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創(chuàng)新作文

時(shí)間:2022-05-09 08:50:11 創(chuàng)新 我要投稿

【精華】創(chuàng)新作文3篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的創(chuàng)新作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】創(chuàng)新作文3篇

創(chuàng)新作文 篇1

  曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“如果一個(gè)民族沒(méi)有創(chuàng)新,那么這個(gè)民族就不能發(fā)展。”是啊,沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展,但是創(chuàng)新又離不開(kāi)教育。這不禁使我聯(lián)想到我國(guó)當(dāng)代的教育現(xiàn)狀。

  眾所周知,每一屆世界奧林匹克的數(shù)理化比賽中,我國(guó)派出的選手們總是不負(fù)眾望——包攬全部的金銀牌,而在諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)中,總和我國(guó)無(wú)緣。按理說(shuō),這些獲得奧林匹克獎(jiǎng)的中國(guó)選手們應(yīng)該也能捧回諾貝爾獎(jiǎng)杯,這是為什么呢?我認(rèn)為這與我國(guó)的教育觀念密密相關(guān)。在我國(guó)的大部分學(xué)校中,學(xué)校只注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育,卻忽視了對(duì)其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟搿:芏嘟處熞蚕虢探o學(xué)生新奇的、開(kāi)闊的、靈活的.知識(shí),但一看到考試的“緊箍咒”,就不敢“越過(guò)雷池一步”,回到“正軌”上來(lái)。很多學(xué)生更是被考試指揮棒轉(zhuǎn)得昏頭轉(zhuǎn)向,無(wú)以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。

  在當(dāng)今社會(huì),科技爆炸,知識(shí)更新速度快得驚人。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才,那么我們也就應(yīng)了孫中山先生說(shuō)得那句話:“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,就要求老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),還要教會(huì)他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)知識(shí)。正所謂是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。

  綜上所述,只有教育的改革,教育方法的改變,才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新人才。

創(chuàng)新作文 篇2

  避免四個(gè)誤區(qū)

  一、大雜燴與四不像。有的考生誤以為文體自選可以隨心所欲、任意而為,在文體上已存在問(wèn)題,認(rèn)識(shí)模糊,寫(xiě)出來(lái)的文章“四不像”。

  二、盲目創(chuàng)新。有的學(xué)生看到往年一些比較另類(lèi)的作文得了高分,便認(rèn)為追求新穎是取得高分的一個(gè)捷徑,大肆進(jìn)行“創(chuàng)新”,殊不知,每年都有很多所謂的創(chuàng)新作文得了低分,同學(xué)們對(duì)此一定要有清醒地認(rèn)識(shí)。

  三、詩(shī)歌。陜西省一考生209 字的詩(shī)歌得滿分,便有不少同學(xué)紛紛效仿,其實(shí)這具有很大的偶然性,而且從字?jǐn)?shù)要求上看,209個(gè)字達(dá)不到800字這一要求。

  四、語(yǔ)言華麗、思想空洞。不少中學(xué)生歡模仿名人的文化散文,但自己缺乏文化底蘊(yùn),文史知識(shí)漏洞百出,既沒(méi)有文化又不像散文,只是堆砌華麗的詞藻和排比句,裝腔作勢(shì)借以嚇人,反而丟了分。

  教育部考試中心語(yǔ)文科負(fù)責(zé)人曾說(shuō),淡化文體指閱卷和考試要開(kāi)放、靈活,不要拘泥于單一的要求,但教學(xué)還是要嚴(yán)格要求,符合規(guī)范。文體自選是給予學(xué)生選擇文體的自由,但考生選定了寫(xiě)議論文,就要寫(xiě)得像議論文;寫(xiě)書(shū)信,格式必須對(duì),否則要扣分。

  確定文體分三步走,考生見(jiàn)到題目后要考慮三個(gè)問(wèn)題:

  一、這個(gè)話題最適合哪種文體?如1998 年“堅(jiān)韌――我堅(jiān)強(qiáng)的品格”,要求寫(xiě)出自己心理承受力方面的實(shí)例,顯然寫(xiě)成記敘文最容易,寫(xiě)成說(shuō)明文最難。20xx年“答案是豐富多彩的”,題目比較開(kāi)放,幾種文體都適合,比較而言,寫(xiě)議論文容易些。

  二、選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。

  三、要考慮自己有無(wú)相關(guān)的材料積累。寫(xiě)記敘文,要有情感內(nèi)涵的生活素材;寫(xiě)議論文,要有相關(guān)的理論、事實(shí)論據(jù);寫(xiě)說(shuō)明文,要有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備;寫(xiě)雜文,要能寫(xiě)出比較幽默的語(yǔ)言;寫(xiě)小說(shuō),要有引人入勝的故事。中學(xué)生不是文體專(zhuān)家,因此高考閱卷時(shí)要求不是特別高,但基本要求應(yīng)該達(dá)到。寫(xiě)議論文要特別注意研究話題中的引導(dǎo)語(yǔ)。這幾年作文題目都是一段材料或故事,然后是引導(dǎo)語(yǔ)。考生往往重視故事和材料,忽略引導(dǎo)語(yǔ)、提示語(yǔ),其實(shí)引導(dǎo)語(yǔ)中有非常豐富的信息,把握好了就容易寫(xiě)下去。而寫(xiě)記敘文最關(guān)鍵的是選一個(gè)適合寫(xiě) 800 字左右的材料。

  最后提醒,考生一定要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范,避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。

創(chuàng)新作文 篇3

  創(chuàng)新是石,擦出星星之火;創(chuàng)新是火,點(diǎn)燃希望之燈;創(chuàng)新是燈,照亮前進(jìn)之路;創(chuàng)新是思路,引導(dǎo)我們前行。夢(mèng)想是沙漠中的綠洲,夢(mèng)想是高山上的流水,夢(mèng)想是雨露陽(yáng)光。創(chuàng)新夢(mèng)是我的夢(mèng)!

  汽車(chē)前進(jìn)需要燃料,小鳥(niǎo)飛行需要翅膀,電腦運(yùn)轉(zhuǎn)需要電力,那中國(guó)富強(qiáng)又要靠什么?是創(chuàng)新!

  沒(méi)有創(chuàng)新,哪來(lái)電燈?如果不是愛(ài)迪生不希望在蠟燭下工作,敢于創(chuàng)新,我們現(xiàn)在哪能在漆黑的夜晚用電燈照亮我們周?chē)囊磺校辞宄雇淼氖澜缒?沒(méi)有創(chuàng)新,哪來(lái)火車(chē)?沒(méi)有創(chuàng)新,哪來(lái)冰箱?沒(méi)有創(chuàng)新,哪來(lái)電話?沒(méi)有創(chuàng)新,哪來(lái)相機(jī)?在這里,我還有一個(gè)小創(chuàng)新,比如,用飲料瓶作筆筒,變廢為寶,重新創(chuàng)造。生活中廢品很多,我們都可以把它收集起來(lái)重新利用。

  假如我是一名發(fā)明家,我會(huì)發(fā)明一顆糖丸,可以讓所有的人不會(huì)生病;假如我是一名發(fā)明家,我會(huì)發(fā)明一種液體,可以讓汽車(chē)不再燃油;假如我是一名發(fā)明家,我會(huì)發(fā)明一個(gè)教學(xué)書(shū)包,可以讓同學(xué)們有個(gè)隨身導(dǎo)師。假如……,我還有很多很多創(chuàng)新的夢(mèng)想。

  我有一個(gè)大大的夢(mèng)想,創(chuàng)新夢(mèng)就是我的夢(mèng)!

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