創新作文

時間：2023-08-05 16:39:16 創新我要投稿

（精品）創新作文5篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的創新作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（精品）創新作文5篇

創新作文篇1

　　創新是荊棘叢中的一束鮮花，想要采摘，必須無畏尖刺的危險；創新是天涯海角的一汪清泉，想要品嘗，必須無畏風餐露宿的勞苦。所以說，創新是需要勇氣的，勇氣是創新的源泉。

　　一個人需要創新，一個社會需要創新，一個國家更是需要不斷創新，這樣才能促進社會的進步。創新有很多種方式，例如：來自突破，來自實踐等等。但這些的前提是需要勇氣，如果一個人想要創新，但卻沒有勇氣，那這也是徒勞的。

　　大家都知道“發明大王”愛迪生吧。因為他的媽媽得了急性闌尾炎，但由于晚上沒有電燈，不能實行手術，他的媽媽危在旦夕，他也因此很著急，在這種情況下，他利用鏡子反射原理，讓手術臺前一片光明，因此他解救了自己的媽媽。還有當時的'科學技術很落后，到了晚上人們只能用煤油燈來照明，只要一進入夜晚，世界便是一片漆黑。在這兩個情況下，他便產生了發明電燈的思想。如果不是他這種思想萌芽的勇氣，也許到現在為止，我們都還是生活在漆黑的世界里。也正是他這種經歷了一千多次的失敗但卻從來不放棄的精神，直至成功，才使人們有了新的照明工具。

　　所以，創新從勇氣中來。如果不是他這種大膽的想法，我們也許還在一片漆黑的世界里。雖然失敗了一千多次，但只要有永不放棄的精神、不斷創新的勇氣，總會成功的！

　　在近代，中國歷經坎坷，飽受滄桑，涌現出了一大批文人武士探索中國應該怎么樣才能走向成功，直至俄國十月革命勝利，第一個社會主義國家誕生了！中國找到了一條屬于自己的道路，在俄國社會主義以及馬克思主義的影響下，中國在這里面不斷的創新，與自己的國情相結合，走出了一條符合中國國情的特色社會主義道路去。使之中國日漸發達。如果不是中國在俄國社會主義道路下的不斷探索、不斷創新，那怎么會有今天繁榮昌盛的中國！在當時，很多國家走資本主義而變得富強、繁榮，但中國卻走了一條全新的道路來證明社會主義道路才是中國的正確道路。如果不是中國這種敢于創新的勇氣，也許現在中國也還在一直探索著一條合適的符合中國國情的道路。

　　只要有勇氣不斷探索、不斷創新，總會成功的！

　　所以說，創新從勇氣中來！

創新作文篇2

　　“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”。這是李可染的一句名言。許多人都覺得這句話告訴了我們不要不勞而獲這個道理，但是我并不這么認為。

　　前人走過的道路，有成功的經驗，也有失敗的教訓。作為后來者要善于學習和總結，少走彎路和錯路。這就要求我們不能照抄前人走路的方法和路徑，要不然就真的成了不勞而獲了。在踩著前人的腳印前進時，也要多看、多思考，結合實際情況創新一些適合自己的走路方法，因為別人的方法不一定適合自己，如果一直照搬照抄，沿用別人的方法，結果可能會適得其反。

　　針對這句話，前人會怎么想呢？如果后來者總結了前人的經驗和教訓，并運用自己創新的方法，走出了一條更好的屬于自己的道路，前人一定會對后來者刮目相看！覺得后來者并不是一個不思進取不勞而獲的人。如果后來者只知道一味的照搬照抄，不知道創新屬于自己的方法，前人就會覺得后來者是一個十足的“小偷”和“庸者”。因為他不止照搬了好的經驗，而且還犯下了自己曾經犯過的錯誤。這種不思進取，希望不勞而獲的人，只知道埋頭踩著前人的.腳印前行，到頭來，最佳的結果也只能是亞軍，受到別人的嘲笑。

　　時代在發展，我們不能像那些只知道埋頭踩著別人的腳印前行的人，不思進取，坐享其成。我們要在前人走過的道路上留下自己的腳印，這是創新的印記，也是探索的精神！

創新作文篇3

　　【策略提醒】

　　在話題作文的寫作中，常常遇到一些大話題，如"價值"、"美德"等，‘教案’創新作文教案、分敘顯旨式。分敘顯旨式寫作則是一個成功的突破口。

　　它以單元塊的形式從不同角度體現話題內涵。角度可并列，可遞進，或由表及里，或由物及人。從結構上講，可采用總分總式、分總式、并列分述式，還可以采用小標題形式，更能給人條理清晰的感覺。分敘顯旨式對于敘寫大話題作文是最得體的一種方法。它能巧妙的解決將大話題化小，將多個零散材料巧妙整合，從而實現花團錦簇式的多角度揭旨。從而避免了因話題大而往往流于空泛，材料繁雜而無從取舍，無從駕馭的尷尬。

　　【例文賞析】

　　眼睛的際遇【題目形象醒目。】

　　際遇一：冬季的美

　　冬天真的是很美妙的，當我一個人悠悠地游走大街上，迎著清涼的西風，任著粉紅的日光在臉龐撫過時，那種感覺真的很愜意。我看見一個個陌生仿佛又熟悉，但是都掛著生動的線條的臉時，甚至感覺到他們的眼睛里反射出冬日大地淡色的美好，感受到了季節給予人們的溫柔，悄悄的，我放慢了腳步…

　　我發現，冬天--冷艷的潔，沉靜的思，結晶的美，這潔中含著純白，思中蘊著春意，美中攬著花影。怪不得金馬在《金馬小語》里說冬是"生命鏈環中新舊交接的關節點，是情感四季開始新的循環的另一個起點，和春天一樣美麗"。藍天中疏懶的太陽，人們發絲間晶潔的冰花，草地上純潔的霜露，映在眼睛里都顯得分外地可愛。就這樣，我的眼睛擁有了一天最精彩的際遇：冬季的美。

　　【場景一、從自然的角度體現主題，語言雋美，哲思深蘊。】

　　際遇二：人情的美

　　登上公交車，身體立刻被人們身上產生的融融溫暖所包圍。天氣的嚴寒似乎并未影響到人們假日放松的愿望，車上的人不比往日少，你擠我，我擠你，好像是想摩擦起熱似的。但是年輕人們臉上都洋溢著歡樂的光圈，雙眸放射出欣喜略帶一點點頑皮的色彩。我們受得了擁擠的"樂趣"，但年老體衰的人卻受不了了，眼睛里流露出吃力的神色。就在我的旁邊，就有一位剛上車的老太太，白發蒼蒼，皺紋布滿飽經風霜的臉，體型又較矮小，在人群中只能挨著椅背邊，顯得顫巍巍的，看的人直擔心她會不會跌倒。

　　就在這個時候，坐在前邊座位上的一個人，看上去是個女大學生，伸了個懶腰，頭一抬，看到了老太太，教案《‘教案’創新作文教案、分敘顯旨式》。她在座位邊摸索出一個包，便站起身，扶著老太太坐上座位，又朝老太太笑了笑。老太太高興地握住這位姐姐，笑出了稀疏的牙齒。這時我才看清這位不相識姐姐的面部：眉毛彎彎的，柳葉；嘴巴小小的，好像櫻桃一樣；最顯眼的，還是核桃似的眼睛，透出一絲絲的溫暖和溫馨。

　　以前我只在《還珠格格》里聽睛格格說過："人情味"這個詞，今天我終于明白什么才是真正的人情味。于是，我的雙眼擁有了一天最有意義的際遇：人情味的美。

　　【場景二、從社會的角度體現主題，記敘抒情相融，感悟細膩。】

　　際遇三：我的美

　　在回去的路上，太陽已經要下山了，西邊依然紅得像火--太陽在盡自己一天最后的力量打扮這個美麗而可愛的世界。我走在路邊的人行道上，思索著一天的見聞。

　　忽然，腳下被什么纏住了。低頭一看，是廢物的塑料袋，不只一個，夸張點說是向東望不到頭，向西望不到尾。我干脆看到就撿，然后丟進垃圾箱。

　　我忽然覺得自己和太陽一樣，在一天的最后盡自己的'努力為社會獻份力，盡管我的付出微乎其微，但是我的眼睛得到了一天最值得珍藏的際遇：我的美。

　　【場景三、從自我的角度體現主題，逐層深入，深刻挖掘。】

　　【例文點評】

　　"生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛"，小作者慧眼識珠，從生活中擷取了三幅圖景，從自然的、社會的、自我的三個角度展現一個大主題：美，無處不在。選材由物及人，由表及里，層層遞進，精當典型；標題簡潔明了，準確概寫主題；語言細膩優美，豐簡得當。于是，我們的雙眼擁有了一天最精彩的際遇：《眼睛的際遇》的美！

　　【范文品讀】

　　感恩之心，你有嗎?

　　生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。

　　--題記

　　綠葉對樹根的情義

　　我家院前綠樹成行。每到春天，它們競相發芽；每至夏天，它們蔥蔥蘢蘢；每逢秋天，它們落葉繽紛；每遇冬天，它們傲然挺立。

　　可無論幾載變遷，滄海桑田，唯一不變的是那份情意，那份綠葉對樹根的情意。

　　沒有了樹根，何來樹葉?沒有了樹葉，談何樹根?毋庸置疑，樹根是樹葉之本。它支撐著樹葉向四周展開，擴大再擴大。可樹葉何嘗又沒有報答樹根?它說："我蔥蘢，我成陰，我繁茂，我青翠，這便是我對樹根最好的報答！"

　　青山對綠水的依戀

　　我獨自一人漫步在漫山遍野的山花中，一種心曠神怡的感覺油然而生。穿過層層樹林，呈現在我眼前的是一條清澈見底的碧溪…"叮咚，叮咚，叮咚…"泉水與山石相親吻，奏出一首清脆的山水小調。山姑娘對著水鏡子梳妝，瞧，山姑娘多美啊！一件綠色的外衣上鑲著點點金邊，婀娜多姿，嫵媚動人…

　　綠水圍繞著青山流淌，久久不肯離去，好象對青山依依不舍；青山也伸出它宏大的雙臂，緊緊擁抱著綠水，滴下晶瑩的淚滴，軟軟地浸入綠水的心田。

　　我對生活的熱愛

　　生活賜予我幸福，賜予我悲哀，賜予我好壞，賜予我善惡，賜予我丑…然而我對生活的熱愛是永遠真摯的，永遠深情的，永遠激情澎湃的。

　　我感激生活，它帶給我親人的關懷，朋友的問候，老師的叮嚀，同伴的鼓勵；它向我展開博大的胸襟，擁抱我，愛護我，認可我；它賜予我一顆感恩的心。

　　用心生活吧！你會得到生活賜予的那顆懂得感恩的心！

　　【仿寫題例】

　　話題1、奉獻

　　話題2、價值

創新作文篇4

　　今天上午，我們去聽了一個講座。講座里的老師非常幽默，他先問了我們一個問題：“同學們知道什么是創新嗎?”有幾個同學回答道：“創新就是創造就是發明。”他搖了搖頭說：“大家已經說的很接近了，先看看我創新的圖片吧。”

　　他先給我們放了一個蛋糕的圖片，說：“大家知道這是什么嗎?”：“蛋糕。”“你們能想一想蛋糕能做什么創新嗎?”“變形金剛。”這個老師給我們放了一條狗的圖片。有人問：“老師，這是蛋糕做的嗎?”老師說：“是的，這是我用蛋糕做的一條狗。”這個消息把我們都驚呆了。因為這條狗在我們的眼里明明就是一條正在走路的真狗。老師接著又放了好多圖片。在這些圖片中有一只栩栩如生的獅子正在張著嘴大吼，好像要從屏幕里走出來把我們都吃了的'樣子。老師又給我們放了橘子的創新。圖片里一只橘子正在咧著大嘴笑呢。老師又給我們放了一些米飯的創新的圖片，有：一個小姑娘走在鵝卵石鋪的小地上、一只招財貓正在憨態可掬地睡覺呢。這位老師又給我們放了一個他自制的一個西瓜船。那一刻我突然好崇拜老師能做出那么栩栩如生的作品。

　　老師讓我們明白了生活里處處都可以創新，只要你想就沒有做不成的事情。

創新作文篇5

　　古往今來，中華文化博大精深，源遠流長，悠悠歷史長河中，文化起到了不可估量的作用。古典詩詞是中華民族珍貴的文化，是中華民族之瑰寶。

　　近日，北京清華附小的學生在網上成了“網紅”，原因是在紀念蘇軾誕辰時，清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動，學生們通過各種活動了解蘇軾，甚至有些家長也利用假期時間指導孩子們進行課題研究。小學生們不但用大數據分析蘇軾，還完成了一些以蘇軾為主題地專業色彩論文。這一事件引起了不少網友們的驚嘆和熱議。學校為了提高學生們的人文素養和開拓學生們的視野，所以一直非常重視古詩詞的積累與背誦，這樣不但能提高學生們的文化水平，還能更好的推動和傳承優秀燦爛文化。

　　21世紀，大多是90后00后被家長逼著報著各種各樣的補習班，也有一些家長讓孩子學習多種語言、多種樂器、多種技能。家長認為這樣做可以使自己的孩子變得更加豐富，更有博識。一些家長認為語文不過是一些詞詞句句的'，孩子天天說中文，難道會學不好？于是這些家長給孩子來了個所謂的教育“減負”。就是家長把一些認為沒有必要背的古詩文從孩子學習中刪去，讓更多時間去學習課外知識。多了解課外知識固然是好，可當你問起孩子某一首名詩的作者是誰？內容是什么的時候，而且孩子卻低下了頭。

　　當學校舉行著一些列活動的時候，我們應予以支持的態度，開展致敬經典，傳承優秀文化古詩詞活動，不僅可以使孩子們在活動中提升自我，而且還使孩子們更好地了解中華詩詞內容，重溫了經典，傳承了經典。

　　可是，真正的藝術是繼承與創新的有機結合，比如兩個大書法家，一個在學習前人中僵化，一個在自我中獨創漂泊。繼承與創新就像歷史長河的兩岸，有了岸歷史才能源遠流長、奔涌不惜。

　　經典文化內容固然珍貴，可是我們對待經典的方式不能只靠書面表達來進行，我們可以對開展一些社會活動，利用現在便捷發達地網絡技術來讓更多的人用不同的方式來回味經典，致敬經典。同樣我們要對待傳統文化予以適度的創新，就像那兩個書法家，學習前人是他博采眾長，自我獨創，是他意識到個體的存在，將傳承與創新相互結合這樣才會發展的更好。

　　古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，選擇正確的方向，勇于創新，傳承與創新并重，是科技和文藝等發展地根源。

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