讀書的成語故事：入木三分

時(shí)間：2023-06-20 18:54:40 偲穎成語故事我要投稿

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關(guān)于讀書的成語故事：入木三分

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都用過成語吧，成語在文化中的一顆璀璨的明珠，并且每個(gè)成語都代表了一個(gè)故事或者典故，那么，你知道都有哪些成語嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于讀書的成語故事：入木三分，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于讀書的成語故事：入木三分

　　漢字書寫：

　　入木三分

　　漢語注音：

　　rù mù sān fēn

　　成語出處：

　　唐.張懷瑾《書斷.列傳》：“晉帝時(shí)祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分。”

　　成語語法：

　　偏正式;作謂語、定語、狀語、補(bǔ)語;含褒義。多表示見解或人物刻畫的深刻。

　　意思：

　　據(jù)說過去王羲之在木板上寫字，后來木工發(fā)現(xiàn)墨汁透入木板三分深。原是形容書法筆力極為遒勁，后來比喻見解議論刻畫分析得非常深刻。

　　近義詞：

　　栩栩如生、惟妙惟肖、鐵畫銀鉤、力透紙背、鞭辟入里、如錐畫沙。

　　反義詞：

　　滿紙涂鴉、略見一斑、蜻蜓點(diǎn)水。

　　例句：

　　秦牧《手莫伸》：“我們讀這首詩，尤其有一種入木三分、痛快淋漓的感受。”

　　徐鑄成《張恨水與劉云若》：“(劉云若)刻畫人物極生動(dòng)，特別是描寫天津下層社會(huì)的生活，真可說是入木三分。”

　　造句：

　　很多領(lǐng)域的專家因?yàn)橹R(shí)豐富并實(shí)事求是，因此他們對(duì)一些行業(yè)的評(píng)論分析可以說是入木三分。

　　藝人們?cè)谘菟嚿闹胁荒馨衙總€(gè)角色刻畫得入木三分，那么他們想成為一線明星只能是南柯一夢(mèng)。

　　成語故事：

　　晉朝大書法家王羲之，字號(hào)逸少，是東晉書法家王曠的兒子。七歲就擅長書法，十二歲看見在他父親的枕下的前代的《筆說》，他偷來讀。父親說：“你為什么要偷被我秘密收藏的東西?”王羲之笑著卻不回答，母親問：“你看的是用筆法嗎?”父看他年年紀(jì)還小，擔(dān)心他不能守住秘密，告訴王羲之說：“等你長大成人我再教你書法。”王羲之跪了下來說：“現(xiàn)在就讓兒看看這書吧，長大再看就耽誤了孩兒幼年的美好才華與發(fā)展了。"父親很高興，于是立刻就把書給了他。還不到一個(gè)月時(shí)間，(王羲之的)書法就有了很大進(jìn)步。

　　衛(wèi)夫人知道后，告訴太常王策說：“這孩子一定看過用筆訣竅，最近看見他的書法，就已老成大器。”流著眼淚說：“這孩子將來名聲一定超過我。”晉帝時(shí)，在北郊祭祀，更換祝版，工匠刻字由羲之書寫，筆法入木三分。三十三寫了《蘭亭序》，三十七寫了《黃庭經(jīng)》，寫完后，空中有人語說：“卿的書法都感動(dòng)我，而況世人呢?我是天臺(tái)丈人”。天臺(tái)丈人稱王羲之的楷書勝過了鐘繇。(本句意或?yàn)椤巴豸酥哉J(rèn)為自己的楷書勝過了鐘繇”)羲之書法多數(shù)不是一種字體。

　　成語典故：

　　晉王羲之，字逸少，曠子也。七歲善書，十二見前代《筆說》

　　①于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法。” 父見其小，恐不能秘⑧之。語羲之曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請(qǐng)：“今而用之。使待成人，恐蔽兒之幼令②也。”父喜，遂與之。不盈期( jī ) 月③，書便大進(jìn)。

　　衛(wèi)夫人見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣④，近見其書，便有老成⑤之智。”涕流⑨曰：“此子必蔽⑥吾名⑩！”

　　晉帝時(shí)祭北郊，更祝版⑦，工人削之，筆入木三分。

　　三十三書《蘭亭序》。三十七書《黃庭經(jīng)》。書訖，空中有語：“卿書感我，而況人乎！吾是天臺(tái)丈人。”自言真勝鐘繇。羲之書多不一體。 (節(jié)選自唐朝·張懷瓘《書斷·王羲之》)

　　原文注釋：

　　①筆說：論書法的書。

　　②幼令：幼時(shí)的美好才華。

　　③期（jī）月：一整月。

　　④《用筆訣》：論寫字訣竅的書。

　　⑤老成：老練成熟。