- 相關(guān)推薦
貝殼讀后感作文（精選16篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的貝殼讀后感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
貝殼讀后感作文 1
在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話(huà)，在每個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟凶猿梢蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢(qián)幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的'生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上蒼給它制作居所時(shí)卻是多么精致，多么仔細(xì)，多么地一絲不茍啊！
比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：
"這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！"
讀了“貝殼”這篇短文，讓我明白了做人要有責(zé)任心，不要甘為平庸，甘心一輩子碌碌無(wú)為。要從身邊的小事開(kāi)始，認(rèn)真思索地去做每一件事。作為一名學(xué)生，要像海綿一樣吸收點(diǎn)滴的知識(shí)，做一個(gè)身心健康，全面發(fā)展的好少年。奧斯托洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過(guò)的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候
他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥 ”。
貝殼讀后感作文 2
今天，我聚精會(huì)神地重新看了一遍《貝殼》這篇文章，是我的心靈又一次受到震撼。
貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話(huà)，在每一個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟兄晕乙蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來(lái)做錢(qián)幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！
《貝殼》講的是作者在沙灘上拾到一枚貝殼，她看到貝殼那已經(jīng)不再有生命的精致外殼，它雖然沒(méi)有了生命，但卻給世人留下了一個(gè)美好而深刻的印象。使作者感悟到要為世人留下些許印象，就要一絲不茍的工作。
對(duì)呀，如果人的人生就像印章一樣，最后印出來(lái)的效果好不好，還要靠章刻得好不好。每一件事如果只是馬馬虎虎地去應(yīng)付，沒(méi)有全身心地投入去做好它的'話(huà)，這充其量是一件所有普通人都能做到的平凡事；如果你認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)，十年如一日地去工作，再平凡的事也會(huì)披上金光閃閃的外衣，成為一件轟轟烈烈的大事，讓世人永遠(yuǎn)銘記在心，所有人都會(huì)知道，曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，曾這樣仔細(xì)、認(rèn)真地做過(guò)這件事。請(qǐng)不要甘為平庸，甘心一輩子碌碌無(wú)為。請(qǐng)你從身邊的小事開(kāi)始，認(rèn)真地去做吧！
貝殼讀后感作文 3
今天，我讀了一篇短文叫貝殼。這篇短文的作者叫席慕容。他的作品讓我知道了如何面對(duì)人生，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。所以我不能獨(dú)自來(lái)分享這種感悟。
“作者建起的貝殼里面的肉體早已死去，在海浪的沖刷下生命的痕跡完全消失。為了這樣一個(gè)短暫、微小的生命，為了遮陽(yáng)一個(gè)脆弱、卑微的生命，上蒼給他制作起據(jù)所時(shí)是多精致、多仔細(xì)、多么的一絲不茍啊！”這句話(huà)給了我愛(ài)的`啟示，即使是上蒼不會(huì)它很短暫的生命，而給樸實(shí)很好的居所。
“比起貝殼的生命來(lái)，我在這時(shí)間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？”人生的價(jià)值是可貴的。生命雖然短暫而渺小，但人們應(yīng)該給后人和社會(huì)留下一些玩味，有價(jià)值的東西。
“這是一顆怎樣固執(zhí)又簡(jiǎn)單的心啊！”這句話(huà)開(kāi)始我沒(méi)有深刻的明白，后來(lái)知道這是一個(gè)非常深刻的哲理。自強(qiáng)不息，矢志不渝是一顆固執(zhí)的人，對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的人生，要做出貢獻(xiàn)。
我們對(duì)待人生需要堅(jiān)持不懈，對(duì)任何事都應(yīng)該細(xì)致、仔細(xì)、一絲不茍的精神，不要讓自己有任何遺憾。當(dāng)我們來(lái)到時(shí)間時(shí)，就應(yīng)該知道自己面對(duì)的人生是如何的。我們面對(duì)以下人生應(yīng)該走怎樣的路，都要我們自己去實(shí)踐。
在現(xiàn)實(shí)生活中，就有一些人不敢面對(duì)事實(shí)。比如說(shuō)：“今年有各種考生因感到自己沒(méi)考好，跳樓自殺。雖然我沒(méi)參加中考，但我知道這種壓力特別大，但不會(huì)因?yàn)闆](méi)考好而自殺，不值得，那有比自己生命更重要的東西。”
當(dāng)我們遇到困難或挫折的時(shí)候，不要拿自己的生命開(kāi)玩笑，應(yīng)該面對(duì)人生。
貝殼讀后感作文 4
今天，我集中精力再讀一遍《貝殼》這篇文章，是我的心又一次被震撼。
貝殼很小，但很硬很精致。旋轉(zhuǎn)圖案中間有一個(gè)顏色或深或淺的小點(diǎn)。如果你仔細(xì)觀察，每個(gè)小點(diǎn)周?chē)加幸粋�(gè)復(fù)雜的圖案。難怪古人用貝殼做硬幣！躺在我手里的真是一件藝術(shù)品，是一個(gè)不愿意和別人交換的寶貝！
《貝殼》講述了作者在海灘上撿到一個(gè)貝殼的故事。她看到貝殼不再有生命的精致外殼。雖然它沒(méi)有生命，但它給世界留下了美麗而深刻的`印象。讓作者意識(shí)到，要給世界留下一點(diǎn)印象，就必須一絲不茍地工作。
是的，如果一個(gè)人的生活就像一枚印章，最終的印刷效果是否好，也取決于印章的刻度。如果一切都只是粗心大意，不全心全意地去做，這充其量是所有普通人都能做到的平凡事情；如果你認(rèn)真認(rèn)真地工作了十年，無(wú)論平凡的事情多么平凡，你都會(huì)穿上金色的外衣，成為一件轟轟烈烈的大事，讓世界永遠(yuǎn)銘記在心。每個(gè)人都會(huì)知道，曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，曾經(jīng)這樣認(rèn)真認(rèn)真地做過(guò)。請(qǐng)不要甘于平庸，甘于一輩子平庸。請(qǐng)從身邊的小事開(kāi)始，認(rèn)真做吧！
貝殼讀后感作文 5
陽(yáng)光懶洋洋地灑在房間里，在斑點(diǎn)上，我也以悠閑的態(tài)度整理瑣碎的物品。不斷清理一堆我小時(shí)候認(rèn)為是“寶貝”的小玩意，但現(xiàn)在看來(lái)，它們似乎除了占據(jù)空間沒(méi)有用處，只留下斷斷續(xù)續(xù)的美好回憶。
突然，一束耀眼的光線直射到我的眼睛里，讓我下意識(shí)地躲開(kāi)，然后在記憶的深潭里展現(xiàn)出那種印象。一個(gè)貝殼，借助陽(yáng)光暫時(shí)擋住了我的視線，發(fā)出了它的光。雖然很小，但足以在瞳孔中印下一個(gè)深刻的點(diǎn)。仔細(xì)看著精致倔強(qiáng)的弧線，好像也帶我一起旋了進(jìn)去...仍然是燦爛的一團(tuán)糟的陽(yáng)光。當(dāng)時(shí)我笑著在沙灘上留下了一排歪歪扭扭的.小腳印。
在星光點(diǎn)點(diǎn)，我努力挖出貝殼，看到了深深的貝殼印記。
當(dāng)時(shí)，我最驚訝的是，這樣一個(gè)看似脆弱的貝殼，在屏幕上放映電影后，可以真正鑲嵌在海灘上，閃耀著它的光芒，也許正如席慕蓉所說(shuō)，它是一絲不茍的，就像我們對(duì)生活的態(tài)度一樣。
和貝殼一樣，人們也經(jīng)歷了歲月的洗禮。當(dāng)他們變老時(shí)，當(dāng)他們談?wù)撍麄儗?duì)貝殼的印象時(shí)，他們?nèi)匀粫?huì)用堅(jiān)硬和細(xì)致與他們聯(lián)系在一起，并希望像他們一樣過(guò)上精致的生活。
生活就像貝殼，描述貝殼的印象就是品味生活的感受，已經(jīng)貫穿于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
貝殼讀后感作文 6
貝殼，在海灘上如繁星般錦繡的貝殼，脆弱而卑微的生命早已結(jié)束，卻永遠(yuǎn)留下了那神來(lái)之筆的痕跡。
貝殼的存在所受到的注目，不是肉，而是殼。然而殼縱然再美也只不外是珍藏與把玩。而作者卻在反復(fù)聯(lián)想中悟出了人生的充實(shí)之道。有意義的人生，豈非不恰是這錦繡貝殼所帶給我們的啟示嗎。
是啊，文章說(shuō)的好“比起貝殼的生命來(lái)，我在這世界停留的空間與時(shí)間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)兒呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做的.更精致、更仔細(xì)，更加地一絲不茍呢?”的確，我們所喜愛(ài)的貝殼之所以如斯錦繡，是天賜賚的，但我們應(yīng)該做的，就決不是聽(tīng)天由命了。小小的貝殼能讓人們所稱(chēng)贊，我們也同樣能。
在生命的歷程中，在歲月的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)的人默默無(wú)聞地被接下來(lái)的歲月所沉沒(méi)，更有些人一生無(wú)所作為，連過(guò)好人生的意義都沒(méi)有。或許在我們爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的路上，會(huì)為別人所冷笑，會(huì)碰到無(wú)數(shù)的難題，但我們?nèi)允且θ?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。好比說(shuō)迪士尼，他原本一無(wú)所成，企圖建立卡通王國(guó)，讓全世界所歡樂(lè)的夢(mèng)想也受到了人們無(wú)情的質(zhì)疑和冷笑。但他沒(méi)有因此而罷休，為了這人生的豪舉，依舊努力奮斗著。在無(wú)數(shù)次戰(zhàn)勝難題之后，他成功實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，發(fā)出了最耀眼的毫光，與可愛(ài)的唐老鴨、米老鼠一起，刻在人們的心中。他帶給世界的童真與快樂(lè)，令所有的人都永遠(yuǎn)銘記。
再好比說(shuō)魯迅先生，他明白民族主義，更懂得民族的興與衰。生在濁世，魯迅先生拋卻了挽救不了中國(guó)的醫(yī)術(shù)，而是以筆為武器，與無(wú)數(shù)苦難的人們一起戰(zhàn)斗。在不公平的世界里，魯迅先生沒(méi)有拋卻，而是號(hào)召泛博人民起來(lái)與軍閥抗斗。慈愛(ài)而勇敢的魯迅先生，用他如同鋼刀利刃般的筆，刺進(jìn)了反動(dòng)派與軍閥的胸膛;他有如父愛(ài)般的暖和，激勵(lì)著每一位努力抗斗的人們。在人們受苦受難時(shí)，他老是第一個(gè)站出來(lái)。直到今天，我們還為他這種精神所打動(dòng)著。
貝殼只有錦繡的花紋，但它的美，足以讓人過(guò)目難忘，銘記于心。而對(duì)于我們90后的青春一代來(lái)說(shuō)，肩負(fù)的責(zé)任會(huì)更重。我們還很年青，還有良多的路要走，我們要留下屬于我們的痕跡。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，人生的意義就在于能不能體現(xiàn)生命最大的價(jià)值。我們青春張揚(yáng)，不管現(xiàn)狀如何，都要努力去走。我們要在有限的人生中施展出最大的價(jià)值。在生命的歸宿以前的旅途中我們能做的還有良多。我們應(yīng)該努力留下成績(jī)，留下偉業(yè)，留下痕跡，不要為歲月長(zhǎng)河所流逝。
是的，我們要像貝殼那樣錦繡，學(xué)習(xí)它，留下生命的痕跡;我們更要沿著先人走過(guò)的路，繼承向成功奔去，留下一個(gè)個(gè)矚目的光點(diǎn);我們的價(jià)值是寶貴而又偉大的。我又是多么但愿，在千百年以后，我們這一代的痕跡依舊清楚留在世界的各個(gè)角落，我們的價(jià)值在世上永在。
貝殼讀后感作文 7
寒假，我用4天的時(shí)間讀完了一本名叫《白色的貝殼》的兒童小說(shuō)，作者是被稱(chēng)為“生就的”兒童文學(xué)作家的程瑋阿姨。看到書(shū)名，我原以為是圍繞“白色的貝殼”這件事展開(kāi)描寫(xiě)的關(guān)于它一系列的故事，但打開(kāi)書(shū)來(lái)卻發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了，這本書(shū)是由21篇不同故事組合成的，并且被分為四大部分；我這才明白，原來(lái)是散文集。
這21篇故事中包含著孩子的喜怒哀樂(lè)、快樂(lè)憂(yōu)愁，形象地描述了孩子的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作，倒不像是作家在寫(xiě)作，而像是孩子們?cè)谠V說(shuō)自己的經(jīng)歷與遭遇，訴說(shuō)自己的故事，把心里話(huà)告訴大家，爭(zhēng)先恐后，讓人聽(tīng)了永遠(yuǎn)也聽(tīng)不厭。我想，一個(gè)作家能夠?qū)懗鲞@樣的文章，一定很了不起；一定花費(fèi)了不少的心血；一定打開(kāi)了孩子們心靈的窗戶(hù)；走進(jìn)了孩子們的.心靈世界。
其中，我最喜歡的就是第106頁(yè)的《原諒我，哥哥》。它講述了一個(gè)小女孩對(duì)新來(lái)的哥哥進(jìn)行一系列的惡作劇，故意氣哥哥，整哥哥，幾乎所有的人多幫著她，使得哥哥心里受了很大的打擊，離家出走，到外婆家去了。文中的一句話(huà)使我開(kāi)懷大笑了一下，“他突然皺了皺眉頭，因?yàn)檫@時(shí)我把一塊肥肉扔到了他的膝蓋上。我倒不是存心的，本來(lái)我準(zhǔn)備把它扔到媽媽的膝蓋上的，誰(shuí)讓她說(shuō)我的壞話(huà)了。
”多么可愛(ài)、頑皮、淘氣的小姑娘呀，不允許別人說(shuō)自己的壞話(huà)，不然就會(huì)受到如此懲罰，真厲害！當(dāng)然，作者不僅描寫(xiě)了小女孩，而且還把新爸爸的心理與表情告訴了讀者，“突然皺了皺眉頭”這一個(gè)小動(dòng)作，讓我覺(jué)得他會(huì)這樣想：“我做錯(cuò)什么了嗎？
我正說(shuō)她的好話(huà)呢，她為什么要扔我，難道她不喜歡被人表?yè)P(yáng)，真是個(gè)小公主、女霸王，不好相處啊！我還是忍著點(diǎn)吧。”多么可愛(ài)的爸爸呀；更把餐桌上這尷尬的一幕活靈活現(xiàn)地放映在我們眼前。
這篇文章里也有讓我感動(dòng)的語(yǔ)句，“我要去找你，哥哥！我一定要找到你。我只想對(duì)你說(shuō)一句話(huà)：‘哥哥，讓我們從頭開(kāi)始，好嗎？’這又是個(gè)多么善良、有顆知錯(cuò)就改、知恩圖報(bào)的心的小姑娘。從此處可以得知她現(xiàn)在的心情、心理和動(dòng)作。她覺(jué)得對(duì)不起哥哥、不該對(duì)他那么野蠻、不該占小便宜、抄哥哥的作業(yè)、作弊、自私，她肯定覺(jué)得哥哥出走都是因?yàn)樗约海亲约罕谱吡烁绺纭?/p>
又從此看出了她的悔改之心，作者用手下的筆描繪出了一幅畫(huà)《月光下的憂(yōu)傷女孩》。 我之所以這么喜歡這一篇，是因?yàn)槲闹械男∨⑴c我有些相似，不懂事、調(diào)皮、貪玩、會(huì)撒嬌、對(duì)別人總是有些兇、想方設(shè)法地要回自己想要的東西，不給就不高興、……可當(dāng)?shù)弥约鹤鲥e(cuò)事后，那可憐兮兮的樣子還真有些讓人心疼，讓人不舍得打罵，讓人憐惜。
只有真正了解孩子，打開(kāi)她們的心扉，才有可能讀懂他們的心，才有可能知道他們想要什么、她們心里在想些什么。只有這樣，才能給他們適度的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與知識(shí)，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
貝殼讀后感作文 8
這幾天，我讀了《白色的貝殼》這本書(shū)，使我深有感觸，這其中每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記錄著孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印，真情無(wú)價(jià)。那里的每一篇故事都是那么感人，都是那么貼近我們的生活。
其中最令我感觸頗深就得算那篇《白色的貝殼》了。小說(shuō)描寫(xiě)了一群生活在海邊的淳樸孩子，偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識(shí)了，他們是那么崇拜作家伯伯，將他視為忘年摯友。朱伯伯離開(kāi)療養(yǎng)院的前一天，孩子們跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此孩子們特地為他準(zhǔn)備了最珍貴的禮物--漂亮的白色的貝殼。可是，當(dāng)他們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到療養(yǎng)院時(shí)，朱伯伯卻與別人談笑風(fēng)聲地一起吃飯，把與孩子們的`約會(huì)忘到九霄云外去了。為了掩飾自己的爽約，他還“非常嚴(yán)肅地”編出一個(gè)謊言——他剛開(kāi)了一個(gè)“很重要”“非得參加不可”的會(huì)議。孩子們純真的眼里頓時(shí)蒙上了一層陰霾，僅僅一句謊言毀掉了孩子們心目中最美好真摯的情感與信任。 誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，情感是真摯的。它是友誼的橋梁是信任的源泉，是我們的生活中不可或缺的重要組成部分。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句謊言，卻深深刺痛了這些孩子們幼小純潔的心靈，給他們留下難以彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經(jīng)蕩然無(wú)存，當(dāng)他虛偽地留下通信地址表示要與孩子們保持聯(lián)系時(shí)，孩子們激情已經(jīng)不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經(jīng)不再是珍貴誠(chéng)摯友情的見(jiàn)證，失去了孩子們心目中的價(jià)值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么純潔了，孩子們?cè)谠鹿庀聦⑺舆M(jìn)了大海，一種復(fù)雜的感情油然而生，他們認(rèn)為只有將這貝殼再次讓海浪沖刷，才能找回原來(lái)的潔白...... 孩子們純潔美好的情感不容褻瀆，愿我們的生活中少一些“朱伯伯”，真摯善良的友情地久天長(zhǎng)！
貝殼讀后感作文 9
一年級(jí)的小明是一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子，最近他在學(xué)校的圖書(shū)館借到了一本書(shū)叫做《貝殼》，這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于海灘上的貝殼的故事。小明看完這本書(shū)后，深有感觸，下面是他的讀后感：
這本書(shū)讓我了解了很多關(guān)于貝殼的'知識(shí)，原來(lái)它們每一個(gè)都有著自己獨(dú)特的外形和顏色，就像人們一樣，每個(gè)人也都是獨(dú)一無(wú)二的。有些貝殼長(zhǎng)得很美麗，有些則是普普通通的，但每一種都有它自己的價(jià)值和意義。
在故事中，主人公小明在海灘上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的貝殼，他非常珍惜它，并且每天都用海水洗凈它，讓它變得更加美麗。這讓我明白了一個(gè)道理，就是即使是普通的貝殼，只要我們用心去珍惜它，它也會(huì)散發(fā)出它獨(dú)特的光芒。
書(shū)中還講述了關(guān)于勇氣和友情的故事。小明和他的朋友們一起在海灘上冒險(xiǎn)尋找貝殼，雖然遇到了很多困難，但是他們始終相互幫助，克服了一切困難。這讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有大家團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝一切困難。
通過(guò)這本書(shū)，我還學(xué)到了很多關(guān)于自然和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。海洋中的每一種生物都有它獨(dú)特的作用，我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)海洋環(huán)境。如果我們每個(gè)人都能像小明一樣愛(ài)護(hù)自然，世界就會(huì)變得更加美好。
這本《貝殼》是一本很有意義的書(shū)，它教會(huì)了我很多關(guān)于貝殼、勇氣、友情和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。我會(huì)好好珍惜這本書(shū)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。希望通過(guò)這本書(shū)的啟發(fā)，我能夠成為一個(gè)更好的人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。愿我們每個(gè)人都能像貝殼一樣，散發(fā)出自己獨(dú)特的光芒！
貝殼讀后感作文 10
今我最近讀了一本名為《貝殼》的小說(shuō)，深深被它所感動(dòng)。這本小說(shuō)講述了一個(gè)女孩的成長(zhǎng)故事，她在經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨后，最終成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又優(yōu)雅的女性。
故事的主人公是一個(gè)叫做安妮的女孩，從小就生活在一個(gè)貧窮的家庭中。她的父母經(jīng)常爭(zhēng)吵，她沒(méi)有兄弟姐妹，孤獨(dú)而又無(wú)助。但安妮并沒(méi)有因此而沮喪，相反，她用自己的努力和勇氣去克服困境，追求自己的夢(mèng)想。
在小說(shuō)中，安妮經(jīng)歷了許多困難和挫折。她在學(xué)校里受盡了欺凌和嘲笑，但她從未退縮。她用自己的勇氣和智慧贏得了同學(xué)們的尊重和友誼。她在學(xué)業(yè)上也非常出色，成績(jī)優(yōu)異，得到了老師們的贊揚(yáng)和認(rèn)可。
安妮的母親生病了，家里的經(jīng)濟(jì)狀況變得更加困難。但是安妮沒(méi)有因此而放棄，她努力工作，賺取了一些錢(qián)來(lái)支付母親的醫(yī)藥費(fèi)。她用自己的行動(dòng)向世人展示了一個(gè)女孩的力量和勇氣。
最令人感動(dòng)的是，安妮在一次偶然的機(jī)會(huì)下發(fā)現(xiàn)了一枚漂亮的貝殼。這枚貝殼給了她無(wú)限的啟示和力量，讓她明白人生就像貝殼一樣，堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱。安妮把這枚貝殼當(dāng)作自己的守護(hù)符，用它來(lái)激勵(lì)自己，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
通過(guò)《貝殼》這本小說(shuō)，讓我深切體會(huì)到了生活的`真諦。無(wú)論面對(duì)多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們擁有勇氣和堅(jiān)韌不拔的精神，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。每個(gè)人都有屬于自己的貝殼，只要我們用心去尋找，就一定能夠找到屬于自己的力量和勇氣。
《貝殼》是一本充滿(mǎn)溫情和力量的小說(shuō)，它講述了一個(gè)普通女孩成為優(yōu)雅女性的過(guò)程，讓人感動(dòng)和敬佩。我希望更多的人能夠閱讀這本書(shū)，從中汲取力量和勇氣，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。愿我們每個(gè)人都能像安妮一樣，擁有堅(jiān)強(qiáng)而又優(yōu)雅的心靈，看透生活的真諦，追尋內(nèi)心的寧?kù)o和和諧。
貝殼讀后感作文 11
有空的時(shí)候，總喜歡翻一翻程瑋的《白色的貝殼》。這是程瑋的一本中短篇小說(shuō)精選集，其中收錄她獲得過(guò)多種獎(jiǎng)項(xiàng)的21篇優(yōu)秀兒童小說(shuō)。書(shū)中語(yǔ)言具有兒童特色，處處童趣盎然，對(duì)兒童的心理、行為等把握準(zhǔn)確，刻畫(huà)生動(dòng)傳神。
喜歡這本書(shū)，不僅僅因?yàn)檫@本書(shū)語(yǔ)言活潑有趣，兒童形象栩栩如生，更因?yàn)檫@本書(shū)的作品中始終貫穿著一個(gè)主題——理解。書(shū)中處處有理解，有孩子之間的互相理解，有家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解，還有懵懂孩童對(duì)廣闊世界的理解。這其中有小小的理解，也有對(duì)世界這樣大的事物的認(rèn)識(shí)與看法，給我?guī)?lái)了很深的感受。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)正值花季的少年因?yàn)楦改傅牟焕斫猓谒麄儾蛔⒁鈺r(shí)從高樓上跳下。就是由于父母的“不理解”，直接導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生。如果孩子和大人多溝通，多互相信任，多為彼此考慮一些，就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇。由此看來(lái)，理解是多么重要！不是有人說(shuō)過(guò)“理解萬(wàn)歲”，被人理解了，一切事情也就都好辦了。程瑋抓住了“理解”這個(gè)話(huà)題，在每一篇作品中發(fā)表一些自己的看法，使“理解”成為了這本書(shū)中的關(guān)鍵詞和不變的主題。
十分佩服程瑋，佩服她既在寫(xiě)作上如魚(yú)得水，又把她的思想和認(rèn)識(shí)貫穿在每篇作品中。這本《白色的貝殼》就是一個(gè)很好的.例子。我最喜歡的文章是《來(lái)自異國(guó)的孩子》。它題材新穎，描寫(xiě)手法別具一格。通過(guò)一件小小的事情，表現(xiàn)了孩童之間真摯的友誼和他們可愛(ài)的心靈。
一開(kāi)始，外國(guó)孩子與中國(guó)孩子并不非常理解；但后來(lái)，理解逐漸升華成了一種無(wú)價(jià)的友誼。程瑋用她手中的筆最好的詮釋了建立在理解之上的情誼的難得與可貴，抒發(fā)她內(nèi)心中最衷心的贊美和祝愿。同時(shí)，也告訴讀者：理解是不分時(shí)間、地點(diǎn)和國(guó)界限制的，它，就是一切消除誤解的源泉和唯一途徑。
感謝程瑋，感謝《白色的貝殼》，它讓我懂得——什么才是真正的理解。
貝殼讀后感作文 12
貝殼是那么地堅(jiān)硬、精致，那回旋的花紋中間有著色澤。
那的確實(shí)在是件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。
看完了這篇文章，我不免想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣個(gè)短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營(yíng)造了它的居所——精致的貝殼。不然而然，我不免又想拿自己的生命來(lái)對(duì)比，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)點(diǎn)，空間要多點(diǎn)，那我們豈不是更應(yīng)該好好面對(duì)它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？是啊！正是因?yàn)閻?ài)美，所以她加倍珍惜生命；正是因?yàn)闊釔?ài)生命，她加倍喜歡美。
這生活中的'美不正是和生命的感激緊密相連的嗎？所以她才會(huì)聯(lián)想要把自己能做到的事情做得更精致、仔細(xì)、絲不茍！
看完了這篇文章，我得出個(gè)感悟：我們要更加熱愛(ài)生命，更加熱愛(ài)那上蒼給予我的那點(diǎn)點(diǎn)小絕精湛的生命！
貝殼讀后感作文 13
《貝殼》是席慕容的一首詩(shī)歌，描寫(xiě)了貝殼在海洋中的生存狀態(tài)，以及貝殼所具有的特殊含義。讀完這首詩(shī)，我深受感動(dòng)，體會(huì)到了作者對(duì)生命的獨(dú)特理解和深刻思考。
在詩(shī)中，作者通過(guò)對(duì)貝殼的描繪，抒發(fā)了對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜之情。貝殼雖然是海洋中微小的存在，卻擁有著堅(jiān)韌不拔的.生存意志，不畏艱難困苦，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)和繁衍。這讓我深深地感受到了生命的頑強(qiáng)與美好。
同時(shí)，貝殼也象征著生命的脆弱和寶貴。在浩瀚的海洋中，每一個(gè)貝殼都是獨(dú)一無(wú)二的，都承載著生命的意義和價(jià)值。這讓我反思了自己的生活，珍惜眼前的每一刻，珍惜生命中的每一個(gè)人和事，感恩生命賦予的一切。
總的來(lái)說(shuō)，席慕容的《貝殼》讓我對(duì)生命有了更深刻的理解和感悟，教會(huì)了我珍惜生命、感恩生活，以及堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
貝殼讀后感作文 14
本周閱讀《貝殼鳥(niǎo)》這本書(shū)，它是由蘇州市職業(yè)學(xué)教育與人文學(xué)院，兒童文學(xué)研究所，所長(zhǎng)和蘇州市作家協(xié)會(huì)副主席王一梅所寫(xiě)的。
這本書(shū)的內(nèi)容主要講得是一只在海邊生話(huà)的貝殼，她非常羨慕天空上自由飛翔的鳥(niǎo)兒，有一天一只叫"黑羽毛"的大鳥(niǎo)，他送給小貝殼一對(duì)美麗的大翅膀，她就天天的飛來(lái)飛去，飛進(jìn)樹(shù)林，用自己的身體當(dāng)小蟲(chóng)子的家，過(guò)了幾天"黑羽毛"這只大鳥(niǎo)找到了小貝殼要回報(bào)《指小貝殼肚子里的蟲(chóng)子》，可是小貝殼寧可不給，"黑羽毛"生氣了，他將小貝殼的`羽毛收了回來(lái)，就飛走了，小貝殼又變回了以前的樣子，可小貝殼一只都不傷心，因?yàn)樗坏搅藖涠嗟暮门笥眩珜?duì)小貝殼的朋友來(lái)說(shuō)，她的翅膀被收回是一件很難過(guò)的事，所以她的小伙伴們用草幫她做了一對(duì)翅膀送給了小貝殼，小貝殼變成了一只美麗的貝殼鳥(niǎo)，
這個(gè)故事告訴我們生活中處處有閑難，但不能放棄，途中也會(huì)有收獲得！
貝殼讀后感作文 15
貝殼是那么地堅(jiān)硬、精致，那回旋的花紋中間有著色澤。
那的確實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。
看完了這篇文章，我不免想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)孝脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營(yíng)造了它的居所——精致的'貝殼。不然而然，我不免又想拿自己的生命來(lái)對(duì)比，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，那我們豈不是更應(yīng)該好好面對(duì)它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？ 是啊！正是因?yàn)閻?ài)美，所以她加倍珍惜生命；正是因?yàn)闊釔?ài)生命，她加倍喜歡美。
這生活中的美不正是和生命的感激緊密相連的嗎？所以她才會(huì)聯(lián)想要把自己能做到的事情做得更精致、仔細(xì)、一絲不茍！
看完了這篇文章，我變得更加熱愛(ài)生命，更加熱愛(ài)那上蒼給予我的那一點(diǎn)點(diǎn)小而精湛的生命！
貝殼讀后感作文 16
當(dāng)我看到了這篇文章，我便開(kāi)始審視我自身的所有，以及我是如何對(duì)待自我的生命。
這是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后揚(yáng)的手法，由一只小小的蟬引發(fā)了對(duì)生命的感悟。從寫(xiě)蟬的聒噪，到寫(xiě)病蟬的微弱、細(xì)小，都刻意表現(xiàn)了蟬的`惹人厭煩和微不足道的一面。然而當(dāng)知道蟬17年埋在泥下，出來(lái)就活一個(gè)夏天時(shí)，本來(lái)無(wú)足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來(lái)。何必這樣受苦而又執(zhí)著？
是啊！生活歷程就是如此，為了生命延續(xù)，必須好好活著。不管90年，90天，都要好好地活著，好好活著……
【貝殼讀后感作文】相關(guān)文章：
關(guān)于貝殼的作文：多樣的貝殼03-27
(經(jīng)典)貝殼作文08-22
貝殼的作文02-22
貝殼作文（經(jīng)典）09-15
貝殼作文07-20
貝殼作文[經(jīng)典]10-13
[經(jīng)典]貝殼作文07-20
貝殼作文07-31
貝殼的作文02-23
貝殼作文[精選]02-12