初一寫人作文：最美的老師_900字
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的初一寫人作文：最美的老師_900字，僅供參考，大家一起來看看吧。
方方的腦袋，茂密的頭發，炯炯有神的小眼睛上架著厚厚的鏡片——這就是我的初中語文老師：單老師——一位其貌不揚的老師。
單老師講課十分幽默，瞧，課堂上有一位同學不知不覺睡著了，還“咯咯咯吱咯吱”的地磨著牙。單老師先是把粉筆頭準準地仍在她的.桌子上，發出“咚”地的一聲，然后邁開大步，輕輕地走道到她身邊，對她說：“你是夢見吃薯片啦，還是啃排骨？”那同學不好意思的一地笑，馬上爬了坐好起來，記起筆記。老師回到講臺前，在黑板上寫了“周莊”兩個字，然后打了一個大大的叉號，對我們說：“同學們，請你們在上課時千萬不要‘會周公！’”同學們撲哧一聲笑了，溫暖的陽光灑在教室里，灑在單老師的臉龐上，灑在同學們的心田上。
單老師，您的幽默風趣的講課方式，不僅讓課堂上歡聲笑語，更激發了我們對語文學習的興趣。，還使我們的課堂富有生機；您相貌平平，但在我心中，您最美。
單老師還是一位不僅講課話風幽默，而且教學有方的老師。還記得那一次，老師為我們講《詠雪》時，為了加深我們的記憶，還編了幾個小情節。當講到“俄兒雪柳驟”時，他停頓了一下，說：“謝太博傅高興地問，”“大雪紛紛揚揚像什么？”忽然，他把頭扭過來，扭過去，話風鋒一轉，“那紛紛揚揚的大雪呀，鋪天蓋地啊，像拋出去的沙子一樣密集��！”只見他的手臂上下揮動著，像極了孩子看大雪時興奮的心情。那動作、那表情，好美啊！一句話抑揚頓挫，生動形象的把句子的意義和感情統統傾瀉出來，同學們聽的聚精會神得入了迷，都被老師帶到那個美好的情景之中了。接著，他就這樣帶著我們走進了文章中把全都生動的講了出來，。然后最后，他又拖著長腔逐字逐句地說：“你們聽懂——了嗎？”其中“懂”字拉得很長，在班上引起不小的哄動，同學們笑了，但笑過之后，同學們齊刷刷地點著頭。
老師，您的講課如此生動，使我們的課文易于理解，作業也簡單了不少。你相貌平平，但在我心中，您最美！您是我最優秀的導師。
謝謝你，親愛的單老師！
單老師，您的課堂從來不缺少笑聲，您的課堂從來不缺少生動，您讓我們覺得語文是那么美好，我們因您，愛上了語文。
您相貌平平，但在我們心中，您最美！
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