感受的作文6篇[優]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的感受的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感受的作文 篇1

　　清晨，在做美夢的我不禁盼起新一天的開始，也許今天又是一場學習戰，狂做習題？也許今天又是一次大掃除，拼命打掃？事實上夢中的藍天已經在向我預示著今天將使我難以忘記。我要等待這一天。

　　一陣呼喚聲攪了我的好夢。媽媽一下子把我從床上拉下來，催著我做穿衣洗臉等一系列必做的事情，就拉著我出了門。如此閃電般的速度使我有些困惑：媽媽怎么那么急？

　　路上，我說：“今天怎么了？” “元宵節到了呀！”我慢慢的說：“元…宵…這字眼好像聽過。”“唉，你呀，你可是中國人呀！連元宵節都忘了！元宵節吃湯圓！”我一聽到“湯圓”兩個字，記起了今天是啥日子，不禁笑了。

　　媽媽無愧是美食主義者。我本以為在樓下超市買兩包龍風湯圓就行了，但萬萬沒有想到媽媽拖著我換了兩部車，步行一小時，才到了媽媽想到的地方——美新店。據媽媽說這家店的`歷史得從她小時侯開始。在那時媽媽才十歲，她家與這家店的距離不到一千米，所以她常來這家店吃包子之類的點心。今天我來到店門前實在是榮幸。媽媽倒是悶悶不樂，她說：“買湯圓的人太多了！”我定睛一看，人們的隊伍像龍一樣長，而那些包湯圓的阿姨即使一定會把所有面料包成湯圓也不能讓所有人滿載而歸。我對媽媽說：“為什么要買現成湯圓呢？”媽媽一皺眉：“不就是元宵嗎？買現成的就夠煩了，還要包？”媽媽為了消磨時間一會兒翻背包，一會兒發手機短信，一會兒看看進展如何……過了半小時后媽媽吃夠了苦頭，買了剛揉好的糯米粉和芝麻帶我回家包湯圓去了。

　　一到家我和媽媽便迫不及待地分工干活。我負責搓芝麻餡——把所有的餡做成小圓球。媽媽則把芝麻球包入糯米粉里。開始我也不好意思：芝麻球大大小小，讓媽媽手足無措。緊接著我的手藝慢慢提高，可媽媽卻急了：她發現糯米粉像膠水一樣粘，一些糯米粉粘在她手上去不掉。無奈，只好加上些粉后再包。

　　晚上，嘗著自己的“戰利品”，我對湯圓的味道贊不絕口，而家里的其他人覺得太淡了。不過我知道我的舌頭可沒出問題，只是我明白這一個個湯圓都經過我的雙手才制造出了特殊的美味。

感受的作文 篇2

　　鳥兒在歡快地歌唱，花兒在傾吐芳香，我們在逐漸成長。回首六年時光，它給我帶來了快樂，也給我帶來了悲傷。不過，這已成為過去，成為歷史。我們要面向前方，面對我們的新生活——初中。

　　步入大門，陌生的環境，陌生的面孔，都給人帶來一種莫名的溫暖。你是否已感覺到？

　　沐浴在陽光之中，風兒輕撫著我的頭發，放眼望去：除了幾處斑斕，綠色，綠色，還是綠色！小草在晨風中歌唱起舞，大樹也伸了個懶腰，在風中梳理著它的頭發。百花爭艷，點綴著校園的每一個角落。這樣的家園，你是否感到溫暖？

　　側耳去傾聽，你聽見了什么？沒錯，就是書聲！瞧，歷史老師正踱著步，耐心地講解著中華上下五千年。老師提問時，底下燥得熱火朝天；老師講解時，底下靜得鴉雀無聲。然而無論講到何處，老師的臉上都掛滿了笑容。這樣的畫面，你是否感到溫暖？

　　夕陽西下，同學們紛紛收拾回家，住宿生則是三兩結伴地走回宿舍。看宿舍里，稱不上干凈，整潔，卻感覺得到舒適，溫馨。舍友們則是每天形影不離，大家有福同享，有難同當。這樣的情景，你是否感到溫暖？

　　或許，你還在因時光的流逝而整日生活在惋惜之中。不過，我們因該時刻牢記：我們現在已經是個中學生了，我們要勇敢地面向前方，去接受風雨的洗禮，做一個勇敢的少年!

　　我喜歡這個充滿花香的.校園，我會在這個新的家園里，與家人一起去奮斗，為明天打造一個美好的未來！

感受的作文 篇3

　　一個人的時候，喜歡靜靜的聽一段音樂，感受音樂帶給自己的那份感動，那份淡淡的憂傷，那份放飛的思緒。

　　感受音樂是一種心靈感悟，倚在時光深處，陶醉于山水之間，心中泛起層層漣漪，更像是大自然母親的搖籃曲，閉目聆聽那是一幅絕美的畫面。

　　我認為，音樂不僅僅代表單一的音符，而是一種心靈的詮釋，更多的時候，我喜歡聆聽那些淡淡憂傷的曲子，感受那些唯美的傷感，靜靜體會那種淡淡的思緒。聽著聽著會讓人多了點愁腸回轉，跳躍在心弦上的音符，常常被憂傷的曲調所感染甚至淚流滿面。

　　憂傷的音符，如詩的意境，那種心跳的感覺，在憂傷里靜靜的蔓延，綻放成一種極致的美麗。那些指尖流淌、輕輕呢喃的鋼琴曲，多了些千嬌百媚的味道。甚至有一種和親密愛人在一起低聲細語中感受到彼此的溫暖。總在心靈上牽引著我對生命的感懷。

　　音樂融入了生命，總是伴隨著思考，而往往那樣的思考，給自己更多的'是人生感悟。

　　聆聽一曲柔情，洗滌世間凡塵，對我來說是一種心靈的洗禮，給了我一個夢的暢想，世界靜下來的時候，我聽見了心的呼喚。

　　用心去聆聽一段音樂，用情去記下每一段難忘的歷程，悄然發現生命其實就是一首歌。

感受的作文 篇4

　　這次春游雖然到了已去了無數次的金山，可卻是我們小學生活里的最后一次春游了，所以我們特別珍惜和興奮。

　　4月15日早上我們出校門上車準備前往金山，車上的座位本來就少，而且還是和六(6)班同一輛車，位子就更少了。一上車就有些男生搶位子，一大批人就只好站著，就連老師也站著。我想反正我也不是老弱病殘，站就站著唄。

　　到了金山，我們玩了很長時間，大家都拖著疲憊的身體準備上車。

　　回來我們又和六(7)班同車。六(7)班的同學搶座位更厲害，一眨眼位子全被占了。我們班的同學還比較謙讓，相互照應。我被魏臻強行拉到座位上，兩人擠了一張座位，我想現在中國人真自私，汽車上的座位總要搶，幸虧這里的.人都不是老弱病殘，我在公共汽車上也經常遇到這種情況，老弱病殘的人都艱難的站著，年輕人卻視而不見。

　　為什么中國人這么自私照顧老弱病殘是我們少年兒童的責任，更何況中國又是一個禮儀之邦，給外國人看到是多么的丟臉!有時公共汽車上還經常傳來對罵聲，原來也是為搶座位而吵架的，真是太沒素質了。

　　再看看外國人吧，他們的公共汽車上，年輕人站得滿頭大汗，座位上全是老弱病殘者，中國人怎么就不學習外國人呢？

　　我希望中國人不要太自私，要不然中國將成為一個沒有人間溫暖的冷漠國家。

感受的作文 篇5

　　今天，我要給大家講一個關于我的真實的故事。

　　有一天，我和兩個表哥在爺爺家的房子后面的河岸上玩耍。那時候正好是荷花開的季節，開的特別漂亮。我的一個表哥給我說：“我給你采一朵大荷葉吧；我就說：“好呀，”然后我的表哥就給我摘了一朵特別大的荷葉。我看了一眼就覺得太大了，就對我表哥說：“這個荷葉太大了，我來摘一個小的'吧，”我看到一個很小的荷葉，我就用手去抓那個荷葉。結果我沒有站穩，一步小心就滑倒河里去了，我害怕極了，我的表哥好不猶豫的跳下河里。住著了我就使勁的往上拉我結果沒拉住我有滑了下去。我最后走過神力來，使勁掙扎著往上游，兩個表哥也使勁的抓住我的手向上拉我。最后我被拉了上來；上來以后我的身上都是水而且眼睛一點也睜不開，最后表哥就把我背回了爺爺家。那個時候爺爺家也沒有人，與是兩個表哥又給我換了衣服把我放到床上，給我蓋好被子。

　　我在這件事情里感覺到了什么是愛。

感受的作文 篇6

　　柔軟也是一種力量，它震破了敵膽，喚醒了人心的力量。――題記

　　我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遙遠的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈的卷起心扉的窗紗；我們的面龐柔和了，就更流暢地傳達溫暖的誠意；我們的身體柔和了，就能更準確的表明與人平等的'信念。――前記

　　穿越回到《三國演義》，我去尋找諸葛亮柔軟卻有力量的思想。

　　一轉眼就來到了三國亂世。只見一人強支病體，令左右扶上小車，出寨遍觀各營，自覺秋風吹面，徹骨生寒，乃長嘆曰：“再不能臨陣討賊矣！悠悠蒼天，曷此其極！”我仔細打量著這位人士，許久才知道他就是孔明。幾日后，及聞孔明亡，乃垂泣曰：“吾終為左枉矣！”李嚴聞之，亦大哭病死，蓋嚴嘗望孔明復收己。是夜，天愁地慘，月色無光，孔明奄然歸天。大戰時，只見蜀兵俱回旗返鼓，樹影中軍數十員上將，擁出一輛四輪車來；車上端坐孔明:綸巾羽扇，鶴氅皂絳。懿大驚曰：“孔明尚在！吾輕人重地，墮其計矣！”……懿用手摸頭曰：“我有頭否？”因此蜀中人諺曰：“死諸葛能走生仲達。”是他把自己的思想化為一縷煙，柔軟卻有力量，震破了敵人的膽。

　　穿越回唐朝，我感受到那些詩歌，古詩詞是柔軟的。在我的眼里，唐詩如王杵叩扉，叮叮鐺鐺，嗡嗡喤喤，一下子把心扉打開了，讓我們看到了一個非常美好的自己。于是，唐詩對中國人而言，是一種全方位的美學的喚醒：喚醒內心，喚醒山河，喚醒文化傳代，喚醒生存的本性。我感受到了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情；“昔時人己沒，今日水猶寒。”的離別之情；“不辭橫絕漠，流血幾時干”戰士們的勇敢；“前不見古人，后不見來者”的悲痛之情……是它喚醒了力量。

　　穿越到貝多芬，莫扎特的時代，去深入音樂。在貝多芬譜寫的《第二交響曲》中，我感受到了他從灰暗中走出來的明朗樂觀，優美動聽、洋溢著歡樂的小提琴協奏曲以及絢麗多彩的鋼琴協奏曲和奏鳴曲；莫扎特把強大的力量、直率的氣質和剛毅的意志以及現實意義的感覺隱藏在柔軟之中，柔軟卻有力量。或淺色的孤寂，或深色的落莫……再一次貝多芬，再一次莫扎特，再一次音樂中，敲開命運堅硬的核，喚醒人心的力量。

　　林清玄曾經說過一句話“那最美的花瓣是柔軟的，那最綠的草原是柔軟的，那最廣大的海是柔軟的，那無邊的天空是柔軟的，那在天空自在飛翔的云，最是柔軟的！我們心的柔軟，可以比花瓣更美，比草原更綠，比海洋更廣，比天空更無邊，比云還要自在。柔軟是最有力量，也是最恒常的。

　　柔軟，是力量的內斂和高度自信的寧馨兒。愿你在某一個清晨，感受出柔軟和像霧一般悄然襲身。——后記

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