實(shí)用的畢業(yè)的作文精華5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的畢業(yè)的作文5篇，歡迎大家分享。
畢業(yè)的作文 篇1
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。——題記
在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們都是一只只小雛鷹，是誰(shuí)？給我們庇護(hù)、給我們陽(yáng)光，讓我們成長(zhǎng)；又是誰(shuí)？把自己全部的知識(shí)都毫無(wú)保留的授予我們。還是誰(shuí)，春蠶到死絲方盡，燃燒自己，照亮別人，不曾要求過(guò)半點(diǎn)回報(bào)。
他們就是人類(lèi)靈魂的工程師——光榮的人民教師。
馬上就要到教師節(jié)了，在這樣一個(gè)感恩的日子里，請(qǐng)讓我們深深的給普天之下所有的老師們道上道上一句——老師您辛苦了。
老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)偉大的職業(yè)。教師節(jié)是全社會(huì)對(duì)老師認(rèn)可和感激的一個(gè)節(jié)日、一個(gè)最隆重的節(jié)日。
我們的班主任王勛老師不但長(zhǎng)的帥氣，還是我們學(xué)校出了名的青年才俊呢！他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，雖然有點(diǎn)近視，但絲毫擋不住那充滿慈愛(ài)而不失嚴(yán)厲的目光，隨時(shí)嚇退我們做小動(dòng)作或開(kāi)小差；那張不大的嘴巴，一刻不停的在課堂的四十分鐘里張開(kāi)、合上，好像不知道累是什么；那雙耳朵，如同順風(fēng)耳一般撲捉著我們?nèi)魏蔚娘L(fēng)吹草動(dòng)。
這就是我們的王老師——一位威嚴(yán)而親和力極強(qiáng)的老師！
每當(dāng)下課時(shí)，我們的'老師總會(huì)利用這短暫的十分鐘來(lái)講一些古文或誦讀一篇好散文，以至于數(shù)學(xué)老師來(lái)的時(shí)候您卻渾然不知。
我們都知道，其實(shí)老師您也不想拖課，拖課累得是您，有這些拖課的時(shí)間，您還不如回辦公室喝口水、歇一歇了。您拖課永遠(yuǎn)只是為了我們，為了給我們多講一些知識(shí)、多了解一些課本外的學(xué)問(wèn)、多教我們一些人生路上的道理。
只要是您講課，我總是開(kāi)不起小差，也做不起小動(dòng)作，您上課不知為什么總是嚴(yán)厲中透著許多幽默，笑聲中學(xué)到了知識(shí)。
您怕我們上語(yǔ)文課無(wú)聊，有時(shí)會(huì)在上課時(shí)給我們講一些關(guān)于漢字的小故事，偶爾會(huì)在不經(jīng)意間突然拐上一個(gè)小彎，逗我們樂(lè)！所以我們是最喜歡聽(tīng)您講課了。
您所傳授的知識(shí)我都能半個(gè)字不拉的盡數(shù)收入耳中。
是您，讓我對(duì)上課有了興趣，是您，讓我懂得其實(shí)學(xué)習(xí)也是一種享受！
您勤勤懇懇的工作耕耘已經(jīng)送走了一批優(yōu)秀的學(xué)生，我們也在您的辛勤哺育下由簡(jiǎn)單的“a、o、e”到現(xiàn)在的校訊通博客中自由翱翔，您的功績(jī)被我們時(shí)刻銘記！感謝您——我們最親愛(ài)的老師！
畢業(yè)的作文 篇2
人生就像是一個(gè)五味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣。當(dāng)我我們以為終于要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，命運(yùn)之神卻與我們開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，在終點(diǎn)的兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)兩條支路，這兩條支路的名字就叫做抉擇……
又是一個(gè)夏日，又是一個(gè)離別的季節(jié)。
心里有很多的感受難以言表，有一些歡喜，有一些憂傷，又有一點(diǎn)點(diǎn)的茫然。以前大家在這里相識(shí)，而如今大家又要在這里相別。
人生就像是一個(gè)五味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣。當(dāng)我我們以為終于要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，命運(yùn)之神卻與我們開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，在終點(diǎn)的兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)兩條支路，這兩條支路的名字就叫做抉擇。
離別固然是憂傷的，面對(duì)同窗三年的同學(xué)好友，我們又能做些什么，說(shuō)些什么呢？畢竟大家以前一起快樂(lè)過(guò)，一起傷心過(guò)，也一起努力過(guò)。有時(shí)我常常在想，人生中為什么會(huì)有那么多的離別，那么多的憂傷呢？但卻總也想不清楚。其實(shí)命運(yùn)往往是很微妙的，當(dāng)我們想放棄時(shí)它總會(huì)拉你一把，當(dāng)我們風(fēng)頭正茂時(shí)，它有些會(huì)給你重重的一腳，讓你無(wú)法自拔。同學(xué)、朋友、兄弟、死黨……
一個(gè)個(gè)熟悉的詞語(yǔ)共同構(gòu)成了我們少年時(shí)期美好的回憶。也許我們有些年少輕狂，也許我們對(duì)這份友情并不是很珍惜。其實(shí)大家從相識(shí)到相知都是一種緣分，雖然它看不見(jiàn)，摸不著，但也正是它讓許多的陌生人成為朋友，讓孤單的'人生變得豐富起來(lái)。就要離開(kāi)了，就要和溫州十四說(shuō)再見(jiàn)了，雖然有一絲絲的不舍，一絲絲的悲傷，但這就是命，相信緣分一定會(huì)讓大家重逢的。
在不久的將來(lái)，當(dāng)大家團(tuán)聚時(shí)，我想我們將會(huì)變得更成熟，變得更理智，那到時(shí)我們的人生也會(huì)變得更美好。
畢業(yè)的作文 篇3
當(dāng)老師宣布拍畢業(yè)照的日子時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)像炸了窩一樣嘰嘰喳喳地議論個(gè)沒(méi)完，而我嘴角的笑卻像凋零的花一般逐漸淡去，變成一聲嘆息。往昔總覺(jué)得不論暑假有多長(zhǎng)，都會(huì)有回到學(xué)校的那一天，都會(huì)有再見(jiàn)到那一張張熟悉面孔的那一天，可我終究是忘了，天下哪有不散的筵席呢？
新學(xué)期剛開(kāi)始的那一天，所有的人都在述說(shuō)著重逢的喜悅，哪有人顧得上日益逼近的`分別？可當(dāng)手中的同學(xué)錄堆積成小山，當(dāng)老師口口聲聲念叨著“六年最后一門(mén)新課已經(jīng)教完”時(shí)，我才驚覺(jué)，原來(lái)真的已經(jīng)六年了，原來(lái)我們滿心企盼的“畢業(yè)”是一枚青澀的杏子，只有親口品嘗過(guò)的人才知道，它是那么澀，我畏懼了，我想要逃離，卻被推搡著、拉扯著步步靠近，無(wú)能為力。
拍畢業(yè)照的那一天還是來(lái)臨了。三位轉(zhuǎn)學(xué)離去的同學(xué)只有一人歸來(lái)，然而我看著他靦腆之中夾雜著的疏遠(yuǎn)時(shí)卻沉默了。從前，他不是這樣的，我靜默片刻，卻終究還是笑了——從前，只是從前罷了。就像從前的我永遠(yuǎn)盼著日子快些，再快些，而不是像現(xiàn)在一般小心翼翼地?cái)?shù)著日子，只愿它慢些，再慢些。
我隨著攝影師的指揮站好位置，不合身的博士服拉扯著我的思緒，扔上天空的帽子還有落下來(lái)的一刻，而我們呢？像一只只戀家的雛鳥(niǎo)，被迫離開(kāi)溫暖的窩，在風(fēng)雨中拍打著翅膀，漸行漸遠(yuǎn)。也許在成長(zhǎng)飛行中我們將變得堅(jiān)強(qiáng)，并戴上令人陌生的面具，也可能會(huì)弄丟了最初的模樣。當(dāng)我們累了、倦了、冷了，我們回到家中時(shí)，家里已經(jīng)沒(méi)有了我們存在的痕跡，仿佛我們只是外客突然闖入一般，而我們想碰觸昔日的同伴時(shí)，卻只能感受到那一張張冰冷的面具。這可悲，卻也真實(shí)，所以我打心底恐懼著，抗拒著分離。又或者，是不愿面對(duì)往昔熟悉的同學(xué)，最終也會(huì)形同陌路的事實(shí)。我怕極了當(dāng)十年后，我以溫?zé)岬闹讣猓|碰到冰冷而又不近人情的面具。成長(zhǎng)的代價(jià)，誰(shuí)都得去面對(duì)，不是嗎？
畢業(yè)照拍好后，我?guī)缀跏菞l件反射般去尋找那歸來(lái)的同學(xué)，五年，我們一起度過(guò)了一千多個(gè)日夜，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的分離而消失得無(wú)影無(wú)蹤，然遍尋無(wú)果的我卻在家長(zhǎng)的口中聽(tīng)到了他已悄然離去的消息。心底的那一絲漣漪歸于平靜，嘴里像嚼了一顆青杏般，苦到了心底。或許他已經(jīng)淡然了，已經(jīng)可以坦然地仿佛局外人一般的面對(duì)我們這些“舊人”了，但我卻仍深陷畢業(yè)季的惆悵之中，不知這份黯然有誰(shuí)理解？……
畢業(yè)的作文 篇4
下車(chē)了，遠(yuǎn)離了那朗朗的書(shū)聲，不見(jiàn)了熟悉的面孔，拿著畢業(yè)照，最后一聲“再見(jiàn)”，就將步入初中的校門(mén)了。
“咚咚”一只大手輕輕叩擊桌面，扶著我的額頭，迎上老師的目光，“坐正，抬頭挺胸。”稚氣的我連忙坐正，一年級(jí)老師和藹地笑笑，走進(jìn)了回憶的深處。拍拍肩，四年級(jí)老師嚴(yán)肅地喝道:“坐好了，別趴下寫(xiě)字。”我一下挺直了腰板，老師語(yǔ)氣溫和了幾分，“很好，注意保持。”那眸子里滿是鼓勵(lì)的目光。“最近坐姿越來(lái)越端正，進(jìn)步很大。”六年級(jí)老師溫柔的摸了摸我的頭，“畢業(yè)得多養(yǎng)些好習(xí)慣呀。”老師有力地拍拍我的背，“我信任你。”一股力量鉆入心中，老師的眼底似一片凈土，那里是毫無(wú)保留的信任。
“肚子還疼嗎？”同桌關(guān)切地問(wèn)疼的一頭冷汗的我，眉眼中溢滿了關(guān)心。“嗯，好多了。”我悶聲回答，拼命忍著肚子里那股鉆心的疼，避開(kāi)同桌關(guān)切的眼睛。“疼就直說(shuō)，不要一直忍著，給。”前桌遞來(lái)一杯溫水，滾熱的水捂出了心的溫度。桌邊的'同學(xué)也問(wèn)道:“要不要去醫(yī)務(wù)室？”“要不你先回家休息。”我的心中泛起陣陣漣漪，“沒(méi)事的，謝謝。”“好吧，疼就說(shuō)。”同學(xué)們的最后一句話沉了，漸漸地漠入了回憶。
于抹額間成長(zhǎng)，嚴(yán)肅間懂事，信任間成熟，回憶間留戀。走過(guò)六年時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成過(guò)往。哎，最后的畢業(yè)考，加油吧。
老師點(diǎn)評(píng):校園生活的點(diǎn)滴猶如閃亮的寶石，被小作者用絲線巧妙地串聯(lián)在一起，給人以美的享受。
畢業(yè)的作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光即將過(guò)去，從一年級(jí)到六年級(jí)，每一秒，每一分，都洋溢著童年的歡樂(lè)，天真，而3153600分鐘就這么從我們的記憶中畫(huà)過(guò)了，給我們留下了一道彩色的光芒。
這六年里，每天每時(shí)每刻都處處充滿歡樂(lè)，悲傷，憤怒等，使我們無(wú)法忘記。
還記得在這六年里打打鬧鬧的同桌嗎，在課堂上，老師在講課，而同桌兩個(gè)在桌子底下玩猜丁殼，“包袱剪刀錘，哈~”一邊幫忙看著臺(tái)上的老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們。考試時(shí)，“哎，這題怎么做，同桌”一邊說(shuō)，一邊遞小抄，同桌倆互相打掩護(hù)，不被老師發(fā)現(xiàn)。背書(shū)時(shí)‘算了，算你背過(guò)了’故意拖延的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，還不讓老師懷疑。老師讓你站起來(lái)回答時(shí)“哎，同桌，這題咋做，你快和我說(shuō)”“這樣…”同桌會(huì)偷偷在下面告訴你答案。寫(xiě)筆記時(shí)，同桌的胳膊肘不小心碰到了你，就會(huì)小題大做，嚷嚷起來(lái)，“干什么，別碰我”，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，同桌倆爭(zhēng)論不休，下課打打鬧鬧…
還記得在這六年里與你做伴的閨蜜或死黨嗎，無(wú)聊的時(shí)候，陪你說(shuō)話，逗你開(kāi)心；歡樂(lè)的時(shí)候，和你一起哈哈大笑；悲傷的時(shí)候，會(huì)安慰你，找那人算賬或替你受罪；憤怒的時(shí)候，他們就像一杯涼水，瞬間澆滅了你頭上的火；上廁所也要一塊去，課下做作業(yè)也要一塊，像連體嬰兒，怎么鋸都鋸不開(kāi)。
還有那教過(guò)你六年的老師，感激不盡。
時(shí)間啊~時(shí)間，你怎么就過(guò)得這么快，我一眨眼的.功夫，六年的小學(xué)時(shí)光就過(guò)去了，時(shí)間不會(huì)再回來(lái)，你已在我眼前悄然溜走了，再過(guò)了這個(gè)暑假，就徹底跟小學(xué)的時(shí)光說(shuō)“再見(jiàn)”了，這個(gè)六一，將會(huì)是我們童年的最后一個(gè)六一兒童節(jié)，也將成為我們最寶貴的記憶。
暑假過(guò)后，我就是初中的學(xué)生了，一切都要靠自己了。
歲月匆匆，時(shí)光不老，我們不散。
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