關于初中感受作文合集6篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的初中感受作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中感受作文 篇1
小學生活的結束，就意味著迎接初中的生活的到來。在等待升入初中的最后一個暑假，兩個月的時間讓我興奮不已。因為這是小學的最后一個暑假，以后升入初中就要緊張了，我要好好在這個假期里瘋一把!于是懷著激動，與忐忑度過了這個假期。
暑假很快結束，但是我還沒感覺玩夠。于是我對自己說：是時候了，該收收心了!現(xiàn)在應該全身心投入學習生活中了!終于進入了我夢寐以求的XX，然而等待我卻得是嚴厲的教育，和厚重的書包，還有多多的作業(yè)!我很不理解，也很難適應!開學四天了，我罰過站，被老師批評過!老師的臉上沒有微笑!終于一個星期緊張的學習生活要結束了!學習依然是緊張的，書包還是那樣重!但似乎改變了一些事情。我得日記受到了老師的表揚；作業(yè)本上得了“甲”字，看到了老師的臉上露出了笑容，那種發(fā)自內心的微笑!這些是前幾天都不曾有的。
老師和我們學生之間的‘師生情’開始‘發(fā)芽’了!這些讓我重新認識了XX：嚴厲的教學是它的特色；厚重的書包是它的鑰匙；多多的作業(yè)是它的魅力；而教育學生成才則是它的艱巨任務!我也明白了開學時，我因抱怨學校，媽媽對我講的的話：“既然選擇了，就要走下去。只要你努力，付出了就有回報。哪個老師都欣賞刻苦的，懂事的學生。我相信你能做到!”我要對媽媽說：媽媽萬歲，謝謝你對我得鼓勵和教導!說道這里，我對XX肅然起敬，萬分敬佩所有的師長!辦一所學校很難!辦一所好的學校，難上加難!辦一所讓社會認可，學生和家長認可的學校更難!但是XX辦到了!
自從踏進了XX的校門，我就已經成為它的一分子。所以做為學生，我也有義務好好學習!不辜負我們的師長，不丟我們學校的臉!敬禮!給我衡水市第XX學的全體師長們!你們辛苦了!我愛你們。
初中感受作文 篇2
來到這個世界上，我有過許許多多的感受，其中有很多都隨著時間的流逝而遺忘了，唯一使我忘不掉的還是那段可貴的友誼。
那是讀小學五年級的時候，我與一位同學同窗五年，相處得很好，不管什么時候，我們都在一起，無論生活還是學習都是互相幫助。正因為我倆非常好，老師就稱我倆“合二為一”。我曾記得：在我取得好成績而驕傲的時候，是她讓我懂得虛心使人進步，驕傲使人落后的道理；在我有題不會做的時候也是她給我講解……，可是天有不測風云，我還是和她分手了。
那是一個天氣晴朗，陽光明媚的一天，我們測試的分數(shù)出來了：她得98分，我才得93分。當我聽到這個結果時，我驚呆了：以前我成績比她好，每次考試都比她高，如今，我的臉往哪擱呢？想到這我哭了，哭得很傷心。這時她跑過來對我說：“姐姐你不要哭，不要傷心，一次成績不能代表永遠的成績，今天的成績只能代表昨天的努力，明天還得靠自己，一次失敗算什么？要振作起來。”那時我卻大發(fā)雷霆沖她吼道：“考好了就了不起？我的成績就是你拉下來的！我不想見你，給我滾！快點！我從今后跟你恩斷義絕。”當時，我就像一只發(fā)狂的獅子。她也傷心地哭了，眼淚洗著她的臉。看到她的模樣，我也十分難過，十分內疚，也感到后悔。后悔不該說她，不該對她發(fā)脾氣。可是，后悔又能怎樣呢？
從此，我倆的友誼疏遠了。我萬萬想不到的是：我每次遇到她，她總是微微一笑。她一笑，又使我想起往事，又難過，又傷心。
直到有一天，有人怪我把鋼筆偷走了。我給他講理，他不聽，我急得直流淚。這時，她出現(xiàn)了，是她幫我調查，才弄清楚原因：鋼筆是他自己借給別人了。那時我真的好感激，流著淚對她說：“妹妹，謝謝你！過去的事是我對不起，我傷害了你，你能原諒我嗎？”她點了點頭，從那以后，我們又合好如初。
經過這次教訓，我地體驗到了友誼的可貴，還使我明白了一個道理：做任何事都得三思而后行。
初中感受作文 篇3
秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌。秋天帶我走進了一個童話般的世界，我愛秋天。秋天是一個金黃的季節(jié)，花草樹木經過了一夏天茂盛的洗禮，也走到了生命的盡頭。樹葉飄飄灑灑的從樹上落下來，有的在空中輕盈地旋轉著，有的在空中翩翩起舞，好像還不甘心落下，非要展現(xiàn)一下它那優(yōu)美的舞姿才肯罷休。落葉落在大地上，編織成了一條金黃色的地毯，軟綿綿的，走在上面可舒服了。
秋天也是一個收獲的季節(jié)，是農民伯伯們最高興的季節(jié)。秋波澹澹，碩果累累，農民們都在秋季累彎了腰。你看!田野里，農作物都換上了金黃色的禮服。高粱漲紅了臉，稻谷笑彎了腰，一顆顆碩果都快壓斷了枝頭，無不迸發(fā)出旺盛的活力。連小鳥也想一顯身手，表達自己的喜悅之情，這不，在空中唱起了秋的贊歌。秋天悄悄地來了，沒提前給人們一點兒信息。有些動物和植物也因為秋的到來改變了生活方式。小燕子成群結隊地飛向南方，在春天生機盎然的松樹葉變得光禿禿的了。秋天帶給我的不僅是豐收的喜悅還有一種悲涼的感覺。
記得妹妹一家離開這兒的時候就是秋天，他們一家去了遙遠的大慶，我唯一的'小妹妹也不在我的身邊陪伴我了。每逢秋天將要到來的時候，我都會想起我的妹妹，給她一聲親切的問候。秋天，帶著落葉的聲音來了，也帶著流水的聲音走了。人們都說秋天是收獲的季節(jié)，春天的種子在秋天會收獲。現(xiàn)在我將要播種下知識的種子，等待著下一個秋天的到來。
初中感受作文 篇4
“書籍是人類進步的階梯”高爾基的這句名言，相信大家都耳熟能詳，這句話不僅反映出了書籍的重要性，同時也從側面反映出了讀書的重要性，而我，就是一個愛讀書的孩子。
我最早看的書是《唐詩三百首》，那時，這本書是我的課本兼課外書，白天，爸爸教我一遍遍的讀書上的古詩。晚上，我就自己搬著書，手指著字，用稚嫩的聲音讀出一個個音符。那時的我也并不懂得古詩的深意，只是覺得看那一個個熟悉的字體從指間滑過，那一個個悅耳的音符從耳邊溜走，感覺很有趣。
大一點后，爸爸給我買來了圖畫書，那書是由圖畫組成，每一幅圖上都配的有些許的文字，幾幅圖組合起來，就是一個有趣的短故事。雖然拿書現(xiàn)在看來很幼稚，可是那時的我確是津津樂道。
從這些書中，我也學會了一些為人處世的道理，《小馬過河》讓我知道，凡事都要自己嘗試后再下定論，不能輕信別人說的話；《背石灰的驢》讓我知道，凡事不能投機取巧，一定要腳踏實地……
再大一點后，我已經不滿足于這些圖畫書了，我的目光轉向了更大的市場，我開始要求爸爸給我買古今中外的名著，爸爸一口氣就給我買回了好幾本，我真是愛不釋手，手不釋卷，廢寢忘食的讀著，流連于那些美麗的語言之中，著實是一種享受。
那些書也開闊了我的眼界：《三國演義》向我展示了一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭和一個個才高八斗的亂世英雄；《西游記》向我展示了一個敢愛敢恨，敢于同惡勢力作斗爭的孫悟空形象。他們身上都有東西可供我學習。
再后來，我就要求爸爸給我買原著看了，有不會的地方我就問爸爸，遨游于那綺麗的文學世界，我的精神得到了極大地充實，我也深深為古人用詞的準確已經語句的精煉所折服。
現(xiàn)在，雖然初二的學習很緊張，但我每天都還會擠出時間看書，大量的閱讀不僅對我的作文有幫助，對我的閱讀理解也起到了不小的作用。閱讀令我受益匪淺，我以后也會堅持閱讀！
這就是我的閱讀人生。
初中感受作文 篇5
時間如流水般過去了，上個月，我還背著書包興奮地蹦進初中校園，轉眼間，一個多月過去了，我漸漸地適應了初中的生活，原來，初中生活并沒有我想象得那么簡單。多加了好幾門課：地理、歷史、生物、政治、心理健康。體育課也不再是單純的玩耍，而是跑步，鍛煉。作業(yè)明顯的比小學加多，上學時間早，放學時間晚，老師的管理方式也有很大的差別。
語文課本上的文言文漸漸多了起來，課文也逐漸增長，理解方面也有了一定的難度。但是，我很喜歡初中的語文課，每一篇課文中的場景，都栩栩如生，仿佛發(fā)生在眼前。跟著莫頓。亨特一起爬懸崖，跟著杏林子一起感悟生命，跟著蕭紅和她的祖父共同游覽后園，共同感受快樂和親情……
數(shù)學也越來越有趣了，從認識立體圖形到領悟立體圖形的奧妙，從認識有理數(shù)到學會有理數(shù)的加法，從有理數(shù)的乘法到相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)的理解。每一個知識點都很有趣，讓我把學習轉化成了一種快樂，轉化成了更加努力學習的動力。
英語學起來也是比較輕松的，我學會了48個音素的讀法，又掌握了很多新的單詞，理解了許多英語小短文的意思。英語課文也為我們展現(xiàn)了外國的各個場景，讓我們更加的了解英語。我在掌握英語語法和單詞的同時，也能寫出短短的英語小作文了，水平比小學提高了很多。
歷史課，我們穿越時空隧道，了解舊石器時代和新石器時代，
了解黃帝和炎帝的杰作，了解夏、商、西周的事情，了解中華文化的勃興；地理課，我們進一步的了解地球，學習閱讀地圖；生物課，我們觀察顯微鏡下奇妙的細胞，了解大自然的神秘與奧妙；政治課，我們感悟生命，體會生命的價值……
隨著上初中時間的增長，我對學習有了新的認識，對生命有了新的感悟，對生活有了新的憧憬。初中的生活雖然緊張，但緊張不是壓力，是奮發(fā)向上的動力。新初中，新生活，新起點，我將快速地奔跑，跑向更好的明天！
初中感受作文 篇6
咦?媽媽今天居然沒下樓，真怪!平時我放學回家，總能見媽媽和幾個阿談在院于涼辛中張家長、李家短地閑腳，這“腳”就像寺廟里報時的鐘，既準時且風雨無阻，媽媽每次稗完都是一劍意擾未盡的樣于。今天其他人都在，好像在談論什么“WTO”，卻唯獨少了媽媽，仿佛是講中國現(xiàn)代丈學史卻時香迅只字不提，讓人費解。
我?guī)е粓F疑惑上樓，一開門，一股濃濃的糊辣椒味夾雜著幾句豐生不熱的英語撲面而來—“好肚肚”“三克油”，這些典型的“中式英語”讓我捧腹大芙，不想周圖怪味趁機而入，嗆得我眼淚、棄涕、口水一起狂瀉而出，慘不忍賭，我息忙奔向廚房去關煤氣間，卻一頭撞進媽媽懷里，只見媽媽一手掌勺，一手拿著《學英語》對我怒目而視，我憂然大悟，這“中式英語”原來是“媽媽制造”。也許是我破壞了她的學習氣氛，被她憤怒地趕跑了，還聽見她嘟味：“這小子毛躁賺地，一呀!這萊什么時候栩了?……唉!這回又忘了……”
“媽媽今天真怪，”我想，“不去閑種去學什么英語?真怪!“我正要去問爸爸，卻發(fā)現(xiàn)足子里出奇的靜，真怪!今天是周日，爸爸應該在看甲A呀!他又喜歡“借酒寫球”，及里應該是好不熱鬧，怎么會靜如止水呢?我從門縫里窺視，見爸爸正架劍乎鏡捧一本書讀著，那眼鏡片似乎擾是酒瓶底改裝的，厚不可瀏。書也是又大又厚，好像是關于經濟管理類的，我禁不住撲味一笑。想，這世道變得好快，連平時見書就犯困的爸爸也會捧一本津津有味地讀，說不定中國男足哪天真能拿世界冠軍呢。
今天晚飯爸爸媽媽吃得很快，很急，就像舊中國軍閥混戰(zhàn)時期選難的人，見著就吃，逮著就咽，風卷殘云一般。我卻對那盤灰黑色的辣椒炒雞蛋懼怕頗深，遲遲不敢動筷于，這時，聽見媽媽時爸爸說：“你抓緊看那本《WTO與市場管理》，我也想看肴。”
“你看它+什么?也肴不佳，還是專心學英語吧!入關了，跟外國貨、外國人打交道的機會多了，不債點英語咋辦?這書在廠里頂難借，聽說單位又要減員，大家都爭著借這類書充電，我連球都不看了，擾想好好看看，要不還真應付不了這WTO!”爸爸說。
原來如此!媽媽不腳天了，爸爸不看球了，都是讓這“WTO”給搞的，就像趙本山在小品里說的—“時，就是‘WTO’”。
晚上有點涼，絲絲冷風吹開我的回憶，剛才的一幕幕，既引人發(fā)笑又讓人深思。也許“雙聯(lián))”就是這一絲冷風，吹暇了人們在璐熱的夏天中混沌已久的頭腦。
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