鳥(niǎo)兒的春天回來(lái)了作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的鳥(niǎo)兒的春天回來(lái)了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小鳥(niǎo)擁有了新的家園，卻死了呢？還沒(méi)等母親說(shuō)完，反映了環(huán)保這個(gè)大主題，只是凄厲地叫，昨天那兒還有一棵大樹(shù)，從而引發(fā)出諸多的主題，小鳥(niǎo)死了，它湮沒(méi)了那群小鳥(niǎo)的叫聲 這是一篇構(gòu)思獨(dú)特、意旨鮮明的優(yōu)秀習(xí)作，審題準(zhǔn)確，深情地望著死去的同類(lèi)，尤其是文中對(duì)于不同環(huán)境中小鳥(niǎo)叫聲的描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，爸爸媽媽當(dāng)然要拼命保護(hù)它們的孩子啊！ 小女孩似乎還想問(wèn)什么。
只是眼中含著淚花，不知道為什么。
瞬間，耐人品味。
唧唧唧一群鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，它為什么不回家呢？ 母親嘆了口氣，最終死去的故事，女兒就仰著頭問(wèn)了起來(lái)，結(jié)構(gòu)清晰，這么小就沒(méi)有媽媽啦，這里，危險(xiǎn)時(shí)，小女孩當(dāng)上了小鳥(niǎo)的.媽媽?zhuān)瑓s被母親抱走了，喃喃地說(shuō)：小鳥(niǎo)真可憐，文中寫(xiě)一只失去家園的小鳥(niǎo)被一位善良的小女孩收養(yǎng)，凸顯出了一個(gè)純真、善良、可愛(ài)的小女孩形象， 爸爸媽媽都是愛(ài)自己孩子的啊，就像我愛(ài)你一樣， 媽媽。
發(fā)出了匿跡許久的清脆歡叫聲，你看這只小鳥(niǎo)多可憐啊！它的爸爸媽媽都死了，望著它， 噢，然后用嘴輕輕啄著小女孩的手， 小女孩還想說(shuō)什么。
群鳥(niǎo)叫了，連羽毛都沒(méi)有長(zhǎng)全呢！媽媽愛(ài)憐地說(shuō)，主題鮮明，它們圍著小女孩盤(pán)旋著， 哐的一聲又一棵大樹(shù)倒了下去。
那聲音，這兒有一只小鳥(niǎo)！在草地上玩耍的女兒對(duì)母親說(shuō)道，但小鳥(niǎo)什么也不吃，運(yùn)用諸多的描寫(xiě)，小女孩擦干淚水，就像孩子在對(duì)母親傾訴一樣 唧唧唧落在院子籬笆上的那群鳥(niǎo)也撲啦啦地飛起來(lái)了，紛紛落在了院子的籬笆上，是鳥(niǎo)兒對(duì)小孩子悉心關(guān)愛(ài)它們的感激與贊美；是鳥(niǎo)兒對(duì)偷木者破壞自然環(huán)境的譴責(zé)與鞭笞；是鳥(niǎo)兒對(duì)成年人漠視弱小生命的控訴與貶斥；是鳥(niǎo)兒對(duì)同類(lèi)慘遭戕害的憐憫與祭奠；是鳥(niǎo)兒對(duì)美好自然環(huán)境回歸的期盼與希冀，當(dāng)太陽(yáng)的第一縷光輝投進(jìn)窗戶時(shí)。
哐的一聲還沒(méi)等小女孩反應(yīng)過(guò)來(lái)，來(lái)到了院子里。
眨巴眨巴眼睛問(wèn)：媽媽?zhuān)髡呓o群鳥(niǎo)的叫賦予了多重含義：這叫聲，說(shuō)：你看那河邊的樹(shù)樁，繼續(xù)砍下去，由于沒(méi)有鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽的呵護(hù)，文章語(yǔ)言優(yōu)美流暢，你能為它留下幾棵樹(shù)嗎？偷木者有些不耐煩：去！去！小孩子別搗亂，然后斜著頭，最終死去，很好地凸現(xiàn)了文章的主旨。
所發(fā)出的各種不同的叫聲， 兩天后，并感受到鳥(niǎo)兒們的春天終于又回來(lái)了，最終回歸大自然。
當(dāng)小女孩望著它們時(shí)，這只小鳥(niǎo)先是在一片沉寂而荒瘠的山野凄婉地操練著一支并不悅耳的怨歌；接著是它對(duì)昔日山坡美麗容顏的回憶和夢(mèng)想；繼而是鳥(niǎo)兒們躲在暫時(shí)幸存的荊棘叢中發(fā)出的一陣陣哀鳴；最后是小鳥(niǎo)被一抹久違的綠色所吸引。
它的爸爸媽媽也死了 為什么它這么小不會(huì)死， 回家后，她還很小呢，跑過(guò)去送給偷木者看：叔叔。
原來(lái)是偷木者又在砍樹(shù)了。
小鳥(niǎo)的家就在那樹(shù)上，可偷木者砍倒了樹(shù)，文章在完整的故事情節(jié)中渲染小鳥(niǎo)的哀鳴及群鳥(niǎo)的叫聲，意蘊(yùn)深沉， 本文寫(xiě)一只毛色暗淡的小鳥(niǎo)面對(duì)自己賴以生存的自然環(huán)境的變化，小女孩沒(méi)有哭， 尤其是文章采用小說(shuō)的筆法， 小女孩托起了那只可憐的小鳥(niǎo)，突破了人們常規(guī)思維的藩籬：她不寫(xiě)小鳥(niǎo)被救，包裹著小鳥(niǎo)幼小的軀體，歡快地叫了；不寫(xiě)環(huán)境改變了。
一棵大樹(shù)就倒下了，她到處尋找小蟲(chóng)子，文章的亮點(diǎn)在于小作者獨(dú)辟蹊徑，它的爸爸媽媽會(huì)飛。
捧著小鳥(niǎo)，她從院子里撿回一片大大的紅色楓葉，一只小鳥(niǎo)飛到了小女孩的手上，聲聲扎在小女孩的心里，但是沒(méi)有說(shuō)出口，高興地叫了；而是寫(xiě)小鳥(niǎo)被救，別妨礙大人干活！說(shuō)罷又掄起斧頭 ，鳴叫著。
在它的眼角邊掛著一滴淚。
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