保護環境的作文【錦集4篇】
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的保護環境的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
保護環境的作文 篇1
今天晚上，我和媽媽吃完飯以后，搬了兩個小凳子坐在陽臺上，邊聊天邊吃水果，晚風吹來，讓人覺得十分的涼爽，感覺十分的愜意。
我和媽媽說話的時候，手里拿了一個蘋果，當我們話說到一半的時候，我手里的蘋果已經被我吃完了，只剩下一個蘋果核，但是我們陽臺上沒有垃圾桶，于是我就隨意一揚手，把蘋果核扔到了窗戶的外面。媽媽看到了我的.舉動瞬間臉色就承認下來，她對我講，以后你不能再隨意往外扔垃圾了，外面都是我們小區的公共區域，如果你扔一個垃圾我也扔一個垃圾，那這樣的話我們居住的環境，豈不就是變得亂糟糟了？
我聽了媽媽對我批評的話，心里十分的愧疚，我想我今后一定會注意自己的行為的，不能再這樣隨意亂扔垃圾了。
保護環境的作文 篇2
白紙，黑字。
我是一張紙，一張寫滿了字的宣傳紙。“環保”二字在我的額頭上特別顯眼，貌似會有許多人會來看似的。可是——
環保!
終于有人覺醒了，在地球快要支撐不住的時候。
他們開始行動了。
于是，大街小巷，隨處可見那兩個似曾相識的字——環保。
他們還在加大宣傳力度。
這時，我派上了用場。我這張雪白的紙被印滿了字，無疑，全是那些老掉了牙的套話“環保，環保……”他們似乎無話可說，才一次又一次地重復那些話。何用?
我同千萬個和我一樣的紙被發到人們的.手中，準備好好地炫耀一番額頭上的字：環保。
環保?
或許，我很臟，不然人們不會這樣對我——
在鬧市，我被第一次發到一個年輕人的手中。他斜了我一眼，冷笑。“環保?切!”于是，我與他手中的空飲料瓶一起“飛”了，重重地摔在了地上。
心灰意冷。
天無絕人之路，我被一個大約五歲的女孩撿了起來，心中不禁一陣竊喜。我被帶進了一套房子。
在一個房間里，十歲的男孩正在寫作文。他的作文本上，一樣顯眼的兩個字：環保。隨著他的抓耳撓腮，一張張紙被撕下來，團成紙球，丟進垃圾桶。那垃圾桶上，還是那兩個字——環保。
這時那女孩要將我遞給那男孩：“哥哥，我要玩紙飛機，你給我折嘛!”
“別煩我!沒看見我正寫作業呢!”男孩瞪了妹妹一眼。女孩受了驚嚇，哭了起來。男孩目光又一次飛快地掠過。
突然，停住了。
男孩的目光滯在了我的額頭上。我明白，他看到了那兩個字。
“哦——耶!宣傳紙上不就有作文么!”
男孩狂喜。
“好妹妹，給哥哥，啊。”男孩將我拿走。女孩停止了哭泣，呆望著哥哥，不知道他要干什么。只看到哥哥不停地往我身上看，手里的筆飛快地在紙上“飛”著。
我終于再次派上了用場。不過，悲哀。
當今世界，人人都在宣傳環保，人人都在一邊喊著“環保，環保……”，一邊把像我這樣的宣傳紙丟到地上。可是，沒有人會注意。
環保?非也……
保護環境的作文 篇3
隨著我國經濟的發展，有效利用能源、減少環境污染、降低安全生產事故頻次，防止突發環境事件，確保生命安全的重要性日益凸顯。制定并執行環保政策和措施，致在保護環境的同時改善人民的生活質量，已經成為我國民生工程的關注點。
人們對綠色生活觀念日益加深，使人們明白環境保護的重要性，每日人類所造成的環境破壞也使人明白可怕后果的初步形式，環境的日益惡劣人類不是毫無舉措應該努力挽救，每個人都應該獻出自己的一份力量。從現在開始行動，為我們美好的明天而付出把！
環境污染的原因主要是人為的因素所造成。平時人們在生產、生活中排放的大量“三廢”和某些工業、生活設施的突發意外事故，以及醫院未經處理的廢棄物等均可造成環境污染，嚴重時可引起危害。戰時由于大量使用各種武器對居民的殺傷和對居民區的破壞，更能造成環
境污染和破壞。生活中有許多方面會造成污染，但是我們應該防護，不應該任其惡意發展，從身邊開始倡導環境保護，讓地球永遠伴你隨行，你有很多種方法來保護環境，比如你每日不開自己的車上班，坐公共汽車上班或騎自行車和電動車，從而見少二氧化碳的排放這樣一來可以保護空氣環境也可以不讓臭氧層遭到破壞，你也為環境保護做出貢獻。在你的日常生活中你堅決不適用一次性餐具和塑料袋減少白色污染，塑料是無法在土里消除這樣會造成污染。如果你是開化工廠你所造成的污水應該經過處理在排放否則會造成水污染，你也將為此而無聲無息中在你不知覺中會壞你的地球，你也離死亡更進一步，如果你不愿看到這一面你最好做好處理工作。在周末的假期你應該阻止你的家庭成員一起去野外植樹，這樣做可以改善空氣的'部分氣體，讓空氣各個含量在穩定比例，讓空氣循環利用。在日常生活中不要使用化學燃料，它所產生的氣體會影響環境，用污染的燃料這樣是對我們有好處的。有許多方法可以保護環境就看你是否有去做了，在生活中提倡綠色生活觀念，共同攜手保護環境，讓污染遠離地球吧，讓我們的后代可以依賴于地球而活不要斷開于地球的相互生命的紐帶，讓它永存讓人淚書寫在地球的光輝歷史！
地球是我們不可失去的生存之地但在不愿失去它的前提是做好環境保護，這是基本要求，沒有做好那嗎人類的滅亡是遲早的事情，美好只存在我們的環保意識之間，如果你想有美好的明天就應該怎么做你應該明白，為了你的明天我們共同倡導全世界人們攜手保護地球，相互監督。加油為我們的地球而做出貢獻吧！
保護環境的作文 篇4
你是否考慮過人與自然的關系，你是否關心過環境與我們的日常生活，你是否探尋過地球的未來與自己的夢想?由全國少工委辦公室，中國少年兒童新聞出版總社主辦的20xx年度“傾聽地球的心聲”環保教育活動正在進行時，使少先隊員們與環保活動親密接觸。
奔牛實小有一個學生為主體的民間組織——春芽手拉手地球村。在新綠色理念的引領下，奔牛實驗小學獲得了20xx年度“傾聽地球一分鐘”環保視頻短片大賽“優秀集體獎”，活動的.開展給地球村的小村民們插上了想象的翅膀，他們用鏡頭捕捉細節，用眼睛記錄真實，用心靈傾聽地球的心聲，用一分鐘展示創意、實現綠色環保!而今，我們又迎來了新的時機，小村名們快快行動起來，展開你們的想象力，用文字、畫筆和鏡頭(手機、相機、攝像機)呈現自己的環保創意，用創意行動傾聽地球心聲，用鏡頭記錄真實生活，讓我們共同表達環保心聲吧!
聽，李倩云老師已利用國旗下講話，向大家發出了“低碳生活，人人有責”的倡議，瞧，地球村的小村民們在聚精會神地邊看宣傳海報，“傾聽”輔導員老師的解說，他們更用實際行動來詮釋了低碳環保的必要性，每周三下午第二節課后，校園里盡是地球村小干部們忙碌的身影，是的，低碳環保不在一時，貴在堅持。
雖然活動剛拉開帷幕不久，但在奔牛實小看來，這不僅僅是一次參與，一次宣傳，一次活動，而是持之以恒地開展環保活動的一個片段，在實施新綠色教育促進師生持續發展的理念下，奔牛實小的輔導員老師們帶著地球村小村民力求將“低碳環保，人人有責”的生活理念帶給身邊的每個人，并讓更多的人參與到低碳環保的隊伍中來，為繁榮校園文化、提高生活品質，加強校園文化建設發揮積極的推動作用，也相信他們能把此活動開展得有聲有色，讓活動更加深入人心。
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