我成功了作文

時間：2024-08-13 10:34:27 成功我要投稿

我成功了作文精品8篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我成功了作文8篇，希望對大家有所幫助。

我成功了作文精品8篇

我成功了作文篇1

　　每個人在一生當中，一定會有許多次的成功。每次的`成功都會給自己帶來興奮和喜悅。但在每次的成功背后，都會有一段艱苦和漫長的努力。

　　一天下午快放學時，老師留了一道題，她對我們說："這道題很難，同學們回家后要認真做一做，明天看誰能做出來。"我回到家后，看了看，就開始解了起來，媽媽在一旁看著我。我做了一遍，沒有解出來，結果又換了個方法去解，但還是沒有成功。我便不想做了。我心想：明天早上等老師把答案公布后，再朝不就得了，何苦費這勁，跟同學們比？于是我就對媽媽說："媽媽，我不寫了，這道題很難，我又不跟同學比，費這勁干嘛？"媽媽聽了，對我說："你這樣做就不對了。開始你可能不會，但只要你仔細思考，認真的做就會有印象。這樣這樣鍛煉，你以后做題才會快。"

　　我聽了媽媽的話，就回到自己的房間，一遍又一遍地做了起來。結果還是沒有思路。盡管這樣，我并不灰心。我畫了一條線段圖，仔細分析。眼前不禁一亮，有辦法了。我認真地計算，終于把這道題解了出來。我高興地對自己說："我成功了，我成功了！"

　　正所謂，"不經歷風雨，怎能見彩虹。"無論做什么事情都只有努力才能取得成功！

我成功了作文篇2

　　城西銀泰城里有一個很大的溜冰場，是真冰噢。在學會溜冰前我一直用羨慕的眼神望著溜冰場里的人們，有的'人像一只燕子一樣輕盈，細細的冰刀像磁鐵一樣，無論怎么旋轉倒退都牢牢的吸引著溜冰者。有的人自如穿梭，有的人像個企鵝一樣扶著欄桿，步履蹣跚。因為是第一次溜冰，我懷著忐忑的心情來到了溜冰場。

　　穿好溜冰鞋，我被帶到了溜冰場，第一節課是練習走冰，我覺得自己搖搖晃晃，隨時會摔倒，動也不敢動。在教練的鼓勵下，我勇敢的邁出了第一步，我又戰戰兢兢的挪了一步，腳下的冰被踩的吱吱作響，我雙手剛試圖松開了欄桿，就一下子摔在了地上。膝蓋好痛啊！

　　我不敢動了，因為有護膝，并沒有摔出傷，這么休息也太對不起教練了，于是我又開始走冰。走冰、摔跤，走兩步摔一跤，摔倒了沒有受傷，膽子也越來越大了。后來就不害怕了，這一次可以走好幾步了。

　　第二節進入正式學滑冰，老師只是讓我走走冰的基礎上加一個后蹬的動作，這個就簡單多了，練習幾次就速度快起來了。并且我發現溜冰比走冰穩多了，雙手伸開掌握平衡，哇！我也終于可以像天空中翱翔的燕子，在溜冰場上自如穿梭。

　　我成功了，我學會了滑冰了。努力過后果然有收獲。

我成功了作文篇3

　　俗話說“堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲的夠久、夠大聲，終會把人喚醒。”是的，那天下午，我在經過多次的“失敗”、“嘗試”和“堅持”以后，我終于成功了。

　　暑假的一天下午，我和媽媽在小區的乒乓球臺練乒乓球。那時，我才剛接觸乒乓球，還不會打。我練著發球，不是把球拍飛出去，就是把球打出界，有時還會把球打偏。經過我一次又一次的失敗和努力，我終于把發球學會了。接下來我要開始練習扣球了，我都打不到球，有時還會把球打飛。有時，我還會想著放棄。在我想要放棄的時候，媽媽都會跟我說：“兒子，失敗是成功之母，成功要經過你的.不斷嘗試和努力。”聽了媽媽的這番話后，我又起了勁，又開始練起了扣球，最終，我終于成功了。

　　我練好后，我決定向媽媽發起挑戰。我雖然會打了，但是還不會接球。于是，我讓媽媽當我的對打教練，讓我發球，把接球打通關。最終，經過我不斷的失敗，嘗試和努力，我終于把乒乓球各個招式都學會了。當時我高興地不得了。

　　歷經風雨，成功自會出現。如果你說“我做不到啊”——則永遠不會成功，如果你說“再試試看”——則往往會出現奇跡。多一點努力就多一點成功。

我成功了作文篇4

　　我說不出話，只覺得心在狂跳，熱血在沸騰。此時此刻，在人類的語匯中已經找不出一個恰當的詞來形容我興奮的心情。

　　怎能不叫人興奮呢？在藝術這條漫長的道路上，我第一次取得了成功。我站在主席臺上捧著鮮紅的大獎狀，臺下觀眾的掌聲，臺上評委“希望今后再取得更大成功”的鼓勵聲，使我無比激動……

　　六月，得知第六屆中小學生繪畫書法大賽在重慶召開，我立即向老師報了名，取得了參賽的資格，并得在七天之內交上一幅參賽作品。那天晚上我一直睡不著，為什么？興奮吶！我暗暗下決心一定要從幾萬人之中脫穎而出擠入前三名，成為“萬里挑一”的佼佼者。第二天早上，我很早就起來了，坐在書桌前考慮該畫什么好。該畫什么才好呢？以“保護地球”為題材怎么樣？不好，不好，那多老套呀！那就畫運動會吧！也對，可是該畫什么好呢？經過半小時的仔細分析和深思熟慮我最終決定畫馬拉松比賽，因為馬拉松比賽需要堅持不懈，不到目的不罷休的`精神。

　　我打算用三天時間構圖，四天時間上色。構圖，你以為是美術課上老師叫我構的簡單圖形，我這幅畫里圖形都非常的“高難度”，只是觀眾就有二、三十人左右，而且，想要得名次就得精益求精，我在構圖的時候不能出現一點差錯，如果哪兒的線勾斜了或彎了就得重做，只是構圖我就浪費了十二張紙。上色也一樣，只要哪里涂出了線，對不起，請你重做。這樣又要從構圖開始畫。正所謂“不經歷風雨，怎么見彩虹？

　　”經過諸多次反反復復的練習后，我畫出了一幅自以為是“完美無缺”的畫。我忐忑不安地把畫交給了老師，老師看后沖我微笑，撫摸著我的頭，然后收下了畫。

　　終于這一天來到了，老師在評委席上說道：“祝賀李俊杰同學榮賀了第六屆中小學生美術、書法組，美術類三等獎！”聽了這話，我驚呆了，摸著手上的繭疤，終于高興得哭出了聲。

　　我撫摸著心愛的證書，心中似有一股清泉在流淌。我知道這僅僅是我在藝術道路上邁出的第一步。藝術道路是漫長的，更高的目標還在前面，我還得更加努力地去追求。

我成功了作文篇5

　　（一）教學目標：

　　1。繼續練習寫事，并能有條理的敘述。

　　2。能詳略得當地安排內容。詳寫克服困難的過程，突出自己的具體做法及心理

　　活動。

　　3。在寫作中表達自己的真情實感，并將敘述與情感表達相結合。

　　教學重難點：

　　1。能詳略得當、重點突出地安排習作內容，突出自己的具體做法及心理活動。

　　2。在寫作中表達自己的真情實感，并將敘述與情感表達相結合。

　　（二）教學過程：

　　一、課前互動（5分鐘）

　　1。打招呼：教師用不同的方式的.問好，同學們用相應的方式回禮。

　　（同學們好，小美女/小帥哥們好，*同學你好，*同學你好）當老師直接叫同學的名字問好的時候你們不能用相應的稱呼回禮，因為你們不知道我的姓名。想知道老師叫什么嗎？

　　2。游戲互動：超級猜猜猜

　　①第一、二關：猜猜老師姓名。分別根據三個相關的詞語猜出。

　　再次問好：

　　***

　　同學你好，

　　***

　　小妹妹你好……

　　②第三、四觀，根據三個相關的詞語猜出成、功二字。（板書：成功）

　　3。大家成功地知道了老師的姓名，還成功地猜出了咱們今天的話題，恭喜。

　　4。作為獎勵，咱們來玩一個游戲——游戲：成功拍手歌。（與成功有關的名言、與成功有關的人物……）

　　二、聊（15分鐘）

　　同學們，這節課我們就一塊來聊一聊成功這個話題（板書：我成功了），和大家伙一塊來分享成功的經歷與之過程中的喜怒哀樂。

我成功了作文篇6

　　天啊！怎么又留作文了。這是我以前常說的一句話。從上學開始我就一直被寫作文這個難題困擾著。無奈的拿起筆，卻不知道應該寫些什么，怎樣寫，大腦一片空白，我就象一只可憐而又茫然的小鳥不知應該向哪里飛。真是苦惱極了！我不愿總是這樣，有一天，我心想：我是一個男子漢，怎能輕易被困難打倒認輸？于是，我找到老師，向老師請教，老師笑了，溫柔的告訴我，解開這道謎題的六字密碼——多讀書，讀好書！

　　老師的話深深的印在我的心里，我就象一個迷路的孩子一下子找到了回家的方向。同時，老師也讓我明白了一個道理：巧婦難為無米之炊。沒有平時的積累，就沒有寫作時的洋洋灑灑。于是，我便一頭扎進了書的海洋，如饑似渴的遨游在書海里。就像一只不知疲倦的小書蟲，從一本書爬到另一本書，從一個故事爬向另一個故事。我情不自禁的被那些文學名著深深的吸引，一會兒，我變成了柯南。道爾筆下的神探——福爾摩斯；一會爾，變成了塞萬提斯筆下那勇敢而又滑稽的騎士——唐吉訶德；一會兒，又變成了丹尼爾。迪福筆下頑強樂觀的`——魯濱遜……他們快樂我也快樂，他們傷心我也傷心，他們頑強奮斗我為他們加油，他們創造奇跡我為他們興奮吶喊！看著看者，我也夢想，有一天也成為象劉易斯。卡洛爾，象凱倫。海勒那樣著名的大作家。于是，我不由自主的拿起筆，寫起了屬于我的冒險小說……每次寫，我都能發現自己的不足。漸漸的，讀讀寫寫，寫寫讀讀成了我課外生活最大的樂趣。

　　終于，功夫不負有心人，我在全國作文大賽中獲得了金獎。那一刻，我高興極了！我要向全世界宣告：一分耕耘一分收獲！我愛作文，我成功了！

我成功了作文篇7

　　每次我看見我的自行車，我就會想起我那次學車的經歷。

　　在我上小學四年級的時候，一個下午，放學后，我背起書包就往家里沖，剛跑進院子里，我就看見好朋友沈妮然在操場上騎自行車，她一會兒單手騎，一會兒雙手騎，一會兒站著騎，一會兒坐著騎，花樣可真多，看的我眼花繚亂。

　　我被深深的吸引住了，但我有車不會騎，只有看的`份了。哎！正當我搖搖頭準備回家時，沈妮然突然叫住了我，似乎看透了我的心思，她朝我大聲說：“劉懿！想騎自行車嗎？我教你。”我一聽，原本愁眉哭臉的樣子馬上消失了，臉上露出了笑容。我放下書包，向她走去。

　　剛走到她面前，她便對我說：“學自行車要有耐心和恒心，還要不怕疼才行，你能堅持下去嗎？”我學車心切，馬上回答說：“能，能，一定能！”她說：“恩，那就開始吧，你先去把你的車拿出來。”我二話不說，馬上沖向煤球房把自行車拿了出來，問道：“接下來干什么？”她讓我先坐上車，聽她指揮，首先，她要我先試著踩一踩踏板，她扶著我緩慢前行，我照她說的一步一步做，果然，沒過多久我就能不用她扶也可以騎的穩了，我一高興，腳沒踩穩，重重的摔在地上了，可疼了，但我為了證明我對學車的決心，沈妮然問我疼不疼時我就大聲說：“不疼，不疼。”

　　經過一段時間的練習，我漸漸學會了騎自行車，我高興的大喊：“我成功了，我成功了，太好了！”沈妮然見我學會了，也為我喝彩。

　　這次，我成功了。

我成功了作文篇8

　　上個星期四，老師走進教室，立刻給我們布置了一個任務，讓我們回家拿一個雞蛋，而且還是生的。不但要我們在雞蛋上畫精美的圖案，還要我們保護它五天，不可以把它打破。

　　回到家里，我拿著一個雞蛋，正在想著怎么畫，我平畫畫最差了。現在，只能靠我的想象力了，我使勁地想，終于想到了一個圖案。我先用鉛筆畫好邊，之后再用色筆來描邊，可是筆太粗了，怎么都描不好，我只好去用水洗，洗完之后，還有一個淡淡的黑印，我用畫筆繼續描，我都洗N次了，都還是描不好，黑印的顏色變深了。我有點生氣了，心想：算了，還是用鉛筆畫吧！我用筆畫兩只眼睛，怎么畫也不對稱，最后我改了一點，畫得差不多就算了。最難畫的是牙，我在牙的最后兩邊畫了兩條長長的'“狗牙”，但是也畫不對稱，我畫了擦，畫了又擦，畫了半個小時，也總算畫好了。還要在后面畫了一個“發動機”，“發動機”本來有三片葉子，被我畫成了“人”，你們別以為和一種小轎車有什么關系呀！“人”字的外面還有一個圓圈，這樣看起來，跟小轎車的標志還真有點像。嘿嘿，這樣，我可愛的雞蛋就畫好了。

　　現在雞蛋畫好了，又不知道拿什么東西保護它，我在家里找了一下，發現有一個盒子，我打開盒子，剛想放進去，心想：對了，還要放點東西保護它。我找幾張紙巾，放在雞蛋的下面，還有前后左右各放幾張，我還搖了一下，雞蛋一動不動，我關上盒子，雞蛋現在就安全了。有時候，我還會把雞蛋拿出來玩一下。

　　護蛋行動截止的前一天傍晚，我找到了一把玩具槍，也把我的雞蛋拿了出來，讓它們玩一個游戲。我的雞蛋做“壞人”，而那把玩具槍，要把“壞人”打死，我一手拿著雞蛋，一手拿著玩具槍，突然我的手一滑，雞碰到了沙發上，一彈，彈到了我的腳上，我想去拿，可是一不小心我的腳又一踢，又彈到了沙發上，我一下把它捉住。我一抓到它，立刻給它做全檢查，雞蛋完好無損。

　　這一次保護雞蛋，太辛苦了，但我最終成功了！現在我才知道，從出生到現在，媽媽保護我們有多辛苦了。

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