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春游的作文

時間:2024-09-03 00:22:49 春游 我要投稿

【必備】春游的作文匯總八篇

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的春游的作文8篇,希望對大家有所幫助。

【必備】春游的作文匯總八篇

春游的作文 篇1

  今天下午,我們全校舉行春游活動,我們在學校排好隊伍,一陣清風吹來了桂花香,讓我們心曠神怡,仿佛在人間仙境,老師說了一聲:“走。”我一下子從想象中回過神來。從學校出發,我們懷著好奇而高興的心情,在一路的冥思苦想,終于得知我們要去我們鹽亭縣的五大名山之一-----五指山。我們上了陡陡的斜坡路的兩旁種著一地的綠色有機食品,兩旁都有一顆桃樹,開著美麗的桃花。我們邊唱歌邊背詩,我認為我們班的同學真是樣樣精通。來到山腰的'崖邊,望頭一看,看見許許多多一座座拔地而起的高樓大廈,我們來到山頂,把自己的背包放在桌之上,拉開鏈子,一群零食蜂擁而出,布滿了桌子我們開開心心的玩了。不久,老師叫我們排隊回家了。

  這就是我的游覽記,寫得好嗎?

春游的作文 篇2

  今天我們在老師的帶領下游玩了開心農場和歡樂谷的冰上天資。

  一大早,同學們有序地上了車。車上同學們都顯得很興奮,一路歡聲笑語,不知不覺中我們來到了開心農場。我們先去了“渾水摸魚”。哇!這里的魚可真多呀,五顏六色的在水中游來游去,一會兒浮上來,一會兒沉下去,玩得可歡了!因為這里的魚可以免費捉了帶回去的,同學們馬上擺開了架勢,紛紛拿出袋子,緊盯自己看中的'魚,擠在水池邊,跟著魚兒跑來跑去,瞅準時機,猛得下手。抓到魚的同學拿著自己的戰利品到處歡呼,不時的向其他同學炫耀;沒抓到魚的同學嘆聲不已,但很快就從失望中回過神來,再次把目標鎖定,等待下一次的成功。我也加入了摸魚的行列,盡管我看中的那條小紅魚好像在故意和我挑釁,把我搞得精疲力竭,失手了好幾次,但最終我還是抓住了它。看著它在袋子里游得團團轉,我得意地對它說:“小樣,看你還怎么跑?”

  接下來我們又玩了滑叢。我和李辰兩個人一組,領了一輛小車,一個在前面拉,一個在后面推,從底下一路往上走。走到叢頂后,我們倆人一個坐在前一個坐在后面,工作人員把小車一推,就一股腦兒的往下沖,耳邊只聽得呼呼的風聲和同學們的尖叫聲,真是又驚險又刺激。

  在開心農場我們還游玩了蹦蹦城堡和恐龍園。午飯過后,在導游叔叔的帶領下,我們觀看了冰上天姿。讓我印象最深的就是叢林小精靈跳長繩了。他們配合默契,動作十分敏捷,花樣百出,一會兒邊翻跟斗邊跳,一會兒雙人搭肩跳,一會兒在十字架形的長繩圈中跳,一會兒又是四個人在交叉點上跳 ……,看得同學們不停地鼓掌,不停地喝彩!當然還有其他的節目也是很精彩的,像冰上草帽、冰上舞蹈、冰上高蹺等等。

  就這樣,我們一路玩一路看,完成了今天春游的所有節目。在返校的途中,同學們嘰嘰喳喳說個不停,興奮地說著這一天自己的收獲,感想。言語中充滿了對這次春游的不舍和下一次秋游的無限期待。

春游的作文 篇3

  春游,理應是美好的,是快樂的。可為什么這次的春游卻略帶點傷感呢?

  六年了,這六年間不知經歷了多少春游與秋游。開始的春游,滿懷期待。那最后的'春游呢?

  盼望著,盼望著,星期五近了,我們的春游也近了。隨著一路風景變化,我們來到了目的地——老塔山森林公園。

  一路上,陡峭的石階已經使不少同學氣喘吁吁了,我也不例外,但這兒的空氣新鮮,芬芳怡人,倒在空閑之中得到了一絲享受之感。

  這兒還有有許多棵翠竹屹立在山間,卻并沒有顯得格格不入,倒覺得應了蘇軾口中的“淡妝濃抹總相宜。”

  走了三公里路,一個刻著“3”的小石頭隱藏在青青綠草間。從上往山底下回望,一股浩然之氣環繞其間,顯得異常驚心動魄,李白路過此地,比敬亭山還相看兩不厭。

  走到半山腰了,一股潺潺的溪流順著一條管子直至地面,我連忙捧起流水往臉上撲去,一股清涼之感流遍全身:我又引其一小口,溪水順著喉間直至胃中,我又感疲憊忽失一大半。看這著緩緩而下的溪流,我豁然開朗:也許這溪流是故意安在這兒的吧。在疲憊之余,登山者洗一洗臉,飲一口清泉,或許不能帶給他們太多的清涼,卻能做一股力量,引登山者向著山頂而去。

  山頂上一座寺廟屹立在這兒,因為我們的到來,使這座雅居添上了幾分熱鬧,大家吃的吃,玩的玩,不亦樂乎!

  夕陽的倒影拉得長長的,春游也不知在何時結束了。也不知多年以后,等我們都上了中學,這次的活動會牢牢地記在我們的心中!

春游的作文 篇4

  記得小學的時候,我們學校舉行了春游活動。春游的那天,我們坐著車,懷著愉快而興奮的心情來到了目的地——廣州珍珠樂園。我一下車,就感覺到一陣清香撲鼻而來。這時,艷陽高照,一片無盡的綠蔭頃刻間吹走了大家的煩悶。在那遠處有幾顆蒼翠的大蓉樹,還有一片片綠油油的草地。看到了這些美不勝收的景象,使我們每個人都心曠神怡。

  正當我們迷醉于這些景色時,突然一把響亮的.聲音打破了我們欣賞風景的雅興:“三班的學生快點集合!”等老師說完了個各種要注意的事項后,我們邊按事先分好的小組出發了。我們在這游樂園里玩了各種各樣驚險刺激的游戲:恐怖大鬼屋、超級碰碰車、驚魂過山車等。其中我覺得最刺激、最好玩的要算是驚魂過山車了。

  當我們來到過山車,看到了軌道后,頓時嚇得目瞪口呆:一開始是一條軌道只插青天,然后是一個又長又恐怖的陡,緊接著又是一連串的大回環,最后就是十環。我們每個人為了尋求刺激,想也不想就坐上了列車。過山車發動了,一開始列車慢得就像螞蟻一樣,但這只螞蟻越爬越高,只要列車每上一米,我們的心就還怕一分。因為這高度實在太高了。當這只“螞蟻”爬上了頂峰后,突然又變成了一匹脫韁的野馬,拼命地向下沖。途中經過了恐怖的大回環,刺激到我們冷汗直冒。緊接著又是十環,弄得我們直尖叫。隨后,這匹瘋狂的野馬終于停下來了,我們每個人都下了車,都覺得很刺激、很好玩。

  時間過得飛快,轉眼間聚集的時間到了,我們依依不舍地離開了樂園。

春游的作文 篇5

  這是一個風和日麗的下午,天空格外藍,太陽格外的紅,我真高興。我們來到了星期八小鎮春游。

  首先,我們來到了家居室。那是一間很小的屋子,里面很亂,放滿了不同的東西。有床、書、玩具,還有兩張桌子和四張椅子。阿姨告訴我們要制作出三套方案。

  我們開始覺得很容易,興奮極了。我和張xx還有謝xx使出了吃奶的`勁兒,把床從左邊搬到了右邊。我們個個都面紅耳赤的,做在沙發上累的直喘氣。岑xx和其他同學也不干示弱。他們把地上的書籍全部都撿起來,一個一個地放回圖書角。

  接著,我們就已經腰酸背痛了。可是,還有被子沒有疊,桌子沒有整,怎么辦?沒辦法,我們只能硬著頭皮干了。就這樣,第一套方案勉強完成了。

  接下來的兩套方案我們一次比一次有進步。雖然我們很累,但這是進步的必經之路,只有這樣,才能不斷進步。

  由于我們太累,所以決定去一下小吃吧。我們用E幣去買了兩包爆米花。我們感到高興,因為這是用我們自己的錢買的。

  此時此刻,我真正明白了:賺錢真不容易,即使想得到一分自己的錢也要靠努力得來。

  這次春游,我不僅體驗了快樂的游戲,還感受到了爸爸媽媽的辛苦。

春游的作文 篇6

  去春游啰!我們四年級的主題是“體驗鄉村生活”。一路上,我們經過一座座綠山,經過一條條河流,還看見一片綠色的“海洋”——翠竹林,那里一望無際,微風吹過,竹葉輕輕地搖擺著,像是在跳舞。

  第一個項目是插秧。我們哼著歌兒,走在鄉間的小路上,小鳥嘰嘰地叫,幫我們伴奏,蝴蝶拍拍翅膀來跳舞,多美妙!老師把秧苗發給我們,每人可以拿到二十株秧苗,老師跟我們講了注意事項,讓我們注意不可以跳下泥田,不然很容易滑倒。同學們早就摩拳擦掌,躍躍欲試了。

  我很好奇,究竟泥田是怎樣的呢?我先用腳輕輕地踩下去,就覺得很滑。下田后,泥會“拖”住我的腳,很難走。我看見一個同學躲在老師后面,他在玩捉迷藏嗎?不是的,是他不愿意下泥田,怕臟。突然“撲通”一聲,我順著聲音的'方向看去,看見了一個“泥人”,逗得我們哈哈大笑,仔細一看,原來是隔壁班的小肥仔不小心滑倒了。

  漸漸地,天氣越來越熱,過不了多久,大家的臉紅彤彤的,滿頭大汗,衣服濕透了。于是,我心生煩躁,想放棄了,草草地把秧苗插上,急忙走上田埂。

  站在田埂上,我看到別人插的秧苗像一排排士兵在接受檢閱,精神抖擻,筆直筆直的。再看看自己插的秧,東倒西歪、垂頭喪氣,這時,我想起老師開始講的話:“秧苗插歪了,長大后會‘頭’重‘腳’輕的,站不穩,會倒下來……”想到這,我連忙再次下田,重新插好秧苗。

  接下來是摘圣女果,紅彤彤的圣女果一個個掛在樹上,像娃娃露出笑臉,好像在說:“歡迎!歡迎!”

  同學們個個都歡呼雀躍,垂涎三尺了!我挑了五個又大又紅的圣女果,摘下來用水洗了洗,選一顆大的塞到嘴里,哇!可好吃了!我一邊吃一邊想:這么好吃的圣女果,農民伯伯費了多少心血呀!他們夜以繼日,無論是刮風還是下雨,都要拔草、施肥、除害蟲,天天管理才有收成……

春游的作文 篇7

  柳條泛綠,香椿吐芽,花兒新紅,春風漸暖。春,又一次降臨在這大地之上。趁陽光正好,微風不燥,我背上行裝,踏上了心靈的旅程。

  一出門,便與春撞了個滿懷;迎面撲來的是清新,沁人心脾的是花香,眼里充盈的是生機。一路賞著花,伴著云,來到那我再熟悉不過的山的面前,似老友相逢,我看青山多嫵媚。

  那山坡上,也披上了春的衣裳。高的,低的,叫得出名字的,叫不出名字的小草。淺綠的,淺黃的,茵茵的。如潑在宣紙上的色彩由近向遠滲透,嫩嫩柔柔地散發著清新的氣味。

  在與我的老友寒暄之后,便開始了我的踏青之旅。行了幾步,便見迎春花伸展著它的枝丫,沐浴著陽光起舞;再上行一些,白色的杏花,粉色的桃花交相輝映,勾勒著春的圖案。倏然,一團團,一簇簇潔白的楊花從柳上飄落,或開在空中,或落在水面。開在空中的,動如脫兔,隨風四處閑逛,她張揚地笑著,卻給許多人帶來了紛擾;落在水面的,靜若處子,隨水緩緩流淌,她羞澀地笑著,卻成了別人眼中的一道風景。

  我望著那飛舞的楊花,癡癡的出神,她為何離開了她那安全的港灣,來到了這危險的世界?若她肯一直安靜得依附在楊柳枝上,那她便會安然無恙地度過一生,可賞流云,送夕陽,迎素月,但她沒有,她放棄了安逸,選擇了行走。她因風起,隨風飄,不問來處,亦不知歸路。多數楊花落在了別人的腳下,被無情的踐踏,只有少數楊花可遇黛玉般葬花之人。我想也許楊花承載著楊柳的夢吧,她們皆向往外面的世界,為了夢想,不畏前路艱險,不懼前途迷茫,勇敢的隨風觀世界。

  聽,不遠處傳來潺潺聲,那曲中意、弦外音,又有幾人會?見到這條小溪已是半山腰,我亦有些累了,于是,擇一塊磐石便就坐了。那小溪奔騰著流向遠方,更加歡快,我與它相對而坐,望著水中的杏花疏影,又憶起那點點滴滴。它一定是記得我的,記得那個小時常向它傾訴心事的小女孩,它陪我度過了一次又一次的難關,見證了我一次又一次的`成長。想來,我們也算是知己吧,它解我的弦外音我亦懂它的曲中意。

  稍歇之后,我又開始了下一程的旅行。于晨起出行,日中之時便到了山頂。只是這山頂荒蕪,遠沒有山下生機勃勃,大概是高處不勝寒吧。綻放的只有幾朵不知名的小花,吐露的亦只有幾株雜草,但立于山頂之上,已感到了春的到來。

  云兒淡,風兒輕,倚著花,傍著柳,吹著春風,賞著天空。偶有一只春燕劃過,打破了這寧靜,它驚鴻一瞥便亂了我的心弦。春風微醺,那只燕在空中靈巧得轉了一圈,仿若在與我招手,短暫的問候過后,它又去繼續他它的工作,銜一根枝椏,筑一個暖巢。每年春到之時,那燕也總如期而至,它銜著春送來的書信,做著春與我們的郵差。

  望那山下,神州大地綠意盎然,山坡之上色彩繽紛,偶一只新燕掠過天空,亦不時傳來幾聲營的嬌啼,燕子飛時,綠水人家繞,嬌鶯啼時,小橋飛紅到,這一切的一切都再告訴我,春來了。

  春,這美好的時節,不容得一絲瑕疵,她純凈如詩卻又繽紛如畫。于春之際,踏一次青,賞一次花,看一次流云,讀一首簡詩,一程有一程的歡欣,一行有一行的風景。

春游的作文 篇8

  四月一日清晨六點多,沒用爸爸叫,我就自動起床穿好班服,洗漱完,爸爸送我下樓,到了校車候車站點,天已經大亮。天氣很晴朗,我的心情也更興奮。因為今天我們四年級要去春游了。

  我背著一袋好吃的東西,高高興興地坐著校車來到了學校。吃了早餐,到了候車操場,等了一會兒,載我們去春游的車就來了,老師讓我們女生先上,男同學后上。一路上歡聲笑語,一個小時眨眼間就過去了,很快就到了我們這次春游的地方—智慧農場。

  我們一到農場,老師就招呼大家下車合影,大家姿態不一,照相的老師就問:“馬老師美不美?”同學們異口同聲地喊到:“美!”照相老師“咔嚓”一聲,就把這次春游,美麗的開場瞬間記錄了下來。

  首先是去植樹。四個人一組,有的`挖坑、有的扶樹、有的去提水。不一會兒我們小組就栽好了一株樹,培好土,踩的結結實實,澆上水。抬頭看其他同學,干的也都很認真,大家互相配合,不大功夫,新栽的小樹就有一大片了。一陣微風吹過,我感到十分涼爽、愜意,新栽的小樹葉子隨風搖擺,似乎在向我們招手致意。

  植樹過后,我們去了臺風館和地震館。導游姐姐讓女生先進地震館,男同學去臺風館。我們走進地震館,映入眼簾的是一個大電視,同學們坐定后管理老師把門關好,隨著燈光變暗,熒屏開始播放地震的情景,先是一道道閃光,我們坐的椅子和整個教室都開始搖晃起來,我們幾個同學想站起來都站不起來,一分多鐘的“地震”,讓我感到很可怕。出了地震館,我們又走進了臺風館,兩臺大的電風扇、雨水噴淋還有3D電視播放著臺風畫面,真如身臨臺風其境了。

  中午時間到了,我們來到吃午飯的地方,一上午玩的十分高興都忘記餓了。老師宣布開始吃午飯了,我們才真正感覺到肚子在“咕咕”叫了。我打開了早上爸爸早起做的壽司盒飯,許多同學都圍了上來,我看許多同學都喜歡,我也很高興給大家分享。

  吃完午餐,老師說:“下面分組自由行動。”我和幾位同學組成一組,我問大家:“我們去那里玩?”

  有人說:“我們去鬼屋吧!”大家都贊同。到了鬼屋,我們看見一大群同學都圍在那里。我們也就有膽量了,隨著人流進到鬼屋里面,發現沒有什么可怕的,也就是名字可怕。

  后來,我們又玩了碰碰車、蹦床、搖車……

  到了下午3點我們都趕到了登車點,坐上了回校的車。在車上回想這一天,給我印象最深刻的是地震館和臺風館,它們讓我明白了地震和臺風帶給人類的災害,有些災害是人類自身造成的。比如亂砍亂伐,亂扔垃圾、破壞自然環境,這樣就容易造成泥石流、污染空氣、引起臺風。不要讓“保護環境”成為一句口號,要從自己做起,不制造垃圾,不亂扔垃圾。

  這次春游十分開心,同時也學到了平時學不到的知識。

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