畢業了作文常用（4篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的畢業了作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業了作文 篇1
不知不覺，我初中年級畢業了，這個原本我會非常開心的時候，心情卻非常的復雜。
初三下學期就這樣平淡地結束，這意味著我們要永遠告別陪伴我三年的學校，告別三年來朝夕相處的同學。而迎接我們的是一個未知的世界。
在以前總是聽父母說珍惜美好青春，時間不等人之類的話，心里總是不以為然，。到了現在，我才深深的體會到時光如水的含義。夜里無人，四周一片寂靜，學校的一幕幕經常會浮現在我的的眼前。錦州軍訓、五里河運動會、沃爾瑪崗位體驗、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發生過那樣清晰。但是已經離我們很遙遠了。
過去的用換不回再回來，正如張老師說的一樣，不會有人兩次同時踏入同一條河里。能留給我們的'也僅僅是回憶。每當回憶起那些和我一起哭、一起笑過的同學，那一件件學校中發生的小事，再想到這些永遠也不會再回來，不禁讓我為之落淚。
初中年級畢業了，我將讀高中，在那里，我會認識新的朋友，不過，我不會忘記我的初中年級生活的。
畢業了作文 篇2
花又開了。
起風了，花瓣借一陣微風飛走了，落在橋下的小河，隨它流走了……
始于20xx秋天，當盼望著的暑假隨著老師的一句“同學們，再見！”如約而至，沖出校門，并沒有我日思夜想的自由，而是一種說不出口的失落，原來，當離別真正來臨時，每個人都是念舊的。
在班里不常說話的'他與我同行，我們一路默默無語，似乎一切都是那么平常，到了橋邊，他向右邊走了，我知道那是離別的方向，終于鼓起勇氣開口了，“那我走了啊，明年見。”
“好的，那你慢點啊！”
“嗯。”看著他慢慢走向拐角，我也轉身離去。
畢業的夏季是熾熱的，亦是不舍的，我們都將踏上路程，向著各自的前程前進。
當歲月的列車緩緩駛過青蔥歲月，請對身邊的人說一聲再見，如果重逢遙遙無期，那就做一次最好的道別，把溫柔貯藏在心底。
揮手同校外的那顆楊樹道別，陽光溢在我臉上，照在前路，心臟感受到了溫度，把這束陽光藏在心底，與初二的歲月一起，分別亦會重逢！
畢業了作文 篇3
畢業，這個熟悉的詞語。以前，畢業是我夢寐以求的事情，現在，變成了情緒波動的條件。六年級下學期，我們都意識到了畢業，可是似乎還不強烈，知道畢業一步步向我們走進近，我才意識到，畢業了，真的要畢業了。腦袋里無數次浮現的場景變成了現實，終于體會到離別時的痛。
——題記
今天，對于一到五年級的學弟學妹們是“散學典禮”，而我們進行的是“畢業典禮”。下午來到學校，雖然在家已經告訴自己：把任何事情都看淡，克制住自己的情緒，做一個冷面人，也許這樣才能掩蓋心中畢業時的傷心。可是，發現做不了。面對六十一張熟悉的臉龐，和敬愛的伽老師劉老師袁老師，情緒又從表情蔓延開。伽老師發了畢業證以及獎狀，還有數學卷子。我默默聽著，下一次聽著伽老師的教誨該是何時呢？這可能是最后一次吧！心里正感慨萬千。
一直到快結束的時候，又聽見伽老師說了兩句：今天，你們為毓小自豪；明天，毓小為你們驕傲。我們今天微笑著告別，去迎接新的初中生活。大家的眼睛都亮晶晶的'，淚水在眼睛里徘徊，我悄悄用手把它抹去，還好，沒有人發現。心里的味道像個苦瓜，誰也不愿意去欣賞它的痛楚。
難道，真的畢業了？這么快，就畢業了？！為什么，就這樣快畢業了！！覺得不確定到底畢業沒，但已經知道答案，的確，我們畢業了。典禮已經結束，大家都回到家，我自己來到操場上靜靜地發呆，已經不再想去上輔導班，因為現在的心情好亂。我坐在石椅上，望著白欄桿內在操場上嬉戲的小朋友，忽然又羨慕又惆悵，羨慕的是他們還有幾年的小學時光，惆悵的是他們可能不知道也不會去想幾年后的分別。
靜靜坐在石椅上，淚珠從眼睛里溢了出來，看著升旗廣場、教學樓、后花園、操場和學校里的一草一木，聞著早已習慣的淡淡花香，突然覺得如此熟悉它們的氣息！這個滿載我酸甜苦辣的地方，讓我羨慕嫉妒恨的空間，讓我學習交流的平臺，為什么讓我覺得如此可親可愛！為什么讓我如此流連忘返！看到每個事物，都能想起一段可愛的回憶，我舍不得舍不得，舍不得老師，舍不得摯友，舍不得我們學習六年的學校……可現在，我真的要向你們揮手，說一聲再見！難忍悲痛，悄悄地抹著眼淚。
不過，我們畢業并不代表我們分別，我們還會再相遇，帶著美好的回憶，來到以往的母校！
畢業了作文 篇4
六年，說快不快，說慢不慢。之前我會想，六年，要到猴年馬月啊。如今卻覺得六年好像一眨眼的時間，晃一下就過去了。只剩下了最后的一學期了，我們還會再見嗎，就算相見，還要等到何時呢？
還記得我們小學生涯中最后一個教師節嗎？
“叮鈴鈴……”放學鈴響了，大家并沒有像往常一樣，收拾好書包準備沖刺，而是安靜地坐在位子上。蔡健飛走上講臺，在黑板用粉筆寫道：陶老師，節日快樂！過了一會兒陶老師走進了教室，吳欣然小聲地說：“1，2，3！”我們默契地跟著大喊：“陶老師，教師節快樂！”這聲音回蕩在教室里，飄啊飄、飄出了教室、飄出了校園……
閉上眼睛，一幕幕回憶就像在昨天一樣。大家“六一聯歡會”一起瘋玩，體育課上一起游戲，下課時一起神侃……多么想定格在這一瞬間。
進入初中，我的班主任會是一位什么樣的老師呢？是嚴肅的，是幽默的，還是和藹的呢？我的同桌是女生還是男生，如果是女生，我希望是一位聰明好學的漂亮小姐姐；如果是男生，我希望是一位博學多才而又心胸寬廣的'大男孩。
還剩下最后一個學期了，我想對陶老師說：“感謝您多年來對我的細心教導，我的許多壞毛病都是在您的督促下而改正的。”我想與我鬧矛盾卻一直沒有化解的同學說：“我們和好吧！下學期我們就不一定能見到了，也許這將是我們童年永恒的回憶，很感謝你給了我一個稚嫩而又小家子氣的機會。”在這最后一學期，我想好好調節對學習的態度，改掉我上數學課總是分心的毛病，用一個積極端正的態度迎接我的中學生活。
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