感受作文匯編6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的感受作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

感受作文 篇1

　　冬爺爺走了，他帶走了寒冷的東北風，我們又迎來了可愛的春妹妹。都說初春跟冬天的氣溫沒什么兩樣，但是，春天的季節可與冬天不一樣。春天預示著即將溫暖，可不像冬天，三個月持續低溫，凍得人不要不要的。

　　春雨就是春天即將溫暖的象征。春雨從天邊直瀉而下，落在高樓大廈的屋頂上，成群的水珠又蔓延到屋頂四周。隨后從屋頂的邊上落下，順勢掉到了屋檐上，像一條透明的紗巾，給高樓增加了一份神秘感。我透過窗戶，看見一切景物若隱若現。雨點也隨后從屋檐和窗戶上落到了低處。慢慢地，路面上便有了一個個小水坑。而窗戶上則留下來一道道水痕，好像是一幅大師作的抽象畫。天空中的雨接連不斷地落下來，使路面上“開”出了一朵朵美麗的小水花，是那么誘人；又好像孩子的小酒窩，是那么的可愛。

　　大街上，一把把鮮艷亮麗的雨傘十分搶眼，好像是一道道美麗的彩虹，正好和雨聲一起，奏出了一曲有背景的交響曲。最調皮的還是孩子，他們一個個地都往小水坑里踩，濺起了一顆顆水珠全落在身上。可他們全然不顧，依舊打鬧著，嬉笑著……

　　春雨滋潤了小草，使它長得更綠，更茂盛；春雨的來臨，又像給大樹洗了一次澡，出浴后的樹木像是換上了一套新綠的裝，更加帥氣。春雨的澆灌，讓花朵們開得更加得艷麗。

　　淅淅瀝瀝，春雨依舊下著。讓我們一起感受著春雨帶給我們的美好吧！

感受作文 篇2

　　今天，我和爸爸來到麗水鑫鑫影院大世界觀看神往已久的《大鬧天宮》。雖說電影對我已經不是什么新鮮玩意兒，但是這個片子是4D效果的，這對于我來說還是第一次體驗。心中真是好期待哦!

　　我們買好票離電影開始只有十分鐘時間了，于是我們馬上向電影放映廳走去。4D影廳乍一看感覺跟3D影院似乎沒有兩樣，讓人感覺立體感比較強。我總結了前次坐前面總是要仰著頭觀看，脖子都看酸痛的經驗。這次我們選擇了后面中間的位置，方便觀看。

　　看電影的人陸續走進影廳，影廳突然暗了下來，隨之響起了電影開始的片頭音樂。我的心里頓時帶來一些緊張，不知道4D效果到底會帶來一些什么震撼，內心中有一絲恐懼感。隱約聽見旁邊的觀眾在向邊上的人介紹4D的感覺：電影里的人掉下懸崖一瞬間，你的耳邊呼呼生風，整個人感覺隨著墜入深淵，死亡向你緊緊逼近，心懸到了嗓子眼上，就是一種身臨其境的感覺。我聽著心里更是一陣糾悸。

　　隨著電影情節的深入，我忘記了剛才的緊張情緒。跟著電影中的諸神遨游在天空之間，感受飛翔在藍天之中，腳踩云彩，白云從身邊飛速游走的神仙生活。電影畫面生動逼真，故事情節引人入勝，在孫悟空壓入五指山中結束了故事。原來3D只不過就是凳子會搖動而已，跟3D總體感覺差不多。

　　走出電影院，電影中的畫面似乎還在我眼前飄動，那一個個精彩鏡頭深深的印在我的腦海中。這部電影讓我懂得我們要去盡力幫助自己的好朋友、家人，才會使你更快樂。

感受作文 篇3

　　大凡好文章好作品，皆來源于生活，中學生作文也不例外。在這里有必要對“生活”這一概念作一定的解釋。筆者認為，不能將“生活”抽象化。“生活”之表現在作文中，應該是具體的、實在的，一片樹葉、一塊石頭、一首歌曲、一種氣味、一絲味道、一份觸覺、一個身邊的人、一件身邊的小事或是一個場景等等都是生活的一部分，因而這也就成了觀察、感受、思考的具體對象。

　　一、觀察要立體

　　感受的敏銳性來自于細心的觀察，沒有對周圍事物進行細心的觀察，感受便無從談起。因此，首先要對觀察能力進行訓練。觀察是立體的、全方位的，而不是平面的、單一的，雖然人從外界得到的信息約有90%來自視覺和聽覺，但還有10%左右的信息需要用其他感官去感知，因此培養學生敏銳的觀察能力不能只注重視覺和聽覺的訓練。筆者曾在課堂上做過這樣一個試驗，問學生可以通過什么來感受秋天的到來，絕大部分同學說從落葉或黃葉，很少有同學想到用其他感官去感知，比如秋風的聲音，秋天的氣息，還有秋風掠過臉龐的涼意等等。這些體驗學生不是沒有，而是沒有被激發，或者說沒有被有效地訓練。國學大師錢穆寫的'一組回憶散文中談到當年如何教小學生寫作文，其中有一段文字是這樣講的：“又一日，命諸生各帶石板石筆鉛筆及毛邊稿紙出校門，至郊外一古墓，蒼松近百棵。命諸生各自擇坐一樹下，靜觀四周形勢景色，各自寫下。再圍坐，命諸生各有陳述。何處有人遺忘了何τ腥飼嶂氐怪茫何τ腥訟群笫Т危即據實景互作討?&”“余又告諸生，今有一景，諸生多未注意。諸生聞頭上風聲否。因命諸生試各靜聽，與平日所聞風聲有何不同。諸生遂各靜聽有頃。余又告諸生，此風因穿松針而過，松針細，又多隙，風過其間，其風颯然，與他處不同，此謂松風。試再下筆，能寫其仿佛否。”（《八十億雙親 師友雜憶》，生活·讀書·新知三聯書店1998年版第117頁）由上文觀之，要訓練學生的觀察能力，就要培養學生細心觀察周圍事物的意識，讓學生從身邊具體的事物入手，去看、去聽、去聞、去嘗、去觸摸，并堅持寫觀察筆記。教師也應該有計劃地提供給學生一定的事物，讓他們在特定的情景下去進行觀察。這樣，學生的感受才不會成為無源之水、無本之木。

　　二、感受要真切

　　感受是一個過程。在這個過程當中，細心的觀察是形成感受的基礎，但還不是全部。要形成感受，沒有情感的參與是不行的。我們從“感”字的字形來看，“感”是從“心”的，“心”就是情感。只有把外物和內在情感連接起來，觸景生情，睹物生情，才能產生鮮明生動、印象深刻的感受。莊子說“不精不誠，不能感人”，劉勰言“感人心情，莫先乎情”，文章要以精誠感人，以情感動人，則作者必須是一個精誠的人，一個有著豐富情感的人。在我們的作文訓練中，面對同一事物，為什么有的學生能因之激起無限的情感，寫出聲情并茂的好文章，而有些學生卻不能，這其中的一個很重要的原因就是這些學生沒有積極調動起內心的情感因素。“觸景生情，睹物生情”并不是說有景有物就能生情，景、物、情是一個互動體，一個內心沒有多少情感沖動和體驗的人怎么可能對外物生出情來呢？而對于情感豐富的人來說，一個平常的動作，一片普通的樹葉都會觸動他（她）的情思，有情才會使他（她）所表現的事物靈動而富有韻致。朱自清《背影》中的父親，為什么會感動幾代人，這正是因為作者賦予了父親的動作、語言以強烈的感情；史鐵生《我與地壇》中的母親同樣如此。普通、平常的事物正是有了情感的浸潤才散發出迷人的魅力。于漪老師說：“一書一畫，一草一木，一事一物，一聲贊嘆，一次批評，一個場景，無不是誘發情感思維的因素。要讓學生懂得，習作時不能拿到籃里就是菜，至少要把握兩點：不是著力寫景狀物，描摹事物的本身，而是僅僅以它們文章的由頭，為思緒的觸發劑，認清它們在文中的地位和作用；所選擇的事物須和自己的心靈有溝通之處，外物和內情碰撞，才可能閃現火花，否則，物與情隔離，思路就阻塞，難以流出新鮮的思想。“（《于漪語文教育論集》第504頁，人民教育出版社1996年版）因此，要培養學生在觀察事物時進行情感浸潤的意識和習慣，讓入眼入耳入鼻的事物最終入心。只有入心，方能寫出感人的文章，否則只是文字的堆砌而已。

　　三、思考要深刻

　　觀察著眼于外界的客觀存在，以獲得外界信息為主要目的；感受是受外界客觀事物的影響而產生的一種心理活動；思考，則是在用心感受生活的基礎之上，對生活的理性認識。在寫作中，思考起著承上啟下的作用，它是作者在感受生活的基礎之上，產生自己對生活的認識，然后用語言表達出來。如果我們對生活的認識只停留在感性的層面上，那是不完整的。認識生活既要感性，又必須理性。任何優秀的文章、作品都體現著作者自己對生活的認識，這些認識都是思考的結晶。文章從生活中來，又要反映生活，因此，寫作教學既要培養學生的感受能力，又要注重對學生思考能力的培養。有思考才會有思想。人是有思想的動物，這也是區別于其他動物的重要標志。思考不是簡單、平面地由甲事物想到乙事物，而是要能夠從一個事物或一種現象得出一個人生或社會的命題，其中最重要的標志是深刻性。最新的高考考試說明明確地提出了對作文深刻性的要求：“透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發作用。”

　　對生活的思考，是從偶然到必然、從特殊至普遍、從表象到本質的逐步深入的過程。一般說來，應遵循以下原則：由此及彼，以已知的經驗為基礎，間接地認識客觀事物；由表及里，在感受生活的基礎上，通過自己的分析、綜合、比較，把感性認識上升到理性認識，發現一類事物所共有的本質或各種事物之間的規律性聯系；由個別到一般，將自己的個別情感上升到對人們普遍情緒和情感的概括。這種概括越廣泛就越具有典型意義，就越能引起共鳴。且看20xx年一高考考生對“茶”的一段思考：“用溫水泡茶，茶葉漂于水上，平靜但無茶香、茶味；用沸水泡茶，茶葉幾經沉浮，終于落定，茶香裊裊，茶味宜人。浮生若茶，你可以厭惡苦難，但換個角度，也得感謝苦難。不正是若沸水般的苦難讓你在人世中翻轉沉浮，才使你最終釋放出生命的翠綠與人生的清香嗎？”（高考優秀作文《野茉莉的幽香》）這篇作文之所以能夠獲得高分，一個重要因素就是作者對身邊熟悉的事物進行了深入的思考，發出了獨特而深刻的生命感悟。

　　對觀察、感受、思考這三種能力的培養應該分階段、有步驟地進行，而要真正在作文中得以體現，則必須依靠寫作實踐活動。這其中的關鍵在于勤，要讓學生的觀察、感受、思考成為一種習慣，在觀察的同時有感受，且進行思考，三者最終融為一體。另外還要讓學生勤于練筆，把觀察、感受、思考的結果用文字的形式表現出來。堅持著做，相信同學們的作文能力一定會有一個質的提升。

感受作文 篇4

　　我終于能見到盼望已久的大海啦！

　　暑假里，爸爸媽媽帶著我和姐姐一起去了朱家尖。沿途，在擺渡的時候，我們登上了輪船——“哇，真美啊！”我興奮地喊道。是呀，的確很美：輪船駛過海面，濺起白色浪花；海上行駛著許多輪船，十分壯觀。大海無邊無際，廣闊無邊，海面遼闊——輪船一直把我們送到了沈家門，汽車又一路把我們帶到了朱家尖——南沙。

　　暢游大海

　　進了南沙的大門，我就換好游泳衣，奔向大海的懷抱：首先，我還不知道在海里干嘛，而后我被浪沖了幾次，喝了口海水，“呸，咸死我了！”我邊伸出舌頭用手扇邊大聲地說。然后，我感覺沖浪很有意義，于是就朝大浪游去，大浪時高時低，一波未平，一波又起，隨著浪的推動力把我沖得也一會兒高一會兒低，有幾個浪沒過了我的頭頂，逼得我又喝了幾口海水，不得不到岸上媽媽那兒去喝些白開水了。我赤腳走在細軟潮濕的沙灘上，腳步底一種婆娑輕柔的快感——我喝完水，又到海里去沖浪。噢！瞧我這記性，這次是爸爸和姐姐跟我一起去的，走在路上，我隨手抓了把沙子，涂在了爸爸的身上，爸爸笑著說：“真舒服，再多涂些！”于是我和姐姐一起抓沙子涂到了爸爸的身體上，爸爸邊摸身子邊說：“我要把沙子當成肥皂，來洗個海水澡！”“哈哈，哈哈！”我和姐姐異口同聲地笑了起來。我們下了海，一起玩起了沖浪-仰望四周，那遠山島影，蒼翠如洗。沙灘一覽無遺，晶瑩閃亮地平鋪著，平實而沉靜。我們都沐浴在陽光的熾熱情懷中，顯得燦爛而快樂――在這開闊清新的大自然中，人是多么渺小，海天是那么的博大……

　　月下踏浪

　　領略了白天大海開朗而愜意的情懷，還不夠呢！趁著月色，我們再次來到大海，想欣賞一下晚上海的風姿。

　　來到月色下的海邊，只見天空黑鴉鴉的一片，只有幾片灰中帶白的云；大海一望無際，看起來也是黑的，不過有一樣東西，無論白天黑夜，它都在，它是什么？是浪――浪一波接著一波地涌上岸來，不停地在我腳上沖刷著，撫摸著，由于夜間漲潮，剛剛才到膝蓋的浪，轉眼便到大腿上了，我們不由地向后退去，可是浪象一群巨大而無邊的白龍似的不斷向我們撲來，仿佛在一個黑暗的空間里，只有渺小的人群和起伏的浪。后來，我們索性和浪玩了起來：它一來，我就越過它，水花時時濺起在小腿、膝蓋和大腿上，歡快的笑聲蕩漾在整個夜空中。

　　潮水又漲了。忽然，一個巨大的浪讓潮水高了許多，于是我們就朝沙灘跑去。沙質細膩，柔似絨毯，踩在腳上軟綿綿的，我們不由坐了下來，玩兒起了沙：我們先是在堆城堡，后來漲潮了，把我們堆得老高的城堡都動搖了，我們趕快搶救，但是浪的威力太大了，我們的搶救沒用，我們跑了很遠，堆了一個沙包，等著浪向它攻擊。沒過多久，浪就漲上來了，先是一個輕輕的浪，對我們堆的沙包沒起多大破壞作用。可接下來的一個浪卻是一個大浪，把我們堆的沙包的根底給松動了，又來一個大浪，這個沙包就會沙包，我們對這個沙包沒多大希望，又跑出很遠，堆起一個沙包，這次，我們把根底堆得非常結實，就等著浪上來。不一會兒，潮水又漲了，一個大浪把我們堆的沙包松動了一下，接下來，又來一個大浪，把沙包的上面部分給沖毀了，但根底卻還堅強地立在那兒，我們很滑稽，辛辛苦苦堆的沙包，可嘴里還在念叨：“沙包怎么還不倒——又來一個大浪，又來一個大浪，倒了，倒了。”——我們從沙包的堆積和沖毀中感受到無比的快樂。由于漲潮漲得太快，我們就跑出很遠，坐在沙灘上，此時我才明白，晚上的海是神秘而驚險的。回味一下：陣陣海風吹來，浪濤涌上沙灘，前浪未消，后浪接踵而來，輕盈的碎浪，撫摸著我的腳板，而細軟的沙子，卻隨著海浪悄悄地從你的腳板下“溜過”，此時我們有一種難以形容的舒適感……

　　我愛大海，愛它的洶涌澎湃，愛它的平靜如鏡，愛它的……

感受作文 篇5

　　春日雖美，卻很短暫。伴隨著春姑娘的離去，夏姐姐也來到了。在這驕陽似火的夏日，人們又會發生怎樣的奇聞趣事呢？

　　夏天的太陽火辣辣的，地上沒有一絲生氣，樹爺爺頻繁地呼吸，小狗吐著舌頭解暑，人們穿著短襯衫短褲，有的干脆只穿一件短褲，還有的人一手拿一根冰棍，可是依然很熱。這樣的天氣恐怕沒人喜歡吧？誰說的，賣冰棍的老爺爺就很開心，你看那街上一排賣冰棍的，人們都搶著買，排隊能排成一條龍了。

　　被太陽曬得全身四十度的我趕緊跑回了家。大街上熱，家里也沒涼快多少，我從冰箱里拿了一瓶飲料回到了臥室。躺在了涼椅上。過了一會兒，媽媽進來看見我穿著長褲說：“小欣呀，你換上超短褲吧，不熱嗎？你就不怕煮熟啊！”。我故意對媽媽說：“媽媽，你熱那是必然的，你是土象星座，現在大地都被曬得快裂開了，你能不熱嗎？而我就不一樣了，我是水象星座，適應了就不熱了。哎一一誰讓外婆把你生在五月呢，真令人同情呀！”。媽媽又好氣又好笑，不管我了。媽媽走了之后，我立馬飛奔上床換衣服，急忙跑到客廳打開冰箱吹風“真涼快”。過了一會兒，我聽見一陣偷笑聲，尋聲一望，原來是媽媽，我窘迫地低下了頭。

　　夏天像個調皮的小孩，給大家灌醉了酒，臉紅紅的；夏天像個激情的小孩，在水上樂園里玩鬧；夏天像一個火仙子，使整個大地燒起來了。夏天就是這樣，你們喜歡嗎？

感受作文 篇6

　　想必大家都會打羽毛球，在20xx倫敦奧林匹克運動會男子羽毛球單打決賽上，中國選手林丹對戰馬來西亞選手李宗偉。 開局李宗偉領先1分，但很快林丹反超到了2:1，但由于林丹的回球出界，比分2：2打平，3:3 4:3,5;3......當第一場比賽快結束時，李宗偉領先，19:15，當李宗偉又勝1分的時候，林丹的球出了 底線，李宗偉拿下了第一場。第二場林丹追了上去，拿下了第二場，1:1。第三場開始了，林丹還算 順利，可中間被李宗偉給反超了，14:13，當林丹20:19時，李宗偉球打出界了，林丹瘋狂的跑遍了 全場，羽毛球場仿佛變成了400米跑道。林丹擁抱了教練，躺倒了羽毛球場上高興地哭了起來。馬 來西亞教練在安慰李宗偉。

　　這是林丹脫了上衣，扔了出去，拿著國旗，行了一個軍禮，獻給了全球 的羽毛球愛好者，獻給了中國的觀眾，獻給了李宗偉。這是，他穿上一件專門為奪冠而準備的T-恤 衫，披上中國國旗，然后又換上四年前奪冠時穿的球衣，在上面簽名。 林丹又一次奪冠，真不愧是超級丹，他和李宗偉時老對手了，對戰了四次，可以說他們的實力 差不了多少，但是林丹拿下了比賽，就是一件好事。

　　看完比賽，我懂得了一些道理，如果和熟人 或朋友比賽，一定不能心慈手軟，否則很可能輸掉比賽，要為目標努力奮斗，堅持到最后，盡自己 最大的能力。

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