錯誤的作文400字集錦八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的錯誤的作文400字8篇,希望能夠幫助到大家。
錯誤的作文400字 篇1
我認為,錯誤是花苞,只要你承認了,花苞便會綻放。如果犯了錯誤也不承認,便會深入錯誤的泥潭中。
錯誤,是每個人必修的一課。說起錯誤我曾經經歷了很多很多。但是有一件事,我仍然記憶猶新。
星期天,爸爸媽媽都不在家。可高興壞了我這個小網迷。
來到電腦前,我打開了音樂,又打開了游戲,拿了飲料,吃著糖果,正所謂吃香的喝辣的。吃得開心極了。
我伸手去拿水杯。剛拿到,手一滑,水杯掉在了地上。“啪”這聲音讓我提心吊膽,不禁大叫一聲“哎呀”這可怎么辦,如果媽媽知道了,我一定會被她大罵一頓的,我驚慌不已。
如果不告訴媽媽,有可能不會被罵。但是藏在哪兒好吶?我急得像熱鍋上的螞蟻。我靈機一動,跑下樓將杯子扔進了垃圾桶,看了看周圍沒有人,我心里輕松了許多。然后跑上樓,在客廳挨到了媽媽回來。
媽媽一回來,我便叫媽媽快去煮飯,媽媽到廚房,做了一頓好吃的。我們一吃完,媽媽便到飲水機前喝水,可她一發現沒水杯,便問我:“兒子,水杯在哪兒?”“我……我……我不知道啊。”媽媽仿佛看出了我的心思,教導我說犯了錯誤一定要承認。“我錯了,媽媽是我把水杯給打破了”我后悔不已地說。最終,媽媽沒有打我也沒有罵我。
這一次,我知道了,做錯事就一定要承認不能一錯再錯。
六年級:羅仁君
錯誤的作文400字 篇2
人人都會犯錯誤,天才偉人也會犯錯誤,錯誤是不能避免的只要認真看待錯誤,改正錯誤把它徹底根除,錯誤可能是在一次錯誤開始。
數學老師你還記得這件事嗎?在三年級下半學期,你只布置了三四道題,我開始算最后一道題時怎么也做不出來,我急得抓耳撓腮,直冒冷汗啊,像是一只熱鍋上的螞蟻,不知去向,我在班上也不算很差呀,于是我想,反正我是組長,沒有別人批我的作業,老師說明天他去開會讓別的老師上課,我想到了這兒時,就在數學本上胡亂寫了幾個數字……
過了幾天老師開會回來了,說道昨天的作業拿出來讓我檢查,你們是否做對,是否寫工整了。聽到了這里,我的心一下子涼了下來,心想老師今天怎么開始復習查家庭作業了,正在我磨磨蹭蹭的掏出作業,翻開時老師已經知道了我蒙騙過關的事了,他并沒有嚴厲地批評我,而是用親切的眼神對我說:“你為什么要這樣做呢?不會也可以請教家長、老師和同學啊。”
下課后,老師語重心長的對我說:“我們應該要做誠實的孩子,不能欺騙老師和家長,尤其是自己,騙了自己,將來會對你有害。”我回家反思了很久很久,終于明白了要知錯就改,以后不能犯同樣的錯誤。
每當我做作業時,都會想起這件事,提醒自己要知錯就改,不要錯誤對待錯誤。
錯誤的作文400字 篇3
記得那一天,老師剛收完試卷,吩咐我把試卷拿到她的辦公桌上。卷子都收齊了,我把考卷整理一下,走向辦公室。我偷瞄了一下試卷,第一張卷子果然是我的,我心里得意揚揚,心想:我在班級里果然受老師喜歡,不然老師為什么每次念分數或收考卷我都在第一位?想到這,我心里像有一塊巨大的蜜糖在融化,甜透了。
我把考卷又認真地檢查了一遍,生怕漏了哪一個地方。突然,一個錯別字映入我的眼簾。我的心慌了,心頭微微一震:我是一個品學兼優的好學生,也是老師的得力助手,同學們的好榜樣,要是我因為這個字,而沒有考到滿分,怎么面對含辛茹苦的老師、面對家長失望的眼神、面對同學們嘲笑的目光?我心如亂麻,突然,我眼珠骨碌一轉,腦海里閃過一個念頭:不如自己偷改一下考卷吧,反正就是一個錯別字,也沒人看見。我忐忑不安,走到辦公桌前,拿起筆顫顫巍巍地改好。
過了幾天,分數出來了,我考了100分,但是怎么也高興不起來,我總覺得同學們的掌聲是打在我臉上的巴掌。我思索再三,鼓起勇氣將事情的來龍去脈告訴了老師。老師和顏悅色地對我說:“成長中難免會犯錯誤,只要你知錯就改,那么錯就是你成長中的良師益友,反之,錯誤將是你成長中的絆腳石。”聽了這深刻的話,我心里打翻了五味瓶,五味交雜,悔恨的淚水順著臉頰流了下來。
錯誤的作文400字 篇4
每一個人都為犯錯的時候,有了錯誤才會使我們成長。
這一天,我一個人在家,爸爸媽媽去朋友家了。我在家家里看電視,我看見了一只大蟑螂,我馬上跑了出去,拿了一只鞋子,我左拍一下右拍一下,它左閃石閃,閃到了墻上,我又跑了出去,拿了一把托把。我跑來左看右看,它在那邊,我沖了過去左打右打,它左閃右閃。我準備去上廁所,它跟到廁所門口停了下來,我上完廁所出來來后。它又進去了,我脫下我的托鞋。跟它作戰。它又出來了。
它又跑到花瓶上,我啪的一聲用托鞋拍了一x它,它死了,花瓶也跟著碎了。因為花瓶從桌子上掉了下來,門鈴響了,我跑去把門打開,一看是媽媽呀!我心想:我要不要對媽媽說,還是不說呢?我決定了要對媽媽說,我對媽媽說:“對不起,我不因該打花瓶的,把花瓶打碎了”媽媽摸著我的頭說:沒關系,只要勇敢承認是你做的之,我一定會原諒你的。”
有一句俗話說的好:人誰無過?過而能改,善莫大焉。誰都沒有不犯錯的時候,只要犯了錯誤,能改就行了。
錯誤的作文400字 篇5
我的書柜里放著一張數學卷子,那次我考了最低的一次成績,每當我看到它時,我都會想起考試的那幾天……
那是一個風和日麗的上午,原來的班主任劉老師告訴我們要考試了。這次考的是四單元——空間與圖形,我最擅長的一單元。早在前一天老師就千叮嚀、萬囑咐讓我們要認真復習,我想到:不就是個小考嗎?干嘛要搞得那么‘隆重’嘛!我認為,我一定能考個100分的!所以,我根本沒復習,一回家就津津有味地看起了課外書。第二天,該考試了,我拿到卷子后,迅速地瞄了一眼題,然后用十分鐘做完了卷子,寫完后,也沒檢查。
又過了一天,老師發下了卷子,可我等了半天也沒拿到我的卷子。于是,我便跑到辦公室去問老師,老師一臉嚴肅地交給我卷子。我定睛一看,卷子上寫著一個大大的、顯眼的分數:59!一下子,我一天的好心情”嗖”的一下全沒了。我好后悔呀,后悔當時把老師的話當作耳旁風;后悔當時沒有認真復習;后悔考試時沒有檢查……可是,都已經晚了。
從那以后,我得到一個深刻的教訓---考試前要復習、答完題要檢查。有了那次沉痛的教訓,我以后就再也沒有犯過同樣的`錯誤,后面的考試我都認真檢查,取得了好成績!
大家也不要和我犯同樣的錯誤哦~到時候再后悔就來不及了。我也會銘記那次教訓,努力改正的!
錯誤的作文400字 篇6
每個人一生中都會犯錯誤,所以這并不是什么稀奇的事。但是,如果在犯錯后錯誤的對待錯誤,那就不對了。
那是一天晚上放學回家,我把書包往沙發上一扔,一下子坐在沙發上,只聽“啪嗒”一聲,我一看,原來是電視遙控器掉在地上摔碎了一個角,這下糟了,媽媽知道了肯定會非常生氣。我后悔極了。這可怎么辦呢?我連忙找了一個地方把遙控器藏好。我到書桌上寫起作業,表面上我在寫作業,其實心里卻忐忑不安。對了!我可以用萬能膠把遙控器粘好啊。我站起來去找萬能膠。終于找到了萬能膠,我趕忙用萬能膠把遙控器粘好了。我仔細地看了看,粘的真好,根本發現不了是粘上的。我把粘好的遙控器偷偷的放回了老地方。心里暗暗的慶幸這一下不用再挨媽媽的罵了。
可是我卻不知怎么搞的,心里總是不能平靜下來。到底要不要向媽媽坦白呢?向媽媽坦白了她會罵我嗎?經過我的再三思考,我決定向媽媽坦白一切,我來到媽媽身邊抱歉對媽媽說:“我做錯了一件事,你能原諒我嗎?”“什么事啊?你又闖什么禍了?”我低下頭,把事情的經過給媽媽講了一遍。我慚愧極了。“呵呵,你個小東西鬼點子可真多。”媽媽笑著說起來。媽媽摸了摸我的頭發說“航航,能夠知道自己做得不對,又能主動的承認錯誤就是好孩子,好了去寫作業吧!媽媽不怪你了。”我見媽媽沒有生氣,心里如釋重負。
通過了這件事讓我深深的懂得,無論做錯了什么事情都要勇于承認錯誤。
錯誤的作文400字 篇7
“把你的咸豬手拿開!”
就這么八個字竟破壞了兩個人的友誼,至今我還常常思索,這個錯誤還能挽回嗎?
小z上美術課總是喜歡拿手在我的畫紙上抹來抹去,畫總是被她涂爛了,我沒有計較,打趣的和她說:“看!畫又被你弄臟了。”幼稚的她依然那么調皮,幾乎每節課沒有安分過。我一忍再忍,但總不見效。我終于大怒,把幾個月的不滿全都掏出來——“把你的咸豬手拿開!”我大吼道,雖然這句話很不雅,但我一沖動,氣就沖到頭頂上,攔也攔不住。她一怔,整個臉都僵住了,那驚恐萬分又茫然的眼睛直勾勾地盯著我,手也慢慢收了回去,白了我一眼便再也沒事理過我。
事后,我比她更害怕,沒想到帶有開玩笑成分的這一句話竟然傷了她的心。悶悶地過了一節課,在歡快氣氛的美術教室里,鄰座的我們倆卻都是沉重的,連頭也不敢抬,生怕看到對方。緊緊握著鉛筆,腦子雜亂一片,想對她說對不起,但又怕成為雙重打擊,“這是一個意外!”我嘀咕道,我不知道她會不會吧“咸豬手”放在心上,我也并沒有要傷害她,那是我一時的氣話。
幾個星期過去了,每當到周日,我就莫名其妙地放慢腳步去畫室,手往哪放也不知道。我們雖然鄰座,但“冷戰”從未停止,無非她偶然給我幾個白眼,使我更尷尬,更感覺對不起她。這個周日,我們再次相見,當她面帶笑容向我大喊“吳限!”時,我頓時放松了,看來這個令人擔憂的僵局也終化解了,我也終于不再內疚了。
錯誤的作文400字 篇8
1、復制話題
作文的出題者只是提供一個寫作的由頭,意在考生能發表新議論,展開聯想來講述新故事。所以寫作文的時候不能把以前看過的文章素材照搬不誤,要通過描述自己的親身體驗或講述新鮮的故事,這樣才能讓閱卷老師眼前一亮,作文的分數自然而然地得到高分。
2、轉移話題
一篇文章如果前言不搭后語,驢唇不對馬嘴,誰知道你到底想表達的意思是什么呢?雖然一篇作文可以議論,可以記敘,可以說明,甚至可以編寫出小小說或短劇,形式非常自由,但是都應該圍繞一個中心來寫,這樣才能做到主題明確。
3、文意散漫
一般來說,話題作文提供的是寫作范圍,并沒有規定寫作的主旨。所以,在寫作規定的范圍內還是要提煉自己文章的中心思想。如果在寫作的時候不在這方面下功夫,沒有考慮好究竟要寫什么,要表達什么意思,就匆匆忙下筆,就有可能東拉西扯,多頭指向,文意散漫,不知所云。
高考作文向來被視為語文高考的“半壁江山”。如何穩住這半壁江山,就應該避免用到上面所寫的錯誤方法。還要根據文章的實際需要,以最能發揮出個人才能,顯示出個人才華,最能引起閱卷人的注意和興趣為出發點,隨文而悟,靈活運用即可。
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