關(guān)于初中生活的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的初中生活的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
初中生活的作文 篇1
時(shí)間如駿馬,不息地奔騰著。轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)無(wú)知的小學(xué)生變成了一個(gè)自豪的初中生,轉(zhuǎn)眼間,我離開(kāi)了小學(xué)的少先隊(duì),進(jìn)入了初中的共青團(tuán)。
在這短短幾個(gè)月的初中生活中,我?guī)缀躞w會(huì)到了人生中的酸甜苦辣,體會(huì)到了獲得成績(jī)時(shí)的驕傲,體會(huì)到了被冤枉時(shí)的無(wú)奈,體會(huì)到失敗時(shí)的悲哀……雖然這中間有高興,有無(wú)奈,有傷心,但是我一律來(lái)者不拒,因?yàn)槲抑乐挥薪?jīng)過(guò)不斷磨練,才能夠磨練出一個(gè)成熟的我來(lái)。正如"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)"。
暑假,才剛報(bào)完名,正當(dāng)別人在家里享受空調(diào)的涼爽時(shí),我們江東中學(xué)的學(xué)子們卻要頂著烈日,曬著讓人睜不開(kāi)眼的陽(yáng)光,站在熱氣直冒的水泥地上,伸出左手,邁開(kāi)右腳……就這么一手一腳地做著團(tuán)體操。要不是這代表了江東中學(xué)的'榮譽(yù),說(shuō)什么我也不肯犧牲我的休息時(shí)間。暑假練完了,在開(kāi)學(xué)后還要接著練,就這樣我們練了一個(gè)多月,累得我們是腰酸背疼,整天叫苦不迭。這便是我在初中生活里體會(huì)到的--苦。
記得上次,吳博文把一本漫畫(huà)書(shū)寄放在我這,讓我?guī)退9軒滋欤瞧谖逶龠給他。當(dāng)時(shí)答應(yīng)的時(shí)侯我顯得很爽快,二話沒(méi)說(shuō)就拿了過(guò)來(lái),還向他拍拍胸脯保證,他的漫畫(huà)書(shū)放在我這絕對(duì)"平安"?墒,誰(shuí)知道,一次我出去,把漫畫(huà)書(shū)放在桌子上,回來(lái)就不見(jiàn)了。急得我是像熱鍋上的螞蟻,把自己的抽屜翻得一塌糊涂,蹲下身,仔細(xì)掃視一遍……都沒(méi)有,我是更加心急如焚了。我沒(méi)敢跟吳博文說(shuō),可吳博文早晚都得知道?膳碌男瞧谖褰K于來(lái)了,當(dāng)下午放學(xué)時(shí),吳博文向我拿時(shí),我吞吞吐吐地說(shuō),不見(jiàn)了。又千方百計(jì)向他解釋,他最后只是很掃興地說(shuō),算了?吹竭@樣我真的很難過(guò)。這便是我在初中生活里體會(huì)到的--酸。
初中也有令人開(kāi)心的事。在一次上音樂(lè)課的途中我偶然發(fā)現(xiàn),在黑板上貼著一張入共青團(tuán)的通知表,上面有我的名字,頓時(shí)就有種喜出望外的感覺(jué),盡管如此,我也沒(méi)有喜形于色。這就是--甜
有喜有憂,有笑有淚,有香有色,這就是多資多彩的初中生活。
初中生活的作文 篇2
我們的初中年華,如早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),正是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金歲月。
初中三年中,我們學(xué)到的各科知識(shí)是系統(tǒng)、基礎(chǔ)、實(shí)在和完整的。我們?nèi)胄r(shí),各科任教教師及班主任對(duì)學(xué)生的.要求認(rèn)真嚴(yán)格。同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時(shí)間,早上7點(diǎn)早自習(xí),每個(gè)同學(xué)輪流到俄語(yǔ)教師劉鳳梧跟前背誦課文。晚上7—9點(diǎn)晚自習(xí),同學(xué)們都自覺(jué)地用晚自習(xí)完成當(dāng)天的作業(yè),連不住校的同學(xué)都趕來(lái)。
學(xué)校伙食每月7。5元,8個(gè)人一桌,早點(diǎn)稀飯,中、晚飯兩個(gè)菜,每周四中午打牙祭,加一個(gè)串葷。記得有一年新年文藝晚會(huì),迎接元旦鐘聲后,給全校同學(xué)吃了紅糖稀飯。
學(xué)校四樓是幾百人的大宿舍,當(dāng)時(shí)個(gè)個(gè)想住校,所以住校要經(jīng)過(guò)申請(qǐng)、批準(zhǔn)。我們住校晚上9點(diǎn)熄燈休息。當(dāng)時(shí)沒(méi)有塑料拖鞋,住校時(shí)興穿木版鞋,上下樓都聽(tīng)到一片木版鞋的“嗒嗒”聲。浦恩施老師管住校生,在同學(xué)中很有威信,他每晚熄燈后都來(lái)查鋪,只要有人說(shuō):“浦老師來(lái)了!” 嘈雜的大宿舍就象老鼠遇到貓一樣,立馬肅靜下來(lái)。星期六、日我們睡覺(jué)后,耳邊還聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)優(yōu)美的音樂(lè),原來(lái)是老師們開(kāi)周末舞會(huì),經(jīng)常請(qǐng)聾啞學(xué)校的樂(lè)隊(duì)來(lái)伴奏。
清潔衛(wèi)生方面,平時(shí)下去1—6下午放學(xué)后值班的同學(xué)將教室打掃得干干凈凈,住校的同學(xué)在星期六放學(xué)后進(jìn)行大掃除,將地面拖得光光亮亮。
我們上體育課時(shí),由于校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地不夠,體育老師就把我們帶到市政府體育場(chǎng)或拓東運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(現(xiàn)在的省體育館)去開(kāi)展各項(xiàng)鍛煉項(xiàng)目。
每逢校慶和國(guó)慶,學(xué)校都組織慶祝晚會(huì),各班同學(xué)都積極排練節(jié)目。我們19班有一次是請(qǐng)三年級(jí)的女生教我們跳《海軍舞》。
平時(shí)學(xué)校也組織各班同學(xué)用壁報(bào)和黑板報(bào)進(jìn)行宣傳,內(nèi)容主要是科技文化、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的重大成果和學(xué)校衛(wèi)生。
學(xué)校里時(shí)興初一與初三的班級(jí)建立友誼班。我們班在1年級(jí)時(shí),與被學(xué)校命名為《保爾·柯察金班》的初三4班結(jié)為友誼班。后來(lái)我們19班在三年級(jí)時(shí),又與初一30班結(jié)為友誼班。友誼班之間都保持著友誼和團(tuán)結(jié)。
通過(guò)3年學(xué)習(xí)我們畢業(yè)了,每個(gè)同學(xué)都考取了自己選擇的學(xué)校,奔赴各自新的學(xué)習(xí)崗位。
初中生活的作文 篇3
【摘 要】:作文教學(xué)回歸生活,學(xué)生就應(yīng)在生活中寫(xiě)作,在寫(xiě)作中更好地生活。作文教學(xué)目標(biāo)上,把寫(xiě)作確定為學(xué)生與人溝通,表達(dá)思想感情,滿足生活的需要。作文意識(shí)上,讓學(xué)生在生活中情不自禁地學(xué)習(xí)和運(yùn)用作文表現(xiàn)生活的本能,積累豐富的情感、思想。作文內(nèi)容上,把能看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。
【關(guān)鍵詞】:生活化 教學(xué)方法 觀察
農(nóng)村孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)差,但農(nóng)村是一片廣闊的世界,有城市沒(méi)有的無(wú)窮無(wú)盡新鮮事。如何讓學(xué)生回歸到為生活而作文的狀態(tài)上來(lái),讓學(xué)生的作文真正和生活聯(lián)系起來(lái),是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。為了達(dá)到這一目標(biāo),我采用“生活化”的作文教學(xué)法。
一、作文內(nèi)容生活化,寫(xiě)?yīng)毺匦迈r的農(nóng)事
生活充實(shí)到什么程度,就會(huì)寫(xiě)出什么樣的文字。作文內(nèi)容生活化一方面指作文內(nèi)容來(lái)自于生活,要反映生活,要圍繞生活廣開(kāi)作文之“源”。我引導(dǎo)學(xué)生觀察充滿泥土氣息的農(nóng)村事物,搜集寫(xiě)作素材,然后選擇學(xué)生自己最感興趣的所見(jiàn)、所聞、所感。如:陽(yáng)春三月,叫學(xué)生跟隨父母到田間勞作;秋收季節(jié),讓學(xué)生到稻田拾稻穗,爛泥里挖泥鰍;雙休日,養(yǎng)家禽,種蔬菜;......為此,我經(jīng)常在周五布置學(xué)生同家長(zhǎng)到田間勞作,如種蔬菜,種楊梅、養(yǎng)花等,并要求學(xué)生寫(xiě)勞動(dòng)后的體會(huì),種蔬菜、種楊梅還要求對(duì)蔬菜、楊梅的成長(zhǎng)作記錄,在班級(jí)里交流經(jīng)驗(yàn),然后再進(jìn)行寫(xiě)作,每人都有自己獨(dú)到的感受,說(shuō)起來(lái)滔滔不絕,寫(xiě)起來(lái)生動(dòng)形象。
二、作文活動(dòng)生活化,到廣闊的野外去
農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě),是因?yàn)槿狈︴r活生動(dòng)的、刻骨銘心真實(shí)生活。他們往往提筆總是不知所云,經(jīng)!翱泄P頭”。去年冬天,我就帶全班同學(xué)去鄭坑下村野炊。一路上,他們歡聲笑語(yǔ),蹦呀跳呀,吳偉曉、葉尹境等同學(xué)還唱起了班歌《真心英雄》,他們?cè)谏车乩锎铄佋睿瑹椒酆,烤雞翅,炸雞胃等。 最讓學(xué)生難忘的是有獎(jiǎng)答題節(jié)目,他們玩得樂(lè)此不彼。這次活動(dòng)后,有學(xué)生感概地寫(xiě)道:“......忽然看到一處大瀑布,非常壯觀!大家發(fā)出由衷的贊嘆!大家情不自禁地尖叫起來(lái),一會(huì),瀑布那頭傳來(lái)幽幽的回聲,我們仿佛來(lái)到這如詩(shī)如畫(huà)的仙境中,我真想做一首詩(shī),可我才疏學(xué)淺,沒(méi)那個(gè)能力,真是懊惱!這兒的峽谷,像萬(wàn)丈深淵,空氣清清新、純潔,幾乎沒(méi)有一絲雜質(zhì)。我忽然有一個(gè)念頭,如果在這“世外桃源”中,建一間屬于自己的茅草屋,在這日出而作、日落而息,過(guò)一番神仙的生活該多好!這時(shí)忽然聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴叫聲,打破這寂靜的時(shí)光。一會(huì)兒許多鳥(niǎo)兒匯聚在這,演奏著美妙的“仙曲”,清新脫俗,優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)!”有寫(xiě)燒餃子的情境:“我們蓋上鍋蓋,讓餃子洗一個(gè)“熱水澡”(很形象)。” 有寫(xiě)燒烤的:“我拿來(lái)一串雞翅,用小刷子在裝有植物油的杯子里蘸一下,往雞翅上涂一遍,要兩面全部涂上,再涂上麻油、香甜味的調(diào)料等,我不吃辣,就不涂辣辛的調(diào)料了,一面涂調(diào)料,要一面不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)雞翅,以免被烤焦。一會(huì)兒,雞翅慢慢變微微黃了!
這樣在農(nóng)村這樂(lè)趣無(wú)窮的“天堂”里,讓學(xué)生感知生動(dòng)鮮明的形象,以“玩”為媒介,指導(dǎo)學(xué)生練筆,抒寫(xiě)歡樂(lè)的場(chǎng)面,表達(dá)愉快的心情,讓豐富多彩的課余生活成為他們永不枯竭的寫(xiě)作源泉。 三、作文指導(dǎo)生活化,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
除有組織的集體活動(dòng)外,我還要求學(xué)生多觀察身邊的事物,凡遇新鮮有趣的事物,或有新鮮的感覺(jué),就及時(shí)記錄下來(lái)。如:對(duì)竹林的觀察。春天觀察竹筍的生長(zhǎng),夏天欣賞雨竹,秋天是領(lǐng)略風(fēng)竹的景觀。冬天,體驗(yàn)雪花的美妙,享受堆雪人的樂(lè)趣。又如:在一次臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí),當(dāng)時(shí)人們看到一幕幕慘不忍睹的場(chǎng)面都呆了,慌了,因?yàn)檫@來(lái)的太突然了,還有些人在祈求上帝的保佑。沒(méi)想到我們班有幾個(gè)小記者盡能十分鎮(zhèn)定地站在最高樓上留心觀察這突發(fā)性的場(chǎng)面。經(jīng)過(guò)整理寫(xiě)下幾篇具有真性實(shí)感的文章。有幾篇還推薦到縣廣播站廣播,受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。災(zāi)后,我又指導(dǎo)人們寫(xiě)災(zāi)后人們是如何重建家園的,深入觀察后還寫(xiě)了許多好文章。我就是這樣根據(jù)家鄉(xiāng)的不斷變化,相應(yīng)豐富孩子們的寫(xiě)作能力。
我還培養(yǎng)孩子們寫(xiě)觀察日記的習(xí)慣。在觀察事物過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生抓住事物特征來(lái)寫(xiě)觀察日記。例如:在山區(qū)農(nóng)村幾乎每家都有養(yǎng)雞。而母雞孵小雞又是大家常見(jiàn)得到的'。因此,我就布置同學(xué)們?nèi)ビ^察母雞孵小雞。有的學(xué)生說(shuō):“母雞在窩里一動(dòng)不動(dòng),有什么好觀察的呢?”我就耐心地告訴學(xué)生:“一動(dòng)也不動(dòng),專心致志,這正是母雞孵小雞的特點(diǎn)呀!”在我的啟發(fā)下,同學(xué)們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,寫(xiě)下了觀察日記。有的寫(xiě):“那專心的母雞張開(kāi)翅膀蓋好圓圓的雞蛋,溫暖的胸脯貼著雞蛋,不分日夜,不吃不睡......”還有的能用外面公雞不停啼叫,伙伴“咯咯咯”找蟲(chóng)吃等熱鬧情景來(lái)襯托母雞不受外來(lái)干擾的忍耐勁。這樣同學(xué)們都熱衷于寫(xiě)日記,激發(fā)了他們的寫(xiě)作興趣。
總之,作文本源回歸生活,才能使學(xué)生的作文水平隨著融入生活的廣度的拓展,深度的開(kāi)掘,隨著學(xué)生思想的成熟,精神的發(fā)展,情操的升華,人格的成長(zhǎng)而得以真正的提高。
初中生活的作文 篇4
輕輕地翻開(kāi)這本書(shū),如同打開(kāi)了中華傳統(tǒng)文化寶庫(kù)的大門(mén),讓我流連忘返;靜靜地品味書(shū)中文字,我頓時(shí)被包裹在濃郁的中華傳統(tǒng)文化氛圍之中。手捧《自強(qiáng)不息厚德載物》,我的心緒也隨之放飛,寸步不離地追隨它,穿越到博遠(yuǎn)精深的傳統(tǒng)文化大家族,接受他們熱情隆重的招待。
中國(guó)是個(gè)歷史悠久文明古國(guó),上下五千年,縱橫八萬(wàn)里。幾千年來(lái),她不僅創(chuàng)造了輝煌燦爛文化,貴如珍寶歷史,還有那代代傳承傳統(tǒng)美德,諸如尊老愛(ài)幼、禮貌待人、互助互愛(ài)等等,這些都與我們青少年學(xué)生息息相關(guān),讓我們受益匪淺。然而,我最熱衷莫過(guò)于蘊(yùn)含著無(wú)限魅力,浩如煙海,多彩繽紛傳統(tǒng)文化。不同門(mén)類傳統(tǒng)文化如同一個(gè)個(gè)音符,按照不同排列組合,編織成了一首首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)神曲,使人聽(tīng)后心曠神怡,神采飛揚(yáng)。
說(shuō)到這兒,很自然地想起了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)久遠(yuǎn),內(nèi)涵豐富,別有風(fēng)情。元宵、清明、端午、中秋……要說(shuō)最具有代表性的,春節(jié)是毋庸置疑的。通過(guò)閱讀,我了解到了它包含著辭舊迎新、祝福、團(tuán)圓、平安,具有和睦團(tuán)結(jié)的喜慶氣氛。
家鄉(xiāng)的春節(jié),是一年中最熱鬧的日子。節(jié)前是忙碌而興奮的。收拾好房子,置辦年貨,準(zhǔn)備吃的、穿的、用的。都是是為了用嶄新的'、更精神、更喜慶的面貌迎春接福納財(cái)。有句俗話說(shuō)“大人望種田,小孩望過(guò)年”,春節(jié)期間,天真燦漫的孩子們是最快樂(lè)的。大年三十這一天,最重要的莫過(guò)于“談年飯”了,也叫“團(tuán)圓飯”。飯桌上,全家人其樂(lè)融融,邊吃邊聊,回顧過(guò)去,展望未來(lái)。我想:“談年飯”不僅是為了吃一頓美味佳肴,更主要的是家人們享受全家團(tuán)聚的喜悅,共度把酒暢談的美好時(shí)光。人們沉醉在節(jié)日的氛圍中久久不愿醒來(lái)。
這些歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日,經(jīng)過(guò)歲月的積淀、發(fā)酵,已散發(fā)出香醇的氣息,讓我們年復(fù)一年地不斷地去品嘗,回味。
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