很不服氣，認(rèn)為老天不公，后來(lái)我慢慢地覺(jué)得有些灰心，經(jīng)過(guò)媽媽的開(kāi)導(dǎo)，我重新站了起來(lái)，吸取了經(jīng)驗(yàn)，終于考上了少兒頻道的小主播，電臺(tái)小主持。
哦，是挫折，是你讓我站了起來(lái)，讓我重新對(duì)生活充滿了信心。挫折，你是一根彈簧，我強(qiáng)你就弱。你培養(yǎng)了我們的毅力，你讓我的生活更精彩。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 4
他決不會(huì)因?yàn)槭艿叫⌒〉拇煺劬颓Ｋ?jīng)說(shuō)過(guò):“我甚至不準(zhǔn)‘放棄’這兩個(gè)字在腦海中出現(xiàn)。”冷靜地去思考、分析問(wèn)題后，他終于想出了一個(gè)新構(gòu)想。其實(shí)如果你也如此冷靜地來(lái)思考分析，只要不讓思想陷入紊亂中，也一定會(huì)有新構(gòu)想的，他將組合車(chē)庫(kù)的器材，應(yīng)用到組合床上去，結(jié)果證明非常成功，很多經(jīng)銷(xiāo)家俱的大公司都向他大量訂貨，他大賺了一筆錢(qián)。這時(shí)候他告訴我:“不要放棄得太早。”
讀者和我實(shí)際上都不止一次的在上演著同樣的悲劇。雖然下決心的人很多，他們也都努力的去做、去思考、去祈禱，可是困難總是會(huì)無(wú)情地發(fā)生，等到遇上了解決不了的困難時(shí)，就會(huì)很容易感到身心俱疲而喪失了干勁，最后終于半途而廢。其實(shí)如果我們能再努力一點(diǎn)，再堅(jiān)持一點(diǎn)，眼光再放遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，說(shuō)不定就能達(dá)到我們所預(yù)期的日標(biāo)。可是對(duì)于這點(diǎn)我們常常都是在事后才知道。夔決不輕言失敗到底要怎樣做才能夠堅(jiān)持到底而不失敗呢?方法之一，就是決不輕言失敗。嘴邊常掛著失敗兩字的人，就真的會(huì)遭致失敗的命運(yùn)。過(guò)去，我曾遭遇到一件十分麻煩的事情，正當(dāng)我沮喪萬(wàn)分的時(shí)候，一位現(xiàn)住在西海岸的陌生人，打來(lái)一個(gè)很奇怪的電話，他對(duì)我說(shuō):“不要擔(dān)心，不要沮喪，讓我告訴你一句妙語(yǔ)。”
可是他只說(shuō)到這里就把電話掛斷了，我根本就不知道他所謂的妙語(yǔ)是什么。可是我卻因此發(fā)現(xiàn)到自己在平常幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)充滿朝氣和希望的.話，我所說(shuō)的都是些消沉、失敗的“廢話”，怪不得失敗和不如意老跟隨著我，想到這里，我忽然悟出了那“妙語(yǔ)”的真意。從此，我就經(jīng)常說(shuō)些充滿著希望、自信、信仰和成功的話，我一再的對(duì)自己說(shuō)著:“信其必成，則必成之。并以此做為行動(dòng)思考的基礎(chǔ)，而展開(kāi)了行動(dòng)。當(dāng)我這樣嘗試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)人都充滿了希望，自己覺(jué)得好像正走在通往成功的大道上，結(jié)果真的解決了困難，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。菲麗絲?西孟克女士在一篇論文中，對(duì)于“妙語(yǔ)”一詞解釋得很好，她認(rèn)為常用否定詞是件極危險(xiǎn)的事。例如" n0”這個(gè)詞代表著“不”，但也代表著失敗、拖延。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 5
平靜的湖面上，沒(méi)有精致的水手；舒適的環(huán)境造就不了時(shí)代偉人。
種子，如果怕被埋沒(méi)，永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；花，如果怕死，就永遠(yuǎn)開(kāi)不了花；礦石，如果怕燒，永遠(yuǎn)不能煉成黃金；蠟燭，如果你害怕熄滅，它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)光；船，如果它害怕風(fēng)浪，它永遠(yuǎn)也到不了彼岸。
她從一場(chǎng)命運(yùn)與疾病的戰(zhàn)爭(zhēng)中走出來(lái)，幾乎獲得了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)；在世人的眼光和偏見(jiàn)中，她懂得面對(duì)一切時(shí)的樂(lè)觀精神和自強(qiáng)精神。
記憶深處，陽(yáng)光燦爛。學(xué)校迎來(lái)了《我與母校共成長(zhǎng)》春季演講比賽。
她很榮幸在比賽中代表全班，15名選手都有答案。她做了第12次演講。這時(shí)，不幸的事情發(fā)生了。在她演講的第一段之后，麥克風(fēng)就沒(méi)電了。全校歡聲笑語(yǔ)，她沒(méi)有因?yàn)樵捦捕丝s，也沒(méi)有逃避。她鼓勵(lì)自己，有條不紊地結(jié)束了演講。以全校第二名為班級(jí)增光。
也許你會(huì)在腦海里看到一個(gè)場(chǎng)景：2008年5月12日，四川汶川發(fā)生大地震，美麗的家園突然變成了廢墟。然而，四川省阿壩州汶川縣映秀鎮(zhèn)玉子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩在教學(xué)樓走廊行走時(shí)，被從教學(xué)樓上滑下來(lái)的兩名學(xué)生摔倒在地。作為班長(zhǎng)，在被埋在廢墟里的時(shí)候，他帶領(lǐng)同學(xué)唱《大中國(guó)》戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)暈倒的女同學(xué)，他馬上把同學(xué)抬到安全的地方。然后，他再次回到廢墟，救出了另一名受傷的同學(xué)。
其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。應(yīng)該有一種意志堅(jiān)定的精神：“天降大任，所以人必苦其心，勞其筋骨，餓其皮，乏其身”。
回望歷史的長(zhǎng)河，拉開(kāi)記憶的帷幕，多少英雄在挫折中挺身而出。你還記得越王勾踐退到會(huì)稽山企圖富國(guó)強(qiáng)兵求才求渴嗎？你還記得他的努力和辛苦嗎？是失敗，讓勾踐學(xué)會(huì)了在逆境中承受屈辱的負(fù)擔(dān)，頑強(qiáng)的生存；是挫折，讓我們看到一代霸主的'自強(qiáng)不息，鍥而不舍。
為什么不能學(xué)習(xí)林浩的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀？學(xué)會(huì)忍辱負(fù)重，逆境求生的精神？
成長(zhǎng)也需要挫折，挫折讓生命之花開(kāi)得更漂亮！有人說(shuō)花美，春美，財(cái)美。但是，我覺(jué)得挫折更美好，更動(dòng)人。
挫折是一塊石頭，打碎你的妄想；挫折是火，燃燒你的心；挫折是水，洗滌你的思想。謝謝你的——挫折
失敗也是我需要的。它對(duì)我來(lái)說(shuō)和成功一樣有價(jià)值。
大約在：李斯羽的第一天
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 6
生活是什么？科學(xué)家說(shuō)生活是上五岳摘月，下七洋捉鱉的愜意；文學(xué)家說(shuō)生活是“春風(fēng)得意馬蹄輕，一朝看盡長(zhǎng)安花”的瀟灑。而在我的字典里，生活只是一塊不平坦的磨刀石，我們每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)它的磨踔......
有人曾說(shuō)過(guò)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，它是一塊絆腳石，讓你卻步不前；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，生活是一塊墊腳石，讓你望的更遠(yuǎn)！”曾有那么一段日子，我很疑惑，為什么生活處處充滿了挑戰(zhàn)？可是，現(xiàn)在我明白了，因?yàn)榇煺墼炀蜕睢?/p>
挫折造就了另一番氣象。詩(shī)仙李白，真可謂是一生坎坷。年輕的他，放蕩不拘，他固執(zhí)的要高吏士為其脫靴，要林甫忠為其磨墨！可是生活畢竟不是順著他的，他的豪放，招來(lái)了他的排斥；他的不拘，導(dǎo)致了他一生不得志。可以說(shuō)他的仕途是灰暗的。但試想一下，倘若他就真的迂腐的當(dāng)起了皇上的填詞工具，那么詩(shī)壇上又怎么會(huì)有他？沒(méi)有挫折，怎么會(huì)有他人生的另一番氣象？正式他的仕途不順，造就了他獨(dú)特的生活。挫折造就了人生的'另一幅藍(lán)圖。不知不覺(jué)竟想起了他。誠(chéng)然他的名聲沒(méi)有蘇軾那么有力，但在宋朝，他也是個(gè)人物。當(dāng)懷著一腔熱血，一腔報(bào)國(guó)之志去向皇帝“請(qǐng)安”時(shí)，一句且去填詞，徹底打碎了他的夢(mèng)想。她不解，為何自己的人生會(huì)是這樣？他不懂，有什么能比失意更沉重？他走了，離開(kāi)了喧囂的京城，一個(gè)人靜靜地被閑置著。也許她的人生肯能就此結(jié)束，但他終于想通了—也許他真的錯(cuò)了，他不該向皇上“挑鱘”。他并沒(méi)有消沉，而是另一副模樣出現(xiàn)了。“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄](méi)有必要在羅列什么例子了。誠(chéng)然，人生之路不可能一帆風(fēng)順，因?yàn)槁飞系氖^，你總會(huì)絆到。不必怨天尤人，不必一蹶不振，不必垂頭喪氣，其實(shí)你只是沒(méi)有認(rèn)清生活的真面目罷了。生活，是為了生存而生存，有的人經(jīng)不起考驗(yàn)，匆匆結(jié)束了自己的生命。可笑？可恥！何不以一顆坦然的心去面對(duì)，真的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活只是一塊磨刀石罷了。它磨去了我們不光彩的一面，讓我們的長(zhǎng)處更加迷人......
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 7
有一位上帝派來(lái)的使者，名字叫挫折，因?yàn)樾皭海簧系鄢槿チ艘话氲纳狻拇耍兂闪税朊靼氚担?jīng)常在人的心里作怪，讓人無(wú)法自拔，從而走向死亡。人們都很害怕他，躲著他，可是沒(méi)有一個(gè)人能躲得過(guò)，每個(gè)人只能看見(jiàn)他黑暗的一面。幸運(yùn)的.是，不知從何時(shí)起，又出現(xiàn)了一個(gè)叫做毅力的使者，他總在一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人心中，挫折多次想打敗他，可是都失敗了。挫折請(qǐng)求上帝把毅力調(diào)走，可上帝微微一笑，說(shuō)：此乃非天上之物。挫折只好走了，不過(guò)他還是可以在內(nèi)心弱小的人心中作怪。今天，我就在班會(huì)課上知道了大家是如何勇敢面對(duì)挫折的。
聽(tīng)說(shuō)周三有班會(huì)課，我高興得一夜也沒(méi)睡。好不容易熬到了下午，終于開(kāi)始上班會(huì)課了，這次我們上的是關(guān)于挫折的班會(huì)課。老師先給大家講了一個(gè)劉偉的故事。劉偉小時(shí)候和小伙伴一起玩捉迷藏時(shí)，一不小心觸電了，從而失去了雙臂。但他沒(méi)有放棄生的希望，而用腳開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴，現(xiàn)在已經(jīng)彈得很好了。聽(tīng)了這個(gè)故事，們都激動(dòng)得流下了淚水，大家都為劉偉感到高興。接下來(lái)，老師讓我們講講在生活中你是怎樣面對(duì)挫折的，同學(xué)們踴躍舉手回答。令我印象最深的就是徐亦誠(chéng)的發(fā)言。他說(shuō)：我學(xué)嗩吶時(shí)，有一次學(xué)三吐，可是怎么都學(xué)不會(huì)，很灰心。
后來(lái)?yè)Q了一個(gè)老師，通過(guò)刻苦練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了。聽(tīng)完他的回答，我深有同感。因?yàn)槲覐囊荒昙?jí)開(kāi)始就在學(xué)習(xí)嗩吶，也有相同的經(jīng)歷。有一次學(xué)雙吐，可是學(xué)了一段時(shí)間后，雙吐還是吐得不夠清楚，總有拖泥帶水的感覺(jué)。老師和媽媽都很著急，我自己也感到心灰意冷，曾一度懷疑自己是不是比別人笨。老師下了最后通牒：如果下次來(lái)學(xué)時(shí)還是這樣，我就不教你了。回到家，我暗暗給自己鼓氣：沈逸凡可不能半途而廢呀！只要付出，肯定能成功。從此，我開(kāi)始勤學(xué)苦練，每天回到家就認(rèn)真練習(xí)，別人練習(xí)半小時(shí)，我就練習(xí)一小時(shí)。就連下課的空隙、晚上睡覺(jué)時(shí)，也在琢磨雙吐的技巧。功夫不負(fù)有心人，半個(gè)月后，我的雙吐已非常清楚，猶如馬蹄聲那樣輕快而又富有節(jié)奏感。在不知不覺(jué)中，一節(jié)班會(huì)課已接近了尾聲。最后，我們一起合唱了《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
是啊，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，經(jīng)歷挫折之后，希望就在我們手中！
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 8
也許你只是一只無(wú)翅的小鳥(niǎo)，可你卻能抬著頭飛得很高；
也許你只是一縷微弱的光芒，但你卻能盡情地綻放出自己的光彩；
也許你只是一滴晶瑩的水珠，可你卻能無(wú)私的把自己獻(xiàn)給大海。
無(wú)論你走到哪里，都將草長(zhǎng)鶯飛，花開(kāi)滿地，充滿成功與喜悅。
挫折是一江春水，它抒寫(xiě)了熱情和奔放，教人在激情中意氣風(fēng)發(fā)；
挫折是一瀉瀑布，它宣誓了堅(jiān)貞與不屈，教人在生活中不懈追求。
人生彎彎曲曲去，世事重重疊疊來(lái)，熱情奔跑，去超越，然后才能有拾啜失意后的坦然，艱難困苦后的從容，挫折失敗后的不屈。
孟子曾說(shuō)過(guò)：“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”可見(jiàn)挫折能使人振奮，無(wú)挫折的人生是不完美的。
著名交響樂(lè)作曲家貝多芬，在雙耳失聰之后，依然堅(jiān)持創(chuàng)作，在挫折與磨難中艱苦創(chuàng)作，最后他終于獲得了世人的認(rèn)可。
又比如越王勾踐為了完成吞吳復(fù)國(guó)的輝煌，曾忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽、在挫折與傷痛中，用生命為賭注最終完成了復(fù)國(guó)之夢(mèng)。
可見(jiàn)人生的道路是崎嶇的，但沒(méi)有傷痛淚流的珍珠貝，又怎么會(huì)有光潔瑩潤(rùn)的亮珍珠？如果沒(méi)有雷霆萬(wàn)頃的暴風(fēng)雨，又怎么會(huì)有五彩繽紛的`彩虹？
人生需要挫折。
生命是堅(jiān)強(qiáng)的，但不是無(wú)所不能的，在生活中，挫折遠(yuǎn)比成功要多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”每一次成功，都是建立在無(wú)數(shù)次嘗試和失敗之上。
挫折是火，正在燃燒的火；
挫折是風(fēng)，正在弄舞的風(fēng)；
挫折是詩(shī)，正被書(shū)寫(xiě)的詩(shī)。
沒(méi)有一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和困難，我們要勇于面對(duì)挫折，敢于挑戰(zhàn)挫折，這才能成為大海上的海燕，能在暴風(fēng)雨中呼嘯，在海面上飛翔，在大風(fēng)大浪中闖蕩。
在挫折中成長(zhǎng)，在挫折里成功。挫折乃成功之母。挫折的光彩我們無(wú)法捉摸。
小時(shí)，曾仰望流星許愿，希望自己順順利利，無(wú)憂無(wú)慮，一生完美，待長(zhǎng)大后才明白想一生完美并非是傻傻地對(duì)著流星傾訴心愿，真正的夢(mèng)想需自己去爭(zhēng)取，去挑戰(zhàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？
讓我們一起勇敢地面對(duì)挫折吧！挫折并不可怕，可怕的是躲避挫折，不敢正視挫折。這是懦弱的表現(xiàn)，應(yīng)如孟子所言：生于憂慮，死于安樂(lè)。因此我們要感謝挫折，與挫折同行。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 9
在這漫長(zhǎng)的人生旅途中肯定會(huì)出現(xiàn)一些小插曲？是的，它出現(xiàn)了，它就是挫折。
時(shí)間像水，一瞬間又是一年。我步入了青春，以輕快的步伐與歲月同行。所謂的失去和擁有對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一種體驗(yàn)。我未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，我怎么能讓自己跌倒呢？春天已經(jīng)過(guò)去了。綠葉滲入其中，秋天有多涼，眼淚送美人多少關(guān)懷，吹開(kāi)窗戶帶著淡淡的香味小學(xué)，我的起點(diǎn)，一直很好，所以我對(duì)未來(lái)充滿希望，但進(jìn)入中學(xué)后，我的成績(jī)一直在下降，我受到了沉重的打擊，終于明白爺爺?shù)摹叭送庥腥恕钡纳羁毯x，然而，我并不被這些挫折擊倒，而是咬牙一次又一次地站了起來(lái)。
在漫長(zhǎng)的人生道路上，往往不是一帆風(fēng)順的。也許每走幾步就會(huì)有一座大山，它的名字叫挫折。這取決于你是否能保持自己的步伐：有些懶惰和放縱的人，遇到山時(shí)沒(méi)有勇氣爬山，最終他們只能掉進(jìn)深谷，一事無(wú)成。有些人遇到挫折時(shí)，不害怕退縮，而是鼓起勇氣爬山，最后翻過(guò)這座山。盡管挫折總是阻礙著你，但它們也磨練著你！
挫折就像一把匕首，隨時(shí)準(zhǔn)備刺傷人們的心。挫折就像一塊沉重的石頭，非常沉重。就像陰天有風(fēng)有雨，讓人困惑......挫折是人們心中永遠(yuǎn)無(wú)法解的`一個(gè)結(jié)。面對(duì)挫折，有些人很堅(jiān)強(qiáng)，而另一些人卻逃避了......挫折，事實(shí)上，沒(méi)有什么好害怕的，只要睜開(kāi)眼睛，閉上眼睛看過(guò)去，挫折，就像我們的敵人一樣，只有我們表現(xiàn)出力量才能解決......挫折就像一把匕首，但有時(shí)它會(huì)折斷。挫折就像石頭，但有時(shí)它會(huì)破碎。雖然挫折是陰云密布的，但也有陽(yáng)光明媚的時(shí)候......挫折不是不可戰(zhàn)勝的，挫折，也有害怕我們的時(shí)候！沒(méi)有經(jīng)歷挫折的人不是一個(gè)完整的人。當(dāng)你面臨挫折時(shí)，不要害怕。沒(méi)什么？挫折是弱者的絆腳石。也許弱者永遠(yuǎn)也不會(huì)從這些痛苦中恢復(fù)過(guò)來(lái)，浪費(fèi)生命。但是對(duì)于勇敢的人來(lái)說(shuō)，挫折成為他前進(jìn)的動(dòng)力。也許從現(xiàn)在開(kāi)始他會(huì)努力工作。面對(duì)挫折，不要逃避，逃避不是辦法，也許逃避一會(huì)兒，但逃避一輩子，還不如勇敢地站起來(lái)面對(duì)，你喜歡生活在懦弱中還是生活在輝煌中？努力工作的結(jié)果不是哭泣或悲傷，而是滿臉微笑，因?yàn)槭悄愕玫搅怂蚰愠晒α恕?/p>
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 10
未經(jīng)歷坎坷泥濘的跋涉，哪能知道陽(yáng)光的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的黑暗，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài)；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，哪能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。
每個(gè)人的心中都有一座難以逾越的高山。那是什么？是挫折，是困難。對(duì)于這座陡峭，險(xiǎn)峻的高山，很多人望而生畏，退避三舍。因此，他們喪失了揚(yáng)起理想之帆的勇氣，喪失了戰(zhàn)勝挫折和困難的信念，喪失了為心中的理想而不懈追求的執(zhí)著。一輩子只能生活在挫折的陰影中。因此，他們無(wú)法欣賞到山那邊波瀾壯闊的大海，更體會(huì)不到那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅與滿足。
記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事。在一個(gè)大山村里，有兩個(gè)孩子望著那連綿不斷的高山同時(shí)問(wèn)他們的父親：“山的那邊是什么呢？”一個(gè)父親很誠(chéng)實(shí)地回答：“山的那邊還是山。”而另一個(gè)父親撫摸著孩子的頭，微笑著說(shuō)：“山的那邊是一片廣闊無(wú)邊的大海。”從此，這兩種不同的回答也改變了這兩個(gè)孩子的命運(yùn)。
一個(gè)孩子得知山的那邊還是山后，便對(duì)生活失去了信心，碌碌無(wú)為地生活著，最終只能成為一個(gè)整天忙碌在田間的農(nóng)民。而另一個(gè)孩子則帶著心中的那份向往和執(zhí)著踏上了尋找大海的道路。因?yàn)楦赣H的回答，他的`心中多了一份為了理想而不懈追求的信念。一路上，他長(zhǎng)途跋涉，風(fēng)餐露宿。雖然經(jīng)歷了許多坎坷。然而他毫不氣餒，勇敢地向著這座高山攀登。他最終攀到了山頂。然而，眼前并不是父親所描述的那樣，而是一條寬闊、平坦的公路。上面飛馳著許多他從未見(jiàn)過(guò)的車(chē)輛。他驚呆了，同時(shí)也感到無(wú)比疑惑，懷著好奇心繼續(xù)向前走，來(lái)到了一座大城市。此時(shí)，他如夢(mèng)初醒般地領(lǐng)悟到了父親的那句話。憑借著自己勤勞、進(jìn)取、憨厚的品志，幾年后，他便成為一個(gè)百萬(wàn)富翁。
他又回到了村子，自豪地對(duì)人們說(shuō)：“我真的看到大海了。”
如果把挫折只視為挫折，那它真的就只是挫折。但是如果你讓它與你精神世界里廣闊的那片土地相結(jié)合，它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng)，讓你在挫折中如鳳凰涅盤(pán)，體會(huì)到特別的甘甜與美好。
只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì)有收獲；只有追求，才能品味精彩的人生。朋友，別再猶豫，也別再畏懼。勇敢地去翻越你心中的那座山吧！它將使你收獲意想不到的驚喜。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 11
說(shuō)到翅膀，我總會(huì)想起天使——，天堂里美麗的小天使。我很羨慕小天使。他們似乎總是那么快樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮。
我常常想：如果上帝愿意給我一雙翅膀，我會(huì)給它起個(gè)好聽(tīng)的名字：超越。這樣，翅膀就可以帶著我超越孤獨(dú)、痛苦和自我，自由飛翔。多好！
我是一個(gè)細(xì)膩敏感的孩子。似乎在我的世界里，總會(huì)有一些輕微的悲傷，每次被打擊受挫，哪怕只是一些雞毛蒜皮的小事，都會(huì)很苦惱。同學(xué)們都覺(jué)得我悲觀無(wú)趣，不想和我交往，所以在痛苦中感到孤獨(dú)。
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，我喜歡看書(shū)來(lái)解悶。生活不被理解，但是書(shū)中的.人物有時(shí)候和我的經(jīng)歷如此相似，常常讓我產(chǎn)生共鳴。有一天，我看到一篇關(guān)于一只蜜蜂的文章。蜜蜂被壓碎了，不能飛了。它不停地在地上掙扎，想再飛起來(lái)。“哦，可憐的東西，你的翅膀斷了，你不能飛了。我沒(méi)有翅膀，也不會(huì)飛。我真的是同舟共濟(jì)！”我邊讀邊想。但是蜜蜂從不放棄飛翔的欲望。它們不停地振動(dòng)翅膀，盡力撫平被壓碎的翅膀。我就感興趣了，繼續(xù)往下看：幾十個(gè)或者幾百個(gè)努力，它就飛起來(lái)了(也許應(yīng)該說(shuō)跳起來(lái)更準(zhǔn)確)，但是很快又掉了下來(lái)。蜜蜂繼續(xù)振動(dòng)翅膀，調(diào)整飛行方向，然后向空中沖刺。經(jīng)過(guò)n次的努力，它終于快樂(lè)而優(yōu)雅地飛到了花叢中。
這只小蜜蜂極大的震撼了我，讓我尊重了這小小的生命！多么頑強(qiáng)的精神，承受著如此巨大的創(chuàng)傷和痛苦，它選擇了堅(jiān)持不懈，永不放棄，終于“重生”！如果你的翅膀斷了，你想再飛一次，在我看來(lái)，這和“我愿過(guò)黃河，冰阻渡口，你要登雪山太行山”沒(méi)有什么兩樣。一只蜜蜂做到了。它樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，終于達(dá)到了目的。它飛了！相比之下，我總覺(jué)得自己因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，受了很大的委屈。多可笑啊！
想到這里，我真的笑了。感覺(jué)自己被稱為“超越”的翅膀在身后慢慢成長(zhǎng)，帶我走出痛苦和絕望，看到光明的未來(lái)。
我得到了“超越”的翅膀，我明白了該怎么做。生活中總會(huì)有氣餒的時(shí)候，但我會(huì)用樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)，就像那只可愛(ài)可敬的蜜蜂，不斷超越挫折和痛苦，向著我的目標(biāo)飛翔。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 12
坐在教室的窗邊，偶爾累了瞥一眼寂靜的操場(chǎng)。
一片陽(yáng)光灑在環(huán)形跑道上，陽(yáng)光透過(guò)綠蔭，大樹(shù)的影子照在大地上。孤單的操場(chǎng)，一片寧和，當(dāng)風(fēng)吹起風(fēng)沙，整個(gè)世界渾渾噩噩般地，任由暴風(fēng)雨摧殘，沒(méi)有少年，沒(méi)有歡笑，安靜的實(shí)屬可憐。
面對(duì)挫折，你是否后退，是否彷徨，有沒(méi)有像海浪遇到堅(jiān)硬的礁石?有沒(méi)有像晚霞遇到嗜血的殘陽(yáng)?有沒(méi)有像雪花遇到猛烈的暴雨?是否經(jīng)得起一錯(cuò)再錯(cuò)，微笑著迎接雨后彩虹?你只看到了雷雨張牙舞爪的掠過(guò)田野，卻沒(méi)有看到彩虹懶洋洋的披上了她七彩的外衣，飛舞在碧綠的山坡上。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。成長(zhǎng)的過(guò)程就像是沿著沙灘走，一排排歪歪扭扭的腳印，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。
來(lái)到人間，就要大大方方地走一遭。人活一輩子，蚍蜉活一夜。小小的它，大大的世界，但它卻能精彩的，完美的，活出自己，走出世界，匆匆一眼，都已經(jīng)來(lái)不及告別這世界。相比蚍蜉，我們的幾十載春秋又是多么的幸運(yùn)!
”叮鈴鈴，鈴鈴鈴“下課聲響起，操場(chǎng)上蜂擁而至的人群，籃球的碰撞聲，同學(xué)們的歡呼聲，讓風(fēng)都有了別樣的味道，暖陽(yáng)灑在少年的心上，它不再是一片陽(yáng)光。不再是一束看似溫暖卻冰冷的陽(yáng)光，這才是操場(chǎng)該有的樣子，這才是青春的激情!
聽(tīng)到這些聲音，你再去看!當(dāng)海浪遇到堅(jiān)硬的礁石，它會(huì)拼盡全力，哪怕粉身碎骨，也要沖破阻擋它鵬程萬(wàn)里的'礁石!當(dāng)晚霞遇到嗜血的殘陽(yáng)，它未曾后退。“開(kāi)玩笑?乾坤未定，你我皆是黑馬，讓我后退，你算什么牛馬?”當(dāng)雪花遇到猛烈的暴風(fēng)雨，它笑一笑，落到地上，你以為完了?可笑!它會(huì)等待嚴(yán)寒變成更大的一塊冰。“兄弟，不好意思，借過(guò)!”
當(dāng)上課鈴響起的那一剎那，大風(fēng)散去，萬(wàn)物歸于平靜，空蕩蕩的操場(chǎng)索然無(wú)味。原來(lái)有一種青春的挫折，可以綻放出花朵，原來(lái)挫折也是一種甜蜜。
沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡!山巒，海洋與田野，永遠(yuǎn)都會(huì)在這里等你。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 13
進(jìn)入初三，我發(fā)現(xiàn)一切都變了，多如牛毛的卷子，三日一小考，五日一大考的考試……很多人被考試，被尾隨試卷而來(lái)的挫折打倒，再也起不來(lái)，我卻在挫折中悟出真諦：堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的周考是雷打不動(dòng)的，車(chē)輪戰(zhàn)術(shù)的卷子不會(huì)放過(guò)你的任何漏洞。而我又是個(gè)不愛(ài)復(fù)習(xí)，不愛(ài)背書(shū)的'人，所以我毫無(wú)懸念地被碾在車(chē)輪之下。
試卷發(fā)下的時(shí)候，我看著分?jǐn)?shù)，呆住了，自己怎么會(huì)到了這種程度？一時(shí)間我覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，不知自己身在何處。我想流淚，但我忍住了，此刻眼淚已不能發(fā)泄我的悲傷了。
站在家門(mén)口，我的腳像被粘住似的，就是邁不開(kāi)步，頗有點(diǎn)“不肯過(guò)江東”的架勢(shì)。我想了想，不管怎樣，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)，躲是躲不過(guò)去的，還不如去面對(duì)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走進(jìn)了家門(mén)，在父母的期盼的目光中拿出了試卷……
在經(jīng)受父母的痛批后，我頹廢地靠在椅子上，不知道該做些什么。隨手拿起一本上學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)翻了起來(lái)。當(dāng)讀到海倫·凱勒的那一篇時(shí)，目光不知不覺(jué)停了下來(lái)。放下書(shū)，我想了很多。他們經(jīng)歷了那么多的艱難困苦，都一步一步堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)，而且做出了杰出的貢獻(xiàn)。難道這一次小小的考試就能擊潰我的斗志，讓我止步不前？我還沒(méi)有跨進(jìn)重點(diǎn)高中的大門(mén)，我還有那么多的夢(mèng)想還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)！我要奮起！
此后，樓下嬉笑的同學(xué)中少了我的身影，通向辦公室的走廊上卻多了我的足跡，晚上，我望著成堆的作業(yè)，定了定神，開(kāi)始埋頭苦干。作業(yè)做完后我仍不忘復(fù)習(xí)當(dāng)天知識(shí)，雖然上下眼皮直打架，但我仍堅(jiān)持學(xué)而時(shí)習(xí)之并溫故而知新。針對(duì)我的薄弱學(xué)科語(yǔ)文，我更是做足了功夫。課余時(shí)間，我訂了語(yǔ)文報(bào)，毎一個(gè)題目都深入探究，有時(shí)，一些題目當(dāng)期沒(méi)有參考答案，我便上網(wǎng)查或請(qǐng)教老師幫我檢查。
功夫沒(méi)有白費(fèi)的，我的勤勞終于獲得了回報(bào)，在又一次的考試中，我得了高分，望著卷子，我露出了久違的笑容。此時(shí)，連天空似乎都變得更藍(lán)了，我也明白了：要想天高云淡，得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
同學(xué)們，如果你還在為挫折而煩惱，就請(qǐng)你來(lái)分享我成功的經(jīng)驗(yàn)，記住這八個(gè)字：笑對(duì)挫折，堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)！
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 14
人生的風(fēng)雨歷程中總會(huì)有困難、磨練與挫折。然而，在我眼中的挫折并不是一個(gè)個(gè)拌腳石，而是我前進(jìn)的動(dòng)力。
這學(xué)期，我如愿的當(dāng)上了組織委員，心中有數(shù)不盡的喜悅，開(kāi)學(xué)第一周，我和幾個(gè)班干部正籌備著班隊(duì)活動(dòng)。誰(shuí)知，王老師因同學(xué)們的調(diào)皮一氣之下將班隊(duì)活動(dòng)取消。同學(xué)們就像霜打的茄子——焉了。班隊(duì)活動(dòng)沒(méi)停到三周，同學(xué)們便忍不住了，因?yàn)闆](méi)有班隊(duì)活動(dòng)的日子實(shí)在是太無(wú)聊了。于是，我和幾個(gè)班干部便商量著去向王老師申請(qǐng)重開(kāi)班隊(duì)活動(dòng)。劉鑫提議：我們先將所有程序準(zhǔn)備好，再去向老師申請(qǐng)。這樣，老師同意的可能性大一些。我們都連聲說(shuō)好。后面這幾天，我們都熱火朝天﹑緊鑼密鼓的籌備著活動(dòng)。不知怎的，消息像插了翅膀似的，在人群中傳開(kāi)了……籌備過(guò)程中，我請(qǐng)李陽(yáng)、陳思思在網(wǎng)上下載資料，我還把自己最心愛(ài)的物品拿來(lái)作為獎(jiǎng)品，因此，同學(xué)們議論紛紛……
第二天，我剛來(lái)到學(xué)校，同桌江燦告訴我：“許多同學(xué)在背后說(shuō)你壞話。”我若無(wú)其事地說(shuō)：“有什么好說(shuō)的`，我做人做得坦坦蕩蕩，對(duì)得起良心，他們能說(shuō)什么？”江燦繼續(xù)說(shuō)：“他們說(shuō)你愛(ài)表現(xiàn)，班隊(duì)活動(dòng)上事事?lián)屩桑员M了風(fēng)頭，占盡了光。”聽(tīng)了這些話，我嘎然靜止了，淚水模糊了雙眼。
雨淅瀝淅瀝地下著，是老天在為我的遭遇哭泣嗎？樹(shù)葉嘩拉嘩拉搖著在為我的命運(yùn)嘆息嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海中盤(pán)旋。我使終不明白，我有什么錯(cuò)？我不就是本著一顆熱愛(ài)集體的心嗎？難道同學(xué)之間也需要互相猜忌嗎？為什么同學(xué)之間就不能以真心相待？我心中充滿了疑問(wèn)。一番思考后我并沒(méi)有放棄，班隊(duì)活動(dòng)還是如期進(jìn)行了，并且取得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
也許，這只是我漫漫人生路上一個(gè)小小的挫折，但它并沒(méi)有使我跌倒，反而使我更堅(jiān)強(qiáng)。感謝你——挫折，是你讓我懂得：“人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總會(huì)有大風(fēng)小浪，就看你怎么對(duì)待學(xué)會(huì)從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。也正應(yīng)了魯迅先生的名言‘走自己的路，讓別人去說(shuō)吧﹗’只要你能正視它，希望之舟就會(huì)載你到達(dá)勝利的彼岸﹗”
挫折，我感謝你，是你讓我學(xué)會(huì)了如何生活。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 15
人的一生似洪水到處奔流，不遇島嶼、暗礁難以擊起美麗的浪花。挫折就像是強(qiáng)大、令人害怕的洪水，向你襲來(lái)。我們是無(wú)法選擇逃避的，所以我們只有勇于面對(duì)挫折，勇于戰(zhàn)勝挫折。
當(dāng)你遇上挫折，你會(huì)怎么辦?
或許，你會(huì)選擇逃避，找了個(gè)避風(fēng)的港灣;
或許，你會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈;
或許，你會(huì)選擇求救，尋求可以依靠的獨(dú)木舟，抑或只是一根樹(shù)枝;
傅雷曾長(zhǎng)嘆：不經(jīng)歷磨難的逃避是輕佻的。哭泣之后你又將如何?求助?也許會(huì)有，也許不會(huì)!
我們能做的，就是拍拍胸脯，坦然地面對(duì)!
曾記否?海明威的《老人與海》?主人公——老人桑提亞哥，面對(duì)著惡猛的鯊魚(yú)，硬是拖著疲憊的身體與之進(jìn)行不懈的抗?fàn)帲耸惶?他勝了，勝得坦蕩!他像一面旌旗，立在海岸上，面對(duì)著浩瀚的大海和兇涌的波濤，無(wú)語(yǔ)，只是挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著海風(fēng)獵獵作響!
“一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗”。強(qiáng)而有力的音符從桑提亞哥的嘴里，不，是從心里涌出。他雖是虛構(gòu)的人物，但他的精神卻是真實(shí)的，他的精神是活著的，是震撼人心的!
桑提亞哥，一位滄桑的老人，以他的實(shí)際行動(dòng)演繹了他的誓言：一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗!小說(shuō)中的老人猶如此，我們呢?我們現(xiàn)實(shí)的人呢?
生活就像一條溪流，有過(guò)平淌，也會(huì)有激進(jìn)，更會(huì)有阻遇。生活如同大海，有風(fēng)平浪靜，也會(huì)有海浪，更會(huì)有海嘯!我們不能奢求生活的一帆風(fēng)順，畢竟，那樣太不現(xiàn)實(shí)了。現(xiàn)實(shí)的我們何必苦苦追求不現(xiàn)實(shí)的東西呢?
挫折來(lái)臨時(shí)，我們不要害怕!
記得一句話：當(dāng)死神露出他的尖牙對(duì)我笑時(shí)，我能做的`就是報(bào)之以一笑!很欣賞作者的風(fēng)度，也想學(xué)著吟一句：當(dāng)挫折一步步的靠近時(shí)，我們能做的是操起自信的矛和堅(jiān)強(qiáng)的盾，勇敢迎上去!
是的，自信和堅(jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝挫折的有力法寶，怯弱和退縮只能助長(zhǎng)挫折的氣焰。試想，一個(gè)人還沒(méi)與挫折交鋒就已發(fā)抖，又怎么能戰(zhàn)勝挫折呢?
當(dāng)生活遇到挫折，有桑提亞哥的精神扶持你，你還會(huì)選擇退縮、逃避嗎?相信你不會(huì)!
當(dāng)生活遭遇挫折，不要哭泣，操起自信和堅(jiān)強(qiáng)的心靈武器，迎上去，迎上去，迎上去……
身后的桑提亞哥老人笑了……
面前的困難挫折惡魔怕了……
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 16
生命的車(chē)輪滾滾向前，道路布滿荊棘。經(jīng)過(guò)反復(fù)的曲折，車(chē)輪滾動(dòng)得更平穩(wěn)、更快、更成熟。在這許多曲折中，給我印象最深的是挫折——
眾所周知，我的眼睛左下方有一個(gè)紅色的標(biāo)記，從我蹣跚學(xué)步的時(shí)候起，它就一直舒適地躺在我的臉上。小時(shí)候我問(wèn)我媽這個(gè)印記是怎么來(lái)的。那時(shí)候我媽總是回復(fù)我：“別擔(dān)心，孩子，它是印在你眼睛旁邊的`吉祥符號(hào)，保護(hù)你免遭災(zāi)難。長(zhǎng)大后會(huì)自動(dòng)消失。”我曾經(jīng)相信這個(gè)紅印章是我父母對(duì)我的愛(ài)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但這只倔強(qiáng)的紅海豹卻以我的臉為生存的家園，不肯離開(kāi)。滿腹疑惑，我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)椰F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，可是為什么還沒(méi)有離開(kāi)呢？”我媽用擔(dān)心的眼神看了我爸很久。在這神秘莫測(cè)、無(wú)法估量的目光中，我突然有了一種不祥的預(yù)感，仿佛是一場(chǎng)大災(zāi)難。最后，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，一個(gè)人的一生都是由挫折組成的，誰(shuí)也逃不過(guò)。我們需要用勇氣和毅力來(lái)對(duì)付他們。父親接下來(lái)的話猶如晴天霹靂：“你的紅印子是我小時(shí)候血管破裂留下的疤痕。小時(shí)候怕傷了你幼小的心靈，不忍心告訴你真相。孩子能原諒我們嗎？“我父親還沒(méi)說(shuō)完，我就像脫韁之馬一樣跑出了房子。母親安慰的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)：“孩子，我們給你自由的空間。我們相信我們的寶寶可以越過(guò)心中的墻。這沒(méi)什么！"
我?guī)е薮蟮耐纯嗦䶮o(wú)目的地向前走，雨水無(wú)情地打在我身上。太痛苦了，我很無(wú)奈。秋天我走在寧?kù)o的路上，秋風(fēng)蕭瑟。路邊的大樹(shù)，過(guò)去又大又多葉，只剩下枯枝在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖；樹(shù)下的草已經(jīng)失去了從前的綠色，枯黃了，在強(qiáng)風(fēng)中無(wú)助地?fù)u曳。
不知不覺(jué)，我來(lái)到了橋上。這時(shí)候，我就像一只落湯雞。我對(duì)著漆黑的夜空大聲呼喊，感覺(jué)到一絲輕松。我努力讓自己振作起來(lái)，想起了貝多芬，霍金，張海迪，鄧亞萍，還有父母的善意謊言。突然覺(jué)得自己的挫敗感是那么微不足道。我怎么了？面對(duì)一個(gè)連挫折都不能稱之為挫折的小困難，我好沮喪。是不是太平庸無(wú)能了？
我終于意識(shí)到，人生不會(huì)總是一帆風(fēng)順、完美無(wú)缺的，總會(huì)經(jīng)歷一些坎坷和挫折。只有戰(zhàn)勝了它們，才能活出人生的真諦！
雨停了，天空亮了，一座虹橋劃過(guò)天空。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 17
一次，在放學(xué)回家的途中，我看到了一個(gè)小朋友騎自行車(chē)。他的腳騎著自行車(chē)，一只手抓著自行車(chē)的龍頭，而另外的一只手卻抓著另外一位小朋友的臂膀。還有說(shuō)有笑的。
正當(dāng)我替這個(gè)小朋友感到擔(dān)心的時(shí)候，他突然叫了一聲。我看見(jiàn)那個(gè)小朋友的自行車(chē)向另外一位小朋友所騎的自行車(chē)的方向拐去。一下子就撞在了一起。車(chē)子倒下去之后，就沿著路邊一路滑了將近四五米。我見(jiàn)狀立刻停下車(chē)子，向他們跑過(guò)去，只見(jiàn)那個(gè)沒(méi)有好好騎車(chē)的那個(gè)男孩的臉部破了幾乎有一大半，之后，我送他到了最近的醫(yī)務(wù)室后，只見(jiàn)醫(yī)生把他的臉半邊都包了起來(lái)。之后，他的父母來(lái)了，看見(jiàn)了他們的孩子之后就說(shuō)是我把他們的孩子弄傷的。無(wú)論我怎么解釋他們都不相信。并且還要我把我的家長(zhǎng)找來(lái)。我不愿意。他們就對(duì)我準(zhǔn)備使用暴力。我頓時(shí)感到即使有數(shù)十張嘴也無(wú)法解釋清楚。
隨后，我又想：難道做一個(gè)好人真的就有這么難嗎？突然，我想起了另外的那個(gè)孩子。于是，在第二天的.放學(xué)之后，我就在馬路旁等他。一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩。我立刻跑到他的面前，讓他去做證我并沒(méi)有把他們的小孩弄傷。可是，他拒絕了。因?yàn)樗f(shuō)他根本就不想被卷進(jìn)這件事情當(dāng)中去。我頓時(shí)感到出現(xiàn)在我面前的唯一的希望破滅了。不過(guò)，我之后又堅(jiān)信我一定可以讓他去為我做證我并沒(méi)有把他們的孩子弄傷。不過(guò)，我試了許多的辦法。結(jié)果都無(wú)濟(jì)于事。最后，我對(duì)他說(shuō)：“你能不能想一想，如果每一個(gè)人都像你這樣的話，還有誰(shuí)敢繼續(xù)幫助其他的人呢！”也許他是被我的這一句話讓他感到恍然大悟，他對(duì)我說(shuō)：“走，我替你去做證。
突然，我覺(jué)得我好象從地獄里面被其他人給救出來(lái)了一樣。覺(jué)得前途一片光明。并且，我還接收到了那個(gè)孩子父母的道歉信。我覺(jué)得這件事情讓我知道了原來(lái)想要當(dāng)一個(gè)好人也不是這么容易的。即使自己做了卻被別人誤解，也不能就這么算了。應(yīng)該找出有力的證據(jù)來(lái)證明自己的清白。即使在請(qǐng)求目擊者或者是當(dāng)事人時(shí)遇到了挫折，也不能就這么放棄。要努力的讓他/她肯為你出來(lái)做證。另外，自己也要為自己作出解釋。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 18
挫折是什么？挫折是大炮，它會(huì)無(wú)情無(wú)義地攻擊你的“司令部”。只要你是軟弱的，那么你的人生可能會(huì)被炸得七零八落；如果，你是堅(jiān)強(qiáng)的，那么威力再大的炮也炸不掉人生。我本來(lái)也是個(gè)軟弱的人，但自從看到它——《另一種“贊美”》我改變了。新加坡作家尤金小時(shí)候曾寫(xiě)過(guò)一篇佳作，老師看了，認(rèn)為一個(gè)小學(xué)生不可能寫(xiě)出這么好的文章，便寫(xiě)下兩個(gè)觸目驚心的紅筆字——抄襲。
尤金十分傷心，后來(lái)，想到這也是老師對(duì)他的“贊美”，醒悟了，開(kāi)始了此生不輟的投搞生涯。在我的記憶歷史里，也有一段挫折的經(jīng)歷。一次數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，數(shù)學(xué)老師把我留下來(lái)，把試卷生氣地給了我，我知道大勢(shì)不對(duì)，一看試卷，79分？不會(huì)吧，我還以為自己看錯(cuò)了，我再看，79分！我頓時(shí)感到晴天霹靂，我驚呆了，這都是我意料之外呀！我幼小的心靈一瞬間仿佛被一把無(wú)比鋒利的劍刺穿了，這正是我對(duì)數(shù)學(xué)充滿無(wú)比濃厚興趣的心呀！我想睡，我真的很想睡，希望睡醒了什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)，繼續(xù)我快樂(lè)生活的旅程……
突然，有人碰了碰我，我驚醒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)老師板著臉，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)想到你的成績(jī)是這么差的，走，回去反省一下！”我低著頭，拖著沉重的步伐走出教室，眼里成了一個(gè)“水的世界”，在回家的路上，沒(méi)人理解我的痛苦，我獨(dú)自一人沉浸在痛苦的深淵里。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，默默地遞給我一本書(shū)，原來(lái)是我最?lèi)?ài)讀的——《另一種“贊美”》時(shí)，我接過(guò)書(shū)，幡然省悟：老師那嚴(yán)厲的批評(píng)不就是相信我能考高分？呀，對(duì)了！別人說(shuō)挫折有它的另一面，我找到了！挫折的另一面是一張美麗的面孔，而不是大炮，那張面孔正在對(duì)你笑，那種笑是成功的笑，是給予別人力量的`笑！又一次數(shù)學(xué)考試，我用自己的力量和挫折給予的力量，胸有成竹地答卷，過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，我居然考了98分，太好了！
但我更明白了：面對(duì)挫折，先不要慌，冷靜下來(lái)，用勇氣與力量去揭開(kāi)挫折那神秘的面紗，然后，你就會(huì)得到一股成功的力量！書(shū)，是我的良師益友。有了書(shū)，我再不懼怕遇到挫折，因?yàn)樗拖窈诎抵械囊槐K引路燈，引領(lǐng)我走向一條通往成功的道路。來(lái)吧，讓我們多讀好書(shū)，從黑暗的深淵中超脫出來(lái)，飛到快樂(lè)的天堂！
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 19
挫折是什么呢？
沮喪說(shuō)，挫折是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱；
失敗說(shuō)，挫折是被擊倒后的眩暈；
懦弱說(shuō)，挫折是充滿坎坷的道路。
而我要說(shuō)：“挫折是一筆寶貴的財(cái)富，請(qǐng)愛(ài)惜挫折。”
偉大的音樂(lè)家貝多芬一生中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折，他的父親不務(wù)正業(yè)、視酒如命，讓年幼的貝多芬出去演出掙錢(qián)。貝多芬的童年是苦澀的，而正是這種苦澀讓貝多芬深深地愛(ài)上了鋼琴。他勤奮苦練，受到專(zhuān)業(yè)人士的一致好評(píng)。不正是挫折造就了他鋼琴的`生涯嗎？然而好運(yùn)并沒(méi)有光臨貝多芬。又一大挫折向他襲來(lái)，正值20來(lái)歲年輕有為的貝多芬聽(tīng)力漸漸下降。試想這對(duì)于一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)是多么大的打擊啊！他經(jīng)歷了內(nèi)心的煎熬仍執(zhí)著的追求自己的音樂(lè)夢(mèng)，他沒(méi)有被挫折打倒。一首鏗鏘有力的《命運(yùn)交響曲》誕生了。一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的音符詮釋了貝多芬執(zhí)著的態(tài)度。不畏命運(yùn)的苦澀，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。是挫折造就了一個(gè)偉大的靈魂。
每一位成功人士的背后都有一段辛酸的故事。鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人也是如此，當(dāng)剛剛出道的居里夫人說(shuō)她發(fā)現(xiàn)了一種新的放射性元素“鐳”時(shí)，科學(xué)界的人士給予堅(jiān)定的否決。居里夫人并未因這點(diǎn)挫折被打倒，而是化失利為動(dòng)力決心提煉出鐳。就這樣她在實(shí)驗(yàn)室一工作就是一整天，很晚才回家。家里人勸她多休息幾天，可只要有精神居里夫人就跑到她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)著她的研究。俗話說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，她的丈夫皮埃爾居里在一次車(chē)禍中不幸逝世，正在實(shí)驗(yàn)室的居里夫人聽(tīng)到這一消息當(dāng)場(chǎng)就暈了過(guò)去，她的心好痛，極度思念自己的丈夫使居里夫人消瘦了許多。但這一挫折更讓她堅(jiān)定了自己的決心，一定要提煉出鐳，讓九泉之下的丈夫得到一絲的安慰。是挫折讓居里夫人邁向成功。
這樣的名人事例舉不勝舉。可見(jiàn)只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折才能走向成功。只有從挫折中總結(jié)教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)才能更進(jìn)一步。挫折是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火；是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈；是理想之燈，照亮前進(jìn)之路；是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量！
請(qǐng)愛(ài)惜挫折。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 20
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”是大家耳熟能詳?shù)囊痪涓柙~。的確，一個(gè)成功的人哪里不是跌倒過(guò)無(wú)數(shù)次后仍然站起來(lái)的呢？華羅庚初中畢業(yè)后曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，因?qū)W費(fèi)而中途退學(xué)，故一生只有初中畢業(yè)文憑。
此后，他開(kāi)始頑強(qiáng)自學(xué)。1928年，他不幸染上傷寒病，得以挽回性命卻落下左腿殘疾。20歲時(shí)，他以一篇論文轟動(dòng)數(shù)學(xué)界，被清華大學(xué)請(qǐng)去工作。從1931年起，華羅庚在清華大學(xué)邊工作邊學(xué)習(xí)，用一年半時(shí)間學(xué)完了數(shù)學(xué)系全部課程。他自學(xué)了英、法、德文，先后在國(guó)外雜志上發(fā)表了多篇論文。1936年夏，華羅庚被保送到英國(guó)劍橋大學(xué)進(jìn)修，兩年中發(fā)表了十多篇論文，引起國(guó)際數(shù)學(xué)界贊賞。1938年，華羅庚訪英回國(guó)，在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，他艱難地寫(xiě)出名著《堆壘素?cái)?shù)論》。華羅庚相信大家都十分熟悉，可是卻很少人知道他是經(jīng)歷過(guò)多少苦難。每一個(gè)成功人士的背后，卻有著我們常人難以想到的辛酸。
司馬遷在獄中寫(xiě)《史記》、韓信受胯下之辱后仍能成為一代名將。在這個(gè)世界上，誰(shuí)又沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折？挫折是與成功同在的，有挫折就必定會(huì)有成功，當(dāng)然，成功的道路上也少不了成功。因此，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)挫折，但最重要的是，你會(huì)怎么樣去面對(duì)挫折。當(dāng)挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們就應(yīng)該勇敢面對(duì)挫折，而不是一遇挫折就頹廢。挫折是必然的，但成功是偶然的，成功只會(huì)留給勇敢面對(duì)挫折的人而已。世事無(wú)絕對(duì)，明天的事，誰(shuí)又知道呢？
與其這樣頹廢下去，還不如勇敢面對(duì)挫折，這樣我們起碼有成功的機(jī)會(huì)，如果一輩子都不敢面對(duì)挫折，那你一輩子都沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)了。著名劇作家、詩(shī)人、思想家歌德曾說(shuō)過(guò)：“流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。”歌德說(shuō)得對(duì)，如果沒(méi)有頑固的礁石，又怎么會(huì)有激流蕩漾？
我們也是從摔跤中學(xué)會(huì)走路的，從一次一次的'失敗走向成功的！成功的道路是永遠(yuǎn)布滿荊棘的！我們就應(yīng)該勇敢面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折。挫折，其實(shí)并沒(méi)有什么好怕的，挫折只是一個(gè)紙老虎，外強(qiáng)中干而已。“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”我們是不能被挫折打敗的！讓我們一起戰(zhàn)勝挫折吧！
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 21
1914年12月深夜，愛(ài)迪生的制造設(shè)備被一場(chǎng)大火嚴(yán)重毀壞，他損失了約100萬(wàn)美元和絕大部分難以用金錢(qián)來(lái)計(jì)算的工作記錄。第二天早晨，他在埋葬著他多年勞動(dòng)成果的灰燼旁散步。這位發(fā)明家說(shuō)：“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值，我們的錯(cuò)誤全部燒掉了，現(xiàn)在可以重新開(kāi)始。”
愛(ài)迪生的成就實(shí)在令人佩服，但更讓人佩服的是他面對(duì)挫折的勇氣。人生旅途，難免會(huì)有困難、坎坷抑或是沉重的打擊。面對(duì)這些，你可以傷心，你可以悔恨，但重要的是不能喪失面對(duì)它的勇氣，要有勇氣戰(zhàn)勝自己。
消沉有什么用？悲哀有什么用？雨打梨花，飄零滿地，但落花不會(huì)因?yàn)槟愕膽z惜就重上枝頭。滔滔江水，一往無(wú)前，它也不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯嗑屯Ｖ沽鲃?dòng)。
坎坷也好，挫折也好，對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，要戰(zhàn)勝它首先要戰(zhàn)勝自己。困難算什么？痛苦算什么？不幸又算什么？一生孤苦不幸的貝多芬在雙耳失聰之后，仍不忘告誡自己：要扼住命運(yùn)的喉嚨。海涅生前最后8年，手足癱瘓，視力微弱，躺在被褥的“墳?zāi)埂崩铮鸩粶纾鞒隽舜罅孔u(yù)滿人間的優(yōu)秀詩(shī)篇。意大利旅行家馬可·波羅曾蒙受牢獄之災(zāi)，但他沒(méi)有一蹶不振，他就是在熱那亞的監(jiān)獄里口述出那蜚聲世界的《馬可·波羅游記》。他們的勇氣產(chǎn)生于斗爭(zhēng)中，產(chǎn)生于同困難的頑強(qiáng)抗?fàn)幹小?/p>
直面挫折，戰(zhàn)勝自我。這是對(duì)毅力的磨煉，是對(duì)勇氣的考驗(yàn)。只要我們擁有鍥而不舍的毅力，便沒(méi)有不可征服的'高峰。只要我們擁有一往無(wú)前的勇氣，就沒(méi)有不可逾越的障礙。莫邪之劍只有經(jīng)過(guò)心血與烈火的鑄煉才會(huì)鋒利無(wú)比，絢麗的彩虹只在風(fēng)雨洗禮之后才出現(xiàn)。讓我們笑對(duì)挫折，笑對(duì)磨難，用挫折和磨難來(lái)砥礪自己、提高自己，為自己的人生寫(xiě)出壯麗的篇章。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 22
《孟子》中說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”挫折是人生中不可避免的。因此，我們不能一味逃避，應(yīng)仔細(xì)分析失敗，不斷完善自身，重新踏上道路，勇往直前。
本次考試我自信滿滿，由于前幾次考試的成績(jī)超過(guò)了我的預(yù)期，非常不錯(cuò)，還在班級(jí)的前幾名，所以便感覺(jué)有些“飄飄欲仙”了！我走在路上只覺(jué)四周充滿了勃勃生機(jī)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，枝葉隨風(fēng)起舞，非常歡樂(lè)、祥和。而我像一位“帝王”，感覺(jué)身處世界之巔，“睥睨萬(wàn)物，傲視蒼生”。殊不知自己只是在自?shī)首詷?lè)罷了。
考試題目一到手，我就開(kāi)始做題，做起題來(lái)猶如神來(lái)之筆，做題做得非常連貫，有種行云流水之感。仿若每道題的答案都出現(xiàn)在我的.眼前，而我只需對(duì)照著它們將其寫(xiě)在答卷上即可。做完之后，我一改常態(tài)地不去檢查，不屑于做這些繁瑣的事情。每場(chǎng)考完之后我都非常平靜，對(duì)于其他同學(xué)討論的話題不屑一顧，堅(jiān)信自己是正確的。
純屬亂改！當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)我心中發(fā)出一聲咆哮。這怎么可能，分?jǐn)?shù)怎么可能這么低，看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我感到腳下巨峰開(kāi)始崩塌，天空飄起鵝毛大雪，整個(gè)世界一片黑暗。
屬于我的試卷一份份被發(fā)到我手中，聽(tīng)著同學(xué)們的笑聲覺(jué)得是那么刺耳，突然想到以前我也是這樣在下面嘲笑他們，現(xiàn)在他們一定很高興吧！下課很快，放學(xué)很快。放學(xué)后我獨(dú)自一個(gè)人有氣無(wú)力地走回家。
虛脫了！感覺(jué)整個(gè)人都虛脫了，雙腿沉重得仿若灌滿了鉛。明明艷陽(yáng)高照，我卻覺(jué)得四周冷嗖嗖的，顯得冷清。又聽(tīng)見(jiàn)一聲聲刺耳的嘲笑飄蕩在腦海。四周的風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴，甚至嗅到的能讓人放松的花香，都化作了陣陣的嘲笑在回蕩。
回到家我好像失了魂魄，沒(méi)精打采的，正巧趕上放假，讓我冷靜了兩天。兩天里感覺(jué)做什么都不順心，最后只能帶著濃濃的傷感去看書(shū)。但假期結(jié)束后我卻沒(méi)了以前的自負(fù)，而是懷著一顆謙虛的心重回西山校園。
“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。”這是一句至理名言。挫折并不可怕，可怕的是不敢直面挫折，人生路遙，挫折常伴，直面它，瓦解它，從中找到前行的正道。
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 23
在四大名著中《紅樓夢(mèng)》被看作是最具價(jià)值的書(shū)，從書(shū)中每一細(xì)節(jié)都可以探出不同東西和個(gè)中玄機(jī)。就說(shuō)賈府四位小姐：元春、迎春、探春、惜春，暗喻“原應(yīng)嘆息”。但在我領(lǐng)會(huì)了《紅樓夢(mèng)》教給我面對(duì)挫折的。
林黛玉在瀟湘館寶玉葬花、焚詩(shī)、撕絹。她抑郁寡歡，于花樣年華賠上了珍貴的生命。她總以悲切的眼光看待一切，以冷漠的心情對(duì)待萬(wàn)物，對(duì)賈寶玉多次的“你死了，我當(dāng)和尚去”的表白猜測(cè)不定，在寧?kù)o凄清的瀟湘館含淚離開(kāi)人世。
這位瀟湘妃子那么悲觀，以悲苦的心態(tài)看待事物，就不會(huì)落得如此下場(chǎng)，她能夠笑對(duì)人生挫折，也許就不會(huì)心目中無(wú)法釋?xiě)训倪z憾了。
笑對(duì)人生的挫折，古人告訴你會(huì)。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的李白，仕途受挫，他退縮也消沉，而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，毅然上天對(duì)他的考驗(yàn)，揮袖而去，而后訪遍名山，才在詩(shī)歌史上的顯赫地位，這位浪漫主義的詩(shī)仙倘若笑對(duì)挫折，那么那些膾炙人口的詩(shī)篇也不會(huì)萌生。這源于笑對(duì)挫折。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的蘇軾，因仕途失意而流浪四方，面對(duì)挫折，他并怨天尤人，更放大自身的痛苦，反而用的尋求寄托，于是，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的渴望，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲思，他向挫折低頭，降臨在他頭上。
反之，承受挫折的'后果，古人同樣告訴——
劉備，這位“聰明一世，糊涂一時(shí)”的君主，在失去二弟時(shí)，節(jié)哀順變，滿腔仇恨釋?xiě)眩藳_動(dòng)而錯(cuò)誤的致命決定——，貿(mào)然出兵伐吳，成了“白帝孤托”的千古悲劇。
劉備笑對(duì)挫折，與他擦肩而過(guò)!
同樣，的瀟湘妃子承受上天給好的考驗(yàn)，樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活，才會(huì)悲劇。
其實(shí)人隨隨便便，人生道路上布滿荊棘，一次又一次的挫折會(huì)讓你銳氣全失，但一次又一次的機(jī)會(huì)總會(huì)讓你充滿希望，在挫折來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)想一想，的機(jī)會(huì)在前面等著我!你能可以戰(zhàn)勝挫折。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹?”是挫折使骨頭變硬，是挫折讓意志堅(jiān)強(qiáng)，是挫折令人不可征服!這挫折的強(qiáng)量。
笑對(duì)挫折，在走近……
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 24
漫步在漫長(zhǎng)的人生之中，歷盡坎坷，眼前的煙霧在萬(wàn)里晴空后彌漫著，腳下的荊棘在坦途之中交錯(cuò)著，就如同挫折一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我們，使我們傷痕累累，在人生的道路上卻步而惆悵，停滯而猶豫。有的人，哭著，絕望，倒下了；有的人，笑著，樂(lè)觀，前進(jìn)著，并為之而努力，讓挫折變得美麗，在美麗中升華。
對(duì)于我們大多數(shù)人而言，一片光明的前途是如此美好，而我們又可曾想過(guò)，假若我們這些祖國(guó)的花朵在溫室中生活，在別人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，前方的道路雖平坦，可我們卻會(huì)在這看似舒適的順境中逐漸失去進(jìn)取的精神和謹(jǐn)慎的態(tài)度，逐漸迷失自我，水晶般的.心靈變成了易碎的玻璃。一點(diǎn)小小的困難便如晴天霹靂般將我們打倒，失敗了，永遠(yuǎn)倒下了，勝利風(fēng)帆偏離了航向……其實(shí)順境只是戴著天使面具的魔鬼罷了。
挫折，誰(shuí)又不會(huì)遇到？不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？對(duì)于成功者而言，挫折，是成功前的一塊墊腳石，是彩虹前的一場(chǎng)傾盆大雨，是黎明前的黑夜。越王勾踐戰(zhàn)敗被辱，卻最終臥薪嘗膽，成就了霸業(yè)；漢高祖劉邦屢被項(xiàng)羽欺，卻能成為漢朝開(kāi)國(guó)皇帝；司馬遷被淪為階下囚，卻鑄就了《史記》的永垂不朽……這一位位歷史人物，誰(shuí)又沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折呢？然而，他們卻能夠在絕處中奮起，將挫折轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，笑著向勝利的遠(yuǎn)方執(zhí)著地前進(jìn)，最終無(wú)懈可擊，如同大樹(shù)扎根在泥土之中，屹立在歷史的長(zhǎng)河之中！
相比諸多的歷史人物而言，我們所受的挫折僅僅是微乎其微的，我們又有何理由為之而倒下呢？只有經(jīng)得起人生的考驗(yàn)，在挫折中成長(zhǎng)，才能成為人上之人。其實(shí)我們就如樹(shù)苗一般，假使種樹(shù)人時(shí)常來(lái)澆水，樹(shù)苗便不會(huì)面對(duì)挫折，轉(zhuǎn)而養(yǎng)成依賴的心，不再扎根到泥土深處去吸收水分和養(yǎng)料，其根部只會(huì)長(zhǎng)在表土之上，大風(fēng)一刮它們就會(huì)立刻倒下。只有生活在挫折中的人才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，這樣的人依靠著自己，鍛煉著自己，逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立自主的心，去宣告著自主的生命，笑著在荊棘與迷霧中走下去。
笑著，讓我們用一顆樂(lè)觀的心來(lái)面對(duì)挫折吧，在挫折中升華，為挫折而洗禮，獨(dú)立，自主，堅(jiān)強(qiáng)地在漫長(zhǎng)的人生中前進(jìn)，相信吧，在挫折的背后將是勝利，將是光明！挫折，因我們的微笑而美麗！
初中三年級(jí)作文：挫折磨練 25
在青春路上，我們總會(huì)面對(duì)大大小小的問(wèn)題、挫折，也會(huì)因這些挫折而感到失意、沮喪，感到迷茫、困惑，甚至?xí)䦟?duì)當(dāng)初的夢(mèng)想質(zhì)疑，不再相信。但在我看來(lái)，挫折不過(guò)是人生路上我所經(jīng)歷的一個(gè)又一個(gè)的門(mén)檻。雖會(huì)因它們受傷、不知所措，但也會(huì)因它們激發(fā)出無(wú)窮的斗志和向上攀登的欲望。
我所經(jīng)歷的挫折中，更多的是來(lái)自考試，在小學(xué)時(shí)，我不是一個(gè)很好的學(xué)生，是一個(gè)每次在考試后才會(huì)后悔、嘆息的孩子。我那時(shí)不明白學(xué)習(xí)的意義，只是認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了讓父母和老師對(duì)我更好，所以一直都是“為父母學(xué)習(xí)”的一種狀態(tài)，因此在每一次考試后，我的成績(jī)都是呈斷崖式的下滑，在那以前，我都沒(méi)有遇到過(guò)挫折，直至一次考試結(jié)束后，我忽然發(fā)現(xiàn)：和我一向親密無(wú)間的好朋友漸漸疏遠(yuǎn)了我，我無(wú)法理解，為什么我會(huì)從過(guò)去和伙伴親密無(wú)間變得形只單影？我也無(wú)法描述當(dāng)時(shí)我的心情，只是有一種深深的挫敗感和無(wú)力感，后來(lái)我下定決心，一定要做的比以前更好！在經(jīng)過(guò)一系列“發(fā)奮”后，成績(jī)終于好了很多，我也真正體會(huì)到戰(zhàn)勝挫折的滋味。當(dāng)然我那時(shí)也并不會(huì)明白挫折的真正寶貴之處，也不會(huì)真正明白挫折只不過(guò)是我一次次跌倒又爬起的過(guò)程，它的珍貴在于：可以讓我真正明白我的能力不是很優(yōu)秀，我需要再進(jìn)一步努力！
當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我內(nèi)心會(huì)像他人一樣懼怕、會(huì)無(wú)助、會(huì)覺(jué)得我也就這樣了、我要完了，但我覺(jué)得挫折的意義正是在于此，它會(huì)讓我們最真實(shí)地體會(huì)到絕望、無(wú)助的滋味，會(huì)讓我們直面弱小，但它又不杜絕希望，它讓我們每個(gè)人都能在失敗過(guò)后又燃起奮斗的'火苗。挫折在我看來(lái)是很珍貴的，它像一個(gè)真正的朋友一樣，告訴你自身的缺點(diǎn)，它會(huì)讓你最直觀地看到你的不足，或許在十年甚至幾十年后，你會(huì)真正地感謝挫折，它讓你真正看到了自己當(dāng)年因?yàn)橐獞?zhàn)勝它而付出的辛苦、汗水，讓你真正感受到當(dāng)時(shí)為了戰(zhàn)勝挫折不顧一切的自己，讓你為你當(dāng)時(shí)的執(zhí)著、努力、倔強(qiáng)感到驕傲！
這就是我面對(duì)挫折的全部感受，我從挫折身上只學(xué)到了一句話：“不要怕，戰(zhàn)勝它”！
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